2023年幼儿园九月总结参考10篇.docx

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1、2023年幼儿园九月总结参考10篇2023年幼儿园九月总结参考10篇 下面是我为大家整理的 2023年幼儿园九月总结参考10篇，供大家参考。幼儿园九月总结参考10篇充实的工作生活一不留神就过去了，回想起这段时间的工 作，一定取得了很多的成果，是不是该好好写一份工作总结 记录一下呢？为了便利大家学习借鉴，下面我精心打算了幼 儿园九月总结，欢迎使用学习！一、本期教研工作基本情况本学年大班班教研组共有三个班级。根据本学期幼儿园教 研工作重点：创设适宜幼儿进展的支持性环境的探究以及我 组实际：班次少但沟通空间相对较大，以沟通学习体会的方 式重温新纲要，立足于大班幼儿的身心进展特点，确定 了以幼儿“幼儿

2、互动学习墙”的创建为切入口，努力找到每 个孩子的“最近进展区以幼儿园“说、献、评”活动为 载体，提高了老师听课评课的能力，使老师和幼儿在探究和 实践中共同成长。二、教研工作实施效果1、新纲要新理念，在间周一次的分组学习中开展“纲 要与我”的实践沟通活动。包括：教幼儿一些基本的学习方法，如引导幼儿体验学习、 操作学习、探究学习、发现学习等等，即变幼儿被动学习为 乐观主动、制造性地学习，使之真正成为学习的主体。如: 中1班结合幼儿年龄特点在开展“我长大了”主题活动中从 幼儿感爱好的“多彩的秋天”活动中制定融认知、情感、社 会为一体的教学目标，使幼儿在这些教育目标中得到进展中 2班则根据本班幼儿的特

3、点，在制定教学目标中更多地考虑 让幼儿进行体验，再积累阅历，如：“我的伴侣”、“高高兴 兴迎新年”等主题活动。二、让老师成为教研活动的主人。教研活动中，每位老师都是活动的主人，为了让老师发挥 好他们的乐观性与主动性，首先，我在制定教研工作重点时, 专心听取组员老师们在工作中的困惑及必须解决的教学问 题，加以归纳、整理，并组织大家乐观寻找与教研重点相关 的理论资料，再由我将这些资料整理、复制、编排，分发到 组员手里，使大家对一学期的教研工作有了初步的了解。也 让大家真正成为教研活动的主人。其次，发挥各组员老师的 优势，以点带面，共享教育工作中的成果。中一班的陈老师 在进行家长工作中积累了丰富的阅

4、历，这使他们班在开展各 项教育工作中都能得到家长们的大力支持。特殊是在课改后 的今日，能和家长们互动共同开展教育教学，这是我们每一 位老师都期盼的效果。于是，我们教研组准时地抓住这一契 机，预约了陈老师，请她为大家来共享她开展家长工作的阅历，使老师们受益非浅。三、实践活动促进老师成长。学习是为了更好地实践。为了让实践活动促进老师的成长, 本学期中，我们开展了好课研讨活动。我们从目标的确定， 到活动的组织形式，共同商讨、共同备课，每一轮的实践， 都是在大家专心观摩后，不断发思，不断碰撞中加以修改、 设计，再实践，再反思而最终定下的符合我园中班幼儿年龄 特点的园本课程。在这样的实践活动中，老师的评

5、课能力有 了提高、教学活动的设计能力及活动中师幼互动的质量也有 了提高。一学期紧张而又劳碌，愉快而又充实，一份耕耘，一份收 获，每项活动的开展，成功都离不开我们每位老师的辛勤付 出，在这个布满朝气、聚满人气的教研组里，我们将不断努 力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。五一假期完后，带着一份新鲜、轻松地心情来到了幼儿园 上班。看到整洁的班务、面熟的同事、似乎长大了懂事了的 孩子们和热忱的家长们为这个月工作开了一个让人全身心 投入工作的头。我们感谢身边的一切！一、教学任务本月我们进行了动感天地和黑夜谜语这两个主题 的教学。动感天地这一主题，顺应幼儿的特点一一喜欢 关注运动的事物、喜欢观察、

6、熟悉四周的物理现象，本主题 我们带领幼儿充分地去感受和熟悉各种物理现象，通过预设 的活动引起幼儿对各种运动现象的爱好，探究运动和力的关 系。在这一过程中我们不强调幼儿了解力的原理，而是让幼 儿在动手操作中体验各种力、熟悉力的作用就可以了。对比 这一主题目标，本周的活动目标完成较好，几个科学活动都 是向幼儿展现关于弹力的产生，在活动中幼儿基本都能体验 到这种力的作用和影响力的方向和大小的相关因素了。黑夜谜语这个主题叙述的是“白天”没遇见的另一半 景象一一“黑夜”，“白天”和“黑夜”构成了整个世界。走 进黑暗的世界，孩子们要面对惧怕，他们将依靠各种感官来 熟悉自己生活的另一半世界，建构对黑夜的知识

