幼儿教师研培训总结模板8篇.docx

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1、幼儿教师研培训总结模板8篇在日常工作中我们都会有很多需要和文字打交道的地方，像是编写各 类报告、总结、会议纪要甚至邮件等。文章的艺术就是语言的艺术，相同 的意思用不同的语言来表现，就会有不同的艺术效果。写文档，能帮助你 不断地理清思路，好的文档，也能更高效地沟通。写好文档不仅仅是个人 能力的体现，还可能会得到领导的赞赏，甚至升职加薪都有可能。但是很 多时候，很多人花费很多时间、精力、工作量以及心血所完成的工作，最 终会体现为这样一份书面文档，包括领导在内的其它人能看到的可能也就 只是这份文档而已，因此，它的质量，不仅会从很大程度上影响着别人对 于此项工作的看法，往往也会影响着别人对于文档作者的

2、评价，因为透过 这些文字，不仅能体现出作者对于工作内容的理解、认识、思考和创造, 更能体现出作者的基本素质、工作能力乃至工作态度。在日常工作中，很 多人可能不那么擅长于写作或者表达，尽管这样，我们依然可以活到老学 到老，我们可以走捷径，那就是参考和借鉴别人写的文档，学以致用，转 化成我们知识储备，下面是我为大家精心整理的幼儿教师研培训总结模板 8篇，希望能够帮到您！幼儿教师研培训总结篇1一、活动主题向名师看齐、向名师学习，增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教学特色的教师。 解决教师在日常工作、教学活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域 材料投放中老师们结合36岁儿童学习与发展指

3、南，寻找并投放适 合孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头看”、讲故事 的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过程中，老师们找出材料的核 心经验、观察材料投放是否合适、教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后 的原因，这只是我们区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做 月细。系列教研活动展现了老师们优秀的教研能力也体现了集体智慧的强 大，我们一定会不忘初心，为了孩子继续努力前行。4、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师专业成长，促进我园教师队伍整 体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我们进行了全园教师教学观摩 活动。老师们在课堂中注重激发幼儿的主动性、创造

4、性，尽可能地提供各 种材料、教具，让幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。 这次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的各个环节的 把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的驾驭能力。三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划与计划之间还 存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步思考, 在课程实施中，大部分教师的水平处于实践操作层面，研究、总结的能力 相对薄弱；教师在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让终身学习 的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作中，我们更应加强学

5、习指 导与督促管理，激励教师不断学习进取，提高综合综合素质，进一步丰富 培训形式和内容，促进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是 一个台阶。幼儿教师研培训总结篇4为了提高全体教师的业务技能，增强教师的综合素质，上个学期我园 开展了一系列的教师培训活动，内容包括简笔画、琴法、舞蹈、安全、学 名师促发展的教研课，名师上课视频学习，幼儿园安全培训等等。通过简 笔画培训我对简笔画有了 一个新的认识，也了解了简笔画在日常教学中的 作用。下面我谈谈自己的心得体会。开始老师讲了简笔画的造型理念、技法、作用及实例进行介绍，难点 是简笔画的造型理念和规律、常用物体的画法和造型。要想学好简笔画首 先要观察

6、，观察事物时一定要抓住事物的主要特征是关键。教师把简笔画 引进课堂，可以把抽象的语言和生动的形象结合起来，开拓学生的想象力, 激发学生兴趣，起到意想不到的效果。我们日常生活中接触的各种东西、 动植物、各种各样的人以及人的各种动作，都可以用简笔画来表示。简笔 画的基本功要求，是用简练线条较快的勾画出事物的主要特征，能设计并 绘制简笔画教具。简笔画的造型原则是简洁性、可识性、生动性、快捷性， 抓住这几个特性去进行绘画，是学习简笔画的重点。学习了简笔画以后, 发现画画是那么的神奇，简单的线条和图形，就可以把一件物品呈现于眼 前，真的很是神奇！通过学习使我懂得在学习简笔画时，要运用简笔画的 造型原理，

