初中历史组新学期工作计划.docx

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1、初中历史组新学期工作计划初中历史组新学期工作计划通用7篇是时候写初中历史组新学期工作计划了，快来看下吧。 时间稍纵即逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中 有更好的成长，先做一份工作计划，开个好头吧。工作计划 怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家收集的初 中历史组新学期工作计划，欢迎阅读与保藏。初中历史组新学期工作计划篇1一、本组成员介绍全组老师7人：政治老师：赵琴娣、徐萍、毛晓玲、周小 莉，历史老师：刘永明、赵文佳、赵正伟。其中高级老师1 人，一级老师3人，二级老师2人。六人具有大学本科学历。 市区骨干老师、学科带头人2人。我们组是一个团结有战斗 力的集体，本组老师都具有强烈的敬

2、业精神，注意教学讨论 是我们组的突出特色。我们组曾获区、市先进教研组，区创 新型先进班组等荣誉。二、学科进展现状分析八、九班级政治、历史都是专职老师任教，而且都是长期 任教毕业班的，阅历丰富，优势较强。七班级政治有1名专 职老师和2名语文老师兼任，历史都是有数学老师兼任，所 以七班级较薄弱。九班级要参加中考，考试形式市政史合卷, 各50分，所以政治历史老师除了学科内部合作外，还要加 力度，帮助基层老师解决课改实践中遇到的问题。本学期要 加强老师基本功训练，提高老师整体素养，为市区老师基本 功竞赛做打算。2、根据“十一五”历史骨干老师培训计划开展骨干老师 培训活动，促进市区骨干老师向高一层次进展

3、。调动教研组长和骨干老师的乐观性和主动性，为教研组长 和骨干老师提高提供展现的平台和熬炼的机会，本学期根据 “十一五”历史骨干老师培训计划继续开展骨干老师培训活 动，以专题讲座、骨干研讨、阅历沟通、观摩研讨、案例分 析、基本功训练等形式，开展骨干培训，促进市区骨干老师 向高一层次进展。3、大力进行课堂教学改革，提高教育教学质量。加强有效课堂教学讨论，实现“三维”目标达成的整合, 改善老师的教学方式和学生的学习方式，努力构建新型师生 关系，构建新的课堂教学评价标准，构建与新课改相适应的 课堂教学模式，制定利于学生进展的学生学习评价量表。通 过开展优质课评比活动、抓好新课程实验教材培训、组织全 区

4、性教学观摩研讨，努力提高课堂教学的效率、效果和效益。4、以校本教研为载体，推动课程改革。加大校本教研工作的指导力度，以服务师生进展为宗旨， 以课题讨论为牵动，以教研组建设为重点，以新的研训模式 构建为目标，开展系列教研活动，不断探究校本教研的工作 思路和操作方式，进一步提高教研工作的层次、力度和效益。5、根据区工作计划搞好大学区教研活动和手拉手活动。区教委为创办人民满意的均衡优质教育为目标，充分发挥 学校间的优势互补作用，进而推动我区基础教育的协调进展。 提出了大学区教研活动和手拉手活动。25中学、26中学、 41中学、佳化学校（中学部）、玉成中学为一个学区；15中 学、23中学、长春学校（中

5、学部）、59中学、拔萃学校（中 学部）为一个学区。23中学和59中学、15中学和长春学校 （中学部）、25中学和佳化学校（中学部）、26中学和41中 学为手拉手单位。实现教研形式的转变，开展大学区间、手 拉手单位间联校教研、集体备课、开放课堂、教学成果展现 等系列活动。集思广益，达到相互沟通，共同解决全部成员 在教育教学过程中遇到的各种实际困难和问题，取长补短、 共同提高，有助于老师把握知识体系，避开教学中出现知识 脱节现象，使教研合作形式更加多样化。6、重视课题讨论，提高老师的讨论能力和水平。课题讨论富有科学性、创新性、超前性，可以提高老师的 整体素养，促进老师专业化成长。我们中教部承担了立

