德育中心组工作制度.docx

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1、学校德育中心组工作制度1 .成立以品社教研组长任组长，由部分年级组长、班主任等学 校德育核心力量组成的学校德育中心组。2 .重视学校德育工作，积极参与学校德育工作规划的制定，主 动为学校德育工作的推进出谋划策。3 .在学校德育工作的推进过程中能起到示范和引领作用，能根 据所长，指导和带领青年教师不断创新学校德育工作的思路和方 法，取得实效。4 .配合学生发展部开展工作，对学校德育工作的顺利开展起到 积极的监督作用。5 .每月一次召开德育中心组会议，学习领会有关德育工作的文 件精神，对学校德育工作进行阶段梳理，总结经验，查找问题， 及时改正。6 .积极参与学校校本德育课程的研究与实践，探索年段有

2、效实 施的策略与方法。学校主题教育活动制度一、活动对象学校主题教育活动以学生为活动主体，活动过程即学生自我 教育过程，学校活动为学生提供全面育人的广阔课堂，让每一个 学生都能以主人翁的姿态参与到学校主题活动中，助力于“健康、 自信、好学、灵动”的学生发展目标的达成。二、活动原则以教育性、趣味性、时代性、自主性、实践性为主题活动开 展的原则。以培养“健康、自信、好学、灵动”的学生为主要指导 思想。三、活动内容1 .对学生进行爱国主义教育，民族精神教育以及生命教育，培 养学生荣誉感和责任意识，引导他们珍爱生命，形成健康的个人人非2 .少先队大队应利用传统节日、纪念日，结合教育形式，组织 开展教育活

3、动，让学生传承中国的传统文化与民族精神。3 .每学期学校少先队大队至少1次大队集会，各班级（中队）至少举行2次主题班队活动。4 .班队活动在班主任（辅导员）和副班主任的指导下，由学生 自主组织开展，要求准备充分，内容丰富，形式多样，人人 参与，保证活动的实效性5 .精心组织社会实践、社区公益劳动等活动。6 .充分利用学生成长手册，记录学生参与主题活动、社会实践 等情况，保证德育实践活动的经常化、规范化和制度化。7 .班主任帮助学生共同撰写给类主题活动通讯，记录活动精彩 瞬间并写好相应的感想和思考。8 .各类主题活动方案和通讯要及时上传到学校网站指定的文件 夹内。“创新半日拓展活动”制度为了丰富

4、学生的生活，接受更多课本以外的知识，认真组织 好创新半日拓展活动，并形成常态化的工作模式，特制订以下“仓U 新半日拓展活动”制度：1 .固定活动时间：每周一下午 校内：1 : 302:30校夕木:12:302:302 .每学期每个年级至少外出活动一次（不含春秋游、观看电影、 仪式教育、三日营等方3 .开展家长来执教的活动课程，引进家长资源，做好课程 的内容开发、先导引领、汇报总结等工作。4 .组织年级外出活动做好事前的联络、安排工作，对学生进行 安全教育，以确保活动顺利开展。动感中队创建制度一、方案目的为更好地开展动感中队的创建活动，引领XX小学全体学生养成文明礼貌、主动热情、自信开朗、团结协

5、作等良好道德品质， 将经过实践的“积千分”制度进行合理化修改，改名为阳光积分榜， 完善奖励机制，营造和谐舒适的校园环境氛围。二、方案细则（一）积分项目及分值常规项目项目行为规范、体育锻炼、卫生保班级环境（主题板报、window 秀、full family中队特色展示板）积分方式周计算（60 , 20 , 20 ）总分100月计算（5分，5分，10分）总分20班级档案（小家务，班级活动资月计算（10分，10分）总分20 料）节庆主题活动节庆、德育序列活动等（参与度、获奖情况、方案通 讯）次计算（10分，5分，5分）总分20班级特色1 .升旗仪式（过程，升护旗, 方案通讯）（如与学校主题大活动相结

