党建拥抱互联网远程教育智慧.docx

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1、贵州息烽：党建拥抱互联网，远程教育智慧+互联网时代如何深化党员远程教育职能，如何创新工作方法，推进 农村党员干部远程教育工作顺应时代潮流，由传统工作模式向互联网模 式转型，是新时期远程教育工作亟待探索的重要课题。贵州省息烽县抢 抓全省大力发展互联网+和全市发展大数据的机遇，积极探索互 联网+与远程教育深度融合的新模式，以息烽党建网和党建红 云系统为基础平台，以贵阳市党员干部现代远程教育巡查系统为 重要抓手，运用大数据手段提升党员教育的科学化、信息化水平，服务 党的建设中心工作，释放互联网+远程教育红利。一、背景据中国互联网络信息中心发布的报告显示，中国大陆网民数量达到 6.88亿，占总人口 5

2、0.3% ,居民上网人数已过半。习近平总书记在网 络安全和信息化工作座谈会上的讲话中指出，要以信息化推进国家治理 体系和治理能力现代化；而互联网+ 行动计划也被写入2015年李 克强总理的政府工作报告中。2016年贵州省组织部长会议上，贵州省 委常委、组织部长孙永春同志指出，要运用大数据提升党建工作科学化 水平。这对基层党的建设提出了新的工作要求和努力方向。息烽全县共有党员9603人，其中流动党员1277人，占比13.3%; 农村党员5779人，占比60.2% ;30岁以下党员1009人，占比10.5%。流动党员长期不参与组织生活，无法及时接受党员教育，农村党员文化 程度普遍较低，学习教育内容

3、和时限性比机关党员较差，而传统的党员 教育方式对青年党员的吸引力不够，导致其参与度不高。建立覆盖全县 域的不同文化程度、不同年龄结构的党员教育是目前息烽县农村党员远 程教育工作面临的新任务。为此，息烽县积极探索运用大数据手段，发 展互联网+党建，有效激发了农村党的建设、党员教育的新活力。二.主要做法息烽县以息烽党建网、党建云平台为主阵地，以贵阳市党员 干部现代远程教育巡查系统为重要抓手，深化运用党建红云系统, 围绕党建中心工作，在两学一做学习教育、从严党员干部教育、党 员志愿服务等方面延伸远教触角，实现了 互联网+党建的深度融合。（一）乡土 大课堂，旧艺焕新颜党的领导是保障，各级组织建得强。五

4、个发展指方向，万众一心 建小康。这是息烽县结合两学一做学习教育和县、乡、村换届， 制作的花灯调金钱杆：风清气正抓换届中的两句唱词。在电脑 上点击播放视频，在金钱杆发出的清脆铜钱音背景中，10余名大妈以跳花灯的形式边跳边唱，向人们宣传党的换届纪律。互联网时代，党员群众的学习载体已从传统的文字、标语向动态课 件、视频等新颖活泼形式转变。息烽在远程教育工作中紧扣媒体时代发 展特征，在做好常规性学习教育的同时，积极挖掘本土文化元素，将党 建、远教内容与地方特色艺术表现形式相融合，赋予新的时代气息。将 开发后的乡土课件两条腿走路，在刻录下发，为基层党支部开展好 学习教育送上知识大礼包的同时，坚持上网上线

5、，上传至息烽 党建网、云上息烽美丽乡村云平台、息烽电视台远教频道等平台, 多渠道进行展播。充分利用互联网传播，构建息烽课件教育空中课堂。 近五年来，共制作乡土课件40余个，其中入选中组部课件资源库、获 省级以上奖项的课件达7部。（二）指尖微课堂，便捷e教学发挥互联网+ 模式下远程教育的平台优势和资源优势，形成以 远教QQ群、微信群、两学一做 APP和远程教育终端站点联动的两学一做学习教育系统。发挥息烽县远程教育工作QQ群、微信群 的便捷高效传递信息的功能，选编习近平总书记重要论述等系列讲话精 神视频通过远程教育QQ群、微信群传播,把远程教育工作QQ群、微 信群变为两学一做学习过程、学习心得交流

6、群。同时刻录学习教育 光盘2300余张，下发至185个乡镇、村（居）终端站点，实现站点送 教全覆盖。我新买了一个智能手机，快来教我怎么用来答题，退休教师刘 莹走进息烽县永靖小学党支部书记唐乐音的办公室说道。在上周的党员 大会上得知两学一做学习教育以手机APP为载体后，刘老师请家 人给她换了手机就赶来支部学习如何使用。两学T故学习教育云平台手机APP设置权威发布、学习动态、 学习问答、三会一课、身边好党员、学习资料库等几大模块，系统集纳、 动态更新中央、省委、市委关于学习教育的重要部署和领导讲话、各党 委支部学习动态等，通过每个工作日的党章党规知识答题，增强党员干 部对我们党执政本质的深刻认识。

7、全县安装两学tst app并参与答 题的党员4900余人，在职在岗的机关党员使用率100%，村（居）六 大员党员使用率93% ,正积极向有条件的退休党员、农村党员推广。（三）构筑云平台，党建新动力对于你的创业想法，我有两个建议：一是示范带动一批村民，扩 大全村的养殖规模；二是尝试进行产品深加工和借助农村电商平台进行 销售。在息烽县永靖镇坪上村远教创客孵化小站，永靖镇农业中心负 责人陈敏正在辅导该村中蜂养殖大户张芝发。运用视频云服务系统，息 烽县各远教创新型示范站点均可同步享受优质教学资源，通过云课堂 实现个性化辅导。为贯彻落实市委以大数据为引领的战略目标，依托大数据助推 大党建，息烽县集中县域

