2023届北京市各区高三一模微写作范文汇编.docx

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1、备战高考北京市各区2023届高三一模微写作范文汇编一、微写作1. （2023北京东城统考一模）”留一本好书，传悦读之趣”， 学生会发起毕业生向校图书馆赠书活动。你准备送哪本书给学弟 学妹？请结合你的阅读感受在书的扉页写一段寄语。要求：语言 简明、得体，感情真挚。不超过150字。2. （2023北京东城统考一模）有人提议在火车上设置“学 习车厢，提供必要的设施，营造安静的氛围，方便有需求的旅客 使用。你支持这一提议吗？请谈谈自己的看法。要求：观点明确， 理由充分。不超过150字。3. （2023北京东城统考一模）请以深信为题写一首小诗 或一段抒情文字。要求：感情真挚，语言生动。不超过150字。4

2、. （2023北京西城统考一模）微写作。初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪 一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅；不得透露学校信息。 不超过150字。5. （2023北京西城统考一模）微写作。趁着春风箱荡，阳 光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游。请你设计 一条周末骑游路线，并说明设计理由。要求：主题鲜明，设计 有特色，理由充分。这是一道描写类微写作题目。写作要求：写作情景为初春的校园，初春是对季节做出的 特殊限定，要注意春天特有的景象特点：万物萌发，生机勃勃；校 园是对地点做出的限定，校园应有的场景，可以是花草树木，也 可以是教室

3、一角，操场一隅；注意那其中的哪一份美好是强调 描写内容的具体鲜明性，不可一概而论；不乏让人赏心悦目的风 景可以使用修辞手法来表达如何赏心悦目；最后注意字数要求。写作思路：春天是绿的，春天是红的，春天是美丽的，一想 到春天，我们便会联想到蔚蓝的天空，雪白的云，树木发芽，柳 叶新出，它们那么美丽动人。在初春的校园里，玉兰、迎春等花 朵绽放，刚刚苏醒的花翅膀蝴蝶和小圆头蜜蜂在花间飞舞，校园 里的小池塘开始融化写作时，我们首先选择一个自己熟悉的、 对其有感情的景物，如果写景那么一定要注意景物的特点：树木 的茂密，花朵的娇艳，蜂拥蝶舞的热闹，以及万物复苏的生机勃 勃。如果写图书馆，则侧重图书馆的宁静，老

4、师和学生的孜孜不 倦；如果写操场，则侧重学生的体育精神。要注意体现初春”的 特点。总之，要突出中心，在字里行间表达对学校的热爱之情。 要使用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使语言生动形象。5 .示例：亲近自然感受古韵周末骑游路线：上午7点出发途经柳 林县，约九点到达磺口古镇，观黄河美景，赏古韵磺口。设计理由：本次骑行主题是“亲近自然感受古韵，选择骑行 目的地是磺口古镇，磺口古镇位于黄河之滨，被誉为九曲黄河第 一镇“，是晋商发祥地之一。骑行时间约两个小时，路程不长，安 全轻松，能沿途欣赏黄河美景，又能观览历史文化名镇。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：这是一次周末班级活

5、动，要求设计一条骑游路线， 注意路线的选择要符合骑游的特点，不能时间过长，安全为主； 说明具体的时间和路线安排，还要注意适合学生春天出行。说明 设计理由”需要考生说明本词骑游的主题，选择骑行线路和目的地 的原因等，注意主题要鲜明，路线设计有一定特色。写作思路：设计骑游路线以安全轻松惬意为设计方针，选 择的骑游线路应以城市周边游为主，如骑行到城市周边感受乡村 初春的田野自然风光，到农家果园采摘，或者到附近名胜古迹去 参观游览等。6 .示例：书卷多情似故人，笔墨幽香抒情长。当清风吹过， 霜叶摇落，日破苍云之时，手执一卷，惬意舒畅。在书中，我穿 过诗情画意的小桥流水，走过烟雨霏霏的水墨江南，看云来雾

6、往， 见莺啼燕语，品松花酿酒，春水煎茶。书籍恰如多年老友，无论 忧伤喜乐，总有它的倾情陪伴。吹灭读书灯，一身都是月，缕缕 幽香，宁静致远。阅读，是我们离美最近的时刻，让我们共赴一 场美丽的约会。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：”书卷多情似故人出自明代于谦的观书，该诗盛 赞书之好处，极写读书之趣。作文要求以“书卷多情似故人”为开 头，且要写“一段抒情文字或一首小诗”实际是要学生抒发自己对 读书最真实的或喜爱、或享受、或推崇、或感激的情感，号召人 们读好书、多读书。写作思路：考生写作时，可以先引用诗句书卷多情似故人, 晨昏忧乐每相亲，然后运用拟人的修辞赋予书卷人的情

