小学工作计划怎么写1500字.docx

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1、小学工作计划怎么写1500字精选小学工作计划怎么写篇1一、指导思想：时光匆匆，不留痕迹的冲走了过去一年的烦恼，迎接我 们的有时一个崭新的春天！二、本班学生基本情况：本学期四年级共有学生36人。其中17名男生，19名女 生。大部分学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能 专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有 部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习 没有兴趣，上课不专心，学习很被动。这些学生大都是家长 的没配合老师造成的，为此在以后的工作中一定加强。三.继续发扬班干部的先锋模范作用班级管理光靠班主任一个人是不够的，要充分发挥班干 部的作用，引导班干部学会管理班级是我

2、开学后的第一步工 作，然后逐渐形成良好的班风。班干部的选拔也很重要，我 使内容更充实、更形象、更生动、更具有吸引力，从而给学 生以思维上的启迪，触发学生思维的灵感，为学生插上想象 的翅膀，为积极、主动地学习创造条件。例如：我在教歌曲 “祖国祖国多美丽” 一课时，先用幻灯片放出祖国的美景， 配上悦耳的音乐，让学生欣赏，学生如身临其境，感觉到了 祖国的山河美，激发了热爱祖国的情感。这既是以形象激起 学生的思维活动，体验到了祖国的壮丽和伟大，产生爱国的 激情，同时也是一种对学生形象思维的训练。导入就是引发 学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和 参与音乐活动的第一个重要步骤。小学工作计

3、划怎么写篇3指导思想：新学期，根据市区教研室工作安排，结合我区音乐学科 的教学实际，深入推进基础教育音乐课程改革，开展学校音 乐课程研究，加强音乐课堂教学的研究、指导与评价，以评 价促进音乐课程改革的理念与行为的统一，抓好第二课堂， 促进龙岗音乐基础教育教学的发展。工作要点：1、认真抓好教学常规管理，做好教学常规的指导和检 查，加强听课、评课，针对实际解决问题，认认真真为学校、 教师、教学服务。2、加大教改、教研、科研力度，适应课改新形势，以 活动促教研，坚持以“骨干教师培训班”、“学科基地”等教 研活动为载体，钻研教学教改理论，向全区不断推出示范课、 研讨课。培养一批骨干教师。3、开展音乐新

4、课程教学评价研究，包括课堂教学评价 和学生学业评价，以此促进音乐新课程教学的健康发展。4、继续认真抓好区教师合唱团、管乐团、舞蹈队，创 作、表演出更多更好的艺术作品，提高音乐教师的专业素养。5、精心组织，认真准备深圳市中小学生第八届合唱节。 5月22日举行直属学校及各中学的初赛，6月5日举行全区 中小学生合唱比赛，为深圳市第八届合唱节选拔优秀的团 队，争取在市第八届中小学生合唱比赛中取得优异的成绩。6、结合音乐教师专业特点和要求，有针对性的开展继 续教育工作。7、年轻教师开展比武活动，激励我区音乐教师提高专 业水平，为基层教师搭建施展才华的舞台，本学期五月份将举行全区中小学年轻教师专业基本功竞

5、赛（五年教龄内）一 弹唱跳。8、开展龙岗区音乐优秀科组评选活动，并报送优秀科 组参加市音乐优秀科组评选活动。工作安排：音乐学科周工作安排表周次内容地点12科组长、备课组长会议清林小学33月7日上午8： 45小学音乐骨干教师教学观摩市实验学校41、跟踪式教研活动2、研训一体教学观摩研讨3、教师艺术团开始排练坪山中心小学平安里学校（杜炜琪、卢欣 如）实验学校、平冈中学5学科基地活动实验学校、横岗中心小学61、福安学校教学视导2、学科基地活动福安学校实验 学校、横岗中心小学71、葵涌中心小学教学视导葵涌中心小学8研训一体教学观摩研讨清林小学（许凤莲，李远强）9坑梓金田小学视导 坑梓金田小学10小学专