7、抓住几个原则去进行绘画，是学习简笔画的重点，还要肯下功 夫去学习，去练习，要想画好简笔画真的不是一件容易的事情，我真正领 悟了： “台上一分钟，台下十年功”这句古训的深刻含义。通过这次简笔画培训活动，我了解了简笔画的特点，掌握了基本技巧, 提高了绘画技能，在以后的工作中还要加强练习，争取让自己做得更好 幼儿教师研培训总结篇5这次我有幸参加了基层幼儿园教师培训班，在这三天的培训中，我们 聆听了县幼儿园领导的精彩讲座。县幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的 知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在 一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，观 摩了许多幼儿园

8、骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野, 更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新本事得到提升。社会在发展，科技在提高，也就要求教育的不断更新，走可持续性发 展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走？作为教师又该如何做？ 应对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们 教师教育教学的生命力所在。应对21世纪飞速发展的教育，要使自我在 专业道路上不断成长，就应努力走教学与科研相结合的学术道路。这一点 对我的启发很深。的确，应对不断更新的教育观念，应对发展的时代，应 对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，仅有不断地 研究教育教学中的问题，才能提高工作

9、效益，才能提升自身的教育教学素 养。这次基层幼儿园教师培训I,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展 方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下头 是我经过培训获得的几个方面的体会：一、广泛学习科学的教育理论县幼儿园园长张梅霞在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为 我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头 活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼儿园进行教学工作。幼儿园教育工作应当坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有 机结合。遵循幼儿身心发展的规律，贴合幼儿的年龄特点，注重个体差异， 因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教育要面向全体幼

10、儿，热爱幼儿， 坚持进取鼓励，启发诱导。合理地综合组织各方面的教育资料，并渗透于 幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与 教育相适应的良好环境，为幼儿供给活动和表现本事的机会与条件。以游 戏为基本活动，寓教育于各项活动中。教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼儿不一样 于小学，孩子的自我保护本事差，是一生品德行为构成的时期，好模仿， 是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要有更高尚的人格魅力，要 正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美丽动人。我们既要做到母亲般的 关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育 他们使他们是非概念清晰，引

11、导他们能关爱别人，带动他们进取乐观开朗， 实事求是使他们诚实，幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神， 要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应当是最完美，最公正，最无私 的爱。二、学习技能技巧，提高个人本事这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，跟着县 幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮忙。教师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单的一张报 纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的体育用品。一会儿 让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规 律，贴合幼儿的心理特点

12、，值得我们去认真研究与学习。教师结合她自我幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美术示范课。 使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学的手段，让我们明白 美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框就有很多讲究，例如画图的要 领，颜色搭配等。教师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，边播放 音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把握最新教学动态。经过这次培训我明白了要转变教育思想、教育理念。先进的教育思想、 理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，教育思想直接促进 或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在 设计活动的时候，往往我们研究到的只是“我

13、该如何教，而忽视了 “幼 儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但 引导的目的主要是为了幼儿，经过这种引导，让幼儿学会自我去学习，去 探索。有人说过：开展好一次活动，不仅仅是知识信息的传播过程，更是 一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有活 力，那么幼儿的情绪也不会异常高涨。所以我觉得在活动中激发幼儿的情 感，教师自我的情感体现是十分重要的，这直接影响到了活动的成功与否。三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝 贵的财富。牛顿以往说过:“我之所以成功是因为我站在了巨人的肩膀上J 这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础

14、，缩短了探索真理 的路途。为基层创办幼儿园提一点提议:1、幼儿教育基本以活动为主，我认为必须配备专用的幼儿活动场所。2、供给一些适合幼儿身心发展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。3、适当的给幼儿供给一些课外读本。4、我认为每个幼儿园必须配备一名专业的幼儿教师。幼儿教师研培训总结篇6一、思想政治方面：热爱自己的事业，关心爱护每一个幼儿，把爱献给孩子，让孩子把幼 儿园当作自己的另一个家，把老师当作妈妈一样亲。让家长放心的把自己 的孩子带到幼儿园。对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从 孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注 意自己的言谈举止，严格要求自己。二、教学

