怎样提高英语学习兴趣.docx

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1、怎样提高英语学习兴趣现代心理学之父皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于兴 趣。”兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地 培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态中, 让他们善学、乐学，学而忘我，乐此不疲。1 .游戏激趣爱玩是孩子的天性。我国著名的教育家陈鹤琴先生也说:“小学 生生来是好玩的,是以游戏为生命的。在英语教学中，游戏教学简单易 行，是培养学生学习兴趣和注意力的有效方法。在游戏中，学生的注意 力容易高度集中,接受知识轻松，处于主动学习的状态。在巩固所听的 单词和词组时可采用Whisper,Listen and guess等形式进行游戏竞猜: 教师可先

2、轻声对第一个同学说出一个单词或一个词句，让学生分组 轻声传话，最后一名学生大声说出他所听到的单词或词句，正确的一组 为冠军队；或老师说出词面，让学生们猜是什么单词。如:Marys mother is in Nanjing.Mary wantsto speak to her mother.She can use me.Whats it?大部分学生能猜出单词 telephone 或 mobile phone. 2.歌曲激趣众所周知，音乐、歌曲以其优美的韵律、快乐的节奏吸引和打动 学生的心弦，让原本枯燥的英语词句在美妙的歌曲、轻快的节奏中进 入孩子们的头脑。这种愉快的心理体验，能激发他们浓厚的学习兴

3、趣, 并使他们在接受启蒙教育的最初级阶段形成积极学习的心理定势。教 师可选用一些适合小学生听的英文歌曲或让学生自编一些英文小歌 曲,让学生感受音乐美的同时，也感受语言的美。如在学习服装名词时, 教师可以用新年好的曲调编一首Clothes Song:Fm a shirt. Tm a skirt. Im a blouse,Um a dress. We are shoes. We are socks.We are all clothes. 这首歌曲将服装名词中易混淆的几个单词串成了歌词,让学生们在边 听、唱歌曲的同时，加深了学生对这几个单词的巩固和记忆。3.故事激趣故事是儿童的第一大需要。生动、有趣

4、浅谈如何培养小学生的英 语听力能力的故事最能唤起学生的学习兴趣,教育家苏霍姆林斯基 说:“教师如果不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状 态，而只是不动感情的脑力劳动,就会带来疲倦。”在小学的英语教学中, 以故事为载体，进行生动活泼的英语教学，无疑是明智的选择。在教学 中，教师可创编一些学生熟悉喜爱的成语或寓言故事，促进学生的听 力。如:根据四年级学生的英语水平，教师可以用通俗易懂的语言把守 株待兔的故事翻译出来。让一学生表演农夫,Hello,boysand girs. Tm a farmer. Tm very happytoday. Because, Fve got a rabbit.（手持一个兔子 玩具）The rabbit hit the tree andthen the rabbit died.I think Ill get anotherrabbit.（学生表演，教师讲述）The nextday,the farmer sat under the tree.Hewaited and waited.But,he has got nothing.师生共同表演，激起学 生听的兴趣的同时，融洽了师生感情。