2023年上海市四年级语文下册第3单元11课《揭开雷电之谜》.docx

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1、四年级下册第3单元11课揭开雷电之谜一、揭开雷电之谜篇目解读【教学目标】1 .能正确、流利、有感情地朗读课文。2 .默读课文，养成边读边思的习惯，并学会围绕课题、课文内容提问，尝试自主学习。3 . 了解美国科学家富兰克林冒着生命危险揭开雷电之谜的故事，感受科学家献身科学的 伟大精神。【教学重点】：有感情,地朗读课文，了解美国科学家富兰克林冒着生命危险揭开雷电之谜的故事，感受 科学家献身科学的伟大精神。【人物分析】：本杰明富兰克林是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他是美国历史上第一位享有国际声誉的科学家和发明家。在电学上成就显著，他创造 的许多专用名词如正电、负电、导电

2、体、电池、充电、放电等成为世界通用的词汇。他借 用了数学上正负的概念，第一个科学地用正电、负电概念表示电荷性质。并提出了电荷不能 创生、也不能消灭的思想，后人在此基础上发现了电荷守恒定律。他最先提出了避雷针的设 想，由此而制造的避雷针，避免了雷击灾难，破除了迷信。他是一位优秀的政治家，是美国 独立战争的老战士。他参加起草了独立宣言和美国宪法，积极主张废除奴隶制度，深受 美国人民的崇敬，在世界上也享有较高的声誉。现代避雷针是美国科学家富兰克林发明的。富兰克林认为闪电是一种放电现象。为了 证明这一点，曾冒着生命危险进行试验。富兰克林认为，如果将一根金属棒安置在建筑物质 顶部，并且以金属细线连接到地

3、面，那么所有接近建筑物的闪电都会被引导至地面，而不至 于损坏建。富兰克林首先在费城的住宅安装了避雷针，此后避雷针便在世界上流行开了。【基础积累】：一、读准词语.jie kai lei dian yong shi dian shan lei mi ng xian shi揭开雷电勇士wu yun mi bu qlng pen er xia 乌云密布倾盆而下电 闪雷鸣显不xing fen hong dong兴奋 轰动二、了解词义。揭开：使某样东西暴露出来揭开宇宙的奥秘。雷电： 空中带电的云在放电时所发强光与声音。勇士：勇敢的士兵。后泛指有力气有胆量的人。电闪雷鸣：闪电飞光，雷声轰鸣。比喻快速有力。也

4、比喻轰轰烈烈。显示：明显地表示。乌云密布：黑云稠密地排列、分布。倾盆而下：把水盆倾斜兴奋：奋起,激动。轰动：同时惊动很多人。二、相关阅读训练1、课内阅读；【基础训练】（一）1 .看拼音写词语。xi yinwu yun mi bushe qu shen wei1905至1907年，高尔基积极投身于伟大无产阶级革命，1906年写成丁长篇小说母 亲。母亲真实地反映了 20世纪初俄国风起云涌的工人运动，表现了俄国工人阶级从 自发走向自觉的斗争过程，被列宁称赞为一本“非常及时的书“。十月革命后，高尔基写出 了他最著名的自传体三部曲童年、在人间、我的大学。2、内容介绍高尔基的自传体三部曲聂初发表于1913

5、年，它既是作者童年至青年时期生平的自述， 也是举世公认的艺术珍品，是作者根据自己隶身的生活经历，对俄罗斯19世纪末期社会政 治生活所描绘的一幅生动的历史画卷。作品中主人公阿廖沙的原型就是高尔基本人，这一形 象既是作者早年生活的写照，也是俄国人民，特别是处于社会下层的劳动人民经过磨练后走 向新生活的典型。3、好词摘录忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉4、好句摘录。伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓顺 流漂下。O我非常害枯外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。O那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激落在房间中。O经常有人听见了他们的歌声，从

6、窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让 我想起没洗的脏盘子。5、好段摘录O 唉，你们这些人啊”他常常这样忽如其来地叹气，也不知在感叹什么。“人 啊”的尾音总是被他拉得长长的。茨冈脸色红红地走到厨房中间，像一团火焰般地跳动起来；两手高高扬起，脚步快 得让人难以分辨，衬衫抖动着，像燃烧一般发出灿烂的光辉。他放纵地舞着，仿佛打开门让 他出去他就能跳遍全城！大家都被他感染，跟着他颤动起来。O歌唱中，外祖母时而前进，时而后退，时而飞旋，青春瞬间回到了她的身上，令她 呈现出一种鲜花纹放般的美丽。每个人都被她吸引住了。6、我的感想作者将主人公当时所处的坑脏的环境写得很到位，在语言描写上很有功力，不仅使

