大班语言活动：最酷的衣服.docx

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1、大班语言活动：最酷的衣服设计意图：大班孩子思维活跃，创意无限，往往一个主题会发挥无数的美好 想象。图画书最酷的衣服中的小鸭们也正以“树”为主题进行各种 创意表演，这引发了幼儿们的共鸣。故事中小鸭笨笨的创意与众不同， 却换来同伴的嘲笑，最后又因自己特别打扮赶走了老鹰，帮助同伴脱 离了危险。在这突如其来的变化中让幼儿懂得要尊重、理解、欣赏别 人的想法，也对“酷”有了新的理解。活动目标：1 .观察画面，理解故事，尝试用“有的有的有的” 句式进行较完整的表达。2 .乐意欣赏不同的艺术表现形式，发现他人的优点，并尊重和 理解他人不同的想法。活动准备：最酷的衣服教学课件。活动过程：活动环节教学过程设计意图

2、一、引发兴趣1 .你们觉得什么是酷呢？2 .今天，我们一起来讲一个故事最酷的衣服介绍故事名称， 讨论原有经验基础上 对“酷”的理解，引发幼儿对故事的兴 趣。二、理解交流1 .教师讲述故事开头：鸭老师带小鸭们到 河边郊游，小鸭们做着自己喜欢的事情。2 .它们都在做些什么事呢？3 .老师有一个很神奇的词语”有的-有 的有的，可以把所有小鸭子做的事情用 一句长长的话全部介绍清楚？谁想来试一试？4 .哪一位是鸭老师？你是怎么知道的？教师讲述故事：鸭老师看到小鸭子们这么 开心，给小鸭子们布置了一个任务：5 .如果你是小鸭，你想做一件关于树的什 么事呢？6 .故事里的小鸭子，做了哪些关于树的 事？谁能用：

3、“有的有的有的”， 把小鸭们表演的节目都介绍清楚？7 .笨笨用树枝和树叶做了一件树衣服穿在 身上，同伴们看到了是什么反应？笨笨的心情 如何？8 .正在这时老鹰来了，小鸭子们是什么表 现？笨笨是怎么做的？（游戏）老鹰抓小鸭7.小鸭们得救了，同伴们会怎么评价笨笨 呢？引导幼儿了解用 “有的有的有的”的句式进行表述，可以说得很 完整。幼儿在生活中对 树的关注与故事中小 鸭们以树为主题的表 演引起共鸣，并以此 为线索展开讨论，理 解故事内容。以猜测和游戏的 方式让幼儿体会故事 角色的行为和想法， 进一步接纳和欣赏小 鸭笨笨的独特创意。三、一起耍酷1 .完整听故事。（1） “鸭老师是怎么表扬笨笨鸭的？为什 么说它最酷？ ”（2）你们有没有做过自己认为很酷的事 呢？理解故事后对“酷”的重新认识。