7、。而每个孩 子眼中的“夜”又是独特的、富有个性颜色的，由于他们有 一颗敏感而富有想象力、制造力的心灵。家庭的温情、独特 的视觉感受、好玩的文学作品，都会让幼儿对黑夜布满奇怪 和无穷想象，由此，他们将会渐渐转变对黑夜的看法，发现 黑夜中隐藏的美。二、培育自理能力及常规教育1、自理能力的培育在中小班孩子们的自理能力就得到了很好的培育，到了大 班第二学期我们着重培育幼儿在自理的同时帮助别人。在刚 开学我们就制定了值日生安排表，孩子们从表中便能得知自 己那一天做值日。我们要求值日生根据要求从早晨入园到晚 上离园的时间内，为班级和小伙伴做自己力所能及的事情。2、培育良好的班级常规一个良好的班级常规，在一

8、日生活及各项活动中起到十分 重要的作用，本班幼儿在老师的要求下有序地进行日常的生 活和学习。上学期我们在常规习惯方面强化工作做得很扎实, 班上多数幼儿已形成一种有序的行为规范，不但能自觉地遵 守秩序还能帮助和提醒个别违反常规的幼儿改正错误。在入 厕、盥洗时懂得了谦让，不再有拥挤、打闹上课时的小动作 少了，乐观发言的多了下课、入寝时也能约束自己的行为。3、幼儿的表现我们班8名女孩子参加了幼儿园了舞蹈编排。虽然很辛苦， 但孩子们从来没有埋怨，即使生病了也要坚持来园，参加舞 蹈的编排，他们的精神非常的可嘉。我们幼儿的画画水平也有了很大的提高，全成、陆俊鹏、 徐祉恒、闻一鸣、李雨轩等小伴侣的作品都被推

9、举参加报社 的评比。三、家长工作1、为了让家长准时了解我们每个星期、每个阶段的教学 情况，我们准时将主题活动内容刊登在班级宣传栏上，让家 长在每日接受孩子时就能了解班级的教学情况。2、针对个别幼儿情况，通过来离园时、电话等多种途径 沟通幼儿平时在家、在园的学习与活动情况，寻求家庭协作 共同教育的最佳途径。四月春暖花开，是播种的季节，在这春意盎然的季节里让 我们一起徜徉吧。一、行政事务1、加强师德建设，加大宣传力度，提高师资素养。4月 15日下午，我园组织全体老师学习了太仓市教育局、太仓市 教育工会共同下发的“关于贯彻落实中心血老师职业道德建 设五项制度、加强老师职业奥德考核的意见（试行）”。详

10、细 内容为“师德建设五项制度和十个禁止”以及“太仓市中小 学教学事故处理条例:徐军花园长主持了本次会议，从老 师职业道德建设的重要意义、建立完善老师职业道德建设的 五项制度、强化老师职业道德考核三方面进行了详细解读, 并希望全体老师坚持奉行优良的师德，争优创先并对党员老 师提出更高的要求，发挥好个人能动性、先锋模范带头作用。 全体老师共努力，完善校本师德规范守则，将师德师风建设 活动和常规教育教学工作有机结合起来，力求师德师风教育 取得实效。充分展现当代老师勤勉踏实的治学精神，教书育 人的敬业精神，为人师表的高尚品德。2、为了贯彻落实“践行师德，创先争优办人民满意的教 育”的主题实践活动，我们

11、结合中心动员大会要求，先后在 园内开展了一系列的活动。首先宣传栏里公布幼儿园师德承 诺书和党员老师师德承诺书，接受家长、同行、社会的监督 党员老师带头帮扶老师与幼儿，将关爱深入群众并开展谈心 活动，走进幼儿，走进家庭，了解所需。其次把“践行师德， 创先争优办人民满意的教育”标语悬挂在幼儿园最醒目的地 方，口号声声，表明牌楼幼儿园全体老师的责任与决心口号 昂扬落在老师肩上的则是沉甸甸的责任。从我做起，让师德 闪耀！3、对比省示范优质园评估标准，整理创建资料，针对细 则，发现问题随时补充和调整，做好资料积累工作。4、做好固定资产信息登记工作并上传到中心ftp。5、做好督查指导工作。为了进一步提高课

12、程审议和集体 备课质量，为此实地查看了主题后审议、周计划课程计划的 前审议和集体备课。在主题后审议活动中，中班组老师能在 组长的引领下，能结合自己执教情况，结合主题目标、集体 教学、区域活动、角色游戏、环境创设等几个版块进行有效 的沟通和反馈，针对问题提出整改措施。在集体备课活动中, 老师们能做好一备，先预习教案，再在分析教案的基础上制 定教学目标及本节课的重点和难点。再在集体备课活动中以 说课的形式向老师们介绍每节课的活动流程，针对重点和难 点提出有效的解决策略。在周课程计划的前审议中，也发现 了一些问题：一是半日活动的安排不够合理，未考虑到动静交替的搭配 二是整个活动计划缺乏系统性和连续性