7、态，以倾 诉的形式抒发阅读给自己带来的真实感受，比如：读书，让生活 中寂寞无聊的时刻，转换成一种享受；读书，让自己学会用更深 邃而朴实的智慧，去应对世事变迁、生活无常；读书，不是改变 人生唯一的路，但是能让人不断自我成长，拥有无限可能；读书 无处不可，于山中可读书，得其空灵，于湖海可读书，得其辽阔， 于花荫下可读书，得其馨香，于月夜可读书，得其静谧。7 .消失的胡同铅笔画中的北京风貌是一本兼有艺 术、建筑、历史、民俗等各方面内容的图文书，详细地介绍了北 京的胡同，读者既可以随意翻到哪篇读哪篇，又可以按照每条胡 同在地理位置上的关联顺次阅读。并且书后附有作者精心制作的 全北京胡同地图一张，图中的

8、数字和该胡同画作在书中的页码对 应，方便读者查阅。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：本题的写作任务是写一篇推荐词，推荐的对象是“一本 书。但考生要注意北京市一本书，一座城的情景。”一本书, 一座城应该是以一本书为视角切入城市，讲述这座城市的历史、 人文、风俗等，所以考生所推荐的书必须能够反应北京独特的气 质风貌。写作指导：写作时必须用简练的语言概括所推荐书的主要内 容，还要说明其内容能够让读者认识怎样的北京，或从中能够学 到哪些关于北京的知识。8 .例文：倡议书亲爱的同学们:为加强文明习惯养成，共建文明美丽的校园环境，争做崇尚 劳动、尊重劳动的新时代青年。在此，向

9、全校同学发出如下倡议：1 .树立责任意识，爱护校园公共卫生环境，争做绿色校园卫 士 O2 .践行“弯腰精神，自觉拾起地上垃圾，随手捡起烟头杂物。3 .树立文明理念，注重宿舍区清洁卫生。倡议人：XXXX年X月X日【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：明确题干要求，校学生会发出校园劳动我有责”的倡 议，撰写一份倡议书，号召同学们积极参加校园清扫劳动。考生 要熟悉倡议书的写作格式，倡议书的写作格式一般由标题、称呼、 正文、落款几部分构成。标题一般在第一行中间写上倡议书字 样。有的倡议书还写上所倡议的内容。倡议书称呼要求注明受文 单位的名称称呼或个人的姓名，要在标题下隔两行顶

10、格写，后加 冒号。本题是号召同学们积极参加校园清扫劳动，称呼应为亲爱 的同学们”。写作思路：写作正文时，可先将倡议的目的或理由交代清楚， 如此处可写为加强文明习惯养成，共建文明美丽的校园环境，争 做崇尚劳动、尊重劳动的新时代青年，由于字数的限制，接下来 可直接写出“向全校同学发出如下倡议”的字样。然后主要是倡议 的内容，可分点写出，如1、2，当然主题不能脱离积极参加 校园清扫劳动9 .你是我镜头前的风景，每当你抽着嫩芽时，我和奶奶就 来看你。为你浇水、施肥，看着你一天一天在成长着，一点一点 长高，枝叶一点点丰盈。随着春风而摇曳的你真的很美，像一首 青春的诗，轻盈而灵动，流过我的眼前，流过我的心

11、头。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道抒情类微写作题目。题干要求以你是我镜头前的风景”为开头，给我们确定了写 作的中心是风景，世间风景无数，总会有一些会触动你的心灵， 给你审美的愉悦，从中得到某种积极的人生感悟，并永远铭记在 你的心灵深处。风景包括自然景观和人文景观。对于自然风景来说，哪一 种风景是值得欣赏的，是最让人印象深刻的，每个人的理解各不 相同，需要在文中紧扣景物的特点进行描写，表现自己对这种景 物的喜爱与赞美之情。比如旭日、雾露、雨雪、泥土、大海、高 山、星空、河流等。对于人性或社会的风景来说，风景体现了 人性的善良与美好，体现了社会的和谐与富足，这些风景更会让 人陶醉，为我

12、们的生活增添光彩。比如一个善意的微笑，一次友 好的握手，一句轻声的对不起，一个劳作的背影，一次举手之 劳的相助，一次其乐融融的家庭聚餐等。同时，你是我镜头前限定了条件，紧扣与你接触，写出镜 头前的”风景的美好，与众不同，感人之处。为了增强抒情性， 可以采用排比、比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象，注意 字数要求。10 .这张邮票是由中国邮政为纪念中国植树节40周年发行 的。图案主体为双手托起的绿色家园，手臂代表树干、张开的五 指代表树枝，树干枝头上方是生机盎然的绿叶，层层绿叶中设计 了象征城镇、乡村、河流、山川、蓝天白云、飞鸟的符号化图形。其寓意为大家亲自动手，同植树、助春耕，为改善生活环境