7、文 章生动，令人身临其境，更让人对美与丑及人复杂的感情有了吏深层次的了解。【能力步步高】写一篇读后感【题目在线】写一篇读后感【习作点招】“读后感”的一般结构：1 .引一一引述原材料引述原文的材料.作为自己抒发“感”的依据；或者从原文直接引出自己文章的中心话题(中心思想)O 这一部分，应该用概括的方法来写。2 .议一一由上文引述的材料展开议论或分析原文材料，对原文发表自己的观点和见解；或揭示原材料的精神实质；或剖析原材料中蕴含的哲理。“议”的部分要注意：(1)扣紧上文“引”的材料展开。(2)一般应该略写。3 .联一一联系实际可联系社会实际；可联系个人生活、学习、经历；可联系个人思想、观点。“联”

8、的部分要注意：(1)用自己的新鲜材料来证明中心话题。(2)具体写。4 .结总结全文可以总结全文，强化中心；还可以照应开头。【佳作传真】例文1：读只有一个地球有感读了只有一个地球这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生 命的星球，在 它周围裹着一层薄薄得水蓝色纱衣。地球总是无私地位人类做着贡献，但 是由于人类不知珍惜，不加节制地开采和随意地毁坏，但是使地球的自然资源越越来少.还 造成了一系列的生态灾难.给人类的生存带来了威胁.例如1995年7月份，我国发生的一 件事：几家工厂因为过量地向大海和大气中排放污水和

9、污烟。以致造成大量酸雨下降.使大 片森林和庄稼受损.这样既污染了环境.又使自然资源受到严重损失.我们这个地球太可爱了，同时又大容易受害丁.同学们.科学家早已证明：在宇宙以 地球为中心的四十万亿公里内，还有适合人类居住的第二个星球.人类不能指望在破坏了地 球以后再移居到别的星球上去.只有一个地球，地球的公民们.快醒悟过来吧！从保护身的一草一木，一山一水做起， 行动起来，让我们一起保护我们生活的欠家园地球！简评把所读和所感结合起来，利用文章中提供的大量事实.来表达自己对“只有一个地 球”这个问题的认识.例文2读哈利波特有感一个名叫哈利波特的孤儿在一次偶然中来到了魔法学校.他经历了重重的艰难险阻,

10、最终为保护魔法石成为一名优秀的魔法师读完这本书，给我的第一感觉就是好！它不像我们平时看过的许多故事主人公度过 了某种困难最后取得圆满结局.大多千篇一律，十分单调。叫人看完一遍就不想再看第二遍 了.而哈利波特没有很明显的结构，整个故事讲的都是哈利波特魔法学校曲折的经历.作 者丰富的想象时时不在吸引着体，就像在嚼一大块很诱人的面包，让你吃完了一块还想再来 一夬。在美国，这部电影拥有一亿美元的票房，这足以证明它受人们喜爱的程度。而我们有的 家长却反对我们收看.说什么不符合实际，说什么都是乱猜的。每当我们看到自己喜欢的书 或影片时，我们的家长就会开始限制我们，逼着我们看作文书。认为 这才有“意义”。真

11、希望我们中国的故事能打破传统的思维，进行大胆地想象.也能像哈利波特，一样 打入国际市场，风靡全球!真希望我们的家长能够给予我们更多的由空间！简评由哈利波特联想到国内的某些故事书；由书到电影.进而联想到国内家庭教育的 某些弊端：然后升华主题，提出希望，发出呼吁。文章有感而发.以理服人.层层递进，思路清晰，结构圆融。四、知识积累及链接1、用一个词语形容你此时的心情。(感动、敬佩、崇拜、敬慕等) 带着这种心情读一首小诗)我是一只 风筝 纪念本杰名富兰克林发现雷电之谜筝 翔 风 境 上 候 亡 层 膀 望 样 验我 是 一 只 风渴望像鸟儿一样飞 正 因 为有 了这 个 逆我才能不断向上向 当雷雨来临

12、的时 鸟儿早已四散逃 我独自闯进云尽管只有纸做的翅 地面上的人类在焦急地何 想知道雷电的模 为此我要亲历雷电的考 因为有根坚实的绳线在支扶我纤弱的脊梁2、关于富兰克林如何解开雷电之谜轰隆隆的雷声从天空滚过，震撼着山川大地，一条条耀眼的银蛇在天空飞舞，随之而来 的是狂风暴雨。我们现代人看来这只不过是一种自然现象罢了，可我们的祖先却对此难以理 解，他们想象天上一定有种神秘的力量支配着这一切。在希腊神话中，雷电就在万神之王宙 斯的手中，它有无比的威力，当他生气发怒时，就把雷电放出来震慑群神和人类。中国人传 说这是雷公电母在惩治邪恶，后来的欧美人又把雷电和上帝联系起来，说是上帝主宰雷电。随着人类的进步