13、三是领域定位把握不够。针对以上问题，进行现场指导, 使得周课程计划制定的更合理、更严谨，体现层次性、系统 性和连续性。学科之间前后课程的设置没有活动中做好周课 程计划审议督查工作。二、教育教学1、跟踪督查，加强个别指导，提高教学有效性。提高课 堂教学的有效性，备课是关键，为了进一步了解老师对教案 的执行力，四月初对大班个别老师进行了随机督查，主 要看老师通过集体备课之后，课堂教学的有效性达成度，师 幼互动、老师的提问、幼儿的主体性等，观后发现了很多问 题：一老师课前打算不充分，对教材的把握和理解不够二是 活动层次不清晰，未突出重点三是教学观念陈旧，阻碍了幼 儿的进展。针对问题查看了教案，目标的

14、制定、教具的打算 和过程的设计思路非常清晰，结果发现老师不熟悉教案。而 后与执教老师进行了沟通与沟通，并对教案稍作了调整，到 大班再次执教，结果效果截然不同，幼儿的主体性得到 了发挥，乐于动脑、提问、思维活跃。可见要提高课堂教学 质量，集体备课是一种有效的途径，关键性问题看老师如何 有效地把握教材和组织实施，一课二上不仅能提高老师的执 教和反思能力，同时也能提高老师的专业能力。2、开展网络研讨活动，充实理论知识，提高理论素养。 角色游戏组学习“如何实现角色游戏和主题活动的结合: 科学组学习“围绕在科学教学中遇到的困惑:艺术学科组 收集小中大年龄段幼儿音乐欣赏的乐曲，同时下发理论资料 “如何开展

15、幼儿园音乐欣赏组织活动？“，要求老师在自学的 基础上并在博客上回复沟通。通过学习，提高老师的理论素 养，让老师有所得。3、加强“六专心”检查力度，提高教学质量。一查看老师图片教具的完成情况。二查看老师区域活动材料的投放是否围绕计划投放。三查看老师早上晨间区域活动材料是否隔天打算。四查教具是否隔天打算。通过检查，要求老师严格遵守老 师六专心工作考核制度，规范自己的教学行为和习惯，提 高保教质量。4、组内讨论和设计早操竞赛的相关表格。5、做好对骨干老师培训工作。组织老师参加太仓市角色 游戏观摩研讨活动，并在园内沟通汇报观摩情况。二组织老 师参加中心老师基本功竞赛。6、组织老师参加教学基本功竞赛。选

16、拔顾艳老师参加太 仓市教学基本功竞赛。三、教育科研出台“十二五”课题方案初稿。四、环境创设1、出好第二期卫生保健之窗幼儿的心理健康和老 师的心理健康。2、出版“春季传染病防控知识”宣传橱窗。五、平安俣健1、做好肥胖儿、体弱儿身高体重的测量工作。2、做好保育员业务培训。4月7日我园保健老师组织园内 的五位保育员开展第二次业务培训活动。培训的主要内容围 绕：“幼儿园的卫生与消毒工作“。各位保育员们能乐观参本 次培训活动，专心倾听相关业务知识。为了让她们做培训的 主人，保健老师让她们沟通自己平时在卫生消毒工作方面的 一些做法，针对她们的做法保健老师进行了操作技能的辅导, 并对以后的卫生消毒工作提出了

17、进一步要求。3、各部门按牌楼幼儿园物品消毒常规执行，加强各 项防控措施，乐观预防“红眼病”等传染病的发生和扩散。 加强门卫晨检工作，做好班级复查工作。4、全园开展防火紧急疏散演练。4月14日下午在我们按 计划开展一次防火灾演练活动。对演练活动中各班的执行情 况保健老师准时贴出“演练情况反馈”，以促使各班老师和 幼儿在以后的演练活动中动作和要求更规范和迅速。整个演 练活动虽然只有短短的五分钟时间，但我们信任：只有平安 的警钟长鸣，平安演练活动坚持不懈，才能在最紧急危险的 时刻，真正保护我们宝贵的生命！5、加强晨检和各项卫生消毒工作，乐观预防各种常见病 和传染病的爆发。四月的天气或冷或热，是各种传

18、染病和多 发病的高发季节，为此，我园特殊加强了晨检工作，增势班 级复查环节，保教人员对幼儿加强健康教育，通过家校通短 信的方式要求家长做好接送途中孩子的防寒保暖工作，提醒 家长不要过早给孩子穿春装，一定要根据天气情况给孩子穿 合适的衣物。同时常常督促保育员一定要做好教室的开窗通 风工作、班级各物品的清洁卫生和消毒工作。六、家长工作1、为了充分发挥家长参加幼儿园管理的整体效应，确保 幼儿园管理水平和保教质量再上一个新台阶。我们设计了家 长意见征集表，请各班家委会委员主要围绕四个方面在班级 家长中展开调查：一教育教学二家园联系三家教宣传橱窗四 幼儿膳食方面等。从家长征集的意见中可以看出，家长们能