13、做出 一份贡献。【详解】本题考查学生的微写作能力。这是一道应用类微写作。写作要求：本题要求为所给图片写推荐语。要从题中所给的 三幅图片中选择一幅进行推荐，并写出推荐理由。推荐语重在推 介，目的在于让人喜欢，首先应该告诉大家图片的主要内容，然 后应该介绍其值得推荐的地方，即主要特点，可以集中阐述其中 的一个方面，也可以阐述其几个主要方面。叙述的过程中要做到 条理清晰，语言简明，不超过150字。写作思路：因为这是一枚邮票，所以首先要介绍发行的单位 和发行的缘由；其次要详细说明邮票的构成要素，介绍时要有一 定的逻辑顺序；最后要说明图片的代表寓意。因为这是学校举办 的以春耕”为主题的活动，所以一定要紧

14、扣春耕精神春耕文化 的主题。11 .例文：亲爱的同学们：大家好！对于“耕耘与收获这一话题，我更认同只问耕耘，不问收获。 只问耕耘，不问收获是一种精神，一种专心于事业，不求回报， 不问荣利的高尚情操。居里夫人拥有了这种精神，所以在发现镭 后将其提炼方法公布于世，促进了人类科技的进步。在二十一世 纪这个科技高速发展的今天，只问耕耘，不问收获是每一位公 民都应该具备的精神，其必定会促使社会更加高速发展。谢谢大家！【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作试题。审题：材料要求写一则发言稿，表明自己对耕耘与收获”这 一话题的看法。可以同意“只问耕耘，不问收获“，也可以同意“欲 问耕耘，必问收

15、获，还可以有自己独特的看法。但是首先必须明 确自己的观点，并说出理由。写作指导：如首先提出观点：只问耕耘，不问收获。然后论 述这种精神对人成长的重要，对人类历史和社会的重要，可以运 用举例论证和道理论证的论证方法。最后得出结论：我们必须培 养自己只问耕耘，不问收获的精神。12 .例文：把梦想种在春天里每一粒种子都有钻出泥土窥探大地的渴望，每一棵小树苗都 有直入云霄长成参天大树的愿望，每一只幼虫都有破茧成蝶憧憬 蓝天的梦想。我把一个最美妙的梦想种在春天里，希望它生根发 芽，抽穗开花夜空因星辰的点缀而璀璨万分，梦想因努力拼 搏而格外出彩。在充满希望的季节里，让我们放飞梦想，让春天 和梦想一起从这里

16、起飞！【详解】本题考查学生的写作能力。这是一道抒情类微写作试题。题目要求以把一种在春天里”为题目，写一首小诗或一段抒 情文字。所以写作中要侧重抒情，描写、议论类文字要少，重点 突出自己的感情。可以运用直抒胸臆或间接抒情的表达方式。首先要补好题目，思考要把什么种在春天里，春天是一个美 好的季节，更代表着开始，象征着希望，所以补入的词语应该与 这些内容有关，如梦想、希望等。然后思考为什么要在春天种下 它，种下它以后应该怎么做等等。应紧扣补进的关键词进行立意、构思和写作。比如补的题是把梦想种在春天里，那就要围绕放 飞梦想、如何去实现这一梦想确定主题，抒发感情。13 .例文：雷同，意味着模仿，亦步亦趋

17、、邯郸学步终不可取。如今城 市广场设计、流行歌曲创作、旅游商品设计等等的雷同化现象层 出不穷，这种现象归根结底是创新不足导致的。雷同，意味着沿 袭、借鉴甚至是抄袭。无论是在产品设计领域，还是高科技领域， 创新才是根本，缺乏创新，最终只能是受制于人，甚至是失败。 如今，芯片领域是人们最关注的，正因为当初，我国在芯片领域 创新不足，仿制或者购买阻碍了创新的发展，最终导致如今芯片 核心技术受制于人。千万不要小看雷同现象，只有正视它，找到雷同的根源，用 创新改变思路，才能获取源源不竭的发展动力。【详解】本题考查学生微写作的能力。这是一道议论类微写作题目。本题首先列举了诸多雷同化现象，然后指出这类现象屡

18、见不 鲜，表明这种现象在诸多领域都很普遍。题目要求写一段文字表 达对这一现象的看法，根据这一要求可知，我们在写作时要使用 议论这一表达方式，明确对这一现象的观点是肯定，还是否 定。根据文意，本文最好是对这一观点持否定态度，但也不能完 全否定借鉴的作用，注意辩证分析，表达要有分寸。然后阐明理 由证明观点即可。写作思路：首先要提出观点，雷同现象不可取；然后阐述雷 同现象出现的原因以及可能会导致的结果，在论述过程中可以采 用例证法、对比论证等方法进行论证；最后重申观点，提出希望。14 .示例：海报背景为由上而下的一束光照射在书页上，右 侧标有一列文字埋下一颗智慧的种子”。海报的主体是一本打开 的书册

