幼儿教师工作个人心得体会9篇.docx

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1、幼儿教师工作个人心得体会9篇幼儿教师工作个人心得体会1不知不觉中，加入幼教中心这个大家庭已经有了 一年的时间。 作为年轻教师的我，在刚刚开始的工作中还有些手忙脚乱。对于 新的教学环境，新的教学内容还感到有些陌生。有太多的东西等 着我去学习，等着我去探讨。刚刚入园的第一天，张园长带我熟悉园内的环境，让我消除 了对陌生环境的不适应。在我感到力不从心时，园长给我一次次 的鼓励。在我对如何上课感到困惑时，教研组长认真的为我讲解。 在我面对课堂上不受控制的孩子们时，保健组长耐心的传授我经 验，如何让幼儿安全的度过每一天。园内的每一位老师都毫无保 留的帮助我这个“新手”。渐渐的工作进入了正轨，同事之间也由

2、不认识慢慢变成了好 友。从园长到普通的老师，我们总有很多共同的话题，我们是同 事更是姐妹。上班了，谈谈工作；下班了，聊聊生活中的点点滴滴。 我的生活渐渐有了缤纷的色彩，而对于幼儿园的工作我也有了彻 底的新的认识。爱是老师最美的语言，每天我都会摸摸他们的头亲亲他们的 小脸蛋，问问他们早假吃的是什么，路上都看到了什么有趣的事 师的工作是琐碎的、细小的，但却是很有好处的。而担班主任的工作更是官虽不大，但事关重大；事虽不多，但 繁杂琐碎；虽然辛苦，但也很有乐趣。这学期就我担任了中二班的 班主任，对于在过去的两个月来，担上任的班主任来说，是有一 点的难度。我在刚开学时候，有一些不适应，每一天总是忙的我

3、不可开交，不知所措，但是我此刻已经适应了过来啦，其实只要 自我认真做好自我的工作，合理的安排时光，这些都是没什么问 题可在的！那么在此，我就谈谈这个学期以来工作的几点心得体会：一、常规管理常抓，体现班级特色我班幼儿刚刚进入幼儿园，进入中班，我明显感觉就是小孩 子的个小，太过于活泼，有的小朋友嗓门也不小，活动的量也较 多。但是这就是中班的孩子。看起来比较乖巧、活泼、好动，为了 持续良好的常规，保证各项教学活动顺利地开展，我和配班梁老 师下定决心。在常规管理中，把一些比较调皮、行动比较自由的 孩子，我把他们放在老师的眼皮底下坐，便于老师随时对他们进 行教育；一些理解潜力强，但就是控制不住自我行为的

4、孩子，我们 个性留意他，对他严格要求；另一方面也及时表扬他，使他不再影 响到他人。在对待全班的所有幼儿时，我一般采取多鼓励，少批 评的方法，幼儿的用心性也就大大提高了，被表扬的感觉就找到To二、爱心要做好班主任工作的首要条件是1：拥有良好的心态;2：对 班主任工作的热爱，只要对这项工作具有用心的热情，才能把班 主任工作做好。其次，对待孩子要有关心、爱心、耐心、细心，关 爱每一个孩子是做一个好班主任的前提，我们要像对自我的孩子 一样去关爱他，爱护他、教育他、培养他，让每一个孩子都能感 受到老师的关爱，感觉老师像他的家人、像他的妈妈，一样时刻 关心他们的成长，让每一位家长也能够放心地把孩子送到我班

5、里 来三、家园联系认真做好与家长的交流和沟通工作，我们是运用电话采访和 当面的沟通。家长对老师的工作配合了、支持了，班主任的工作 做起来也就容易了、简单了。于是我们经常透过丰富多彩的家园 联系栏向幼儿家长介绍幼儿园活动的新动态，明确自我该怎样配 合幼儿园的教育工作。另外，我透过校讯通及时地把每周的教学 资料发送给家长们，让家长及时了解我们的动态。此外，我认真 填写幼儿手册，对每个幼儿在园表现有一个客观的评价。一切为了孩子，为了孩子的一切，我相信只要心中有爱，再 平凡的工作都会做得大放光彩！期望我以后的工作能做的更好，做到家长对我放心，做到园领导对我有信心。幼儿教师工作个人心得体会5百年大计，教