6、项素质抽查 11平湖辅城坳小学教学视导平湖辅城坳小学12五年教龄的教师专业基本功比赛龙城高级中学13研训一体教学观摩研讨区实验学校（尹军蓉，刘芳）141、教学视导2、直属学校及各中学合唱选拔赛实验学 校音乐厅15坪地一小教学视导坪地一小161、跟踪式教研活动2、中小学生合唱比赛决赛坪山中 心小学各相关学校区音乐厅17优秀科组评比实验学校181、研训一体教学观摩研讨龙城小学（肖婷婷，陈跃璇）191、区教师管乐团排练情况检查2、区教师管乐团集中 排练，参加全国第二届管乐节区文化中心音乐厅20小学期末考试21组织参加深圳市第八届中小学生合唱节深圳音乐厅文章小学工作计划怎么写篇4一、指导思想：树立“崇

7、本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据 “科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确 立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新 为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯 彻落实学校工作计划、科研部工作计划和教导处工 作计划，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓 创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办 学品位。二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为 导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语 文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程 中，加强语文学

8、科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作” 两条腿走路，构建“本真灵动”的语文课堂文化；立足学 科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学 生良好的学科精神与学习习惯。三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤 其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有 效地开展语文教学与教研工作。1、改革备课模式，加大研究力度一一凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。针对以往高耗低效，教 师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课 方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体 备课时间，星期三第六节为中

9、段集体备课时间，星期四第六 节为高段集体备课时间。实行电子教案，提高备课质量，减 轻工作负担，提高工作实效。从“文本解读”入手，以读者、 学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。潜心阅 读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行 “重点突破”，精心进行“板书设计”。但要避免不加选择的 盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突 破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后 反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力， 形成反思习惯。开学前提前一周备课，平日提前两课时。但每次检查教 案为了使大家的教案做到完整，两周查一个整单元，实际上 是延后检查了。一

10、课时一反思。2、善用课本，讲求教学实效语文教学，是对话教学，是师生对话、生生对话、师生 与文本对话的过程。而沟通师生对话、生生对话的是文本， 即狭义地指课本。(1)教师用课本做到“五要”、“四看”和“三记”五要：要自主先行朗读，以对学生的要求来要求自己(用普通话正确、流利、有感情地朗读)；要揣摩作者的写作意 图，定位主流解读；要以编者的要求看课本，找准“训练点”;要以教师的身份看课本，寻求有效教学设计；要以学生的眼光看课本,“兴趣点”。四看：看单元导读知整体；看园地内容懂要求；看文本 “泡泡”知学法；看课后练习明训练。三记：电子备课教案不用手写了，教材课本就要充分地 利用起来。备课时记录教学目

11、标、标记重点难点，巧记教学 方法。(2)学生用课本做到“七字要求”：读、标、圈、点、 划、记、写。七字要求随年级螺旋上升。3、聚焦课堂，提高教学效率一一力求有趣，追求高效课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永 恒的主题。引导教师在教学中要认真实施教学目标，发挥教 师的主导作用，积极构建开放轻松、和谐民主的教学环境， 强化学生的主体地位，凸显语文学科的个性，立足工具，弘 扬人文，在教学中努力做到“吃透目标、夯实基础、指导学 习、大胆创新”，内容要简，方法要活，手段要新、活动要 丰、辅导要细、作业要精、负担要轻、质量要高，把知识教 学、能力培养、潜能开发落到实处。充分运用现代化教学手 段

12、和各种教具，鼓励学生勤奋学习、独立思考、追求新知， 养成良好的学习习惯。通过一切教学活动，使学生获得好分 数、高素质，有个性发展、提高幸福指数。尤其要关注薄弱班级学习。学科教研，立足课堂研究， 立足学生的学习。学科建设中，关注学习语文薄弱的班级学 习的状况。从备课中定“味”（语文味），从观课中察“行”（教师言行），在议课上明“策”（改进策略），从学业反馈 中探“源”（问题的归因）。使薄弱班级的学习有明显的提升。 争取各班的两率均达学科的一级目标，实现教学质量的均衡 发展。4、规范作业与考试，实施质量监控小学工作计划怎么写篇5一、指导思想为了实施素质教育、面向全体学生，就务必做好特长生 的培养和

13、后进生的转化工作。在特长生的培养和在后进生的 觉得民主选拔和教师选拔结合效果应该好些。也可采取班干 部轮流制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘、培养有个 性的学生。但经过试验这个方法效果不好。班干部是班里的 核心，充分调动班干部的积极性是带好整个班级的关键，所 以我要指导好班委会，树立正气，培养班级体的凝聚力，同 时要发挥班干部的核心作用，及时研究解决班内存在的学习 问题、纪律题、卫生问题及时向我反映情况，营造良好的班 风，带领全班同学共同进步。四、把德育工作作为素质教育的首要环节，创特色班集 体1、明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人， 要让学