6、足 校本教研，提高初中课程改革质量课题讨论，本学期即将 结题，要做好课题的结题收尾工作。7、做好九班级教学和升学考试指导工作。备考工作坚持“全面进展，全员提高；夯实基础，强化能 力；精雕细刻，分类推动”的原则，依据课标和“考试 说明“，强化学生的基础知识和能力，培育学生自觉、主动、乐观的学习态度，培育学生的创新意识和综合实践能力。努 力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，使我区历 史中考质量稳步提高。加大九班级课程讨论，把握教学进度，把握中考动向，充 分依靠兼职教研员、各级骨干力气，切实把“学习考纲看要 求（课标、考试说明）；钻研课本找标准（答题规范格式）； 讨论专题看形式（中考试题），

7、推敲评价找方向（全国中考 评价）”落实到备考工作中，把中考工作做到早、准、实、 新。开展中考备考调研指导、观摩研讨、模拟考试、质量分析 等系列活动，学习讨论一年全国中考试题评价报告、辽宁省 08年中考试题及其试题分析报告、年省初中毕业升学考试的 指导意见，注意收集信息，把握中考动向，为老师评价学生 的学习水平提供有效的方法和依据。九班级任课老师一定要 有紧迫感，平时授课就要做到堂堂清、课课清，并做好单元 学习和总复习，做好中考备考工作。七班级和八班级授课和 复习也要向中考靠拢，适应中考出题的方式。8、做好中教部档案管理工作。本学期将继续做好中教部档案管理工作。根据学校的要求, 将中教部档案归类

8、整理上交，根据省一级档案达标要求，做 好中教部档案晋级的整理工作，不上交的在部内保存好。9、加强自身建设，树立终身学习意思。本学期在理论上还要不断加强学习，学习教育教学相关理 论，市骨干培训相关教材，讨论新课标，完成学校和部门五 个一活动。在业务上要不断钻研，不断更新、开阔思维、追 求实效，使自己具有较高的文化水平、专业技能和相关能力。 使自己的理论水平和业务水平不断提高，适应新课改和校本 教研内涵式进展的要求。四、主要研训工作1、结合人教版教材对全体老师培训。2、参加集体调研和个体调研，进一步了解我区历史老师 的教学情况。3、搞好历史大学区和手拉手活动。4、搞好区骨干老师培训活动。5、重视课

9、题讨论，提高老师的讨论能力和水平。6、做好九班级复习观摩系列教学活动和中考备考工作。 五、其他教研活动。1、参加中教部安排的集体调研。2、参加市骨干老师培训活动。3、乐观做好09年中考信息收集工作。4、出好历史四套模拟题。5、做好期末命题工作，体现课改精神。初中历史组新学期工作计划篇3一、指导思想根据新课改的精神，依照我校历史老师和学生的实际情况, 本学期将继续引导老师专心学习教育教学理论，学习历史学 科新的课程标准，加强对新课程的改革力度，努力探究科学 的教学方法，贯彻落实教学常规，深入开展课堂教学讨论, 努力提高老师的课堂教学水平，切实抓好老师队伍的建设, 提高历史组的教育教学质量，提高学

10、生解决问题的能力，培 育合格的人才做出贡献。二、工作目标把握新时期历史教学的新动向，加强学科教学科研工作, 强化协作的功能，提高组内老师的业务水平，集思广益，取 长补短，运用历史教学加强对学生的爱国主义道德教育，陶 冶学生的情操。专心组织组内老师学习历史课程标准， 把握课程性质，理解课程标准的基础理念，设计思路，提高 熟悉，为我校适应新课程教学打好基础，提高教育教学质量 做出贡献。三、总体思路1、初一、初二班级继续加强新教材讨论，把握新教材特 点，深入讨论学习新课程标准使用方法。明确教学目标和教 学要求。探究如何将二期课改的基本理念转化为详细的教学 行为的途经和方法。2、初三班级抓好常规教学的

11、同时，继续讨论教学深度， 提高课堂教学效益。留意课堂教学知识积累的基础上拓展学 生的知识面，完善学生的知识体系，为初三提升打好基础。3、初三班级乐观抓好毕业考、升学考、中考复习工作， 使工作做到扎实、科学、有序。收集近几年的命题的特点和 思路、信息和动态。把握新课改的相关要求，齐心协力选好 资料、集思广益。复习中尽力做到对知识要有针对性、提高 实效性。分析每次考查结果、专心分析，争取本届初三历史 学科在模拟、会考、中考考出好的成果。四、详细措施1、深入钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联 系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键；精心 设计教案，每课教案要做到“五有”：有明确的教学