6、育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德 为本。那到底什么是师德师风呢？我个人认为所谓师德，就是教 师具备的最基本的道德素养；师风，就是教师这个行业的风尚风 气。学习了有关师德师风的知识后我感触颇深。主要体现在以下 几个方面：一、热爱学生、尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学 生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学 生；才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为 人师表。二、爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求。教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教 师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断

7、地 完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、 在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛 的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了 别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万 的教师不辞辛劳地为教育事业献身。三、以身作则、为人师表是师德的人格力量。在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅 力主要从人格特征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先 自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人师表是教 师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言 行一致的人。四、廉洁从教。我国现代教育家夏沔尊说：“教育没有情感

8、，没有爱，如同 池塘没有水一样，没有水，就不能称其为池塘，没有爱就没有教 育。”教师面对的不是冷冰冰的产品，而是一个个有着鲜活生命， 正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那么爱心要 靠爱心来成就。在我的身边，许多老师敬业爱生的事迹常常感动 着我，尤其是那些班主任，他们是真正将自己的心掏出来给孩子 们的，这样的老师怎能不赢得学生的爱戴！古代教育家早就提出 “有教无类”，同在一片蓝天下，孩子们应该有同等的受教育权 利。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于 毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时 间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一

9、位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学 生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐 心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉 快的情感体验中接受教育。虽然我们无法像太阳一样，将自己的 光辉撒遍世界的每个角落，但我们却可以像母鸡爱护小鸡一样, 关爱自己的每一个学生。但值得思考的是：为什么老师对学生如此关爱，却得不到学 生的理解和认可？高尔基曾说过：“爱孩子，那是母鸡都会做的 事，如何教育孩子才是一件大事。”只有尊重学生，才能教育学 生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中，亦 师亦友，民主平等，是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具 有

10、知识，对学生来说，他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和 珍惜教师的关爱，师生间真挚的情感，必定有着神奇的教育效果， 会使学生自觉地尊重教师的劳动，愿意接近老师，希望与老师合 作，向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告 诫：“你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的， 让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。我想， 教师所从事的就是这种叶的事业一一平凡而伟大。“言必行，行 必果”，行动实践远胜于说教。师德，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！其实，在 日常的教育教学工作中，许多教师都在用行

11、动诠释着师德师风的 真正内涵。师德需要培养，需要教育，更需要的是一一每位教师 的自我修养！让我们以良好的师德，共同撑起教育的蓝天！ 幼儿教师工作个人心得体会6首先，要成为一名好的幼儿园老师，你必须有一颗童心，热 爱孩子和工作。只有有了这颗心，你才能得到更多有益的结果。 我记得当我第一次开始在幼儿园工作时，我一无所知。我每天都 围着孩子们转，而不是孩子们围着我转。但是在今年的工作中， 我学到了很多以前不知道的东西。我还学会了如何处理同事之间 的关系。我也学会了成为孩子们心目中的好老师，让孩子们更喜 欢你。我记得不久前一个朋友问我，你每天都很辛苦地照顾孩子 吗？孩子在哭，你会怎么力、？当时，我笑着

12、告诉她，社会上没有什 么不辛苦或不累的。虽然很累，但我觉得我的生活很充实，很满 足。我的微笑来自这些活泼可爱的孩子。因为这些孩子从未离开 过我的微笑，只有你真正给予的才会被别人认可和欣赏。过去， 每当孩子哭的.时候，我会特别累，甚至不想从事这份工作。然而， 在这个时候，我总是默默地安慰自己，这不是一件事，没有什么 是不可能的，只有你不想做的。随着时间的推移，孩子们会习惯 的。不管他们做什么，他们都会开始有一个适应期。在此期间， 他们会慢慢习惯并喜欢它。因此，每当麻烦或不愉快的事情来到 你身边，你必须学会安慰你的心。自我安慰也是进步的第一步。孩子们年轻的脸庞，他们的热情和爱温暖了我的心。我清楚

