2022六年级班主任工作总结【三篇】.docx

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1、2022六年级班主任工作总结【三篇】2022六年级班主任工作总结篇1本学期我继续担任六（4）班的班主任工作，也是我与孩子们 相处的最后一个学期。与孩子们相处的整整六年中，我深深懂得小学 阶段是人的成长起步阶段，教育家叶圣陶先生说过：教育是什么， 往简单的方面说就是养成良好的习惯。良好的班风是学生各种良好 的习惯养成的基础，如何促进良好班风班纪的建设，发展学生的个性, 培养学生各方面较高的综合素质。现将本学期工作总结如下：一、本班学生基本情况我班共有69名学生，男生28人，女生41人。本班学生热爱 学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。 个别学生学习习惯不好，上课不能集中

2、注意力听讲，需要进行个别辅 导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易 浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。本班大多数学生的体质较好, 热衷于体育活动；有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学 生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。二、班级管理六年的最后一个学期，学生们的生理心理都在发生着巨大的变 化：大多学生的身高都远远超过了我；个人的各方面能力，如管理能 力、组织能力、协调能力等都是小学阶段最强的。基于此特点，我将 很多班级事务下放并责任到人，定期进行汇报总结，奖优激差，充分10调动每个学生的工作能动性。具体有以下几点：1、作业检查由小组长和课代表全权负责。每天的作业小组

3、交换检查，完成情况汇报课代表，课代表再将 主要问题告知老师。同时，每天的作业与各组的积分紧密相连，所以， 作业检查得十分细腻，不会有任何漏网之鱼逍遥法外。偶尔有偷懒 不做的，当天就能有专人督促其完成。这样，严密、公平、具有激励 性的积分制度让班规的落实得到了保障。2、给学生创造更多实践机会，以锻炼其能力。开学初，学校要求丰富教室的墙壁文化。于是，我在班会上将 任务提出后马上放话：谁喜欢并愿意承担这一任务？接着我便选择 那些画画儿水平较高、审美能力较强的学生来完成，同时指定总负责 人。之后便是检查验收了。当然，有问题可以随时向我提出，我也 会竭诚为他们服务。四月份有篮球赛，我将通知传达后，就是篮

4、球队长自己安排部 署练习。球员们互相努力、互相促进、群策群力，长期的磨合，让我 们的队员们配合默契，打出了较好的成绩。复习开始了，同学们有的负责收集六年来学的古诗，并利用后 黑板每天抄录，更换；有的负责归纳多音字；还有的拿出自己买的复 习资料书提供给我让我择优选用3、组长竞聘，小组竞争。学期初，为了给每个学生创造锻炼自己的机会，便让学生竞聘 上岗。上岗后，如若工作不得力，组员可以提出申请并选出组内称意 的人选。其中，小雨组，在两个月后，由于一直排在12个小组的末 尾，组员们便提出申请，说明其管理存在的问题，又一致推荐组员张 佳雯接任组长。我把他们全组成员统一起来后，一一了解实情，确认 小雨同意

5、组员意见，自己甘愿让位的情况下通过了他们的申请。之后 他们组积极性大增，虽不能扭转其最后的局面，但其付出的努力还是 赢得了所有同学的认可。三、教育教学由于本学期是小学的最后一学期，所以，从开学初，课就上得 比较快。到五月初，课文就已基本结束。但由于准备校园文化艺术节 活动，所以，复习时学生大多学习不够踏实。之后，杂七杂八的事又 很多，导致我的复习很不条理。在整个复习过程中，由于没有练习题， 对学生哪些方面的知识未掌握好心中也没数。到最后一周时，上课都 不知道该干些什么，只好让学生一边自由复习课本，一边拿学生买的 资料挑选后将类型题抄在黑板上。我也知道这样做效率低，作用也不 大，但白板一点就没了