6、合 分值为25分，其他班级有客串次计算（10分，5分，5分）总分20节目的，客串班加510不等）机动2.德育序列活动（过程，方案通讯）次计算（20分，10分）总分30项目3 .班级特色活动（校、区、市、 全国级）次计算（20分，30分，40分、 50分）4.临时组织的活动（过程，方 案通讯）次计算（15分，5分）总分205.校级小报征集月计算总分5分6.各类活动感想征集次计算总分5分（每次活动后一周内上交）7 .中队、集体获奖按奖次计算5分（集体一等奖）4分（集体二等奖）3分（集体三等奖、个人一等奖）2分（个人二等奖）1分（个人三等奖）（二）操作流程和奖励办法1 .以阳光积分榜的形式，通过每周

7、所得分值来展示各中队 的积分。2 .学期结束汇总阳光积分榜的总分，评出动感中队创建优 胜班。一等基金（600元）：阳光积分榜前三名 二等基金（400元）：阳光积分榜48名 三等基金（200元）：阳光积分榜915名学校家长志愿者队伍建设工作制度一、课程志愿者1 .每学年年初，从一年级家长开展志愿者招募工作，发放组建家长志愿者情况问询表，争取家长的帮助与支持。2 .针对问询表提供的资源内容进行归类，整合，形成“社会实践类”和“人文素养类”两大课程板块，选择适合学生参与的拓展和实 践内容。3 .举行隆重的家长志愿者聘请仪式，校长颁发聘书；志愿者与 学生面对面，提高彼此的亲密度。4 .学校队长和家长志

8、愿者共同商定少先队活动的主题、形式。5 .根据少先队各年段队员的身心特点开展生动、活泼、有意义的活动课程，帮助我校“健康、 自信、好学、灵动”的学生发展目标的达成。二、服务志愿者1 .以班级为单位自由申报志愿者、服务班级年级活动。2 .以校级为单位邀请志愿者，服务校级各类大型主题活动。3 .学校做好志愿者的慰问和感谢工作。学校学生社会实践活动工作制度一、组织管理1 .成立学生社会实践领导小组，由校长室、学生发展部、班主任组成。负责联系安排学生社会实践活动基地，并组织指导 与考核。2 .组织的每次社会实践活动，要有明确的目的要求，做到 思想、任务、实践点、指导人员、带队教师五落实，每次活动要 经

9、分管校领导的同意。3 .学校应与社会保持经常性联系，建立相对稳定的学生社 会实践活动基地。二、学生活动要求学生要主动积极地参加社会实践活动，在社会实践活动中， 虚心向工农学习，增强热爱劳动人民、热爱家乡的思想感情，不 断提高 社会实践的能力，并严格遵守安全要求：1 .遵守纪律，服从分配听指挥2 .虚心请教，掌握活动要领3 .注意安全，学会自我保护和相互保护 三、实践活动评价1 .每次社会实践活动后，要让实践基地的志愿者老师打分， 回校后认真总结，评价。2 .评价内容将放进学生成长档案袋。学校心理健康教育工作制度1 .学校心理健康教育和辅导都要本着为学生的健康发展为目的， 科学地给学生以教育、指

10、导和心理支持。2 .每学期初制定学校心理健康教育工作计划，学期末对相关工作进行总结。3 .做好平时宣传教育工作，板报专栏做到定期更新。4 .专职心理辅导教师应该经过相关培训合格后持证上岗。5 .积极组织教师培训，学习教育心理学理论，掌握心理辅导技 巧，提高教师队伍心理素质和心理教育理论水平。6 .做好档案收集整理工作，对咨询记录、咨询信件、参考材料 等定期存档。7 .心理辅导面向全体学生，把以心理发展为目的的群体教育与 有特殊问题的个别辅导相结合。8 .根据学生特点、心理需求开展相应的心理教育主题活动。9 .心理教育、辅导的内容、方式要符合学生的年龄特点和心理 需求，内容要适时、适量、适度。1