19、，书页由下向上有层次的展开，最上面的书页呈现出种子 发芽后的胚芽形状，整幅画面以打开的书册为主体，以胚芽寓示 智慧的种子发芽，寓意读书增长智慧，一束光寓意读书照亮人生。【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作。审题：本题写作的背景信息是4月23日世界读书日，具体 写作情境和要求是为校园读书活动设计一幅宣传海报，这种写作 情境要求以提倡读书为表达内容；埋下一颗智慧的种子”，限定 了写作主题，把书籍比作智慧的种子，凸显书籍对于人生学习成 长的重要意义；主要内容是说明海报的设计意图，设计意图就是 为什么要这样设计，包括海报主要内容、设计海报的目的，以及 表现的手法等。写作思路：首先指

20、出海报设计的主题是“埋下一颗智慧的种 子，在海报上以文字形式呈现出来；然后结合画面内容解读，如 设置的背景画面，画面的主体形象，以及形象寓意等。本题应紧 扣埋下一颗智慧的种子的主题进行解读，如种子和书籍的形 象如何呈现；最后扣住”读书日表达海报设计的主题等。注意逻 辑清晰，准确揭示寓意，富有创意，表达合理。15 .示例：家乡的风物每当夜幕降临，我尤想念家乡的风物。我看过峰峦如聚，终是家乡的山镌刻心底，他们不似五岳巍 峨耸立，不似黄山清秀峻美，他们是被火山熔浆孕育过的火山岩， 集奇山、秀水、怪石为一体；我游过大江南北，终是家乡的水汩 汩含情，那里碧波荡漾，如境的湖面，映进天空的湛蓝与云朵的 澄净

21、。家乡的风物，我情有独钟。【详解】本题考查学生微写作的能力。类型：这是一道抒情类微写作题目。写作要求：材料给我们设定了抒情对象，是家乡的风物 家乡是我们情感的栖息地，有很多人、事、物、景定格心底，成 为挥之不去的风景，所谓“风物，即一个地方特有的景物，它可 以是“名山大川，名胜古迹，寻常巷陌，写作中要以物寄情, 以景传情，以人诉情。同时还要注意文体的要求是“一段抒情文字 或诗歌”，要做到感情真挚，语言生动，有感染力。字数要求是不 超过150个字。写作思路：首先要明确写作对象，即抒情对象家乡风物, 以做到话题明确，有的放矢。因为是抒情性的文字，所以可以在 开篇就表达对家乡风物的热爱之情。正文部分

22、要将家乡风物具象 化，并点明其具体的特点，以表明家乡景色的与众不同，在描绘 景色的过程中融入喜爱与赞美之情，做到以景传情，体现文字的 抒情性。最后再次表达对家乡风物的浓烈情感，做到首尾呼应。16 . (2) 一个城市的历史遗迹、文化古迹、人文底蕴，是 城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市建得再新再好，也是 缺乏生命力的。要保护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融 为一体，应强调建筑风格、景观元素和商业主体与当地特色文化 氛围的融合，让城市留住记忆，让人们记住乡愁。【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论抒情类微写作题。6. （2023北京西城统考一模）微写作。请以“书卷多情似 故人”

23、为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语 言生动，有感染力。7. （2023北京朝阳统考一模）2023年北京市将要开展主 题为一本书，一座城”的图书推介活动，以深化全民阅读，建设 书香城市。请你为本次活动推荐一本书，并说明推荐理由。要求： 符合主题，理由充分，条理清晰。不超过150字。8. （2023北京朝阳统考一模）校学生会发出校园劳动我 有责的倡议。请你为学生会拟写一份倡议书，号召同学们积极参 加校园清扫劳动。要求：语言得体，有号召力。不超过150字。9. （2023北京朝阳统考一模）请以你是我镜头前的风景” 为开头，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生 动，有感染

24、力。不超过150字。10. （2023 北京海淀-高三一模）草木蔓发，春山可望。 正值春耕时节，学校以“春耕为主题举办系列活动，带领同学们 体验春耕文化，感悟春耕精神。校刊编辑部向同学们征集能充分 体现春耕精神的图片，请你从下面的三幅图片中选择一幅进行 推荐，并写出推荐理由。要求：条理清晰，语言简明。不超过150 字。11. （2023 北京海淀高三一模）草木蔓发，春山可望。 正值春耕时节，学校以“春耕为主题举办系列活动，带领同学们 体验春耕文化，感悟春耕精神。活动中，同学们就“耕耘与收获 展开了热烈讨论，有的同学认为“只问耕耘，不问收获，有的同 学认为欲问耕耘，必问收获。你同意谁的观点？请写