12、目的， 有详细的教学内容，有连贯而清晰的教学步骤，有启发学生 乐观思维的教法，有合适试题，提高学生学习爱好2、带领组员做好“六专心”工作。专心进行集体研讨、 集体备课，明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程, 要有统一教学目的、统一教学重点、统一作业内容、统一教 学进度；备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料, 做到与时相和，与时俱进。3、强化听课、评课意识，促进老师队伍的建设，帮助青 年老师迅速成长。发挥本组学科带头人、老老师、好老师的 作用，组织师徒结对，对青年老师严格要求、悉心指导，帮 助青年老师更好的成长；本学期每位老师要做到相互听课、 评课，特殊是师徒之间、新老老师之间，同时激

13、励兼听别的 学科。4、加强教育教学反思，勤于总结教学阅历，提高教学效 率。坚持写教后记，授课后准时记载本科教学的成功和失误;以便不断总结阅历，吸取教训，改进教法，不断提高；踊跃 参加各种论文评比活动，每位老师乐观撰写教学教育论文。5、组织初一、初二班级学生拓展学习，组织“政史地生 知识竞赛”，以便提高学生的学习爱好、扩大知识面。五、活动要求教研组活动时间为每周（星期一下午），备课老师自行组 织，要求准时出席，不得无故缺席；有特殊情况须事先请假。 活动时间如有变动，由备课组长事先通知。初中历史组新学期工作计划篇4一、立足今日（一）指导思想本学期历史教研组将根据花园中学的教学指导方针，在教 育处的

14、详细领导下，遵循教育教学规律，全面落实减负增效 的各项措施，聚焦课堂，力求有效，精诚团结，全面提高。 专心学习新课标，进一步反思推动课改，深入开展课题讨论 活动，切实抓好教研组建设和青年老师培育，营造良好的教 研氛围，使老师的工作有效稳定地进展，增强我组的整体的 教学实力，提高历史教学质量。（二）工作目标1、加强理论学习，更新教育观念，提高理论素养。钻研 学科课程的标准，转变课堂教学理念。2、开展课型讨论，对历史学科的新授课、复习课、讲评 课的教学加以讨论，构建有效的课堂教学模式，围绕相关主 题开设校级和市级讨论课，提高课堂教学的有效性。3、抓好教学常规的落实，加强听评课和课后反思，提高 教学

15、效益。4、发挥整组力气，加强集备，做到资源共享，做好期中 和期末复习工作，备战中考。5、加强青年老师培育。组织本组老师以老带新、互帮互 学活动，从而力促青年老师迅速成长。督促青年老师加强基 本功训练，激励青年老师参加各种级别基本功竞赛，主动、 乐观投入课改，准时进行教学反思、教学总结，撰写教学后 记、教学论文，提高青年老师教学水平。激励本组老师乐观 参加各种竞赛活动，做好省基本功竞赛的打算。6、提升本组教科研水平，学会在实践中准时总结与反思， 准时传达并乐观动员本组老师撰写教育教学论文和参加课 题讨论，提升本组成员对教科研的热忱。（三）工作举措1、加强学习，提高历史老师的学科素养组织本组老师专

16、心学习历史课程标准和课程改革理论, 反思近几年历史课程改革工作，以中考为指挥棒，改革历史 教学，确定好教学的重点与难点。在课堂教学中，历史老师 要以科学知识武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神 塑造人，提高受教育者的人文素养。2、加强常规工作，提高教学质量加强集备。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精神, 充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共享、 阅历共享、才智共享。详细要求：由组长对下周集备的内容 确定相应的主备人，集备之前由主备人现行自备，以书面形 式形成简案。内容包括上课流程、重难点突破、训练安排、 作业设计等；在教研活动中集中研讨；老师针对实际二次备 课；确定时间派位授

17、课；执行网络评课，准时上传教案，评 课老师准时发帖谈感想。专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的设 计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将知识 归纳、总结，形成知识网络；留意学生学习爱好的培育，调 动学生学习乐观性；重视考前训练和讲评，讨论中考，提高 学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生的 学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老师 都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课堂 教学效率。作业量要适当，不留重复机械性的作业；留了作业要准 时批改。加大对学生的检查力度，每个单元之后要进行单元测试 或单元练习；每次月考之后要准时召开备课组分析会，准