11、0 .用好区本教材心灵体操。民办XX小学学生评优工作细则一、各奖项要求（一）综合奖奖项名称：“阳光少年”评选要求：能够积极主动参与到学校的德育主题系列活动中，在班级主题活动当中发挥积极能动作用；同时，在身体心 理素质、思想品德、学习成绩、良好行为习惯养成等方 面都较为优秀的学生。评选名额：各班两名(男女各一)(-)单项奖序号名称评选要求评选名额1行规示范员讲文明，懂礼貌，守纪律，能 够遵守小学生行为规范且表现突 出的学生。1名2学习智多星热爱学习，勤于思考，及时良 好的完成各项功课，学习成绩优秀 的学生。1名3爱心小天使拥有爱心，经常关心、帮助周 围的伙伴，在团结友爱、创建班级 和谐氛围等方面

12、表现突出的同学。1名4运动小健儿身体素质良好，能够积极勇敢 的参与到各项体育活动当中，且成 绩突出的学生。1名5劳动小能 手担任班级值日生工作认真负 责，为创造整洁的教室环境做出贡 献的。1名二、评选办法1 .自我推荐与互相推荐相结合。2 .申报表在网上邻居共享文件夹学生发展部期末评优中 下载3 .申报表以“*中队期末评优”为文件名，上传至“网上邻居一共享 文件夹一学生发展部一期末评优”文件夹内三、奖励办法1 .单项奖获得者可以获得学生部发放的加油券10张2 .综合奖获得者可以获得学生部发放的加油券20张XX小学形象代言人评选条例为助力学校学生发展目标的实现，通过开展阳小形象代言人 “暖暖、阳

13、阳”的评选活动，使健康、自信、好学、灵动”的学生 发展目标形象化，选拔符合这些特质的学生成为形象代言人，并设计相关形象代言人少先队巡礼活动，让学生明白、提升和内化健康、自信、好学、灵动”的学生发展目标，逐步认同学校的培育理念，并养成阳小人特有的学习、生活和行为习惯及品格，特 制订以下评选条例：一、评选条件凡参加学校形象代言人评选者需具备以下条件：1 .热爱党，热爱祖国，可以很好的遵守中小学生日常行为规 范”及我校“一日常规”。2 .积极参与各项学校活动，并愿意为学校活动的开展出谋划策，贡献自己的一份力量。3 .具有良好的道德素质，基本符合“健康、自信、好学、灵动”的学生发展目标。二、评选流程1

14、 .活动准备阶段通过微信推广阳小形象代言人选拔活动，让学生做好相应活 动准备，并由各班结合评选条件，推送初步人选。2 .形象代言人选拔阶段(1 )活动启动以及第一次选拔：形象代言人海选，通过升 旗仪式启动“暖暖、阳阳”阳小形象代言人选拔活动，结合学生发展目标中的“好学”这一品格，开展形象代言人海选活动。(2 )初赛：阳小朗读者结合学生发展目标中“自信” 作为着眼点，让学生通过故事朗读的形式，展现个人风采。(3 )复赛：活力阳小结合学生发展目标中“健康”作 为着眼点，以游戏展示形式分组开展对抗赛。(4 )决赛：Yangpusgot talent结合学生发展目标中“灵 动”作为着眼点，以学生个人才

15、艺展示的形式，选拔一男一女两位学生成为第一届阳小形象代言人，四位同学分获“健康、自信、好学、灵动”的阳小荣誉勋章。3 .形象代言人巡礼阶段选举产生的2位候选人与四位勋章队员，开展巡礼活动，助力我校“健康、自信、好学、灵动”学生发展目标的宣扬。正副班主任（中队辅导员）培训制度一、培训时间：每月一次，周五下午。二、培训内容：1 .指导正副班主任（中队辅导员）明确自己的角色定位和 工作职责。2 .每学期初，通过培训使正副班主任（中队辅导员）学习、 了解本年级学生（少先队员）工作目标、内容、要求、实施方法 等。3 .每学期初，指导正副班主任（中队辅导员）结合班级（中 队）实际制定切实可行的工作计划，明