15、方面1、结合“生活化、游戏化”课程，要不断提高自身的业务能力，认 真钻研教材，精心设计教案、制作教具，尽量多制作一些新颖，幼儿感兴趣的课件，充分调动幼儿学习活动的主动性、积极性，及时 反馈教学情况并做好分析、反思，认真上好每一个活动。结合课程内容在 区角中投放相应的内容，不断丰富区角内容，让孩子在动手操作活动中更 好的学习。2、根据自身的特点，结合拼音识字兴趣班的教学内容，在区角中、 班级环境中投放和布置有关语言文字游戏的操作材料。开设语言角，利用 讲故事、听故事、看图书等形式，培养孩子们想说、会说的能力，提高孩 子的表达表现能力。3、在教科研上，要认真学习和深刻领会纲要精神，多看书看报, 学

16、习幼教领域中比较前卫的理论。提高自身的素质修养，结合本园特色, 作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到 具体实践中。三、保育方面照顾好幼儿的一点两餐，对进餐习惯较差的幼儿进行教育。培养孩子 良好的睡眠习惯，创造良好的睡眠环境，做到尽快入睡。配合生活老师做 好班级内与外的卫生同时，并能按要求将班级物品摆放整齐归类放好，教 育幼儿要爱护班级物品。培养幼儿物归原处、物还原样的行为习惯。四、家园沟通认真做好家长工作，通过网络、电话、面谈、家访、等形式多与家长 沟通，了解幼儿在家与在园的各种表现，与家长建立良好的关系，认真听 取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。给家长倾诉的

17、空间、耐心地 倾听、把握沟通时机、注意维护家长和孩子的尊严等，并以幼儿园教育为 中心，家庭教育、社会教育有机结合，激活家园之间的联系，形成家园互 动促进幼儿健康的氛围。总之，作为一名经验尚浅的老师，我在教育经验、组织管理等各方面， 还有欠缺和不足，需要进一步的完善自己，希望自己在今后的工作中不断 摸索问题、解决问题、总结经验这样才能让自己进步。幼儿教师研培训总结篇7在国家中长期教育改革与发展规划纲要精神的引领下，在幼儿园 “阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园根据教师不同能力建设了雨露组、 彩虹组和阳光组对教师进行分层培训，有效发挥不同层面教师的作用，进 一步提升教师队伍整体水平，先将xxx年园

18、本培训工作小结如下：、从理论走向实践。金色家园幼儿园是建邺区实验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一 体化管理，教师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园 定期定点围绕话题组织教师轮训。（一）理论培训结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并能主动参 与到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进家长和幼儿园 的良好关系，让家长和幼儿共同成长。今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题 活动（重阳节感恩活动、“一”歌舞表演活动）、亲子运动会、故事大王 比赛、文明礼仪活动，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指 导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即

19、延伸了我们五大领域的教育目 标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色, 又提高了我园教育质量。组织教师深入学习国家中长期教育改革和发展规划纲要，领会精 神，采用笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习 幼儿园教育指导纲要，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯通, 积极把纲要的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实 践研究，把纲要的精神内化为教师实际的操作行为。“做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自 踏入教育这个行业以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的 工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作

20、为自 己工作的座右铭，现本学期的工作总结如下：作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心，还要有扎扎实 实的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我经常翻阅一些 有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来，不断为自己充电。同 时向有经验的教师请教，干中学、学中干，不断积累经验，使自己在授课 水平上有所提高。在幼儿园赛课活动中，荣获三等奖，得到了领导和同事 们的肯定。在双凤桥街道教办室举办的幼儿教师自制教（玩）具比赛中, 荣获三等奖。（二）专题培训聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科 研论文撰写、晨间锻炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息 技术与课