18、时 诊断，准时反思，准时讨论制定调控方案，并在教学中准时 解决。坚持相互听课、相互评课。严格执行教务处的公开课制 度，组内多讨论，多沟通。历史组每两周派位授课一节（派 位授课可同时升级为校级公开课），组内全部老师必须听课 评课。对派位授课的老师的要求：提前一周把授课时间地点 课题上报给教研组，由教研组长上报给学校；授课必须放在 教研活动日，对课务提前调好，以便组内全部老师都能参加； 提前一周进行备课组集备；根据集备情况自己进行二次备课; 评课时说明教学意图及构想。本组暂定为单周进行派位授课, 下周三毛璐老师将进行派位授课，欢迎大家乐观参加。通过听课等形式促进教学活动的科学性与示范性。保持本 组

19、青老老师“传帮带”的优良传统。新老师不光要虚心向老 老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也能从新 老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教学相长， 共同进步。定期开展教研组、备课组活动。群策群力，汇合全组才 智，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组老师专 心钻研教材和课标，乐观参加各级各类教研活动，一方面了 解的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成长。教研组活动：专心组织好每次教研活动，活动内容力求实 效性，体现课改精神，反映中考动向。讨论学科基本观点、 思想方法并体现对学生认知结构，思维进展应实现的水准。 弄清制约学生进展的瓶颈或最薄弱的环节，选好复习的切入 点、突破

20、口。讨论复习的策略、对策，结合学科专题解决好 复习课怎么上。通过复习讨论课、观摩课等形式探讨提高课 堂效率的途径。加强全组的教学讨论，逢双周进行例行教研 强学科间的合作和沟通，发挥我们学校政史组的优势。三、主要工作与措施：主要目标：创建和谐师生关系，以学生进展为本，深化素 养教育。以课程改革为核心，聚焦常态课堂教学。以毕业班 工作为重点，开展有效讨论和有效教育教学，切实减轻学生 过重的学业负担，为提高本校政治教学质量而努力。详细做 到：（一）、加强理论学习。1、组织本组老师进一步学习教育教学理论，树立正确的 教育思想，更新课程观念，推动素养教育。坚持每次教研活 动中学习一篇教育教学理论文章。激

21、励老师撰写教学论文, 教学阅历总结和教学反思。并在个人学习的基础上，在教研 组活动中，组织研讨与沟通，促进教育教学熟悉的统一和观 念的转变，形成先进的教学思想，真正提高整体教学理论水 平。2、组织本组老师专心钻研教材和课标，乐观参加市区教 研活动，一方面了解的教改动态和信息，另一方面，也促进 老师专业成长。3、学习、落实市教研室教学建议，规范老师的教学行 为。（二）专心落实常规管理，提高老师业务水平。1、加强备课。强化备课组的集备功能，发扬团队协作精 神，充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共 活动，除非事先通知异动，一般时间为星期三上午第2、3 节课，地点为实验楼一楼化学实验室A。

22、备课组建设：加强备课组建设，以备课组为单位，整合教 学设计、多媒体课件等教学资源，做到资源共享，取长补短， 提高集体备课的质量和水平。各备课组要专心落实学校对集 体备课的相关要求，做到“三定”（定时间地点、定中心发 言人、定内容落实）、“四统一”（统一要求、统一进度、统 一学习、统一考核），团结协作，充分发挥集体的才智和力 气。由于本学期本组z老师和z老师产假，各备课组人员少, 为了营造讨论氛围，也为了给各班级历史备课组有相互沟通 的平台，所以暂定每次本组教研活动与各班级历史集备活动 放在一起进行，每两周一次。历史教研组每周的活动内容根 据：第一周：布置教研组工作，集备下周某位老师的开课一 第

23、二周：组内老师开课，课后评课一第三周：布置教研组工 作，集备下周某位老师的开课这样的规律依次开展。通过集体备课、评课议课、质量分析等常规形式，拓展组 内老师的学习渠道，更新教育观念，转变教学方式方法；并 通过公开课、示范课等形式，致力于高效课堂模式的探究与 应用的讨论，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在历史 学科教学中进行新课程改革的有效途径和方法。3、做好毕业班复习工作乐观发挥集体才智，打好团体战。本学科要做到“统一 要求、统一备课、统一进度、统一考查”。着力提高课堂效 率；课后专心做好培优补差工作。对于两类希望生，要依据 学生个性实施因材施教，为他们定准目标，定期辅导，对他 们提出更高的