13、和发展，许多人都想用科学的方法揭穿雷电的秘密。第一个做这种实验 并取得成功的人是美国人富兰克林。1 752年7月，富兰克林做了一次震惊世界的实验。他在大雷雨即将到来之前，把一 只大风筝放到天空，风筝越飞越高，肉眼几乎看不见，这时大雨倾盆而下，富兰克林握风筝 线的手突然感到一阵麻木，紧接着，挂在风筝线下端的铜铃碰动起来，伴随着阵阵声响冒出 点点火花。“成功了！成功了！”富兰克林扔下风筝兴奋地大叫起来。他冒着生命危险终于 揭开了雷电之谜。其实，富兰克林早就在思考雷电的问题，1 7 4 9年他就曾写报告给英国皇家学会，建 议用尖端金属杆装在屋顶，再用铁丝把铁杆同地面连接起来，这样就可以把天上的电引到

14、地 下，防止房屋遭到雷击。但他的建议却遭到皇家学会的“科学家们”的讥讽和嘲笑。富兰克 林相信自己的想法是对的，就写信告诉一个法国朋友。那法国人用一根铁杆直立在屋顶上， 在雷雨时真的把天空中的闪电引到了地下，这就是富兰克林发明的避雷针，我们至今还在使 用。后来，富兰克林通过进一步研究，了解到电是会流动的，它还可以分为正电和负电。富 兰克林是电学原理的创始人之一。此外，富兰克林还有许多科学发明，并进行了多种科学研究，为自然科学做出了巨大贡 献。比如，他发明了能节约燃料四分之三的新式火炉富兰克林炉；发明了老年人用的双 光眼睛，既可看远，也可看近；发明了医学上使用的具有伸缩性的导尿管；试验了物体发热

15、的灵敏度，测出了液体蒸发时热量散失的情况，研究了北极光的性质和原理等等。1752 年，他被选为英国皇家学会会员，英国的爱丁堡大学、圣安德大学、牛津大学都先后授予他 博士学位。本杰明富兰克林，1 7 0 6年出生于波士顿一个手工业者家庭。他幼年时家里很穷， 只上过两年学，1 2岁就到印刷厂当学徒。但他非常勤奋，或者向亲朋借书，或自己攒钱买 书，靠刻苦自觉，他获得了丰富的知识。富兰克林不仅是一位伟大的科学家，而且是一位杰出的政治家，卓越的外交家，美国独 立运动的领袖之一，为建立美利坚合众国做出了不可磨灭的贡献。美国独立战争爆发后，富 兰克林毅然断绝了同英国的一切联系，把自己的财产支援革命战争。参加

16、了独立宣言的 起草工作，受“大陆会议”的委派，作为外交特使出访欧洲，在外交上取得了巨大的成功。富兰克林运用他渊博的知识和在学术上享有的崇高声誉，首先在法国取得了广泛的同情 和支持。他利用英国和法国之间的矛盾，对法国政府施加压力，同法国政府签订了美法友 好商务条约和美法同盟条约，并争得了法国远征军赴北美参战。后来，他以出色的外 交手段又争得了西班牙、荷兰公开参加对英战争；以俄国为首的其它欧洲国家也相继宣布中 立，这样，英国陷于空前孤立，而美国却利用有利的国际条件逐步扭转战争初期的被动局面， 并取得最后的胜利。独立战争胜利后，富兰克林又肩负同英国和谈的重任。通过一年多的艰苦努力，终于迫 使英国在1

17、 7 8 3年签订了美英和约，正式承认美国独立。1 790年4月，富兰克林与世长辞，为他送葬的人群达2万多人，美国人民永远不会 忘记他的巨大功绩。3、 避雷针避雷针，又名防雷针，是用来保护建筑物、高大树木等避免雷击的装置。在被保护 物顶端安装一根接闪器，用符合规格导线与埋在地下的泄流地网连接起来。避雷针规格必须 符合GB标准，每一个防雷类别需要的避雷针高度规格都不一样。当雷云放电接近地面时它使地面电场发生畸变。在避雷针的顶端，形成局部电场集中 的空间，以影响雷电先导放电的发展方向，引导雷电向避雷针放电，再通过接地引下线和接 地装置将雷电流引入大地，从而使被保护物体免遭雷击。4、避雷针效应避雷针