16、确思路，确保实效。4 .结合上级部门组织的主题教育活动，通过开展以组织教 育、德育序列、仪式教育、社会实践拓展、手拉手、雏鹰争章等 为重点内容的学校（少先队）活动帮助并促进正副班主任（中队 辅导员）落实工作计划。5 .按照分年级工作内容，制定正副班主任（中队辅导员） 工作考核标准并纳入学校考核体系，每学期末进行考核。每学年 结束时对成绩显著者予以表彰。班主任（副班主任）考核表彰制度1 .学校于每学期初向班主任（副班主任）老师公布考核的 内容要求及方法。2 .学生发展部会同学校其他中层部门就班主任（副班主任）每月的职责内容予以考评并做好记录。3 .期末评优依据 (1 )班主任(副班主任)自我评价

17、(2)年级组内相互评价(3)考核组(学校中层部门)根据每月月报、期末自我评 价和年级组评价给予一个综合的评价数值。4 .考核等级分为优秀、良好、合格、基本合格四等。5.对评为优秀班主任(副班主任)的老师，学校给予一定 的奖励。民办XX小学少先队常规工作制度少先队常规工作是全体队员共同遵守的准则和做好队工作的 保证。一、队干部选举制度队章规定每半年至一年改选一次队委会和队长。这是发扬少 先队员们当家作主、自我管理、自我发展的一种积极的教育制度。 改选一般在每年少代会召开期间进行。每个队干部有一定的任职 期，期满无特殊情况不再连任。这种制度能够使更多的少先队员 有机会参加队的组织管理，得到锻炼。二

18、、队干部例会制度1 .大队委员会工作例会：每周一次（一般在每周一中午12 : 1512 : 35 ） o2各职能部工作例会 每两周一次 各职能部相互协调自定其3 .中队委员会工作例会：每周一次（各中队委员会自定）。4 .小队生活会：每周至少一次。会议的主要内容是汇报、研究和布置工作。大（中）队例会 除了辅导员老师组织之外，也可由委员轮流组织，并负责向辅导 员老师汇报。三、队干部培训制度培训少先队干部，使他们熟悉和掌握自己的工作职责、方法 和技能技巧，这是提高少先队工作水平的必要手段。1 .每学期举办队长学校1次（为时46课时）。2 .每学期队长至少要参加现场观摩活动2次以上。3 .每学期队长要

19、自行组织中小型少先队活动1次以上。队前教育制度为了使学生明确加入中国少年先锋队的目的和任务，新队员 入队前要对他们进行队前教育。1 .组织1次队前教育（为时34课时）。2 .举行一次庄严隆重的入队仪式（邀请学生家长参加）o五、活动制度。1 .每学期至少举行12次大队集会。2 .中队活动每月一次。3 .小队活动每周一次。六、表扬奖励制度表扬奖励是开展少先队活动的一种积极评价措施。1 .学期末开展优秀少先队员（阳光少年）、少先队集体评比 活动。2 .学期末开展各项单项标兵评比活动（如，学习智多星、体 育小健儿等）。3 .经常利用广播、队报、光荣簿，表扬好人好事。阳光积分榜评比制度为了保证学校教育教

20、学活动的正常进行，进一步落实小学 生守则和学生在校一日常规的内容，营造良好的育人氛围， 促进学生从小养成良好的行为习惯，塑造健康、自信、灵动、好 学的阳光少年，根据学校实际情况制定以下学生日常行为规范评 比制度。一、管理机制1 .成立行规评比领导小组建立由党支部书记为组长，学生发展部、后勤保障部、体育室、 卫生室相关教师为组员的行规评比领导小组，全面负责学生的日 常行为规范养成的具体工作。2 .组建两支学生干部队伍一是队长巡防队，由大队委员会完美形象社成员主要负责，会同 各班级完美形象委员共同对学校各班的行为规范进行督促、引导 等工作。二是代表督察队，由各班级每天派出一名学生代表在班级门口的