24、要求，促使他们更好进展。同时做好绩差生的 转化工作。组织初三老师专心学习、深入讨论近年中考历史试题的 特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考试 题，探讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。初三老师要准时汲取外部信息，调整教学策略，提高教 学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体力 气，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。汇合资料，为循环教学提供借鉴。落实“自主学习、合 作学习”，专心备好课，优化资源，共享成果。4、乐观参加市教研活动，包括青年老师基本功大赛在平时做好青年老师的培育工作，注意规范教学，发挥师 徒结队实效性，加强教学基本功训练，促进青年老师专

25、业成 长，为提高课堂教学效益打下坚实的基础。5、激励组内成员乐观参加教科研活动利用论文研讨、课题讨论等形式激励组内老师乐观参加教 科研活动，多思多写多投稿，围绕组内课题有目的性的进行 教学和写作，营造良好的教科研氛围，争取在去年的基础上 再创新高。三、规划将来月份主要工作安排九月份1、上交教研组工作计划、备课组集备计划；2、备 好开学初的课；3、进行第一次集备，随时打算被听课；4、 进行课题讨论活动。十月份1、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；2、 第二学期第一次阶段检测；3、规范组内老师教学常规行为； 4、动员本组老师乐观参加市中史会论文评比和省教学基本 功竞赛；5、进行课题讨论活动。

26、十一月份1、期中考试；2、做好期中考试质量分析工作; 3、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；4、规范组 内老师教学常规行为；5、进行课题讨论活动。十二月份1、打算第二次阶段检测；2、组内老师分组集备； 3、组内老师分组集备，轮流开课、听课、评课；4、规范组 内老师教学常规行为；5、开展课题讨论活动。一月份1、七、八、九班级分组集备；2、期末复习和迎接 各班级期末考试；3、做好学期结束各项工作。寄语：“学高为师，身正为范”，虽任重道远，但大有作为， 我们应该知难而进，依靠本教研组集体的才智和力气，准时 抓住机遇，团结拼搏，为花中的历史教学贡献绵薄之力！初中历史组新学期工作计划篇5本学期我们

27、历史教研组将全面落实学校的工作计划，深入 学习领会我校的课改理念，围绕构建高效课堂这个目标，全 面提升老师专业水平和教学质量贯彻一个标准（课程标准）, 提高两种能力（自主能力及老师挖掘教材资源整合资源的能 力），注意实效，为我校工作整体水平的提高作出我们的努 力。一、抓好常规工作：1、加强备课。强化本组的集备功能，发扬团队协作精神， 充分发挥集体的才智，专心备好每一节课。做到资源共享、 阅历共享、才智共享。2、专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的 设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将知 识归纳、总结，形成知识网络；留意学生学习爱好的培育, 调动学生学习乐观性；重视考前训

28、练和讲评，讨论中考，提 高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生 的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老 师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课 堂教学效率。3、加大对学生的检查力度，课堂上要让学生进行充分的 展现；每个单元之后要进行单元测试或单元练习；并且准时 召开备课组分析会，准时诊断，准时反思，准时讨论制定调 控方案，并在教学中准时解决。4、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度， 组内多讨论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学 性与示范性。保持本组传帮带的优良传统。新老师不光要 虚心向老老师学习，多听课，多请教，更要多钻研。老老师也

29、能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到教 学相长，共同进步。6、定期开展教研活动。群策群力，汇合全组才智，推动 校本讨论，以开拓进取的精神搞好常规教学工作。组织本组 老师专心钻研教材和课标，乐观参加各级各类教研活动，一 方面了解的教改动态和信息，另一方面，也促进老师专业成 长。二、大力改进课堂教学：国家义务教育历史课程标准指出：历史课程改革应有利于 学生学习方式的转变，提倡学生乐观主动的参加教学过程勇 于提出问题，学习分析问题和解决问题的方法，转变学生死 记硬背和被动接受知识的学习方式；历史课程改革应有利于 老师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，激励 老师制造性地探究新的教