14、生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任 感，积极向上的合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的 身体和心理。(1)、结合教师节、国庆节，不断开展尊师重教，尊老 爱幼，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣 传先进事迹。继续加强行为规范教育(2)、以小学生行为规范要求每位学生，加强道德规范 转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教, 抓好反复教育外，还要注重后进生非智力因素与智力因素的 的培养。本学期，根据四年级二班年级学生的实际制定如下 计戈I:二、学生名单差生：马文艳，陈昶需豆恩赐毕孙培杨三、学困生构成原因状况分析1、后进生构成的家庭原因父母的不良言行举止直接影响着孩

15、子的健康成长。2、后进生构成的学校原因教师思想教育不力以及片面追求成绩，对后进生辅导不 及时。3、非智力因素（个人原因）这些同学本身比较聪明。他之所以走进差生行列，这与 他从小学习习惯不好有直接原因。家长从来不管学习，作业经常不写，在学校写多少算多少，上课总溜号，坐不住板凳。 语文最后走进“双差生”行列。一些同学，不是很聪明，又不爱学习，家长又管不了， 学习一点不用心，数学理解潜力差，应用题最差，语文生字 老记不住，读课文也不流利。马文艳同学学习也很努力，但反应很慢，记忆力差，写 的也慢，学习方法不得当。三、培养优生，转化学困生措施、方法。后进生转化：1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的

16、自信心, 我们的转化工作才找到了起点。2、要用科学的方法教育后进生。3、对后进生多宽容，少责备。4、班主任不仅仅要注意培养后进生的学习兴趣。注意 培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力， 在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。5、作为班主任务必想方设法培养学具有坚强的意志。6、老师的辅导要及时，以后我下决心利用课余时间给 他们补课。争取取得成效。7、家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生 成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可 透过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流, 沟通信息。优生：贾天骄石蕊齐曹莫林马天浩优生的培养：根据这

17、类学生的特长，善于做一些难度较 大的题，对于课本上的习题，她们总觉得不够做了。针对此 状况，我经常利用自习课的时间给她们出一些难度大的题， 或是奥数题。每一天一道，培养她们思维的敏捷性，灵活性, 使他们的数学思维潜力逐步培养起来。语文方面要求他们利 用课余时间读指定得课外读物、阅读与写作。总之，只要我们共同努力，坚定信心，科学教育，把转 化后进生作为素质教育的一个重要方面和教师义不容辞的 职责，这些迟开的花朵将绚丽多彩。小学工作计划怎么写篇6 一.本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提 供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容，为学生了

18、解现实生活中的数 学，感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激 发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让 学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的 方法。二、班级分析：我班共有44名学生，二年级的学生在经过一年多的数 学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有 了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提 高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在 着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这 些学生在各方面不是很了解，但是我

19、觉得他们对数学学习的 热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学 生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同 的发展。三、教材分析表内除法（一），图形与变换，表内除法（二）万以内数的 认识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.本学期教学的主要目的要求（一）、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初 步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描 述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认 识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计 图表中的数据提出并回答简单的问题。3、通过对时、分

20、、秒的教学活动，认识时间与生活的 密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。（二）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的 作用。2、了解同一问题可以有不同的解决办法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。（三）、情感与态度方面1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些 事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到 的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并 及时改正。4

21、、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立 学好数学的信心。5、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。宣传教育，严抓一日常规、行为规范养成教育，创设良好班 风和学风。（3）、爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自 己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、舌L刻、乱画。（4）、培养良好的卫生习惯，坚持每天做好值日。2、有较强的组织纪律性（1）、规范班级的纪律一个班级，要想有良好的班风，必须有良好的规章制度 才行.因而，我从以下几点入手：课堂纪律：首先师生共同指定出班规班约，并制定相应 的奖惩”办法.让学生明白什么是正确的行为，什么行为 是不对的