18、效应：在高大建筑物顶端安装一个金属棒，用金属线把这根金属棒与埋在地下 的一块金属板连接起来，利用金属棒的尖端放电及金属的导电性，使云层所带的电被大地带 的电直接中和，从而保护建筑物等避免雷击。寓意是：善疏则通，能导必安。【经典故事】曹操很喜爱曹植的才华，因此想废了曹丕转立曹植为太子。当曹操将这件事征求贾诩 的意见时，贾诩却一声不吭。曹操就很奇怪地问：“你为什么不说话？ ”贾诩说：“我正在想一件事呢！ ”曹操问：“你在想什么事呢？ ”贾诩答：“我正在想袁绍、刘表废长立幼招致灾祸的事。”曹操听后哈哈大笑，立刻明白了贾诩的言外之意，于是不再提废曹丕的事了。若干年以后的南朝，也发生了一件类似的故事：在

19、南朝时，齐高帝曾与当时的书法家王僧虔一起研习书法。有一次，高帝突然问王僧 虔说：“你和我谁的字更好？ ”。这问题比较难回答，说高帝的字比自己的好，是违心之言；说高帝的字不如自己，又 会使高帝的面子搁不住，弄不好还会将君臣之间的关系弄得很糟糕。王僧虔的回答很巧妙：“我的字臣中最好，您的字君中最好。”皇帝就那么几个，而臣子却不计其数，王僧虔的言外之意是很清楚的。高帝领悟了其中的言外之意，哈哈一笑，也就作罢，不再提这事了。5、人类从自然中获得的科学技术：仿生学科学家通过对大自然和动物界里发生的许多奇迹的仔细观察，建立了一门新兴的学科 仿生学。仿生学是集动物学、物理学、化学、心理学和工程技术相结合的一

20、门独立的边 缘科学。模拟动物的功能，以改进现有的和创立崭新的机械、建筑结构和新材料，仪器和工 艺研究，创造出许多适用于生产、学习和人们生活的先进技术。飞机的出现毫无疑问是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿，现代飞机的垂直起降，空中定 悬后掉头等诸多方面功能的实现也深受飞鸟和蚊虫的启发。船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿。生物学家通过对蛛丝的研究制造出高级丝线， 抗撕断裂降落伞与临时吊桥用的高强度缆索。响尾蛇导弹等就是科学家模仿蛇的“热眼”功能和其舌上排列着一种似照相机装置的 天然红外线感知能力的原理，研制开发出来的现代化武器。人类模拟动物的变色术，研制了军用的迷彩服装，模拟蜻蜓、螳螂的复眼制造出了雷

21、达 以及蛙眼雷达等等，研究应用动物的灵性来为人类服务的例子真是不枚胜举。()()()()zhi zudmo duanxi jldian shan lei mlng()()()()2.按要求写词语。 描写“雨”的词语：倾盆而下、 描写“云”的词语：乌云密布、 描写“雷电”的词语：电闪雷鸣、 3.选词填空。揭开 翻开打开新中国的成立，()了中华民族历史上新的一页。各国科学家日夜研究，都想早日()“非典”病毒的秘密。我()电脑，从网上收集富兰克林的各种资料4.回答问题。富兰克林为什么要揭开雷电之谜？【参考答案】1.摄取 神威 吸引 乌云密布 制作 末端 袭击 电闪雷鸣2.大雨 如注大雨滂沱瓢泼大雨乌

22、云翻滚 云海茫茫 浮云朵朵 (3)雷电交加电光闪闪 雷声隆隆3,翻开揭开(3)打开4.因为富兰克林认为天空中出现电闪雷鸣 是大自然的一种“放电现象”，而人们则认为这是大自然在显示神威。(二)阅读课文，完成练习。(教学建议：阅读时，能提问题，是阅读时思考的反映。开始 时，提的问题可能很幼稚，很简单，但只要坚持下去，必有好处。当然这必须和“读书百 遍，其义自见”的做法结合起来，否则就会徒于形式。)1、本课可以分成三段，请写出段意。第一段(1)第二段(2-4)第一层(2)第二层(3-4)第三段(5)结合课文内容，具体说说课文为什么称富兰克林是一位勇士?本文运用倒叙的表达顺序，有什么好处?3、富兰克林

23、在吸引雷电的风筝实验中，被电得发麻了，为什么却“兴奋”地叫了起来？这 个行为反映了富兰克林的什么精神？第二段(2-4)第一层第二层第三段(5)第一段(1)简要介绍富兰克林以及他揭开了雷电之谜的杰出贡献。介绍富兰克林揭开雷电之谜的过程 。2) )介绍富兰克林揭开雷电之谜的背景。(3-4)介绍富兰克林揭开雷电之谜的具体经过 。富兰克林揭开雷电之谜后,对人类的贡献 。1、因为富兰克林针对当时社会对雷电的迷信认识，大胆地提出，那是大自然的一种“放电 现象”的不同观点，向迷信认识进行了勇敢的挑战；并在1752年7月的一天，亲自做了一 个吸引雷电的风筝实验，冒着生命危险，从空中摄取闪电，为人类揭开了闪电之