13、地知道，我正从事着世界上最辉煌的事业。我走在一条充满青春 气息的绿色道路上。我对孩子的爱应该是真诚无私的。当孩子生 病需要照顾时，父母最需要给他们带来照顾和保护。同时，老师 也需要照顾他们。我知道孩子们需要老师给他们带来美丽的微笑。 同时，我也知道当我心情不好的时候，我不能给孩子们这样不好 的情绪。孩子们的心是最纯净的海水。儿童世界是一个充满真、 善、美的童话。因此，如果有不愉快的事情，不要在孩子面前表 现出来，而要让他们看到张的笑脸。每当我进入幼儿园，我都要 换一个角色，不是女儿，而是孩子们最好的朋友和孩子们最喜欢 的老师。生活在向世界上的每一个人重复着昨天的节奏，我想告 诉生活，我爱这些吵

14、闹的孩子，因为这些孩子，我更爱这个学前 教育工作。幼儿教师工作个人心得体会712月24日这一天，我成为“唐氏儿”清清的专职教师。当 奶奶搀扶着清清，把他领到我面前，面对孩子呆滞的目光和带有 明显“唐氏儿”特征的脸庞时，一种爱怜在我心中油然而生。摸索中前行据奶奶描述，清清会走路，会和人打招呼，会一些简单的技 能。可是真正接触下来，我发现事实并非如此。4岁半的他，犹如 刚学说话的婴儿，只会发单音节，手上也没力气，喝水时连水杯 都端不住，需要人搀扶才会用脚尖踮着走路。这让拥有20多年教 龄的我一下子懵了。没有可借鉴的经验，没有外援，我翻阅了很 多与“唐氏儿”有关的资料文献，并保持着记录清清生活细节的

15、 习惯，摸索着一个又一个适合清清的教育方式。我从“贴身保姆”做起。教清清喊“尹老师”的时候，一遍 不行两遍，两遍不行三遍不厌其烦，他却依然含糊不清地喊 “尹义师”。就在我快要绝望的时候，奇迹发生了。有一天早上， 清清去上厕所，我紧紧跟在身边保护他。只见他一边嘘嘘，一边 笑眯眯地抬头看着我。等他嘘嘘完了，我蹲着帮他提了提裤子， 突然，清清小手搭在我胸口，喊了一声“尹老师”。声音不大， 但对我来说却犹如天籁，我激动地抱住清清，让他再喊一声。清 清又大声地喊了一声“尹老师”，脸上的笑容愈发地灿烂。课题研究助力融合教育1月下旬，江苏省学前融合教育研究小组，在我园组织学前 融合教育沙龙学习。这是我第一次

16、听到“融合教育”这个名词。 在各级专家的帮助和领导的支持下，我们成立了 “十四所幼儿园 唐氏儿学前融合教育研究”小组，“唐氏儿学前融合教育的个案 研究”也获得省级课题立项。为了提高研究的效果，我们还邀请 了清清的爸爸当编外研究组员，将幼儿园中尝试有效的教育方法 在家里运用，并将效果及时反馈给我们。研究任何事物，资料收集整理都不可或缺。从接手清清的第 一天，我就有一个习惯，随时抓拍清清的各种照片。我参照陈鹤 琴给自己孩子记录的日记模式，为清清创建了幼儿园融合教育 图文集，并在观察的基础上，根据实际情况自编了唐氏儿学前融 合教育课程教材。每次组织教育活动前，我都认真备课，制定出 清清和普通幼儿的教

17、学活动目标。在集体活动中，充分运用多种 教育策略和教育形式，使教育活动既能符合普通幼儿发展的需要, 又能让清清在原有的基础上有所提高。教育活动结束后，我会在 第一时间分析影像视频资料，来评估课程实施的效果。给予特别支持当清清逐渐适应幼儿园生活后，我引导清清参加班级集体活 动，鼓励孩子们和清清交朋友。平时其他教师开展教育活动，我 会提醒这位教师让清清回答一些简单的问题，而有一定难度的问 题，则引导清清注意倾听同伴的回答，并让清清重复表达。为了让孩子们能接纳长相特别的清清，我组织了一次“拥抱 清清”活动，让清清体会到孩子们对他的友爱，也让孩子们学习 表达爱意和关心。渐渐地，孩子们和清清相处得越来越