21、程整合等，在聆听中，优秀教育工作者实践中一些宝贵的经验传 递给我们的教师，在交流中，使教师的工作有了新思路，新方法。（三）专项培训根据教师的特长和爱好，组织教师外出参加各种培训，部分教师参加 了 “南京武汉两地早阅教学研讨交流”、“幼儿园晨间体育锻炼自主评价 策略”主题展示与研讨交流、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用 研讨会”、“教师个人课题研究过程运作策略”专题研讨等培训，老师们 还轮流参加了区组织的各项名教师参加南京市举办的育婴师培训I,获得育 婴师资格证书。二、从参与走向自主（一）课题研究管理扎实稳定。幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，所有的课题实现三地同步研 究，根据各家幼儿园

22、的情况适当调整。参与协助总园“阳光成长”园本 文化建设的实践研究课题，交互式电子白板在幼儿园阳光课程中有效 运用的研究课题，主题阅读特色课程的构建课题结题工作。（二）个人课题研究有条不紊。幼儿园注重个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施 到结题报告的撰写做了相应的培训，并专门对申报个人课题和个人课题结 题的教师进行一对一的指导。从参与总课题研究，到自己找子课题研究, 教师们参与个人课题研究的积极显著提高，1名教师完成市个人课题结题 工作；6名教师申报市、区个人课题工作。（三）教研活动开展有声有色教研活动中，骨干教师发挥带头作用。2名青年教师参与了区级教研 组，1名教师参加市数学组教

23、学研究，教师们把参与研究获得的心得，与 幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康生活引领幼儿园的全面发展。新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身 的可持续发展。学习不仅仅只是专业方面，要扩充到各个领域，不断地提 升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自 身发展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将 学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。再次，在丰富自 身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地 适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后， 要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学

24、习资源和学习空间，及时了解 专业领域以及其他领域的最新发展动态，注重与其他教师和专家的合作探 讨，教师要秉承终身学习的教育理念，以适应教育改革的浪潮。幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进二、活动背景幼儿园要不断求发展，求进步，一支教育教学质量优良、富有创新精 神的教师队伍尤为重要。在这支队伍中教龄515年的教师便成为其中的 中坚力量，她们有一定的理论水平并积累了教育教学经验，又有学习创新 的闯劲，是形成自身教学风格的关键时期。我园近两年招考进来的年轻教 师有30名之多，教龄515年的教师不可避免的成为了年轻教师上岗后 最直接的学习对象，她们教育教学水平的高低对新教师起着

25、引领和指导的 作用，因此加强515年教师的培养和锻炼显得尤为关键。上海名师的课例由于观念先进，设计独到对教师的感染和指导是非常 显着的，她们轻松自然的教学风格，更是值得我园教师学习。利用名师成 功的教学活动作为我园教师教学努力的方向，能帮她们清晰地确立目标, 在活动中找到感觉，找到自信，今后逐步形成自身的教学风格。三、活动目标1 .通过模仿上海名师的教学活动，学习其先进的教育教学理念，增强 把控课堂教学的能力和智慧，注重活动的细节。2 .通过活动，形成以点带面，点面结合的全园研讨氛围，提升全园教 师教科研的整体水平。3 .通过与名师以及同事同课题教学的对比分析，发现自己的优势找出 自身的不足，

26、增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教学 特色的教师。四、活动准备（一）前期准备1 .选择适合模拟的课题。业务园长首先要大量观看上海名师（如应彩 行，老师们认真学习理论，经常开展专题研讨，互相观摩教学活动，取长 补短，创造了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、交流中获得成长。积极研究和探索教育教学评价、学生综合素质评价和考试评价制度改 革。认真贯彻实施总校拟订的课改评价实施意见，促进学校师生健康 发展。三、建立教师培训考核制度。幼儿园成立了由园长担任组长的园本培训领导和考核小组，形成由园 长亲自抓、各部门协助抓的管理系统，为园本培训的顺利开展起到重要的 组织保证作用。将教师的学习笔记、听

27、课记录、课例或案例、课件、学习体会、经验 总结、研究论文等文字材料和参加培训或研究活动的考勤情况作为校本培 训检查、考核的重要依据。四、获得成绩（一）教科研成果硕果累累1、组织教师撰写教学案例，参加了参加南京市优秀教学案例评比， 获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。2、3名教师师撰写的文章分别在南京教育上发表刊登。（二）青年教师教学竞赛显身手素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。 为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创 新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝 试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学