19、实事求是地反映一些情况，对我园在管理方面的优劣提出好 的意见和建议，也提出了一些金点子。为召开家委会提供了 一些参考依据。2、召开园级家委会会议。紧张劳碌的一年即将结束，看着孩子们一每日在进步，我 的心中布满欣慰和感慨。这是爱心与汗水的回报，同样也收 获着来自幼儿世界纯洁而和善的心。回首星星班的成长之路从可爱的小脸刚入班的哭泣到 现在的快乐和恋恋不舍从起初工作的茫然无目的到现在对 事物的探究欲及专注力的逐步形成我们欣喜地发现：孩子们 的秩序感增强了，状态变得乐观且有思想。他们在规章与自 由中建构自己的知识阅历，在实践中提高能力。而家长和我 们为了同一目标也成为了伴侣，在孩子成长的每一步上留 下

20、了爱的脚印作为一名蒙班的老师，我深深地感受至U： 要做一名合格的幼儿老师并不难，但要做一名优秀的老师和吴景秀老师发起的“让每一幅墙会说话”的话题引发了大 家的激烈讨论，在讨论中老师们各抒已见，争论不休，通过 讨论、争论和与纲要对比，大家对纲要精神更理解 了，端正了思想，提高了熟悉，树立了正确的儿童观和教育 观老师们对新学期的环境创设达成了共识：即老师提供一个 总体规划和大的框架内容根据幼儿的学习进程次第跟进朱 涛老师的“有关大班儿童社会性的培育”话题引起了老师们 的共鸣，老师们当即商量了“争当升旗手”、“班级资源共享” 等建设性活动。这种真正意义上的面对面的沟通和讨论使每 个话题更加深入，也使

21、组内的青年老师得到很大的收获。2、探究幼儿“学习墙”的创设。在幼儿园寻找基本元素的过程中我们也结合大班幼儿的 年龄特征，提出了我们的问题“怎样让幼儿的学习看得见？”、 让老师、幼儿、家长都能“观察”我们开展的活动并投入的参加进来？当幼儿园最终确定“创设适宜幼 儿进展的支持性环境”为我园的基本元素时，我们大班老师 决定以“学习墙”的建立为我们的切入点。为此，本学期三 个大班的老师们作了很好的尝试，将室外走廊的一大幅墙改 以往的“精美、一成不变”为现在的“动态、定期和不定期 更换“，以往老师作品的单一张贴区成为了幼儿活动的记录 墙，每一个块墙面都是活的如：大一班的“我真能干”、“世 界真奇妙”，大

22、二班的“快乐树”、“今日我有进步了”每一 个角落都是近期开展活动的缩影，如大一班的“故事大王”、教研者，一定要比别人付出更多的时间和精力。在实践中, 我总结出了以下几点：一、修身养性、陶冶情操古人云：“德者，才之师也”，作为一名教育工，首先必须 具备良好的政治思想素养，树立正确的人生观和价值观。于 是，我们专心参加幼儿园组织的每一次政治学习，乐观地参 加讨论并做好记录，每次活动都做到人道、心到、口到遵守 幼儿园各项规章制度，热爱本职工作，听从园领导安排，在 工作中与同事友好相处，严格要求自己，以一个健康、乐观 的心态去快乐工作。二、教育目标我们是本园开设的第一个蒙班，也是唯一的混龄班，这无 形

23、中给我们的教育教学工作带来了一定难度和新的挑战。如 何把学到的蒙氏理念和五大领域内容相结合？如何把自己看 到的、学到的，经过理解和加工，准时地根据实际情况进行 实践？一时成了我们的中心话题！于是，我们三位老师共同翻 阅资料，查找方法，在开学时制定了一套合理可行的方案， 生活中，两教一保专心协作，将全部的常规问题整合到一日 生活中去教学上，乐观发掘探究型的主题活动，让孩子在操 作和探究中发现问题、查找问题、解决问题，让他们在体验 中逐步学会自我建立概念与规章。三、敬重环境、敬重孩子、敬重自己蒙特梭利教育指出：“儿童是个探究者，需赖以汲取环境中的各种印象来建构其心智。唯有透过开放的环境，才能将 真

24、正内在的潜能进展出来J在物质上，我们为孩子提供了丰富的材料及可以让孩子主 动、自由探究的教育资源，满足不同年龄水平进展的需要本 着：“从哪里来，到那里去”的原则，同孩子一起收集废旧 材料和生活耗材在互动墙饰布置上，我们细心倾听每个孩子 的愿望并整理记录下来，敬重孩子的想法和建议，让这些活 动“活”起来，真正变成孩子展现自己才能的舞台。在日常 生活中，我们还留意准时调整更新活动材料，将学期总计划 安排，分级分段地融入我们的预成教育目标和内容中，以主 题形式面对全体，全部材料取放都是开放的、自主的。在活 动中留意提醒幼儿等待、谦让和轻拿轻放，活动结束后，请 大家一起清理桌面，检查物品归位。当发生问