25、一则发言 稿，参与讨论。要求：观点明确，自圆其说。不超过150字。审题：本次微写作设置的背景材料是北京的历史的古迹、建 设旧址和新地标等，学校组织开展”走近北京文化建筑”实践活动, 倡导大家了解北京文化、参与北京文化建设。题目一共给出三个 任务：设计布展栏目；针对意见征询会上的观点发表看法；以“见 证”为题，写一段抒情文字或一首小诗。要求选择一个任务完成， 注意字数不超过150字。第一个任务应以说明为主，突出所设计 的布展栏目的理由；第二个任务以议论为主，发表自己的观点； 第三个任务以抒情为主，抒发自己对历史古迹的感情。写作思路：(1)摄影展设计布展栏目，可以从以下三个要点考虑：一 是突出北京

26、的文化建筑；二是精练展示内容；三是丰富展示领域。 摄影展应该将北京的人文历史展现在大家的面前，首先，想要完 成一个完善的摄影展设计布展栏目，首先要做的就是对展品的背 景以及故事进行一个全面而且深入的调查与了解，突出北京的文 化建筑，这也是一个设计布展的基础。其次，在展示内容以及展 示空间上的布置也直接决定了这一套摄影展设计布展栏目的成功 与否，摄影选择应该尽量典型，涉及领域应该尽量全面，最后， 一个好的摄影展设计布展栏目就是一个艺术，设计者在明确摄影 定位与背景的前提下，还应该将其与北京的历史文化相结合起来， 这样才能吸引眼球，打动人心。(2)首先，对于有些街区太商业化了，千篇一律，不如不 开

27、发”的观点表明看法，既要开发，又要保护。然后阐述理由，千 百年的沉淀，给我们留下了一个底蕴深厚、独一无二的北京。在 如今这个精神追求大过物质追求的文明年代，人们早已不再局限 于穿用和温饱，更加追求精神的愉悦、心灵的满足。对历史文化 积淀的渴望显得尤为强烈，所以应强调建筑风格、景观元素和商 业主体与当地特色文化氛围的融合。一个城市的历史遗迹、文化 古迹、人文底蕴，是城市生命的一部分。文化底蕴毁掉了，城市 建得再新再好，也是缺乏生命力的。要把老城区改造提升同保护 历史遗迹、保存历史文脉统一起来，既要改善人居环境，又要保 护历史文化底蕴，让历史文化和现代生活融为一体。老北京的一 个显著特色就是胡同，

28、要注意保留胡同特色，让城市留住记忆， 让人们记住乡愁。最后可以阐述具体做法，为了体现首都风范、 强化古都风韵、展现时代风貌，从技术上规范北京历史文化街区 在风貌保护与更新中的宜与忌，使街区在具体规划、设计及建 设时有规可依、有章可循。(3)材料要求见证为题，写一段抒情文字或一首小诗。要 求感情真挚，语言生动，有感染力，其中规定了写作内容，写见 证的认识和情感，可以议论和抒情为主，注意围绕见证展开, 中心突出，即写作中要明确见证的内容，如北京的历史的古迹， 建设旧址和新地标等，见证了北京的发展史，我们要铭记历史， 并在今天的生活中走好每一步，表达一定的道理或情感。17 .示例：读书之法，在循序渐

29、进，熟读而精思。对重要的 文章和书籍，要认真读反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要 的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解，这就是精读。 高中阶段的学习，建议大家要精读与泛读结合。如乡土中国， 这是一部研究中国农村的社会学著作，学术性很强，可以先泛读， 浏览著作的基本内容和章节结构，了解中国农村的历史与文化； 再抓住核心概念如礼俗社会差序格局”等进行精读，找出概念间 的关系；再反复读，积极思考，加深对学术著作的理解。由粗 入细，逐步推进。精读和泛读作用不同，却一样重要。精读重“质”, 泛读重量”，各有重点，不可偏废。【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：明确题干

30、要求，“高中阶段，同学们对整本书阅读选择 精读还是泛读说法不一针对的是高中阶段整本书阅读的方法，要 准确了解高中阶段的整本书阅读书目，如红楼梦乡土中国 唐吉可德等，而“精读与泛读是指阅读方法，也是谈论的两 个话题；结合你的阅读体验要结合自己阅读的实际情况，写出 阅读体验和经验；”为即将步入高中的学弟学妹们提出阅读建议 明确了写作对象，针对高中生提出阅读建议，就要考虑高中阶段 的实际，提出符合实际的建议，并说明理由。写作思路：先对精读与泛读作概念上的解说，然后可以明 确自己的看法，如选择精读或泛读，结合具体篇目给出理由; 还可以选择“精读与泛读结合，再结合具体篇目分析精读什么, 泛读什么，或者先

31、泛读再精读等。注意观点要明确，条理要清晰， 表达要得体。18 .示例：倡议书亲爱的同学们：为响应“创城有我，人人都是文明人的动员令，我校学生会 将组织以争做最美创城人为主题的实践活动。现向大家发出如 下倡议：1 .树立创城有我，人人都是文明人的理念，提高对创城活 动的认识。2 .从自身做起，全力从各方面做一个讲文明懂礼貌的中学生,养成良好的生活习惯，在各类场合要保持礼仪，展现最美创城人 的风采。3 .根据自己的条件选择一项合适自己的公益活动，投身到社 会实践中去。让我们永葆青春的激情和风采，积极参加美化城市 活动，争做最美创城人。倡议人：XXXX年X月X日【详解】本题考查学生微写作的能力。写作