30、途径，改进教学方法和手段，组织 丰富多彩的教学实践活动，为学生学习营造一个爱好盎然的 良好环境，激发学生学习历史的爱好。在教学过程中，老师应成为一个组织者和一个引导者，提 倡和激励学生自主学习、合作学习和探究性学习，灵活运用 自主、合作、展现的学习方式，促进学生素养的全面提高， 真正让学生爱学习，会学学习！多动脑筋，多想方法，亲密 与实际生活的联系，使学生从生活阅历和客观事实动身，在 讨论现实问题的过程中学习知识、理解知识和拓展知识，培 育学生的创新精神和实践应用能力。初中历史组新学期工作计划篇6一、指导思想：本学期历史与社会组的教研活动将继续以新课程改革思 想为指导，根据学校部署的教研活动，

31、集合全组成员的集体 才智和能力、群策群力尽力研讨“飞翔课堂”的课堂教学方 案，遵循教育教学规律，聚焦课堂，提升课堂教学的有效性， 促进师生共同在课堂教学中成长营造良好的教科研氛围，乐 观开展教研活动。二、教研目标：1 .形成深厚的讨论氛围，提升教研组的学术水平让每位老 师具备教育、教学的新理念使每位组员能胜任新课程教学使 新老师迅速成长为合格的历史与社会老师使全组老师都能 把握历史与社会中考的命脉，胜任初三历史教学力求使每位 组员都成为讨论性的历史老师。2 .各班级历史与社会教学都要探究行之有效的方法，加 强教学教研，形成班级教学合力，产生班级学科教学最大效 益。七班级重在“飞翔课堂”教学模式

32、的推行和地理学习方 法的养成教学，并为八班级打好基础八班级要充分发挥学生 乐观主动性，加强历史学科素养的培育九班级狠抓基础和解 题方法培育，全力冲刺中考。九班级任务相对艰难，备课组 需多加研讨，汲取有效信息以指导学习与复习。3 .培育学生学习的热忱。由于温州市中考中历史与社会的 特殊地位，课堂的45分钟是社会教学的生命线，除此之外 要通过教材的学习，帮助学生理解教材，开展多种多样的活 动培育主动学习的热忱。三、工作措施：1 .落实教学常规，加强课堂教学的实践与探究。(1)专心制定备课组计划，教研组工作计划，并在教学实 践中不断调整和完善。(2)专心上好每堂课，寻求新的教学策略，采纳最适合自 己

33、的教学手段，扬长避短，发挥优势，并常常反思自己的教 学行为，寻找差距。(3)在教学实践中将公平、敬重、激励、欣赏、创新的观 念带进课堂。课前多花功夫讨论学生课堂多制造机会引导学 生乐观主动参加教学。(4)重视教学反思，其内容包括教学设计实施情况、师生 互动情况、教学目标达成情况、存在问题和改进意见等。2 .加强教研组的理论业务学习，更新观念，提高教研组整 体水平(1)努力学习现代教育理论，树立以“学为中心”的课堂 教学理念，坚持教育创新，深化教学改革。(2)乐观参加各类教研活动并在会后准时沟通，在教研组 活动中谈一谈自己的活动体会，尽量做到一人学习，大家受 益，努力提高本教研组老师的教学水平。

34、(3)定期利用组内活动及课余时间学习沟通，沟通，力争 形成一个良好的教研氛围。4.重视队伍建设，提升老师专业素养(1)加强老师的培训，抓好老师素养提升计划。教研组将 在学校指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观 念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。(2)专心组织参加各级各类教学评比活动，为青年老师的 脱颖而出提供更多的机会。初中历史组新学期工作计划篇7(一)提倡课程理论学习，坚持学以致用1、组织全组老师专心学习，领会初中历史课程标准, 专心研读有关课程理论和教育教学理论专著。努力引领历史 老师更新教学观念，转变自己在教学中的角色。真心成为学 生学习的促进者，组织者，引导

35、者，发现者。2、要求历史老师注意搜集各种与学科教学相关的理论学 科，亲密关注社会热点问题，时时留心现实生活中与历史相 关的问题，注意培育学生解决社会实际问题的能力。3、提倡老师乐观进行教科研实践活动，总结主题和反思 教学，专心撰写教学案例和教学论文。(二)抓实教学常规，深化课程改革1、定期召开历史老师新教材教法学法培训，组织讨论课， 观摩课，示范课等教学讨论活动。结合学校的每月开课规定, 组织骨干老师上好教学示范课，年轻老师上好汇报课，使青 年历史老师的教科研水平有提高。2、大力深化初中“历史课改二定期召开初中历史“课改” 中心组成员会议，举办专题讲座，开设观摩课，讨论课，扎 实、有效地进行新