25、题时，我们一 起集中讨论、商量对策有了成果和荣誉大家一起共享，由于 在快乐时与大家共享会更快乐，悲伤时与大家共享，痛苦会 削减许多，这是一种做人的乐观状态！这给星星班带来了无 比的欢快与兴奋，同时也增强了孩子们的自信心和成就感。蒙特梭利认为：“纪律必须通过自由而获得。”养成孩子的 纪律，不能在强迫和压制下形成。当一个孩子被压制而屈从 或像哑巴一样默不作声时，他不是在守纪律，而只不过是一 个失去个性的人。所以要让孩子在“工作”中学习，在“生 活”中实践，从而养成良好的常规和纪律。这学期，我们班新转来了几个孩子，由于年龄较大，所以 很快就适应了环境。正当我们暗自窃喜时，问题就出来了： 工作时，别的

26、孩子都开头进入工作区，自主选择工作了，而 他们首先表现出的是一种选择的茫然，接下来就是无目的的 “神游”和打搅他人工作到了集体活动时间，又无法静 下心来听课，东张西望精力不集中，我们班幼儿年龄参差不 齐，性格状态普遍活跃，原来就坐不住，加之这几个调皮宝 贝，可想而知对于这种情况，我们没有强迫他们或请他们离开，而是努 力用好玩的语言和丰富的情景引导他们活动。在生活细节中 不断强化和巩固在中午午休时，徐老师还特殊关注着几个孩 子，害怕他们会感到被冷落，总守在他们的床边哄着他们睡 觉，有时我们由于急躁，当着孩子的面与他们谈话时，徐老 师总是劝慰我们要留意方式方法，应该敬重孩子，多从正面 激励。就这样

27、，他以一个共产党员和老老师的人格力气，迂 移默化的影响和教育着我们，让我们懂得爱其实就在我们身 边，在你敬重他人的同时，你便也赢得了爱我们没有对幼儿同一而论，也没有拿着幼儿比来比去。由 于我们知道：“没有不好的孩子，只有不好的老师”，对于这 些孩子来说，刚从第一种环境中汲取并建立的概念，在进入 另一环境中，必必要有足够的时间来适应和再汲取，而如何 促进每个孩子在原有水平上进展，使每一个孩子都能获得成 功的体验，这才是我们的任务。在我们星星班提出了一个新思想一一“我和幼儿一样高”, 就是说与孩子们沟通时一定要蹲下来说话，这不是单一的使 身高与幼儿“一样高”，而是在内心世界里时刻提醒自己， 我和孩

28、子的关系是伴侣，而不是“教者”与“被教者”的关 系，作为老师要细心的倾听幼儿的心声，努力为幼儿营造一 个充实、快乐的精神环境，学会敬重孩子，我们知道：敬重 别人就等于敬重自己。我们利用主题课活动，让孩子们知道我们的班级是一个大 家庭，只有彼此相亲相爱，家庭的每个成员才会快乐，每个 人都不行以做对家庭有损害的事，全部的人都必须维护家庭 的利益。在这里孩子们学会了谦让，了解什么是粗鲁的行为, 有了基本明辨是非的能力，当问题出现时，学会了把握错误 和自己解决问题。每当班上出现暴力行为或不礼貌话语时, 总会有孩子站出来正义昂言：“这是粗鲁的行为，请你马上 制止！”我们的言行举止直接影响着孩子，所以，决

29、不把消 极的情绪带给孩子，为幼儿努力营造一种公平、宽松、理解、 激励的精神环境是我们的责任。四、保育工作幼儿的衣、食、住、冷暖等生活问题永久是家长和我们最 关心的话题。刚开学，徐老师就向我们建议，给每位家长发 送调查文件，了解每位孩子的饮食习惯、个人偏好、又无过 敏史等，根据每个孩子的身体情况安排床位，把身体不好的、 睡眠不好的孩子安排在自己身边，随时查看询问，每次在孩 子上床前都会一一检查是否装有小饰物或糖果之类的东西, 避开孩子在如随时放到嘴里，造成意外。这一年，孩子们成 长的很快，学会了自己穿衣、系扣、拉拉链，部分孩子还学 会了叠被子、整理被褥衣物，还学会了如何保持桌面、地面 及户外环境

30、的整洁，在规章中，孩子们学会了如何保护自己, 不要损害他人在规章中，孩子们学会了如何使用和维护自己 的权利在规章中，孩子们了解了自由的尺度，学会正确处理 自己和他人的物品在规章中，孩子们时刻规范自己的言行, 在潜移默化中提升自己的素养。五、家园同步、共同教育细细想来，从星星班成立至今已有一年多了，我们在众望 中探究，在期盼中努力寻求好与实际相结合的教学方法，但 不得不承认：至今我们最大的问题便是家园无法做到教育同 步和内容延长。每次我们精心打算的家园共育内容总会被一 部分家长以“没看到”或“忘了”等推托搪塞过去，为了充 分发挥家长的作用，让家长了解教育、参加教育，使幼儿园 教育与家庭教育相渗透