32、类型：实用类微写作。审题：明确题干要求，为响应“创城有我，人人都是文明人” 的动员令，参加争做最美创城人”为主题的实践活动，撰写一份 倡议书，号召同学们积极参与此项活动。考生要熟悉倡议书的写 作格式，倡议书的写作格式一般由标题、称呼、正文、落款几部 分构成。标题一般在第一行中间写上倡议书字样。有的倡议书 还写上所倡议的内容。倡议书称呼要求注明受文单位的名称称呼 或个人的姓名，要在标题下隔两行顶格写，后加冒号。本题是号 召同学们参加实践活动的，称呼应为亲爱的同学们。写作思路：写作正文时，可先将倡议的目的或理由交代清楚， 如此处可写为为响应“创城有我，人人都是文明人的动员令，我 校学生会将组织以“

33、争做最美创城人”为主题的实践活动。然后主 要是倡议的内容，可分点写出，如(1) (2).,当然主题不 能脱离争做最美创城人”。可从认识、具体做法上展开内容。结 尾要激励学生积极参与。注意不得出现学生和学校的名字。19 .例文春天孕育希望春天是黎明前清脆悦耳的鸣唱，春天是清新的空气与和煦的 阳光。春天是落叶的树干出现了绿芽，春天是冰封的池水漾起了 涟漪。春天是播种的季节，春天是生长的最好时期。在这一个美 好的春天，无限希望在孕育中。春天的人们，坐在田填上，能隐 隐感受到禾苗抽条的声音。春天的人们，走在山林里，能看到蜂 子绕花、蘑菇朵朵绽放。忙过蚕桑，就会有光滑亮丽的丝绸。春 天就是这么的独特，这

34、么的活力四射，这样的鲜妍鲜明春天 孕育无限希望。【详解】本题考查学生微写作的能力。本题是抒情类微写作。要求以春天孕育希望”为题一段文字。 不少于150字。要感情真挚，语言生动，表达得体。一年之计在于春，春天的希望是万物的，包括人类，更包括 莘莘学子。所以内容上以孕育希望为中心，可以单写动物、植 物的希望，国家社会的希望，工人农民的希望，我们学生的希望。 写动植物，可以从万物复苏，生生不息的角度抒情；写人类，可 以从辛劳努力、奋发向上孕育希望来写。也可以适当结合。成文时宜先以春天的特点开头，描绘云清风暖、万物复苏等 景象。再写具体内容。可抒发对焕发了生机的动植物的喜爱，可 抒发对辛勤劳作、努力学

35、习的人们的祝福与赞美等。结尾应表达 对春天孕育希望的赞美。注意语言的抒情性及生动得体。20 .示例：龙庆峡冰灯艺术节是北京冬季传统旅游品牌。造型各异，栩 栩如生的冰雕，以冰为砖，以冰为瓦，将一个梦幻、神秘的冰雪 世界呈现在我们眼前。在这里，声光电与精美的冰雕艺术完美结 合，缤纷的花树和炫目的灯光表演让人耳目一新。在这里，可以 体验到冰雪世界的真实感觉，在这如玉的世界里，游客会感受到 大自然的博大与丰富。【详解】本题考查学生的微写作能力。 写作类型：实用类微写作。审题：明确题干要求，题目要求以“魅力延庆义务宣传员的 身份，以体现项目特色吸引更多游客为目的，从“游延庆冬奥村、 赏世园花灯会、看长城

36、打铁花、观龙庆峡冰灯、瞻平北抗日战争 纪念馆”等延庆特色旅游休闲增值性项目中任选一项为其写一段 宣传语。这就要求考生一是熟悉宣传语的写作形式，二是熟悉延 庆特色旅游休闲项目的特点。宣传语主要是起到一个宣传鼓动作用，尤其本题内容，主要 是通过宣传语能够让广大游客更深入地了解延庆的各种旅游特色, 从而吸引更多的游客前来参观，从而得到一个好的经济收益。写作思路：此题给考生提供的发挥空间很大，延庆冬奥村、 世园花灯会、长城打铁花、龙庆峡冰灯、平北抗日战争纪念馆 不只是延庆一个地区的特色，实际也是北京的标签。冬奥会的圆 满落幕，展示了我们中华民族的智慧与热情，也展示了中国出色 的办赛水平。长城是中华文明

