小班语言活动：《我爸爸》.docx

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1、小班语言活动：我爸爸设计意图：本活动选自绘本我爸爸。我爸爸这本经典绘本特别适合小 班，爸爸是每一个孩子最熟悉最亲近的人。基于“合家欢”主题内核, 以绘本中有趣的内容、生动的画面为线索，通过以下活动引导幼儿通 过观察夸张、变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己的爸爸。 让幼儿感受到父爱亲情。活动目标：1 .喜欢阅读绘本，理解绘本中所表达的内容。（重点）2 .通过观察夸张，变形的图画，萌发孩子对爸爸的情感，爱自己 的爸爸，体验父子浓厚的亲情。（难点）活动准备:绘本PPT、绘本我爸爸活动过程：一、介绍人物，激发兴趣（一）教师出示绘本封面，幼儿观察画面教师：你瞧！这是一位什么样子的爸爸？小结：这个爸

2、爸胖胖的，眼睛小小的，穿着睡衣感觉不太精神， 看起来没有什么特别！可是，皮特可不这么认为，他认为自己的爸爸 很棒！你们相信吗？我们一起来看看吧！（二）出示绘本第二页，引导幼儿观察。教师：大灰狼来到我们家门口，多可怕呀，可是，爸爸害怕了吗？你们觉得，这是一个怎么样的爸爸啊？那我们继续来看看，他爸爸还 有什么本领？（设计意图：观看绘本封面，大胆表达观点，了解“爸爸”的人 物特点，激发继续阅读的兴趣。）二、阅读绘本，体验特别的爸爸（一）爸爸的本领教师：爸爸有哪些本领？现在你觉得皮特的爸爸怎么样？皮特的 爸爸做了什么事情，让你觉得他很勇敢？教师小结：皮特的爸爸很厉害，那你们的爸爸厉不厉害，说说看, 你

3、们爸爸有什么勇敢的事情？（二）特别的爸爸1 .教师：爸爸这么勇敢，我们和爸爸在一起很有安全感，那么， 我们的爸爸还有什么特别的地方呢？我们继续来看一看。2 .教师出示图片，幼儿观察画面，引导孩子说说爸爸像什么一样、 怎么样，鼓励孩子加上动作表现。教师提问：爸爸变成了什么？他在干什么？看了这幅图，你又会 有什么样的感觉呢？你觉得什么时候爸爸很高大？爸爸什么时候像 泰迪熊一样可爱、柔软？（设计意图：阅读图画书，理解绘本故事内容，体验爸爸的高大 与温柔。）三、完整欣赏故事1.完整欣赏故事。教师提问：这么好的爸爸，你们喜欢吗？你喜欢自己的爸爸吗?你喜欢爸爸的哪些地方？教师小结：你们的爸爸都很能干、很可爱，他们非常的爱你们。（设计意图：观察和理解画面表达的意思，体会生活中爸爸对自 己的爱.）四、活动延伸教师：如果让你对爸爸说一句话，你最想和爸爸说什么？我们可 以怎样做，向爸爸表达自己对他的爱呢？（设计意图：运用已有的生活经验，大胆表达对把爸爸的爱。）