31、、相互补充。我们开设了家园直通 车、家长进课堂、我们的环境我们的家、家园问卷调 查、我和宝宝编故事等活动，请爸爸妈妈来幼儿园，和 我们一起唱歌、一起舞蹈、一起共享生日聚会、一起学习手 指操。在主题活动开放时，我们还请爸爸妈妈一起当小 小建筑师，在美丽的春天中一起探究泥与沙的隐秘， 种子发芽的奇妙世界，以此作为孩子与集体相连的纽带，增 强了孩子对集体的关心与爱惜通过我们的努力，家长的埋怨没有了，支持更多了，家园 共育正在朝一个乐观、成功的方向迈进！回首这一年，我们是在实践和探究中走过的，成果不少, 但问题也很多，如何从实际情况动身，将蒙氏教育与五大领 域内容有机结合，不流于形式化，将是我们继续需

32、要探究和 讨论的课题。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”！本学期结束了，在今后的教育教学中，我们会随时对自己 的工作进行评估和反思，在实践中讨论和学习，以最快的速 度、最好的状态适应新时期的变化进展需要。让我们携手, 共同托起明天的太阳！九月对于我们教育工来说像更像春天，新的轮回从这里开 头。新的班级，新的教材，新的气象，新的思路，我们国泰 街小学信心满满地走在希望的春天。首先，反思以往教学工作中的问题，找症结，开处方。学 期初制定各项工作计划时，我们主要针对过去教学中存在的 问题，有重点、有目的的确定各项活动计划。9月末，在新 华区教研室进行的质量分析会上，我们又发现了自己教学工 作中的许多

33、问题。回校后，立即召开了我校的质量分析会。 从校长到一般老师，每层面都专心反思，每个人都立足本位, 找症结，开处方。在新的起点上，这样的反思分析会为我们 找准了前进的方向。其次，各项教学活动以提高学生素养、提高教学质量为目标。1、巡回听课。这是我们学校的一项常规工作。每个星期我们都要有重点 的听2到4名老师的常态课。一个月下来我们听了语文、数 学、英语共13节课。这学期我们听课的侧重点是课堂教学 的有效落实。学生在课堂40分钟里学到了什么，哪些方面 有所进展。围绕这样的主题，每一节课我们都做了深入的课 后研讨，帮助老师们发现课堂中的问题，最大限度的提高40 分钟的效率。正如李瑞霞老师在课后反思

34、中所言“提高教学 质量，就得多学习、多研讨，才会有收获、有提高J2、抓学生作业。我校学生所处社会环境，家庭环境较为复杂。多数老师反 应，学生在校期间作业相对工整，家庭作业不能保质保量完 成，学习效果大打折扣。这个问题成为影响教学质量提高的 顽症。但是我们不能光靠家长来督促学生完成家庭作业，还 是要从自身找问题，想方法。张校长亲自过问每个班学生作 业完成情况，与学困生进行沟通，并在全体老师会上指导老 师们如何留家庭作业，如何落实检查。经过一个月的关注, 学生作业问题已初显成效。老师们留作业的时间、契机，留 作业的层次、内容都精心设计。学生，尤其是学困生不再把 完成作业当成是难以完成的任务。接下来

35、我们的关注点将转 移到学生作业的.书写规范上。3、锤炼老师基本功。老师时刻要进行基本功的练习，我们学校还是延续每月老 师“三笔一画”的基本功练习。9月，结合第十三届推普周 活动，我们进行了 “展粉笔字风韵，扬推普之精神。”老师 现场粉笔字大赛。此次竞赛旨在增强老师写好粉笔字的意识, 提高老师粉笔字书写水平，提升老师综合素养，进一步促进 老师基本功训练。竞赛以书写规范、结构正确、运笔流畅、版面整洁为评判 依据。竞赛中，每一位老师现场在黑板上尽情地挥洒着，个 个神情专注，一笔一划地写着，有的还不时端详一下整体效 果。不一会儿，一条条规范流畅、富有个性的一般话宣传标 语便呈现在眼前。有的委婉流畅，行

36、云流水有的刚健挺拔， 遒劲有力有的规范入体，独具魅力老师们的作品各有特 色，赏心悦目。赛后，查找不规范字的互动激起了每一位老师的热忱。大 家像小学生一样专心的查找有误的笔画，商榷着怎样书写更 规范。此次竞赛，展现了国泰老师扎实的基本功，折射出了老师 踏实专心的工作态度，增强了老师规范书写的意识。“宝剑 锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”信任每位老师只要从一撇 一捺写起，从一点一滴做起，教学基本功定会有更大的提高， 学生的书写也会有新的变化。4、加强业务学习。9月18、19日，全国名师教学研讨会在石家庄举办。学校 选派业务领导和3名语文老师参会。我们有幸倾听了支玉恒、 吉春亚、赵景瑞等专家的现场授课

37、和讲座。虽然只有短短的 两天的时间，但老师们表示收获是丰硕的。专家的指引给我 们今后教学之路以方向。尤其是赵景瑞老师提供的“和阅读 分析式教学说再见”的信息，带给我们很多思考。回校后, 我们利用教研活动日，专门找到崔峦老师在第七次阅读教学 研讨会上的讲话进行学习、研讨。对语文教学我们有了更深 刻的熟悉。时间过得真快，忙劳碌碌的一个月不经意间就过去了。现 在回顾一下本月的工作。由于经过了一个暑假，孩子们的学习生活难免有所松散。 因此，刚开学我们就加强了幼儿的学习习惯和行为习惯的教 育，引导幼儿相互督促，找出自己的不足并准时改正，不管 是集体活动、课间、午餐、午睡或是区角游戏活动，只要有 进步的幼

