乘着新教育的翅膀家校共育共成长.docx

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1、乘着新教育的翅膀，家校共育共成长尊敬的各位领导、老师们：大家好!今天我发言的题目是乘着新教育的翅膀，家校共育 成长。（PPT出示）苏霍姆林斯基说过：“教育的效果取决于学校和 家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学 和教育的过程就会像纸做的房子一样倒塌下来。家庭教育是学校 教育和社会教育的起点，更是学校教育的补充。家校共育需要教 师深入到学生家庭中去，家长参与到学校管理中来，实现真正的 沟通与互动，协调家校双方的力量使之形成合力，为学生创造良 好的学习和教育环境，有效地促进孩子健康快乐成长。下面我将 说说在新教育实验下我们彩虹中队所开展的家校共育活动： 一、家校委员会作用大（P

2、PT展示家委会图片）家校委员会是一个主要用于父母参与学校决策、进行教育理 念相互沟通的机构，这个机构分为学校、年级和班级三个层级。 彩虹中队的家校委员会由5个善良、负责、多才多艺的家长组成, 组成方式主要是“毛遂自荐”和民主推荐，工作性质决定她们几 位的时间较灵活，更有余力完成班级的“任务”。为了方便家委 会的运作，我们一起商量出一份“家委会工作细则”。“家委会” 必然成为成为家长紧密联系学校、联系班级的重要纽带。二、家校互访联系紧家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，如果说学校教育是 “阳光”，那么家庭教育则是那丰沃的“土壤”，家校共育，才能 促使孩子们健康成长！教师亲自到学生家中，看看学生日常

3、的生 活环境，感受学生与家长的交流方式，以及学生父母的一言一行、 一举一动，甚至无声无息间，就能捕捉到问题的根源。面对着这 个新接手的班级，对班上的孩子可以说是一无所知，为了尽快了 解班上孩子的情况，我根据学生们平时的表现及学习习惯进行评 估筛查，确定需要走访的对象，走进学生的家庭，了解清楚导致 他学习习惯偏差或时常做出不良行为的大致原因，方便自己往后 教学有法，更为顺利的管理班级。除此以外，家长和我经常保持“线上”联系，时刻把握学生的学习状况和思想动态。三、“父母课堂”趣味足（PPT出示）新父母课堂是指把学生父母请进学校来当老师。 新父母课堂可以与阅读结合，成为“故事父母”开展阅读活动的 载

4、体。新父母课堂可以成为班级举办新教育十大行动之一一一 “聆听窗外的声音”时最简便、最经济的做法。10月18号，四 年级组新教育实验种子班率先开展了 “故事妈妈进课堂活动”， 我班也是首次尝试，所以我从家长委员会当中挑了一个家长一一 张倩茹同学的妈妈，她给孩子们讲了圣.埃克苏佩里的小王子。 从她进教室起,孩子们就开始欢呼雀跃，目不转睛地看着这位“特 别”地老师，这是多么与众不同的一节课，倩茹妈妈做了充足的 准备，同学们听得津津有味儿，踊跃地参与互动，在充满童真新 意的故事中体会到了爱与责任的重要。另外，在活动开始前，我 在思考，家长乐于来校参加班级活动，就是为了深入校园陪伴孩 子，我为何不挑她自

5、己的孩子作为这次活动的小小主持人？这样, 既锻炼了孩子的能力，又体现老师对孩子的重视与培养，家长以 后肯定更加乐意的参加班级活动。而且，在此次活动后，家长更 加深切的体会到陪伴孩子和参与到孩子的学习中有多么重要。我 相信，以“局部影响整体”的态势，班上其他家长也会逐渐参与 到课堂中来。四、共读共写展才华阅读，不仅是孩子成长过程中必须掌握的一个技能，也是在 现代社会生活所必需的一项技能。成为一个好的读者，对现代人 的学习、工作、生活都具有重要意义。亲子共读就是阅读的一种 重要手段。彩虹中队“亲子共读”的书目是亚米契斯的爱的教 育，要求家长和孩子一起阅读，一个月内读完，并利用微信程 序“小打卡”，

6、记录每次阅读时看到的好句或者是体会。（PPT 展示亲子共读图片）家长和孩子一起感受着书中感人的小故事，不止学生会有所 得，家长也会在书中获得劝诫及启发。阅读书籍时必定会产生交 流，读后再将各自的想法、思考或体会写下来，这时一篇篇想法 迥乎不同的“读后感”便出炉了。我择优将孩子们的“大作”张 贴到“亲子共写”板块，家长和孩子都开心不已，阅读、写作的 积极性都提高不少。凡事坚持必定不凡，“亲子共读共写”的路 必然会越走越顺畅。只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校 教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。就让我们 乘着新教育的翅膀，家校共育，一同成长，一定会邂逅不期而遇 的精彩！谢谢！