36、课程新教材培训和学习讨论，探讨与讨论 课程改革面临的种种问题，以行动讨论方式推动问题的解决。（三）加强初中历史教学，为中考打下扎实基础。1、培育爱好，提高学生学习历史的乐观性2、切实加强课堂教学改革，努力提高教学的民主性和开 放性，推动师生互动，使学生形成自主，探究，合作的学习 习惯。注意理论联系实际。3、提倡教学形式多样化，重视历史活动课的教学讨论， 充分利用本地人文学观和历史，乐观开发地方级本历史课程。4、乐观推动教学方法和手段的现代化。乐观运用幻灯片， 投影、录象等辅助教学。5、加强毕业班级的历史教学工作，发挥群体力气，搞好重点讨论。6、抓好集体备课，提高备课质量，规范备课流程。享、阅历

37、共享、才智共享。2、专心上课，切实提高课堂教学效益。做好教学活动的 设计、分析、评价和总结工作。留意方法的指导，准时将知 识归纳、总结，形成知识网络；留意学生学习爱好的培育, 调动学生学习乐观性；重视考前训练和讲评，讨论中考，提 高学生的应变能力。扎实有效地开展讨论性学习，培育学生 的学习能力；加强现代教学技术的学习与应用，使每一位老 师都能灵活灵活运用现代化多媒体技术和网络技术，提高课 堂教学效率。3、坚持相互听课、相互评课。严格执行组内公开课制度， 组内多讨论，多沟通。通过听课等形式促进教学活动的科学 性与示范性。保持本组“传帮带”的优良传统。新老师不光 要虚心向老老师学习，多听课，多请教

38、，更要多钻研。老老 师也能从新老师身上感受不同的教学风格，取长补短，做到 教学相长，共同进步。4、加强教研组文化建设。营造爱岗敬业、诚恳守信、踏 实工作的教研组风气；构建具有学科特点、行之有效的教育 教学模式；争创团结和谐、合作进取、成果突出的先进教研 组。（三）、专心抓好毕业班教学工作。1、组织初三老师专心学习、深入讨论近年中考政治试题 的特点，明确中考导向与试题改革的趋势。联系近几年中考 试题、中考阅卷体会和上学期期末试卷、网上阅卷体会，探 讨复习新思路，使初三的复习教学更具有针对性。2、组织初三老师开复习讨论课，提高复习课教学实效， 减轻学生过重的学习负担。3、初三老师要准时汲取外部信息

39、，调整教学策略，提高 教学和复习的实效性和针对性。对外部信息，充分发挥群体 力气，教研组内共同讨论、共同分析，为初三教学献计献策。（四）加强青年老师培育。1、组织本组老师的以老带新、互帮互学活动，从而力促 青年老师迅速成长。2、督促青年老师加强基本功训练，激励青年老师参加各 种级别基本功竞赛，提高青年老师教学水平。3、激励老师们订阅学科杂志，了解、学习前沿知识，开 阔眼界，在教学上瞻前顾后，高屋建领。4、督促青年老师主动、乐观投入课改，准时进行教学反 思、教学总结，撰写教学后记、教学论文，提高后续教育教 学有效性、科学性。（五）强化教研，课题讨论1、组织本组老师乐观参加各级各类课题，尤其是校本

40、课 题讨论，目前政治历史教研组全部老师都参加了学校统一开 展的省级课题的讨论。本学期全体组员仍立足本职，在实践 中讨论，在讨论中实践，以真正的行动讨论来促进自身专业 的进展。2、除乐观参加各级各类教研活动外，也注意加强校际联系，虚心学习，集思广益。（六）建设学科教学资源库明确分工，相互合作。详细工作由周小莉老师负责，其他 老师分工收集教案、备课素材、课件、习题等方面的资源。（七）协作学校做好教学常规考评工作。结合学校教育处的常规检查要求，在备课、听课、批改作 业、辅导、考试等方面予以实事求是协作，以确保政治课堂 教学的正常有序进行。附：行事安排表教研组活动安排表教研组长（赵琴娣）分管学科行政（

