2023年教师考核教育心得体会.docx

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1、2023年教师考核教育心得体会生物是一门以实验为基础的学科，开展好实验教学是学 好生物的前提条件。生物实验具备培养学生观察和动手能力 的功能，更有培养学生动脑、启迪思维、开发潜能的作用， 为使今后实验教学顺利有效开展，高二年级生物实验教学开 展顺利并按计划全部完成。现将本学年高二生物第一册实验 教学作如下总结：一、尊重客观规律，坚持实事求是在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不 到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱， 铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按 课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内 完不成应该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，

2、或凭猜 测填写实验结论等等。这样就不能达到实验教学目标。可见, 对生物实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能, 势力严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求 是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理 想的目的。二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示 实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面, 处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。因此，严格搞好实验课的“备、 教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。1 .备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好

3、，都必须 要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自 动手做一遍，即预备实验。教师做了，才可能指导学生如何 应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现 象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题， 解决问题的能力；若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑 板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。甚至会出 现，全体学生实验失败等不该发生的现象。2 .注重实验引导知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导， 同时，又要注意切忌包办代替。从实验材料的选择，仪器的 装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体 实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作

4、用，以保证现象清晰，结果正确。如做“叶绿素的提取和分 离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。3 .注重实验结果的分析与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。实验失败 时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。如果 学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取 得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。不能 听之任之，否则，就达不到实验课的目的。此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理 都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客 观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学 好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期 的教学目的和效果。