38、儿就奖小红花，从而在不知不觉间限制了幼儿不良 行为的出现，加强了幼儿良好行为习惯的形成。本月我们开展了 “伴侣见面真快乐”、“快快渐渐”两个主 题。幼儿初入中班，随着自我意识的悄然增长，他们觉得自 己长大了，是小班小伴侣的大哥哥大姐姐了。当小班的弟弟 妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起了 “小向导”、“小主 人”的角色。像我班的陈星宇小伴侣，原来是有名的“调皮 捣蛋大王自从升入中班后，他一下子懂事了很多，在我 们上次组织的“笑一笑”活动中，他当心翼翼的牵着小班孩 子的手，极有耐心地带他们参观幼儿园的环境，并不时地向 弟弟妹妹们说着什么，真像一个大哥哥的模样。现在他在集 体活动时也能专心听讲了，

39、课间与同伴相处也融洽多了，再 也没听到他随便欺侮同伴了。在主题活动“快快渐渐”的开 展过程中，孩子们反复的探究着玩具车辆在什么板上跑的快, 什么板上跑的慢在不同高度和不同质地的斜坡上，小汽车行 驶的速度有什么变化并让他们进行思考：为什么有快有慢， 怎样使慢”变快在家长工作方面，我们首先与新生家长进行沟通，让他们 了解幼儿园的日常工作其次，我们重新布置了家长园地，让 新的环境带给大家新的气象另外，我们利用家园路路通，准 时把活动的内容及孩子在园的表现反馈给家长，并请家长在 各方面予以协作。在我班两位老师的努力及家长的支持下，本月我们的工作 取得了一定的成效，为下个月工作的顺利开展打下了一个良 好

40、的基础，信任进入十月我们一定会取得更大的进步。大二班的“每日830”、“绳子变变变”，家长们开头关注了， 孩子们开头津津乐道了，但我们也发现一些新的问题，如: 怎样让美感与动态共存，怎样既体现幼儿的主体性又有老师 支持引领作用的发挥，这将是我们下学期继续讨论的问题。3、各项常规活动的顺利开展，师幼在活动中共同成长。本学期，虽然大班的班次少一点，但活动却一个接一个, 一路忙过来，虽然累一点，但老师和孩子们都在活动中得到 了熬炼和成长。10月的“精彩奥运光荣中国”国庆庆祝活动，三个班的老 师专心排练班上承担的运动项目：体操、击剑和摔交，共同 找资料布置出三楼的图片展n月的区中小幼艺术节、幼儿园送教

41、下乡活动的开展。儿 童集体舞“快乐宝贝”，由于孩子！一、新学期的开头，我们能让新老生安定情绪通过家访电访，了解孩子的生活情况的同时，让孩子感受 到我们老师的关爱和亲切，我们针对有些情绪容易波动的孩 子，提前稳定他们的情绪，了解孩子在假期的情况及加强家 园沟通，由于我们做好了工作，孩子们很快就适应了大班的 集体生活，喜欢我们班这个大集体。二、开学后，我们建立了生活常规、游戏常规、活动常规。 培育幼儿养成良好的行为习惯。为了培育幼儿的乐观性，我班还设立了值日生，孩子们佩 戴上值日卡后的神态可自豪了，使幼儿养成了勤劳的习惯, 不仅在园里，很多幼儿在家里一改以前懒散的习惯，自己整 理玩具，孩子们在家爱

42、好勃勃地向家长叙述着在园当值日生 的情境、工作，那神态可自豪了，家长们都说我们这个值日 生活动很好。三、在教学上我们针对大班幼儿的特征做好教学工作计划，开展了 “特殊的我”主题活动，在“特 殊的我”课程单元里，我们带领孩子比较现在的自己和以前 有什么不同，感受长大的心情。同时引导幼儿欣赏别人的特 殊之处，学习与同伴融洽相处做到课题与环境结合，发 挥幼儿的参加性，体现出主题信息，准时展现幼儿的活动过 程。四、我们还根据幼儿的年龄特点，在原来圈操的基础上进 行了改编增加地面的动作，师生一起练习，幼儿很感爱好。效果较 好。我们还加强早练活动，组织幼儿熬炼，增强幼儿体质。五、在家长工作方面。我们召开了

43、家长会，请专家开展“课程理念”的知识讲座， 传达科学育儿方法和技巧。老师并组织班级会议，让家长了 解本学期的教学计划以及留意事项等等。家长们乐观协作我 们开展主题活动，专心填写各类调查表，按时发放家园联 系手册，照实反映了幼儿在园学习、生活情况。六、在卫生保健方面，做好班级卫生工作。王老师每日都能专心地做好消毒和打扫工作，协助老师加 强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好预防幼儿犯病工作， 常常晒被子、枕头，削减细菌滋生。幼儿的出勤率较高。并 受到家长的赞扬。中班的孩子对洗手、洗头、洗澡时的泡泡布满了爱好，他 们去公园玩也最喜欢吹泡泡。我们怎样将幼儿感爱好的活动 生成为有价值的教育活动呢？在“好玩