24、谜。所以课 文称富兰克林是一位勇士。2、本文运用倒叙的表达顺序，可以使文章产生悬念，起到引人入胜，吸引读者的作用，同 时也可以避免叙述的平板和结构的单调的弊病。因为富兰克林在吸引雷电的风筝实验中，尽管被电得发麻，但他却用自己的实验，有 力地证明了，电闪雷鸣只不过是一种大自然的放电现象。他用实验宣判了迷信的死刑，这就 是他为什么在实验中，尽管被电得发麻了，却还会“兴奋”地叫了起来的原因。这个行为反映了富兰克林酷爱科学，敢于实践，献身科学的伟大精神。说写双通道请根据课文中的描述，把富兰克林制作实验用的风筝写一份简单的说明书，并说说富兰 克,为什么要这样设计。制作材料： 一只白色丝绸风筝、一个尖细的

25、铁棒、一条一百米的麻绳、一片铜钥匙、 一小段丝线制作步骤:1、精心制作了一只白色丝绸风筝。2、风筝上安了 一个尖细的铁棒。3、风筝用麻绳系住，麻绳末端分成两支，分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。因为丝绸是绝缘体用丝绸做风筝，不容易被雷电撕破。用白色做，是为了更好地看清 实验，因为那天是乌云密布；铁棒和铜钥匙都是导电体，那在风筝上安一个铁棒是为了摄取 雷电中的电流，麻绳一端接上铜钥匙，可以让富兰克林更敏感地感觉到电流的存在；另一端 接上一小段丝线是因为丝线可以断绝外面的电流，可以不让富兰克林被电流击倒。【提高训练】美国科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空摄 取闪电

26、，揭开了雷电之谜。从前人们一直认为，天空中出现电闪雷明，这是大自然在显示神威。可是，富兰克林却 大胆地提出，那是大自然的一种“放电现象”。1752年7月的一天，他亲自做了一个吸引 雷电的风筝实验。那天，天空乌云密布，雷电交夹。富兰克林带着儿子来到费城的郊外。他事先精心制作 了一只白色丝绸风筝，风筝上安了一个尖细的铁棒。风筝用麻绳系住，麻绳未端分成两支， 分别接上一片铜钥匙和一小段丝线。他手握丝线，将风筝放到天空中。1 .圈出文中的错别字，把正确的写在下面的横线上。2 .在()里填上合适的词。)的实验)的铁棒()地提出()地制作I()地揭开3 .缩句。他事先精心制作了一只白色丝绸风筝。4 .照样

27、子把句子写具体。例：科学家富兰克林，是18世纪电学史上的一位勇士。他曾冒着生命危险，从天空中 摄取闪电，揭开了雷电之谜。（1）老师是我们辛勤的园丁。（2）他是个兢兢业业的人。末2.大胆精心神秘吓人科学尖细3.他（3）数学家陈景润是个不知疲倦的人。【参考答案】1.晅遨击鸣加制作了风筝。4.略【彭浦实验小学周周练】：1、区别组词：末（）密（未（）蜜（2、选词填空：）迷（）谜（）摄取“如意桥”这个桥名是从诗句中（盆（）盘（）撷取）的。每天我们从饮食中（）各种充足的维生素，才能保证身体健康。3、阅读理解：理查派迪是赛车运动史上赢得奖项最多的选手。他第一次参加赛车就取得了很不错的 成绩。他兴高采烈地回家

28、向母亲报喜，冲进家门就喊道：“妈！有35辆车参加比赛，我旗 开得胜，得了第二！ ”他万万没有想到母亲竟冷静地回答：“你输了！”他很不理解地抗议道：“妈！难道你不认为我第一次就跑个第二名是很好的事吗？要 知道很多久经赛场的高手都参加了比赛。”知子莫若母。母亲深知儿子还有很大的潜力，于是严厉地说：“理查！你用不着跑在 任何人前面！”有时表扬出动力，有时鞭策出动力。理查很快领悟了母亲的苦心：母亲是, 而不是 O那以后20年，母亲的这句话鞭策着理查派迪称霸赛车界。他的许多记录至今还没有被 后人打破。每次参赛，他都默念母亲教诲的那句话“理查！你用不着跑在任何人前面！”1 .写出近义词：兴高采烈一一领悟一