28、生能说会 做，不断促进学生各方面素质的提高。今天的幼儿是国家未来的栋梁之材，是祖国明天的希望。要使之成为 有用之材，需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们 要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍 幼儿家园的表现，提出合理要求，还可根据不同家长的特点，从实际出发， 采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持, 共同教育好幼儿。1、在第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会暨基于交互技 术的教学课例评比活动中，获得1个一等奖，4个二等奖，4个三等奖，1 个现场说课二等奖2、区课件比赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。3、在全国幼

29、儿园特色教师精细化培训活动中，2名教师获得一等奖。4、杨帆老师被评为第七届南京市优秀青年教师。继续加强素质教育理论的学习，坚持德育为首、以德治教的方针，坚 持育人为本，开展新形势下的德育研究，特别加强中小学思想品德、品德 与生活（社会）、综合实践活动课的开设及教学研究，充分发挥课堂主阵 地的作用，深刻挖掘教材的思想内涵，在备课中写明德育渗透点，以达到 素质教育的要求。5、潘红、李俊被评为区第二届教坛新秀。幼儿教师研培训总结篇8这次培训给了我一个新的视野，让我像海绵一样，不停的吸吮着水分。 反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受 益非浅。现总结如下：一、教师要有良好的师

30、德修养不同时代有不同的道德观，不同职业有不同的道德内涵，从古止今但 无论哪个时代，也无论何种职业，道德观念必有其共通的地方。教师作为 社会的一分子，其道德内涵必然融汇于整个社会公德之中；而教师的特殊 职业与地位，则决定着师德必然对整个社会公德产生极大影响。德高为师, 身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师，要有“捧着一 颗心来，不带半根草走”的精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在 于有一种精神。二、教师要尊重孩子，重视孩子天真的梦想放弃任何框框和本本，尊重孩子，让他们尽情表露真性和梦想，然后 教师进行观察分析，再是顺导性的教育，同时附上适当的强制和计划，这 就是自然的教育。当孩

31、子们尽情地流露他们的本性，真的，善的，美的, 于是，我们让他们互融这种本性，这是一种巨大的能量，他能化解个别孩 子的不良习性，能在一定程度上防御孩子们感染社会恶习。让幼儿成为一 个品德高尚的人，幼儿教育是起步，起步是最关键的。三、教师要会宽容孩子如果说尊重、理解孩子需要教师有较高的素养的话，宽容孩子则需要 勇气和更大的投入，这是针对孩子认识的不稳定而言。需要我们有更大的 耐性。宽容，不是放纵，更不是溺爱，它有着丰富的内涵。宽容，是理解 的继续，也是理解最真实。最具体的体现。宽容应该有多种形式，各种形 式的确定必须根据“一把钥匙开一把锁”的原则。宽容，还应为他们排除不良因素的干扰，创造条件，指出

32、实实在在的。 让孩子“跳一跳”就可以达到的努力目标，同时要因势利导，用爱心感染 他们，尊重、理解、宽容有机地结合，提高与孩子交流的深度、广度和质 量，也使老师的爱心放大了更多倍。在与幼儿一起相处的日子，多一份爱 心，少一点虚荣；多一份理解、帮助，少一点指责。批评；多一份宽容。 耐心，少一点责难、惩罚！这样会让教师的职业道路更加美好。四、教师要学做会反思应该说反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我思考 与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育教学行 为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为骨干教师首 先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习

33、。教师的自我 思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今后的教学活动 中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在反思中不断的，有 效的提高和成长。五、要做终身学习型教师只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教 师。所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念， 更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技 术和手段。要做终身学习的教师，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精 神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任。云、蒋静、袁晶晶、祝小隽、徐妍等）的课例，在大量的优秀课例中选出 风格不同、在我园又有条件实施的教学实录案