21、督察点，观察楼面同学行为规范的养成情况，并做好相关的记录 上报大队委员会。二、管理流程1 .学校建立教师护导职责，动感中队创建方案、行 规评分细则等学生日常行为规范管理、评比制度。2 .护导老师每天检查学生行为规范情况，及时督促并做好 值勤记录。3 .两支学生干部队伍每天开展各班的行为规范督促与引导 工作。4 .后勤保障部、卫生室每天督促和检查各班级的卫生情况。5 .体育室每天负责督促和检查各班级的广播操、室内操、 体锻活动的情况。6 .检查结果每周一次汇总到学生发展部，学生发展部将分 值公布在阳光积分榜展示版面上；每月结合动感中队的创建 情况，评选出年级前三名，颁发奖牌。7 .各班级的行为规

22、范评比总分作为评选优秀班级的参照内 容。“阳光加油站”奖励制度一、奖励标准1 .阳光向上，自觉遵守XX小学学生在校一日行为规范, 为班集体做出贡献，为班级做出贡献的由班主任扫码发放加油券。2 .在各学科表现突出或成绩优秀，由执教该学科教师扫码 发放加油券。3 .在全国、市、区等各项竞赛中获得荣誉者，可将奖状（证 书）电子稿发给相应学科老师，获得认证后，由校方视级别发放 相应额度的加油券。4 .进入学生账户的加油券可累计。二、奖励办法1 .符合奖励标准的学生，由教师发放加油券。2 .学生通过自己的努力积攒“加油券”，累积一定数量的“加油券”到指定兑换点（阳光加油站、图书馆）兑换喜欢的礼物。 三、

23、教师一学期领取加油券数标准1 .语数英教师：8张/课次x周课次x4 （周）x5 （月）2 .科任教师：5张/课次x周课次x4 （周）x5 （月）3 .班主任教师在以上数量上另增加300张，其余教师另增 加160张，用作班级管理，护导管饭时的奖励。四、加油票兑换礼品的数设置1 .以三年级为例，学生一学期平均每人可以领到120张左 右的加油券，因此兑换奖品的加油票数量在此区间内上下浮 动。2 .兑换奖品的加油票数量可根据实际情况进行调整（如节 庆打折，如通货膨胀涨价等）五、校徽补办1 .校徽若遗失或损坏严重，可登录阳小数字校园提出补办申 请，约1周左右可收到新校徽。2 .每位同学有责任爱护校徽，在

24、校徽补办期间，如达到发放 奖励加油券的资格，视作自动放弃，事后不再补发。学校德育序列活动制度1 .校德育序列活动指每个年级的主题特色活动，每学期涉及两 到三个年级，一学年完成五个年级的主题特色活动的开展。分别 是一年级：“亲子嘉年华”入学典礼，向学生授校徽，预示着学生 正式成为阳小的一员。二年级：“寻访领巾足迹社区实践活动”暨入队仪式，通过仪式教育明责任，树信心。三年级：“插上梦想的翅膀”十岁生日感恩行动，通过感恩教育，让学生感受到来自父母，他人的“爱”，帮助学生形成健康的世界观，积极向上的人格，并对自己的理想有进一步的认知。四年级：“我是小小社会人”野营实践活动，通过活动培养学生责任意识与团

25、队协作的能 力，做灵动又自律的阳小人。五年级：“再见，母校”毕业典礼，通过活动引导学生感恩父母，感恩师长，树立人生新的理想，传 承阳小健康、自信、好学、灵动的精神。2.各年级具体活动如下：年级主题活动形式一年级我们上学啦亲子嘉年华二年级光荣的少先队员寻访领巾足迹社区实践三年级插上梦想的翅膀十岁生日感恩行动四年级我是小小社会人野营实践活动五年级再见，母校毕业典礼3 .每次序列活动，由学生发展部牵头，年级组中层老师参与关 心，年级组长主要负责，会同年级组教师及家长志愿者商讨并落 实具体工作。4 .序列活动秉承学生人人参与，家长尽量参与、教师引领指导 的原则。5 .活动结束后，做好家长反馈表填写工作。6 .学生发展部牵头，会同年级组中层及教师做好总结反思工作。