29、一2 .联系课文内容，想想：母亲对理查说这句话的苦心是什么？【自我检测】风筝（）轰动（）1 .给下面加点的字词注音。雷鸣（）摄取（）钥匙（）丝绸（） 2 .在（）里填上合适的量词。-（）闪电 一（ ）实验 一（ ）丝线 一（ ）钥匙3 .选词填空。揭示 翻开 打开（1）富兰克林经过多次实验，终于（）了雷电之谜。（2）小红（）书包，拿出作业本写起作业来。（3）我走到书桌前坐下，（）一本书认真地看起来。【参考答案】1、ming she zheng yao shi chou hong2、道个条串3、 （1）.揭开（2）.打开（3） .翻开2、课外阅读善于观察的法布尔法国昆虫学家法布尔有一次在森林中得

30、到了一个很大的蛹，带回家不多久，蛹孵化成了 一头雌蛾。当天夜里，雄蛾们就从很远的森林里飞来.撞在窗玻璃上作响。法布尔想，雄蛾 从几千米外的森林里飞来，一定是受到雌蛾的某种引诱。他很想知道雌蛾是用什么办法传递 自己的信息的，雄蛾又是怎么找到雌蛾的。于是，法布尔开始了多角度的观察。他先用纸把雌蛾档了起来，雄蛾（）看不到雌蛾，（）还是很快找到了它。这说明雄蛾不是靠眼睛发现雌蛾的。接着，法布尔又把雌蛾用玻璃罩罩起来，雄蛾看得见雌蛾，但是闻不到雌.蛾的气味。 结果，雄蛾显得茫然而无动于衷，不知道雌蛾在哪里。法布尔又把一些干净的棉花在雌蛾身上擦了一下，雄蛾们马上会聚到棉花上，好像棉花 就是雌蛾一样。通过这

31、些观察，法布尔得到结论，雄蛾是靠雌蛾发出的气味而找到它的踪迹的。这种气 味就是昆虫的性信息。现在，科学家已经能合成一些雌性昆虫的性信息素，利用这种信息素，可以诱杀雄虫； 也可以用信息素“冒充”雌虫，使雄虫不再去找真正的雌虫，从而、起到减少虫害的作用。 但是，由昆虫信息素引发出来的这一系列用途，归根到底，源于法布尔不同于常人的敏锐观 察。1 .在文中（）处填上合适的关联词。2 .根据意思从文中找出相应的词语。（1）心里一点不受感动；一点也不动心。（）（2）（感觉）灵敏；（眼光）尖锐。 （）3 . “这说明雄蛾不是靠眼睛发现雌蛾的。”句中的“这指的是4 .法布尔是怎样多角度观察蛾的？请用“先接着又

32、”连起来说一说。【参考答案】1 .虽然但是2 .无动于衷敏锐3 .雄蛾虽然看不到雌蛾，但还是很快找到了它。4 .略（二）科学家的遗言人终究不免一死，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。为科 学奋斗终身的科学家们，当他们离开人世的时候，想到的不是个 人，而是科学。1 阿基米德是古希腊著名的数学家、力学家。当罗马士兵拿着宝剑 突然闯进他的房间时，这位75岁高龄的科学巨匠正蹲在那里， 研究着画在地上的几何图形。阿基米德毫无惧色，坦然地对罗马 士兵说：“等一下杀我的头，再给我一会儿工夫，让我把这条几何定理证完。不能给后人留下一条没有证完的定理呀！“然而，残暴的罗马士兵不由分说， 砍下了这位伟大科学家的

33、头。另一位不怕死的著名科学家，要算是瑞典化学家诺贝尔了。诺贝尔研究的是炸药，他的 研究工作仿佛是在“太岁头上动土“。稍不注意，“太岁”发怒炸药爆炸。便会一命呜 呼。有一次炸药在实验室里猛烈爆炸，炸死5人，其中有诺贝尔的弟弟。他的父亲也受了重 伤。可诺贝尔却置生死于不顾，依旧探索炸药之谜。经过几百次的反复试验，最后一次炸药 大爆炸，把他炸得鲜血淋漓，他却高兴地在浓烟中狂跳：“我成功了！我成功了！ ”诺贝尔出生入死，研究成功多种炸药，开办了 15家炸药工厂，成为富翁。他在临终时， 又想些什么呢？他在遗嘱中要求瑞典政府把他的财产作为“诺员尔奖金”的基金，用来鼓励 更多的人向科学进军。人们常说，要为科