6、，不能用，只能用老办法。同时，本学期活动多，历时长，学生在日常学习中，多数浮躁、 应付思想严重。虽活动过后一遍遍地进行思想教育，但接近学期末, 学生人心浮动的现状仍不见好转。总之，感觉始终在忙碌，却也不知忙了些什么。2022六年级班主任工作总结篇2班主任，是班级工作的，组织者和实施者。作为班主任，每天 面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润 的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵 健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班 主任具备一定的组织管理能力。本学期很快过去了，下面就本学期的 班主任工作做进行总结：一、加强思想教育六年级的学

7、生，思想已经成熟，作任何事都有自己的主张，所 以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进 行教育。1、发挥自身表率作用。小学生，对班主任有着一种特殊的信 任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行, 一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，我在工作 中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋 润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的 动力。其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。在班级工作中要求 学生做到的，我自己首先必须做到。2、建立规范班级。对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感 情，则易造成管理上的放纵及随意

8、。因此，开学之初我就制定一个科 学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对 学生进行考核，每一大周一总结，对于优胜者进行奖励。这大大激发 了学生学习的热情，同时也制约了思想差的学生的一些行为，使他们 屏弃自身的不良习惯。二、热爱学生，尊重学生，相信学生。我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充 分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说，创建和谐的班集体，班 干部是决定性的因素。于是，我着手对管理体制进行放权。通过几 次班干部会议，我要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做 决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习 和各种爱好的发展，什么想法

9、和活动都可以讨论。这样一来发挥了班 干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效 果也较好。每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生 地事情进行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现 象。三、耐心细致做好后进生的转化工作每一个学生当初来到我们学校都是抱着的希望来的。可经过一 段时间的学习，他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。有 些学生甚至成了班级的学困生，后进生。面对这些情况，我们作为教 育工，就要坚定我们的信念：我们决不能放弃任何一个学生，决不能 让这些学生失去学习的信心，决不能让家长对孩子们报的希望破灭。 作为六年级的班主任，在教育影响后进生的

10、过程中，我用心去与学生 交流。从学生的接收点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱， 拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。1、做学困生的知心朋友。工作中我时刻以一颗慈母般的心关 爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生。从不因学生 学习成绩差而歧视学生。既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解 学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手, 又是生活中的知心朋友。在我们班中，学困生比较多，我便经常找他 们谈心，帮助他们树立学习的信心，学习上遇到困难，我也耐心细致 地为他们讲解。使他们相信自己的老师，也把老师当作知心朋友。2、尽职尽责转化好每一个后进学生。前苏联教育学家马柯连

11、卡曾说过：爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。教师对学生的 爱，胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多，他们身 上有许多不良行为，为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们 身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行 动之以情，晓之以理的教育，帮助他们克服身上的不足。在班主任工作中自己还存在许多的不足，生气的时候，我也会 大声训斥他们;学生不完成作业时，我也会变相体罚他们，罚他们抄 作业等等。虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业，但我 走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。我 是失去了很多，但我无怨无悔，因为我深深地爱着我从事的这个太阳

12、底下最神圣的职业。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。既然我选 择了这个职业，我就会尽我的努力，做好教书育人的大事。2022六年级班主任工作总结篇3一、思想方面进入六年级下学期后，学生思想波动较大，许多男生变得更加 调皮，经常违反课堂纪律，不完成作业。针对这一情况，我多观察， 多了解，及时对有这种现象的同学进行交流。有必要时还和家长联系， 共同帮助孩子端正思想，明确学习是自己的首要任务。另外，六年级 的学生处于青春萌动期，个别男孩女孩萌发了过早的好感。平时， 我就注意观察,并多方面了解,发现有这种情况存在,我就与其交流， 帮助其明辨是非，避免早恋，的烦恼。二、常规管理方面我在班级里制定了一套严格的