34、例，教学内容既要涉及学前 教育的不同领域，又要便于教师们根据自身特点自主选择，这样才能保证 教师有自信上出教学效果，有成就感，也为教师进一步地学习增强了信心。2 .教师揣摩、准备。教师们根据自身的特点选择课例（同一案例可多 人选择），并各自反复揣摩，试教。3 .教学活动案例。在大量观看课例后，最终选出了六节教学活动，分 别是大班语言：老鼠娶新娘、大班语言：吃掉黑暗的怪兽、中 班音乐：青蛙唱歌、中班科学：转起来、小班综合：长大真好、小班音乐：在哪里。（二）活动准备1 .电教老师调试好电教设备，做好全程录像的准备；2 .教师自制课件；3 .业务园长牵头成立评委组并制定评分标准和细则。五、活动过程1

35、 .根据515年教师的人数，活动分三天进行，具体安排表（略）2 .评委现场听课打分，对每位教师的最终得分进行汇总，评出一二等 奖和进步奖。3 .开课教师撰写活动体会。4 .分小中大三个教研组进行“如何模仿名师上课”的研讨，教研组长 负责整理、总结。六、主要创新点1 .打破以往的磨课形式。在以往的教育教学活动惯例中是教师选课题写教案一一反复试教一一展示评课。而此次我们将前期环节简化，把 重点放在了看上海名师的教学实录然后模仿学习上，在模仿教学的过程中 挖掘精髓，不断完善，开阔园本教研新思路。2 .形成以点带面的教研氛围。在活动中虽然提供了课例给教师，但在 具体实施中教师需要不断地根据情况加以调整

36、，这就需要教师认真反复研 讨。在这个过程中教师间就自然形成了互助研讨的小组，最终形成了以点 带面全园参与的研讨氛围，从而促进教师整体水平的提升。3 .促进教师个性化成长。在所选择的课例中教学风格、涉及领域不同, 教师可以根据自身的特点自主选择适合自己的教学活动，从而能自然、自 信地开展活动，增强教学风格的形成意识，争做有人格魅力的、有自身教 学特色的教师。七、活动简析这次活动的开展开阔了幼儿园园本培训的思路，寻找到了适合教师专 业发展的新“点”，教师们由原先开课要花精力、时间去选择设计活动变 为针对已有的活动，关注活动中教师对教学环节设计的意图、教学中的语 言技巧、临场应变的机智进行揣摩，这其

37、实就是由教学的实践者向研究型 教师转变的一种途径。在参赛教师的不断揣摩中，她们会将其中一些不适 合班情、学情的环节加以修改完善，以求达到更好的效果，这就形成了新 思路，赋予了教学新活力，使自己在活动中能更自然地、自信地完成教学， 很好地提升教学研究的能力。不仅如此，这些教师都非常的上进、好强, 在磨课的过程中，她们会主动和其他教师共同研讨，形成一个个研究团队, 从而达到了以点带面，主动积极的全园研讨氛围，对全园教师业务水平的 提高起到积极地推动作用。八、活动资料收集1 .上海名师的活动课例光盘2 .我园教师参赛的教学现场录像3 .参赛教师自制的课件4 .参赛教师获奖名单5 .参赛教师撰写的活动

38、体会6.全园教师关于“如何模仿名师”的研讨记录。幼儿教师研培训总结篇2我有幸参加了市里组织的幼儿骨干教师培训班。所见所闻收获很多。一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识幼儿园美术教育活动的成功与否，受到各种因素的影响和制约。主要 有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素，一专家再次给我 们阐述了制定目标的重要性等等。二、对幼儿园教学评价的再思考看完活动后，一组长又讲了幼儿园教学评价一一幼儿园教学活动是幼 儿园教育活动的一种重要形式，是教师进行计划、设计和组织的专门活动, 或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教 学活动的评价，因教育及教学观的不同的方案，评价项目

39、也因此有所不同。 但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效，了解教学过程中教 师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。因此，我们认为教学评价 的基本价值取向应该是：教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面 的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式；适宜的目 标和内容才能引发真正有效的教和学；教学应当具有开放的、能激发幼儿 探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学 过程应该让幼儿感受挑战。三、对自身的反思听了这么多骨干教师的评课，虽然角度各不相同，但是有一点是很多 老师都提到的，那就是一老师的多媒体运用熟练，技术性能很高，有人说 年龄越大，人就