18、融洽。清 清有了好朋友阿奇和小宇，我有意识地经常表扬阿奇和小宇，常 常用“阿奇老师”和“小宇老师”来称呼他们，这让两个孩子特 别高兴，干什么都有劲儿，在班上的人气旺极了。孩子们慢慢被 带动起来，每一个孩子都想当清清的小老师。于是，我趁热打铁， 依次设计了 “转组小老师”、“指定小老师”、“爱心小老师” 活动，推进孩子们和清清之间生生互动的融合教育。尝试了一段时间之后，我发现清清对音乐活动和社会活动非 常感兴趣，孩子们也觉得和清清在一起挺有趣，“小老师”当得 一板一眼。但是我渐渐感觉到，有些融合活动会出现普通孩子“吃 不饱”、清清却觉得难度高的情况。尤其是数学活动，清清对数 字认识模糊，使我无法

19、将活动流畅地进行下去。再次请教专家之 后，我调整教育目标，从加强清清的技能培养着手，为他将来踏 入社会打基础。时间过得很快，清清从中班升入了大班。他现在已经是园里 的小名人了，人人都认识他、爱护他。他的快乐显而易见，他的 进步有目共睹。随着对“唐氏儿学前融合教育”研究的深入，我 深深感受到，融合教育不是让融合的孩子随班“混”读或只随不 读，而是教师在进行融合集体教育活动时，不仅要面向全体幼儿， 更要兼顾特殊幼儿的个别辅导。幼儿教师工作个人心得体会8作为一名刚刚走上幼儿教育工作岗位的新教师，我不懂的地 方有很多，利用业余时间，本人认真学习了优秀幼儿教师教育 等等。当孩子们亲热的喊着李老师，叽叽喳

20、喳的告诉我时，快乐 洋溢在孩子们的脸上。我要把这份爱全身心地投入，爱护孩子们， 了解孩子们，关心孩子们。一天又一天，我感到孩子们已经喜欢我了，他们不但尊敬我， 而且乐意接近我、亲近我。每当我走进幼儿园或走在路上时耳边 总会想起一声声的问候，那一声声的“老师好”就如一阵阵的暖 流涌入我的心田；这使我受到启示，那就是：谁把爱的种子洒向人 间，谁就能得到收获。想到这些，我下定决心，严格按一名优秀 幼儿教师的标准来要求自己。相对这些而言我所流的汗水是非常 值得的教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重 任。当一名教师容易，但是要当一名好幼儿教师却是不易的，作 为一名幼儿教师我有几点体会：一

21、、教师必须具备创新观念与创新思想教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的 发展和社会统一，这就是新的教育观.创新教师教育观的基本内涵 包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观， 形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观；改变严守纪律 死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围；鼓励 创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生 艺术99例这本书，让我明白要细心观察，善于思考、勤于动脑。 日常工作中要多总结，多反思，现将我的学习体会汇报如下：读了这本书给了我很大的启示。这本书收集了全国各地一线 幼儿教师的成功教学经验和教育细节小故事99例，有

22、六大板块组 成。第一辑是16例爱的小故事充分体现了 “以爱育爱，爱满心 田”，主要围绕德育与心理健康以及幼儿如何学会做人来写的。 第二辑是“教之有道，专业成长”主要围绕教师的“教”以及如 何通过“教”促进教师的专业成长展开的。讲述了 17例小故事。 教师不是天生优秀的，而是一步一步成长起来的。教师的用心和 自我的钻研是其专业成长的重要条件。在日常工作中，在集中的 教学活动、区域活动、游戏活动中，教师要善于观察，勤于思考， 充分利用教育资源，切实提高教学质量促进自己的专业成长。第 三辑讲述了 16例小故事。“学之有方，持续发展”阐述了幼儿要 掌握“学”的方法以促进可持续发展，教师对幼儿要授之以渔