13、制度，并对学生的表现量化评估。 主要是从早自习开始，到下午离校这一段时间内，学生的课间纪律、 课堂表现、两操一课等方面进行量化评估。主要是积分制，一个月一 总结，并对表现突出的学生进行表彰奖励。早自习安排五名优秀的学生参与管理，每天早晨到校后带领全 班同学做好晨读，真正利用好早晨的宝贵时间，让学生懂得一日之 计在于晨的道理。充分抓好每一个课间。课间时间很多孩子会在教室或走廊内追 逐打闹，严重影响了教学楼的秩序。这个时间段，我会不定时检查同 学们的课间活动情况，真正做到有序而不乱。严抓两操一课课间操、课上操、体育课都是学生们比较乐 于参加的，但天气炎热时，有个别同学会找各种理由不上操。这个时 候

14、，我就以严查为主。不定时地抽查学生的上操出勤情况。教育学生 体育锻炼的重要性，多方面地做好学生的课外锻炼。三、学习方面六年级下学期，是学生学习的关键时期，这一阶段，我们主要 是教育学生明确学习态度，学会学习方法，复习时不急躁，科学制定 复习计划，合理安排复习时间。尤其是对一些后进生多了一些关注, 对于学习上有困难的学生，我对他们放低了要求，只要求他们学会最 基础的知识，脚踏实地，搞好复习。面向全体同学，以鼓励为主，严 格要求，使他们都能以优异的成绩进入中学。四、大力抓常规教育俗话说没有规矩，不成方圆。规矩即常规纪律，即要求每个成 员都应遵守的用来约束自己行为的规则、条文等。它是一件事情想取 得

15、成功的保证。对人的教育来说更是如此。对于六（4）班的学生， 对他们进行常规教育显得更为重要，因为他们来自下面的完小，对于 我们中心学校的各项规章制度非常的陌生、非常的不习惯，连最起码 的上下楼梯靠右行这种意识都非常的淡薄，因为他们的母校人少, 这种安全教育的次数可能就少一些。可是到了中心学校如果还是这种 意识，那么后果不堪设想。针对我班的实际情况，我抓住晨际谈话时 间、班队课时间，有时甚而是语文课的时间在进行教育，让学生尽快 的熟悉这儿的环境，了解这里的规章制度，并能牢记心中，在日常的 表现中遵守这些制度，从而养成良好的行为习惯。而且良好的行为习 惯也能为专心学习打好基础，作好准备。只有有了规

16、矩，才有了方圆， 才可言其他，诸如学习知识，发展智力，培养能力等等；才能够保证 孩子们会有所进步。抓好常规训练是实施班级管理的前提，狠抓学生 的日常行为规范，使孩子们及时改掉了许多不良习惯，变得有纪律, 这样班级工作也自然而然地抓了上去。五、理解学生，让学生乐于接受教育对高年级学生应是专制加民主。专制体现在不管是谁，只要范 了错误，不管他的成绩怎样，在班级中担任了什么班干部，都要受到 处罚和批评。班主任在处理事情时应当一碗水端平，做到不偏不倚。 民主体现在有什么事与孩子们商量着办，例如处罚的方式，处罚的内 容等等。平常抽出时间来，多找他们谈谈心、说说话。有时候不摆老 师的架子，像朋友那样和学生

17、相处，让学生感受到你的善意，你对他 的关心和爱护，学生就乐于听你的，乐于帮你，乐于不给你添麻烦。 这些感情投资，比等到学生犯错误大骂一顿效果要好些，学生能够接 受你。实际上，随着青春期的到来，自我意识的觉醒，他已经不把你 的教育当回事了，有的学生保持沉默，有的学生无所谓，甚至有的学 生还会产生逆反心理，我们不妨换个角度试试看，做他的知心人，做 他的好朋友，换一种口气，换一种说法，效果会更好。也正因为与孩 子们的心理距离比较近，以前刚开学时的几位一批评要聚头倔脑的孩 子，现在也能服服帖帖的，接受老师的批评教育。六、注重家校联系工作班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，对学 生教育离不开家长的配合。我重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校 和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。 家访是学校与家长联系的重要途径，我高度重视，帮助家长共同对待 孩子的进步和存在的问题，同家长达成共识，充分调动家长的积极性, 配合学校教育好孩子。家长都忙于工作，跟孩子的沟通更少，所以我 们更要做好家校联系工作。