37、的象征，文明与艺术的碰撞，更 能够让人赞叹中国人的伟大。龙庆峡冰灯更是以冰雪为媒，为游 客打造了一场视觉盛宴。写作时可围绕各种活动的特色来写，也 可适当的运用修辞，如排比，比喻等增强语言的生动性和形象性。21 .示例一：牧羊海上，杖节独行，傲骨震古今。示例二：放牧海上，持节孤守，英名颂万年。【详解】本题考查学生语言表达之拟写对联的能力。拟写对联要求上下联字数相等，词性相对，结构相应。内容 要相关，起到相反相成或相辅相成的效果。本题上联为三个短语，行吟泽畔为动词+地点，“怀石自沉 为动宾+状中形式，“忠魂传千古为名词+动词+时间名词的形式。 内容上三句话选取屈原的主要事迹表现屈原忠心、爱国的精神

38、品 质。据此分析，下联形式上要与上联结构相同，词性一致；内容上可根据苏武在北海牧羊、坚守气节绝不投降的事迹来写，以此 表现苏武富贵不能淫，威武不能屈”的爱国志士的光辉形象。因 此，下联的拟写抓住苏武的这些精神品质拟写。此外，根据对联 仄起平收，和上联格式拟写出下联。可写成：示例一：牧羊海上，杖节独行，傲骨震古今。示例二：放牧海上，持节孤守，英名颂万年。22 .示例：雷锋精神是永恒的，青年要做雷锋精神的种子，把雷锋精神 广播在祖国的大地上。作为新时代的青年，我们要学习雷锋，传 播雷锋精神，服务社会，奉献社会，从身边的一点一滴的小事做 起，用自己的行动彰显新时代中国优秀青年的昂扬风貌。我们走 过，

39、要让雷锋精神在大地上开满鲜花，要让雷锋精神像满天繁星 熠熠生辉，让世界更美丽。【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：抒情类微写作题。审题：材料要求以雷锋精神为题，讲述身边的雷锋故事 学牙，雷锋精神。对此，首先要对雷锋精神”有深入的理解，这种 精神的实质就是助人为乐，不计回报；就是奉献自己；就是用生 命关照生命等。本题要求选取恰当的意象，也就是与雷锋精神 有关或相似的意象；在修辞手法运用上，可以运用比喻、比拟、 排比等常见修辞。写作思路：写作时可以直接以抒情手法赞扬雷锋本人，呼吁 大家都要学习他的“雷锋精神，也可以慧眼识雷锋，赞扬我们身 边平凡人，他们用奉献自己的力量，他们以助人为乐，从不

40、讲报 酬等。这些平凡人同样具有雷锋的精神品质，值得我们学习。 或者，也可以从自身角度出发，思考我们这些新时代青年该如何 学习雷锋精神。注意不要忽视修辞手法的要求，如可将雷锋精 神比作生活中常见的物象，以此来形象生动地展现雷锋精神的 意义和价值。23 .示例：独学而无友，则孤陋而寡闻，其意为学习中要相 互观摩，取长补短，学习才能有收获，反之，独自学习而没有朋 友一起切磋，就会孤陋寡闻，导致学习的失败。对此，我深表赞 同。很多同学反应，线上学习的效果不如在校学习好，其中很重 要的一个原因是少了与同学一起学习切磋的氛围。这样让我意识 到只有共同学习，集思广益、取长补短，才能弥补自身的缺憾， 并获得更

41、多知识。【详解】本题考查学生微写作的能力。本题为议论类微写作。写作要求。本题要求结合线上学习体验，写出你对学记 中独学而无友，则孤陋而寡闻的理解。注意不能脱离线上学习 体验，泛泛而谈对“独学而无友，则孤陋而寡闻”的理解。观点明 确，这里宜赞成学记中的观点，言之有理，要进行有理有据 的论证。写作思路指导。可以先解释独学而无友，则孤陋而寡闻”的 意思：如果学习中缺乏学友之间的交流切磋，就必然会导致知识 狭隘，见识短浅。然后明确自己赞同此观点。接着结合线上学习 体验的体验印证该观点，最后可以重申观点，指出一个人学习， 而不接触外部环境是行不通的。如果学习中缺乏学友之间的交流 切磋，就必然会导致知识狭

42、隘，见识短浅。24 .秋来了，吹落了黄叶，吹谢了残花，仿佛一切美好的事物都要在秋天来到的时候离去，可也不全是的，看啊不是还 有青松吗？立在一片干黄的草地边，丝毫没有憔悴的意思，给那 放眼一片枯黄的秋天点缀了几分鲜活的生命的气息。不是还有果 实吗？缀在秋天的果树上的，红的，黄的，风一吹，摇摇欲坠。 不是还有庄稼吗？金黄金黄的，一大片一大片满是的。嘿！谁说 秋天死气沉沉来着？【详解】本题考查学生微写作的能力。本题是描写性微写作。写作要求。本题要求以身边的秋色”为主题，写一段文字， 描绘你见到的美丽的场景。身边的秋色”描绘你见到的美丽的场 景”说明要注意观察生活，注意选取经过自身观察之景物，而不是