23、而 非授之以鱼。幼儿教师应培养幼儿的学习习惯与方法，培养幼儿 的合作学习，激发幼儿的自主学习，探索欲望，培养幼儿的动手 操作能力，给幼儿自主探索的机会和空间，让幼儿掌握怎样学的 方法，只有这样才能使幼儿拥有可持续学习发展的动力。第四辑 讲述了 17例“教育智慧，无处不在”的小故事。主要体现了教师 在一天的生活中与教育中的教育智慧。教师怎样对待“调皮幼 儿”，如何面对幼儿的“小报告”，如何和刁蛮的家长沟通，如 何处理课堂突发事件等等小故事。第五辑讲述了 18例教师在反思 性的教学中成长的小故事。“教研一体，相得益彰”反映了教师 在教学基础上的研究。高质量的教学本身就是一种研究，教师做 的大小不同

24、、层次不同的课题研究等，他都体现了教师的教研水 平。没有反思，就没有进步。第六辑记录了 15例“家园互动，合 力倍增”的小故事，主要围绕家园合作形成教育合力，教师在家 园共育方面的经验和故事。“操千曲而后知音，观千剑而后识器”，作为一名新教师一 定要多学、多看、多想，厚积才能薄发。书中的小事体现出了教 育的艺术，很值得我们幼儿教师学习。我决心用自己的爱和汗水 去关心孩子、教育孩子，让每一个孩子都能健康阳光的成长。 幼儿教师工作个人心得体会9每个人对快乐的感受是不一样的，有的人听到一句赞美的话 感到快乐，有的人享受到一顿美餐感到快乐，有的人得到一件美 丽的衣服感到快乐对于孩子来说，能痛痛快快地玩

25、就会感到 快乐。无论在精神上还是在物质上，我认为只要能给人带来愉悦、 放松和好心情，回忆起来很甜美，就是快乐。作为一名幼儿教师，生活在一群天真活泼的孩子之中，随时 都会感到无比的幸福和快乐。然而快乐的同时，也存在着一点小 困扰。对于幼儿园的教育工作，很多人只是看到了表面，对幼儿 教育工作者产生了误解。很多人都认为幼儿园的工作是很好做的， 随便一个人都能做，而且能做得好，做幼儿教师并没有什么难的， 只不过是带一下小朋友。但是，我要在这里告诉各位，你们看到 的只是片面的，引导幼儿健康成长责任重大，背后需要教师付出 大量的心血和汗水，又有谁知道呢？人生就像一盘棋，如何才能成为最后的胜利者，下第一步棋

26、 最为关键。“三岁定八十”不是夸张的说法，可想而知幼儿教育 的重要性。作为一名幼儿，处在人生的起步阶段，模仿能力非常 强，学什么都很容易上手。而且幼儿对外界的一切环境和事物都 充满了好奇，求知欲望强烈，所以接受能力也相对很强。作为幼 儿教师，在引导幼儿活动的过程中，一言一行都被幼儿看在眼里， 继而对他们的成长产生影响。所以教师必须注意自己的言行，做 好模范作用，给幼儿形成积极的影响。怎样才能带好幼儿？这是幼儿教师一直在研究和讨论的话题。 俗话说得好，“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”， 可见教师在幼儿健康成长中的重要责任。幼儿时期作为人生的起 始阶段，幼儿身心需要得到全方位的发展，作

27、为教师必须认真观 察，抓住幼儿感兴趣的事物，由此设计各种合理的、科学的游戏 活动。人的一生只有短短几十年，而幼儿时期的教育对人的影响是 最大的，直接关系到一生的发展。“师者，所以传道授业解惑也。” 作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，教师被赋予 了神圣的职责，必须严格规范自身的一言一行，为幼儿做好表率 和榜样。只有这样，才能实现自身岗位的价值。创造性解决问题的欲望；尊重学生个性，善于发现和保护学生的创 新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重 学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生；注重实践，打破 封闭式教学。传统教育中之出现高分低能的现象，就是教师思想 上重知

28、识轻实践造成的。二、教师必须具备较高的业务素质要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素 质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术，管理包括两方面，一是班级的整体管 理，二是针对每个学生的个别指导。三、教师要有敬业精神能否成为一个好教师，在于有无敬业精神，是否喈叹这项职 业.要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身 教育无怨无悔，关键在于有一种精神.从一个人心理角度看这是一 种自我超越的境界.我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层 次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教 育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养