8、力量，城乡一体统筹大数据、大党建应用，在 农村激发出党建新的活力。一是建数据平台，助基层治理。息烽县与云 上息烽大数据公司、省广电公司联合打造县域大数据平台云上息 烽美丽乡村云平台，农民群众在村委会应用智能终端，一刷身份证就 可以打印各种证明。数据多跑腿，群众少走路，同时产生大量一手 数据，为构建农村基层治理机制起到了很好的推动作用。二是铺设全域WIFI ,优化教育体系。为激发大数据时代党建活力，息烽县在红岩、排 杉、坪上等7个试点村强化信息基础设施建设，铺设广场免费WIFIe 引导村委会及辖区群众利用手机接入免费网络，根据各自需求，自主开 展个性化学习。通过免费WIFI的接入，进一步拓宽了村

9、民的学习渠道。（四）远教千里眼，严督出实效每个月的12号、25号，是九庄镇桐枝驿村党员、干部开展远程教 育集中性学习的日子。广大村民党员、入党积极分子和群众吃过午饭后 就来到村远教学习室，打开巡查系统参加每月两次的党员规定性学 习，这在桐枝驿村已经成了大家的习惯。桐枝驿村远程教育管理员袁开 军向大家介绍：我们每个月定期两次规定性学习，以时政热点和党务 知识教育为主，技能性培训为辅。今天我们学习的内容就是 抓党建促 发展26集系列片。被称为远教千里眼的巡查系统是将现代信息技术引入党员 干部现代远程教育管理工作，应用互联网+ 的一个新尝试。第一张 照片2分钟抓拍、第2张照片第12分钟抓拍、第3张照

10、片第22分钟 抓拍。这是各基层终端站点每次组织学习时，远程教育巡查系统进行分 时段抓拍学习实况照片的设置。图片均记录显示系统时间，无法更改， 无法造假，有效地体现了学习活动的真实性，通过图片及系统数据还能 实时监控学习的参学率。息烽县应用远程教育站点巡查系统严格学 习对象，村（居）党组织内党员除特殊情况外要求全部参加，入党积极 分子原则上参加，广大村民群众鼓励参加；严格学习时间，每月15日 和28日前分别进行每月两次的学习，每次学习时间保证至少两个学时； 严格学习内容，学习内容按照每月学习计划及阶段党的建设心彳壬务确 定，并提前通过站点远教信息宣传栏进行公示。三、取得的成效（-）农村党员教育活

11、水来。远程教育巡查系统明确了农 村党员的学习时间、学习内容、学习方式，全部学习过程在网络留痕， 实现了全方位远程实时督导和管理各基层教育站点，破解了远教终端站 点学不学，学什么，怎么学的难题。2016年，息烽全县172个远 程教育村级终端站点共组织学习5100余次，参加学习的党员、群众共 计100489人次。（二）流动党员教育掌上宝。息烽县借助息烽党建网、党 建云平台、两学一做 APP、远教云平台及微信公众平台等系列 掌上学习阵地，创新开展新型线上互动学习模式，组织乡、村级党组织 向流动党员、青年党员推广普及，常态化梳理两学一做学习教育最 新政治理论知识点和适用技术知识要点，通过各个系统组织党

12、员、群众 学习。通过掌上远教全媒体平台开辟了党员教育的新局面。（三）农村群众教育硕果丰。息烽县远程教育坚持对基层党员、 农村入党积极分子及群众的全面提升教育，针对农村实际，大力发展立 体教育、广场教育。在村公开栏张贴党和国家大政方针，向群众 传达；利用村远教广场、文化广场的LED显示屏等基础设施传递党和国家的重要文件、精神；根据各乡（镇、社区）产业发展情况，整和资 源提供技术指导，培育党员创业带富能手队伍，截止2016年底，息烽 县共培育农村党员创业带富能手1768人。四、探讨启示（-）发挥互联网思维，实现远程教育学习内容的精准投放。党员 干部教育特别是农村党员远程教育学习具有时效性和阶段性，

13、针对这个 问题，运用大数据手段，分析党员干部学习对不同学习内容的喜爰，动 态更新，定制更多贴合时代气息和党员需要的学习内容，按需投放送教。 开阔教育视野，尝试运用手机APP或依托党建网站设置个人学习板块, 学习方式更便捷，学习内容更加精准。（二）挎掘互联网教育兴奋点，赋予党员教育新的趣味性和多样性。 运用互联网+ 思想，改进党员干部远程教育学习方式，创新学习方 法，用传统课件和网络视频教育两条腿走路。传统课件更新学习内 容，融入党章党规和系列讲话精神，消除农村党员党性薄弱的困惑点； 大量开发适用于微信、QQ等新媒体传播的H5微课件、微视频； 把身边人讲身边事、身边好党员、道德讲堂等党课纳入远

14、教课件库，开放给党员干部群众学习。组织各级党组织开展知识竞赛、 学习问答等活动，寓教于乐，多举措丰富党员教育的参与性、趣味性、 互动性、多样性。（三）全媒体平台系统优势互补，构建立体化党员教育体系。利用 传统教学模式+全媒体系统平台覆盖不同人群，对机关党员以党建网站 和手机APP应用教育为主，对农村党员以远教终端站点和远程教育巡 查系统的学习为主；为流动党员提供党建网站和微信公众平台等多方学 习平台，为年轻党员提供微信公众平台和学习教育云平台等参与性、互 动性更强的学习媒介。通过全媒体平台各系统的整合覆盖，开拓新的党 员教育形式，真正使互联网+ 应用的学习载体更便捷、有效，实现 农村党员教育不同年龄结构、不同教育层次的全覆盖。