41、徐萍）本学期讨论主题如何在政治教学中实施“三效教学”周次（双）内容程序主题沟通或讲座内容开学前打算传达学校教研组长会议精神；制定教研计划和学科计划教研组长传达，大家讨论，本学期教学常规要求和教研安排2 （第一次）传达市教研组长会议精神布置学校对备课组的要求教研组长传达，大家讨论，如何撰写论文（赵琴娣）4 （第二次）阶段考试、总结备课组长总结，其他老师讨论机动6 （第三次）九班级复习开头，安排复习计划，探讨复习策略 九班级政治、历史老师讨论如何上复习课（毛晓玲）8 （第四次）安排赵文佳公开课上课老师说课，刘永明主评全组老师进行讨论10 （第六次）安排赵琴娣公开课上课老师说课，徐萍主评全组老师进行

42、讨论12 （第七次）期中考试总结，试卷分析备课组长总结其他老师讨论如何进行试卷分析（徐萍）14 （第八次）安排刘永明、毛晓玲讨论课上课老师说课，赵文佳主评全组老师进行讨论16 （第九次）安排周小莉、徐萍讨论课上课老师说课，毛晓玲主评全组老师进行讨论18 （第十次）安排赵正伟讨论课上课老师说课，刘永明主评全组老师进行讨论20第十一次期末考试总结，试卷分析做好学期结束工作全组老师讨论，备课组长、教研组长总结机动初中历史组新学期工作计划篇2一、指导思想依据市区教育工作会议精神和校工作计划精神，牢固树立 “以人为本、务实高效、全面均衡、持续创新”的进展观, 坚持“为基层师生进展服务，为教育行政决策服务

43、”的思想。 紧紧围绕课程改革和老师专业化进展两大中心任务，有效地 开展全区老师继续教育、教学讨论等工作，以素养教育、课 程改革、校本教研等理论为指导，从我区的历史教学的实际 动身，开拓工作思路，开展有针对性有实效性的研训活动。 促进学科老师整体素养的提高，加速历史学科的课程改革, 为顺利实施“十一五”规划，为我区教育改革的进展做贡献。二、工作目标1、加强全员培训、老师基本功训练，增强全区历史老师 的综合素养，增创优秀的工作业绩。2、根据“十一五”骨干老师培训计划开展骨干老师培训 活动，促进市区骨干老师向高一层次进展。3、围绕课程改革开展系列教学讨论活动，继续加强基地 建设，充分发挥基地的引领示

44、范作用，促进校本教研向内涵 式进展，推动课改向纵深进展，不断提高老师队伍的专业化 进展。4、根据区工作计划搞好大学区教研活动和手拉手活动。5、做好中教部课题验收工作，提高老师的讨论能力和水平。6、做好九班级历史教学和中考备考工作，组织召开中考 复习研讨会，研讨考试说明，研讨命题进展趋势，讨论复习 方案；组织复习观摩研讨活动。7、做好中教部档案管理工作。8、加强理论学习和业务学习，不断提高自身素养。三、主要工作及措施1、充分发挥教研员的“讨论、指导、培训、服务”的作 用，加强全员培训和老师基本功训练。本学期将通过集体调研和个体调研，深入基层学校，深入 教研组，深入课堂，解决课改中遇到的实际问题，

45、亲情服务， 友情指导，与老师共同学习、讨论、反思，抓住问题，解决 问题。在历史学科中继续搞跨年组备课活动，转变历史老师 一人一个年部无法集体备课的局面。由于备课是老师把握教 材，与文本对话的一种重要形式，也是老师在整合教材、学 生以及各种教学资源的基础上，确定教学思路，对课堂情况 进行预设的一种重要手段，它是教学过程中十分关键的环节, 直接关系到课堂教学的效果和教学质量的凹凸。集体备课也 是校本教研的重要方式，跨年组备课可以充分发挥资源共享 的作用，促进老师间沟通，提高教学质量。在跨年组备课的 基础上，开展“主题式”教研活动，突出讨论活动的“连续 性”和“系列性”，注意“问题解决”的行动讨论，大力开 展课堂教学有效性的讨论，创建有效的课堂教学模式，构建 和完善科学、合理的研训模式，加大调研指导和实践讨论的