34、学而献身，以上两位科学家在离开人世的时候那种闪光的事迹，正是 为科学献身精神的生动写照。2 .根据意思写词语。（1）不允许辩解。（）（2）指死了。（）（3）形容冒着生命危险，随时有死亡的可能。（）【参考答案】不由分说一命呜呼（3）出生入死3 .把文中的古诗句抄在横线上。【参考答案】春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。4 .本文写了 （谁）和 （谁）的遗言。【参考答案】古希腊著名的数学家、力学家阿基米德瑞典化学家诺贝尔5 .用“”画出两位科学家的遗言。从他们的遗言中你感受到什么？【参考答案】感受到两位科学家为科学献身的精神。6 .你还知道哪些为科学献身的科学家？选择一位，用几句话简单介绍他的事迹。【

35、参考答案】略7 .用文中带点的词语造句。不是而是【参考答案】妈妈每天早早地叫我起床，不是她不想让我多睡会，而是希望我珍惜时间，好 好学习。【课外拓展阅读】：人教版课标编 （b i a n ） 蝠 （f d ） 和雷达晴朗的夜空出现两个亮点，越来越近，这才看清楚是一红一绿两盏灯。接着传来了隆隆 声，原来是一架飞机在夜航 （h a n g） o在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。蝙蝠就是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾（6）和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避(b i )开。难道它的眼睛特别敏 锐 (r u ), 能在漆黑

36、的夜里看清楚所有的东西吗？为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验：在一间屋子里，横七竖八地 拉了许多绳子，绳子上系着许多铃铛。然后把蝙蝠的眼睛蒙(me n g)上，让它在屋子里 飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里 飞。蝙蝠就像没头苍蝇(y I n g )似的到处乱撞，系在绳子上的铃铛响个不停。三次不同的试验证(z h 4 n g)明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵 配 (p6 i ) 合起来探 (t a n ) 路的。科学家经过反复研究，终于揭(j i 0)开了蝙

37、蝠能在夜里飞行的秘密：它一边飞，一 边从嘴里发出一种声音。这种声音叫超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。 超声波像波浪一样向前推进，遇到障(zhdng)碍(& i )物就反射回来，传到蝙蝠的 耳 朵 里， 蝙蝠就 立 刻 改 变 飞 行 的 方 向。科学家模仿蝙蝠探路的办法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电 波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上，使飞行员能够看清楚前方有没有障碍物，所以 飞机在夜里飞行也十分安全。人教版课标大自然的启示“ 打 扫 ”森 林从前，德国有个林务官，刚上任，就下了一道命令：把森林“打扫”干净。护林工人只好照着他的命令去做，把灌木统统砍光

38、，把杂草统统除尽，连地上的枯枝烂 叶也不放过。森林面貌顿时改观了 ：林子里又宽敞又洁净，连一根杂草也没有。林务官看着， 心里美滋滋的。不想森林却从此遭了殃(yang)。几年过去了，橡树和菩(p u )提树的叶子越来越少， 光秃秃的像一把把扫(s d o )帚(zh 6 u ),有些树木甚至干枯了。这究竟是怎么回事呢？是林务官异想天开的命令给森林带来了灾难。原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。枯枝 败叶，看起来是脏东西，其实，它们腐(f u )烂之后，变成了腐殖质，能增强土壤(rang) 的肥力。它们还是一些小动物的食物和隐蔽场所。矮树丛也是许多动物栖息的地方

39、。森林里 的灌木和野草多了，昆虫、鸟类、兽类也就多了。许多动物以植物为食，像甲虫和毛毛虫吃 树叶、嫩枝，而鸟儿在矮树丛里营巢，捕食森林里的害虫。林务官把灌木丛砍了，把野草锄了，鸟儿飞走了，森林里的害虫就逞(ch爸ng)凶啦。 它们大量繁殖，成群地向树木进攻，吃树叶，咬树根，钻树心。没有天敌来制服害虫，树林 就渐渐给毁了。人类的老师人类自古就想能像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903 年发明了飞机。二三十年以后，由于飞行速度不断提高，经常发生机翼(y )因剧烈抖动 而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了许多年，人类才找到了防止这类事故的方法。其 实蜻蜒早就解决了这个问

40、题。每只蜻蜒的翅膀末端，都有一块比周围略(I u e )重一些的 厚斑点，这就是防止翅膀颤动的关键(jidn) o早知道这一点，科学家可以少花多少精力 啊！现在，飞机设计师注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性 能的飞机。从前，在大海中航行的轮船，虽然船头是尖尖的，但总是开不快。而有圆圆的大头的鲸 (j Tng),却常常轻而易举地超过海轮。这是什么原因呢？科学家仔细研究了鲸，发现它 的外形是一种极为理想的“流线型”，而“流线型”在水中受到的阻力是最小的。后来工程 师设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了轮船航行的速度。科学家从蜻蜓、鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生