44、的水”这个主题中， 我们设计了关于水几个活动，试图通过幼儿自己的动手尝试 和操作，培育他们探究的爱好，体验科学活动的带来的乐趣。在本学期的科学教学活动中，”来玩泡泡水”这个活动贴 近孩子的生活，是孩子们最感爱好的。活动前，我给孩子们演示吹泡泡，他们惊异着、欢呼着。 当看到泡泡从吸管口里一个一个吹出来的时候他们显得特 殊的兴奋。在活动前我们考虑到中班的孩子年龄较小，把握 的能力有限，有些孩子在吹泡泡的过程中可能会将泡泡水吸 到嘴巴里，所以为了防止意外的发生，但又能保证让他们体 验自己吹泡泡的乐趣，于是我们决定在吸管的一头做上了标 记，让幼儿把有标记的一头插到泡泡液中。并且先指导孩子 们用吸管轻轻

45、吹气。果真这一打算非常的有必要，后来在活 动中孩子们没有一个吸到泡泡水的。看着孩子们跃跃欲试的样子，我让他们发挥聪慧才智猜一 猜“泡泡水是怎么来的”。“买来的，我见过！”几乎是异口 同声。“今日我们不用买，能不能自己做呢？“听了我说的 话，大家都瞪大了眼睛。我一一将活动材料介绍给孩子们，现场展现制作泡泡水, 然后让幼儿分组用事先打算的洗涤用品自己调制泡泡水，并 尝试着吹泡泡，孩子们吹着自己调制的泡泡水非常快乐，同 时我还打算了大吸管和小吸管，一些用废旧的电线丝做成不 同形状的吹泡泡工具，示范用它们来吹泡泡，让幼儿观察得 出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小; 吹泡泡的工具虽然形

46、状不同，但吹出的泡泡都是圆形的。这 一环节的设计充分体现幼儿的自主性，让幼儿在自主探究操 作中获得阅历。活动最后，我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹 泡泡，启发幼儿观察吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。在 吹泡泡的过程中，我发现孩子们吹出来的泡泡立即就破了， 这样不利于他们观察泡泡里的美丽世界。于是，我就增加了 一个环节，让幼儿讨论“怎样留住吹出来的泡泡”，这下，孩子们可兴奋了，都用自 己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的干脆站在 高高的台阶上吹?孩子们的探究爱好再次达到高潮。果真, 经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可 快乐了。你乐，我乐，泡泡乐！在本次科学活动中

47、，不仅激发了孩 子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了成功的喜 悦!在玩泡泡水的活动中，孩子们自己动手探究尝试、观察、 比较，激发起强烈的奇怪 心，而在活动过程中我留意 了孩子的相互沟通，把问题留给孩子自己解决。以往我们总 是认为，中班的孩子由于年龄小，阅历少，语言表达能力差， 所以开展探究活动会比较困难。但这样的活动让我们看到， 只要我们选取孩子感爱好的对象，又遵循他们探究事物的特 点，同样能在中班很好地开展科学探究活动。开学至今宝贝已在幼儿园度过了将近一个月的时间，发现, 孩子们由小班到现在的中班，有了很大的变化，个子变得越 来越高了，饭量变得越来越大了，嗓门越来越大了，一般话 讲得

48、越来越标准了，还有个别性格内向的幼儿，现在变得越 来越活泼了。连班里的插班生也越来越适应幼儿园的生活了。一、伴侣见面真快乐本月开展了主题活动我和伴侣在一起，本学期，孩子 们刚入学时，对于同伴们有点陌生，在开展教学活动伴侣 见面真快乐后，孩子们渐渐又融入了班集体中，通过一系 列的主题活动，让幼儿知道有伴侣真好，让幼儿感受到了和 伴侣在一起玩的快乐，和伴侣在一起表演的快乐，幼儿还从 家里带来了各自喜爱的玩具，使幼儿懂得了玩具要与人共享, 学会简洁的礼貌用语，不能争、抢别人的玩具等等。通过这 些活动，还真的使班里更多的幼儿变得越来越大方，意识到 共享带给大家的 喜悦。从而，进一步感受伴侣之间的友好 及浓浓的爱。二、严抓常规，继续实施“文明礼仪”是中国的传统美德，为了使幼儿养成一个好 习惯，在入园、离园时，我们继续培育幼儿学会主动与老师 打招呼或离别，每日看着一个个孩子甜甜的微笑，家长满意 的笑脸，我们的心也顿时布满了热忱。在进餐时，我们班的孩子食欲很好，每位孩子一碗饭、菜 基本都会吃完，还有的孩子代量很大，每日吃起来三、四碗， 也有个别爱挑食、进餐速度慢，但在老师的提醒下，基本都 会吃完。现在，我发现，班里的孩子出现掉假粒的幼儿越来 越少了，通过教育，进一步让幼儿感知坂菜的来