29、，约束本我的不正 当欲念，达到超我的境界。成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意 义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任 务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能 得到主动发展。作为一名幼儿教师，踏上今天的工作岗位，有这样的学习机 会，是非常有利于今后的工作。在学习中，我对幼儿教育有了更 多的了解：首先，自己要有高尚的道德情操，才能以德治人，以 德育人，才能成为一名合格的教育工作者。第一，我认为幼师首先要热爱孩子，必须对每一个孩子一视 同仁，不能偏爱孩子，更不能冷淡或歧视孩子，其次要为人师表， 注重身教，重于言教。孩子总是把老师看做学习模仿的对象

30、。因 此，作为老师一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格感 染人，以整齐的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富 的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人，只有这样，才能保证 教书育人的实效。第二，要有积极的工作热情。第三，我觉得幼儿教师要有无私奉献的精神，关心每一位孩 子，热爱孩子，尊重孩子，理解孩子以人为本。第四，要养成终身学习的习惯，教师应该活到老，学到老， 才能胜任这一富有挑战性的职业。让我们用慈爱的纯真，用希翼放飞理想，我将用自己的双手 和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!作为一名幼儿教师，教师是否具有对话意识和对话精神，是 否与儿童保持一种对话的关系状态，都可以在教师与儿童

31、的共同 活动中，在教师对儿童的态度中表现出来，在教师对儿童的有意 和无意的行为中表现出来。我们不得不承认，在儿童面前，教师 是会处于一种优势地位，儿童处于弱势地位。从对话的角度看， 我往往会形成不利于对话的局面，为什么会这样呢？一、“穿新鞋走老路”在新纲要颁布以来，有些教师理解的不够深度，停留在皮毛 上，如：我们一再强调要“蹲下来”看幼儿，实际上就是指尊重 幼儿，真诚的对待幼儿的精神情感世界。而有些教师的做法是： 从动作上真的蹲下来了，但却做着训斥孩子的事，类似这样，即 使老师的高度降的再低，幼儿也不会感到丝毫的平等，从而影响 到教育的实施。二、家长的言行，对幼儿是暗示如今社会，独生子女成了家

32、中的掌上明珠，大多数父母忙于 事业，部分是老人带，还有的是请保姆带，这对幼儿的教育也有 一定影响，如我们经常听到爷爷奶奶这样说：“你闹，我就给你 送幼儿园，让老师好好管管你”。有的会当着孩子的面说：“老 师，您的话就是圣旨，您好好说说他，他就听您的”等等。孩子 在这种语言的暗示作用下，在心理上会产生一种对老师的恐惧心 理，这也是不利于建立良好师生关系的，从而影响到教育。三、教师缺乏对话意识过去，在教育活动中，教师把幼儿看作是知识的接受者，而 幼儿把教师看作是知识的传授者，虽然其中存在着一定的人际交 往，但作为精神整体的人的自觉的理解和沟通不存在，师生关系 因而失去了 “教育意义”。例如：在教育

33、活动中，经常出现儿童 “跟随”教师提出的“是不是？”； “对不对？；”好不好？等问题 随声附和“是！ ”、“对！ ”、“好”这样一来，儿童的回答成了 他们不假思索的“齐声合唱”儿童成了教师的“应声虫”，这说 明教师所希望的只是儿童能够跟随自已的思路；并通过回答问题 “是”、“好”、“对”来判断他们是不在跟随自已的思路，教 育活动成了 “告知性”的活动，长此下去，儿童很可能形成一种 惰性或对教师的依赖性，这种损害是任何现在知识都无法弥补的。 幼儿教师工作个人心得体会2今年，我参加了省里举办的农村乡镇中心幼儿园园长培训班, 这是省教育厅首次专门针对农村幼儿园教师组织的培训，我作为 第一批培训学员参