41、物真是人类的好老师 啊！三、链接作文教学建议：本单元都是一些名人的故事，读完后你有哪些感受呢，可以训练学生学写 读后感，可以做专题训练：.读揭开雷电之谜有感在18世纪，雷电在人们心中是个谜题。有人以为它是“上帝之火”，是天神发怒的象 征。而追求真理的富兰克林坚持自己的观点：雷电只是自然界一种放电现象。为了揭开谜题、 证实自己观点的他，决定用自己的身体做实验。后来，富兰克林根据实验发明了避雷针。富兰克林立志要揭开雷电之谜，便不顾生命危险，在风雨中完成了这一轰动世界的实验, 从而发明了避雷针为人类作出了贡献。富兰克林的这种为了实现自己的精神是值得我们学习的。但是，我们不要学习富兰克林在雨中做实验。

42、我们要追求真理，不能随便听信别人的谣言，应该要学习富兰克林那坚强的意志。【知识点点通】读书学“门道”读书，不仅能积累大量的写作素材。更可以学习写作的“门道”。“外行看热闹，内行看门道”，要想从书中学习写作的“门道”，你就得做一个读书的 “内行”：找到文章里的“眼睛”。一本书，一篇文章，对你启发最大的东西往往只有一点或者几点，这就是我们所说的 “眼睛”。我们来看两篇文章一一比较阅读例文1从画蛋练功想到的我读了达芬奇画蛋的故事，受益匪浅。这芬奇刚开始学画画时，他的老师总是让他画鸡蛋。他画得不耐烦了，于是问老师： “您天天让我画鸡蛋，这不是大简单了吗？”老师严肃地说；“你以为画鸡蛋很容易，那就 错了

43、，在一千只鸡蛋中，没有两只形状是完全相同的，就是一只鸡蛋，从不同的角度去看， 形状也不一样。我让你画鸡蛋是要训练你的眼力和绘画技巧，要看得准画得快。”训练眼力 和绘画技巧是学画画儿的基本功，这芬奇按照老师的教导苦练基本功，从简单到复杂，最 终才成为世界著名的绘画大师。由此可见，要想做好一项工作或学习一门技能，必须先得练 好基本功，只有练好了基本功，才能逐步提高技能、技巧，最终达到奋斗目标。我们现在是学生，主要任务是学习。在学习上更需要练好基本功。学习是一件非 常艰 苦的工作，要想使学习成绩提高，必须先要打下坚实的基础，练好基本功。比如数学中的计 算能力，语文中的读写能力都是基本功。而这些基本功

44、又必须认真耐心地去练习，不然就不 会有真才实学。比如我吧，语丈老师常布置抄写牛词和拼音，我有时就不耐翅，觉得做这种练习没什么 用处。其实，老师是在训练我们的基奉劝，为以后的阅读和写作打基础。最近一年来，我按 着老师的要求坚持练习，词汇渐渐丰富起来，在阅读时，障碍就少多了，作文也比以前通顺 了。渐渐地，我悟出了练好基本功的道理。在小学，我们所学的一切是为上初中打基础。升入初中后，我们所学的课程又是为上高 中或走向社会打基础。因此，我们现在必须认真学好各门课程。只有现在练好基本功，打好 基础，将来才能成为国事的有用人才。例文2读画蛋有感人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一，是

45、师之教有方；其 二，是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了 “高徒”。名画家佛罗基 奥手下出了一代宗师达.芬奇，便是很好的一例。当达芬奇投师于佛罗基奥时.佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛 罗基奥与凡人不同之处。严格训练细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有 方”。正是由于这有方，才使芬奇日后得以功成。我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女 孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她却先问我做事有无耐心。我不明白她的意思。自然 是回答“有”。开始学习了。她先给我做了示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我 时，她却让我

46、练习拉空弦。几天过去了，她给我的任务辽是如此。她告诉我.拉空弦是基础， 只有练到了这弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名 家”，却也是个会做老师的人。然而，我并没有成功.又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音，哪有 一点儿我为之陶醉的乐声呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴 只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点 就在这里。他刻苦地练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，终于创作出许多不朽 的作品。而我的失败，恰恰也在这里。怕艰苦，在困难面前懈怠，终究要失败。不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有 打好基础方可学出成绩。我喜欢写作.真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记 下来。当时我不明白老师的意思.只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一棵札记时，方 悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点地提高啊！所以，我在写作上的进 步虽然它微小是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的结果。芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，这 两方面的固素结合起来，能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢？:分析上面两篇作文，写的都是读画蛋后的感想。