40、越懒惰了，我知道这话不可能适合所有人，但是确实有些 人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师，有时需要冷静的思考，更多的 时候需要喷薄而出的情感，需要与时俱进的各方面领头的精神和技能，虽 然我不能很好做到对电脑精通这一点，但是也算是我这次学习后的一点感 触吧，以后会努力的。总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了 很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课, 成为孩子的好朋友。幼儿教师研培训总结篇3本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要求，以纲要 和36岁儿童学习与发展指南精神为指导，根据本园实际，加强了 理论与实践的引领，加强了 “教”与“学”

41、的研究，对本园教师进行了自 身修养、教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各方面 培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提高保教质量（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范”落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1、组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、十五不准、教 师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有关要求，明确教师工作职 责与行为规范。2、认真落实了区铜川一幼师德师风考核细则，将师德师风纳入 教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严格遵守幼儿园教师行为规 范。3、组织开展了 “视频回放，自我反思

42、活动”，让老师们通过“照镜 子”来“正衣冠”。4、组织教师开展了 “幸福教师”演讲活动，提高幸福指数。（二）立足自培，加强外训，不断强化教师专业水平。1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提升教师队伍水 平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次与需求组织开展内容丰富、 形式多样的园本培训活动，让教师在不断学习中探索职业内涵，提高专业 水平。其中重点落实如下：一是扎实开展集体备课活动；二是落实部分教 师技能培训工作（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础上有显著 提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动；三是加大进班指导力度, 从而了解各班教学常规、教师的课程驾驭能力、环境创设方面

43、进行针对性 的指导和帮助。2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，不断获取新的教育信 息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教学实践相结合，并于4月份 组织教师读书分享活动，每位老师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读 书感悟，收获颇多，让我们把读书学习作为人生的必修课。3、邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园，为我园课程建设、课题 研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具体有：师德培训、亿童体能、 二次培训I、摄影培训、音乐游戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4、为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的组织教师参加 本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人先进经验，了解新的教育策 略

44、、方法，通过学习、交流，让教师在学习活动中进步和成长，具体培训： 参加上海南京名师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研 讨、区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂职交流学习等。5、教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体育教师课堂， 本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈方面，学习蒙古舞组合;美 术方面，体验不同材料制作的乐趣，并掌握相应的技法，而且利用美术教 师课堂活动，更换了 2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种游戏：生命 旅途、星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平台，并 在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数；弹唱方面，提供新 的儿歌曲

45、目，老师们先轻唱儿歌，然后由教师边谈边唱，最后进行考核。6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师拜师结对活动， 要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干教师3名徒弟；园级骨干、成熟 教师1名徒弟，结合结对计划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培 养目标主要以师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主， 让徒弟在原有的水平基础上有所提高。二、加强教研力度，提高教学质量1、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材，挖掘教材，针 对不明确的，有异议的地方，互相探讨、相互指导，改变教学策略;根据 幼儿的不同发展水平，设计不同的教学形式。有效地解决一些

46、实际问题, 教育教学水平有了一定的提高。2、一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思”。根据教材内容，老师 们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研讨，逐步完善教学设计与组 织，老师们也在不断的观摩、反思与实践中提高自己，同时也营造了一种 积极向上的教学研讨氛围。3、深入区域游戏，跟进问题反思研究。a、主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对本主题活动课程进行 了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出适合本班幼儿实际的主题计 划。本学期我们的主题背景下区域材料的投放也通过每次集体备课活动产 生，实现了区域主题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励 教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合各科教 学的能力。b、营造研讨氛围，加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的尊重孩子的自 主性学习，本学期，我们进行了区域教研的系列活动：首先，各班创设了 信息区，在分园老师的指导和培训下，老师们了解了信息区的作用和创设 方法，在创设的过程中，以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中 的一些困惑：例如，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质量逐 步提高，也尊重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的研究来源于优秀的 问题，在收集到老师们的困惑后我们通过集体教研的形式逐个击破，逐步