34、加了此次学习。十天的学习生活，我收获了知识，收获了友谊，更让我了解 了国家对学前教育的重视，感到幼教的春天正向我们缓缓走来。专家们的教学理论，知名园长的教学管理，教学辅导教师严 谨工作作风，班主任教师的亲切关怀，使我感受颇深。培训学习期间，我们参观了两所教学基地幼儿园，一所是 幼稚园，另一所是幼儿园，感受最深的是幼稚园在引导家长 成长方面所做的工作以及环境创设工作，使我受益匪浅。幼稚园的幼儿入园，要提前一年报名，从报名之日起，家 长的培训工作就已经开始了。幼稚园定期召开家长培训班，学习 幼儿心理学，培训如何科学育儿，使家长了解此阶段孩子的心理 特点，进一步了解自己的孩子。并让家长了解幼儿园的办

35、园理念 以及办园特色，以便更好的配合幼儿园教育好自己的孩子。幼儿园每月都开展主题活动，都邀请家长参加。如亲子时装 节，购物节，交通节等形式多样的活动。家长们走进幼儿园，和 孩子一起玩，一起活动，一起表演，在各种活动中，拉近了和孩 子的距离，增进了和幼儿园及教师的感情。家园共同努力，使孩 子在愉悦，和谐，健康的环境中健康成长。幼稚园的环境布设很有特色，平时一件件普通的废品，废 旧的报纸、饮料瓶、各种酒瓶，气球等等，在这里，都变成一件件 美妙的艺术品：色彩鲜明的京剧脸谱、抽象生动的花瓶、形态各 异的鱼，自行车等体现了教师的创造才能。使幼儿园仿佛是一个 魔幻世界。真是孩子们的生活、学习的乐园。春天的

36、故事在今年唱响，让我们幼教人感到温暖，憧憬，幸 福。愿幼教事业的明天春光明媚，繁花似锦。幼儿教师工作个人心得体会3回顾这一学期的教学工作，我在我们幼儿园带大一班的孩子, 大班，学习的任务更重了一些，同时也是一个要和小学去接轨的 班级，可以说肩上的单子还是更重了一些。但在一学期的大班教 学工作中我也是有很多的收获，有一些心得感悟。这一学期，孩子们比之前在小中班都更听话了，对幼儿园更 加的熟悉，同时对于要学习的东西也是有更大的热情，中班的时 候，孩子们还比较的调皮，也是会有一些状况让我们老师觉得无 奈，可是大班现在的孩子却并不是如此，他们上课更认真了，学 习也是更加用心，有问题也是积极的问老师，可

37、以说我们班的孩 子还是非常听话的，我也是感到自豪，毕竟是我从小班一直带上 来的。在教学中，我也是第一次带大班，我明白学习非常重要，每 天我都是认真的去备大班课，仔细的去思考，怎么样的做，怎么 教学大班才能做得更加的好，一学期下来，我个人也是感觉到自 己的成长很大，同时在课后我也是积极的去学习，参加培训，阅 读书籍，让自己能把教学做得更加的好。特别是大班和小学接轨， 我更是要把孩子们教好，不能让他们从基础上就落后了，那样我 也是很对不起他们的。半年的时间不长，和大班孩子们的相处，也是让我感觉自己 在这份工作中真的感到是幸福，他们带给我很多的一个快乐，虽 然有时候玩起来恢复小孩子们无拘无束的天性，

38、但是只要我们老 师认真和他们说，又变乖了，真的整个班级都是特别可爱的孩子， 想着明年就要升入小学了，对他们也是很不舍，我也是知道和他 们相处的时间并不多的，更是要把他们给教好。作为老师，我知道我的为孩子们多去花心思，多想怎么教好 他们，这一学期，看着他们可喜的成绩，我特别激动，老师的工 作不但是要积极的教孩子，关心孩子，同时也是要有爱心，爱是 最伟大的教育，我是这么觉得的，只有你去爱这些孩子，你才会 付出所有，才会把他们给教好，而不仅仅只是把这当成一份简单 的工作，更是要把这当成一种责任，一种为他们负责的态度，这 样才能做得好。一学期，不长，但我尽心去做了，我知道我的收获还不仅仅 于此，同时我也明白我要做的还有很多，在下学期，我更是要爱 着孩子们，对他们负责的教好他们最后一个学期。幼儿教师工作个人心得体会4我是一名幼儿教师，时光飞逝，转眼间我在幼儿教师的岗位 上已经工作几年多啦！在去年的一年里，我学习到了很多。幼儿教