22、，由努力做到到最后养成习惯。课间纪律：课间是学生轻松休息的时间，然而丰富多彩 的课间活动，也造成了一定的安全隐患，注意提醒学生不要 进行危险活动，远离危险场地，回家的路上要遵守交通规则。早读纪律：要求学生早晨进入教室要养成自觉学习的好 习惯。班委要组织好纪律，课代表要布置好任务，做好检验 工作。自习纪律：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话, 下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好 习惯就可以放手让值日生管理了。(2)、力争在升旗，做操和学校的各种大型活动中表现 突出在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的 挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。(3)、抓课堂纪律，养成良

23、好的学习习惯要求学生“学会倾听”，在课堂上尊重老师的劳动，尊 重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住，要配 合老师上好每一节课。由值日生每天总结当天的纪律情况， 评出每天的先进组。3、卫生方面这里的卫生包括三个方面：卫生区、教室卫生、个人卫 生。把卫生工作搞好，给学生创造一个良好的学习环境，既有利于学生的身体健康，又能使学生养成良好的卫生习惯。 关于到底怎样做，叫劳动委拿出方案，然后大家讨论，制定 出规章制度。4、注重能力的培养和锻炼为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的 机会，我们准备进行了班干部竞选。争取给每一位学生定一 个位子，譬如：班委成员、课代表、汇报员等。让人人有

24、事 做，人人做好事。班级管理中还应该注重个体的发展，在各项活动中挖掘 各种人材及学生的潜力，使班上的每个学生都能在某一方面 得到进一步的发展.因此，在班级中要多开展各种活动，如: 文明小标兵评选、书法家评选、数学小博士、爱书人、美丽 作业评选等各种评选活动。在这些活动中，应尽量让每个孩 子都敢干面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自 信心，另外，还要注重对学生进行德育教育，让其有一颗感 恩的心.5、注重师生的情感交流这学期我将会用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上 的闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能成为孩子们心目中的好老师，好朋友。没有交流, 就没有教育，就没有

25、感悟，就没有情感。走进学生，和每一 个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。我和学 生之间要做好三个共同：共同感受：感受学习的过程；感受同学的情 谊，感受生活的美好；共同分享：分享学习的快乐，分享友 情的快乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知 识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。6、和家长成为朋友同时我认为和家长的沟通是很重要的，而且，家长也需 要学习，需要和孩子共同成长。孩子和父母是天然的朋友， 这血缘，这爱是无法代替的，但是，为什么孩子常常表现出 逆反呢？这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没 有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子 的，那么，什么是

26、爱呢？爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。所以多和家 长讲讲孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育的期望。以帮助 我更多的了解孩子，使我的教育工作做的更具体，更到位。 平时，我还要给每个家长打了电话，交换了意见，我相信这 对我的班主任工作将有很大的帮助。7、班主任随想我深知：当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候 还会很心烦，这都是免不了的。但是我深信：当我走上讲台, 看到那一双双求知的眼睛，当我看到我的学生在我的教育下 有了很大的改变，当我被学生围着快乐的谈笑，当学生把我 当成最好的朋友，当家长打电话来告诉我，孩子变了，变的 懂事听话了那快乐是从心里往外涌的。班主任要用个人 的魅力征服学生，要

27、用自己的热情和朝气去感染学生，无论 是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。班主任工作 也是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成 为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付 出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，我得到的将 是一个美丽的世界。小学工作计划怎么写篇2在倡导让学生主动学习、让学生成为学习的主人的今 天，你教我学、你说我听的单一教学模式越来越多地被生动 活泼和富有儿童情趣的各种教育教学活动所代替。然而，如 何在你教我学的音乐活动中发挥学生的主体性，使枯燥平淡 的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣，是不少教师感到 困惑的问题。本学期我将遵循音乐教学中培养兴趣

28、，精选教法这条途径进行教学:一、学生基本情况分析：本学期，我担任的是二年段的音乐教学，学生的基本情 况了解得比较透彻，毕竟相处一年了，大部分学生在唱歌的 姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进 行表达，部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲 情绪一致的舞蹈，并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱, 咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己, 常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏 气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐 观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成 为“四有”的社会主义接班人和建设

29、着。2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健 康的发展。3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础 知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺 术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音 乐，表现音乐的能力。三、教学的具体措施与要求（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜 能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体 验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形 象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳 的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思 维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段 在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学 情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极 参与教学过程，把学生带入情境之中。低年级学生好奇心强, 注意力容易分散，采用电教媒体创设情境，直观形象，极易 吸引学生的注意力。因为电教媒体能产生活跃的动态画面，