43、随意杜撰。注意写景的顺序，使描写有层次，注意选取的景物要 有特色，运用适当的修辞手法，使描写生动。字数150字左右。写作思路。针对描写对象“秋色”，写作时可以结合诗句写古 典意味的悲秋之情，也可突破悲伤，仿照沁园春长沙秋 词等诗歌风格写灿烂蓬勃的秋色，赞美秋的成熟与果实，喜爱 秋的清朗与高远。关键在于要确定自己抒发的情感，可在写作时 引用诗句，运用修辞，营造出秋的意境，便于情感表达。同时选 取秋季的典型景物，运用各种手法描绘、如远近上下多种视角转 换、视听触嗅多种感官描写、动静结合等等。25 .示例一盏灯、满天星北京冬奥是如此的成功，志愿者用自己的专业、热情、奉献，将整个冬奥温暖。不负青春，不

44、负韶华，他们践行我为人人，冬奥有我”的铮铮誓言！以饱满的自信和微笑，让蓝白相间的服装更加夺目鲜艳。每位冬奥志愿者，犹如一盏温暖的灯，无数志愿者，汇聚成满天繁星，守护着这伟大的盛会，照亮冬奥的每个角落！【详解】本题考查学生微写作能力。本题属于抒情类微写作。本题的写作要求是以一盏灯、满天星”为题，不能更换题目。 “写一首小诗或一段歌颂文字向志愿者致敬要求写作对象是志愿 者，可以“语言生动就要求写作时适当运用修辞。这个题目运用 了比喻的手法，要正确理解题目意思，如果说，一名志愿者犹如 一盏温暖的灯，那么无数个志愿者就汇聚成为满天繁星，照亮社 会、温暖人心。写作过程中药体现出志愿者起到的重要作用，传

45、递的力量等。写作思路：本题写作时需要明确写作对象为志愿者，可以从 抢险救灾一线到疫情阻击前沿，从关爱孤寡老人到帮扶贫困学子, 从教室中讲课助学到黄河边上捡拾垃圾”中选取某一类志愿者，也 可以选择自己熟悉的志愿者，如可以选择冬奥会志愿者，从北京 冬奥会志愿者的情况和他们起到的作用入手写作，突出志愿者的12. （2023 北京海淀-高三一模）草木蔓发，春山可望。正值春耕时节，学校以“春耕为主题举办系列活动，带领同学们 体验春耕文化，感悟春耕精神。春天是耕种的季节，你想把什么 种在春天里呢？请以“把 种在春天里为题目，写一首小诗或 一段抒情文字，分享给同学们。要求：感情真挚，有感染力。不 超过150

46、字。13. （2023北京丰台统考一模）微写作。城市广场设计雷 同化，流行歌曲创作雷同化，旅游商品销售雷同化近年来， 诸如此类的现象屡见不鲜。请写一段文字表达你对这一现象的看 法。要求：观点明确，言之成理，条理清晰。14. （2023北京丰台统考一模）微写作。4月23日是世界读书日，学校计划举办以“埋下一颗智慧的 种子”为主题的校园读书活动。请你为这一活动设计一幅宣传海报, 并简要说明设计的意图。要求：富有创意，条理清晰，理由充分。15. （2023北京丰台统考一模）微写作。名山大川，名胜古迹，寻常巷陌.家乡的风物总会牵动着 我们的情思。请你以家乡的风物为题，写一段抒情文字或诗歌。 要求：感情

47、真挚，语言生动，有感染力，不超过150个字。16. （2023北京石景山统考一模）微写作。北京既有故宫、长城这样承载悠久人文历史的古迹，也有首 钢园、798街区这样记录建设发展历程的旧址，还有奥运场馆、 大兴机场这样反映当代繁荣的新地标学校组织开展“走近北 京文化建筑”实践活动，倡导大家了解北京文化、参与北京文化 建设。请你从下列任务中任选一个，按要求作答。字数不超过150字。特点和作用，表达对志愿者的赞美之情。写出的小诗或歌颂文字 应突出题目中的一盏灯和满天星”，以此歌颂冬奥会志愿者传递 的积极向上的力量和起到的重要作用；写作时注意使用比喻、反 复、排比等修辞，让小诗或歌颂文字形象生动，抒情动人，如每 位冬奥志愿者，犹如一盏温暖的灯，无数志愿者，汇聚成满天繁 星，守护着这伟大的盛会，照亮冬奥的每个角落就运用比喻修辞 写出了志愿者的作用，对志愿者给予了歌颂。26.（共 10 分）（1） 10 分【评分维度：从方法的简明性、内容的关联性、理由的充分 性、表述的条理性及语言的简明性等5个维度评分。】（2） 10分【评分维度：从情境的适切性、方案的针对性、内容的合理 性、实