有关班主任工作总结范文集合八篇.docx

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1、有关班主任工作总结范文集合八篇有关班主任工作总结范文集合八篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论 的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，不如即将行动起来 写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？以下是采集的班主 任工作总结8篇，欢迎大家借鉴与参考，希翼对大家有所匡助。时间过得真快，不知不觉一个学期已经悄然走过。上班之后， 我才真正意识到：选择了教师就意味着选择了清平与淡泊。然而， 要想真正做到清平与淡泊，就先得把心放低，把心态摆好，也许， 这样无论遇到什么事时，才干泰然处之，才干摆渡人生。人生的姿 势千姿百态,而我选择了站立.这是一种使命,更是一种师表。每天我 站在黑板

2、前,站在讲台后,填写着写不完的,学习着学不完的经历,攀 爬着爬不完的台阶，同时，每天我都面对着我校教学楼的那副标 语：“才高为师，身正为范”时我都会三省吾身：今天我做了哪些 工作，哪些工作还没有做或者做得到位了没有，又做得恰当了没有, 我的一言一行都能起到示范作用了没有?也就是在这样思索和反省 中度过来的，那末，在这一学期的班主任工作中，我体味到以下几点：一、班主任老师应该学会用心去感化和教育人“爱就是教育。我认为,学生是一个个有着丰富个性,独特精神 世界和内在感受的完整群体.特殊是时代飞跃开展的今天,教师不能 总以成人的思维方式和行为标准去约束学生,教师应该有乐观的人性 观,善意的看待和评价

3、学生的天性和行为,对每一学生的开展充满信 心。这其中最重要的就是爱和鼓励,需要一座架在师生之间的相 互理解,相互沟通,相互信任,相互欣赏的桥梁.四、利用集体活动，培养集体荣誉感.。本期来，为了迎接六一国际儿童节，配合学校的庆祝活动，利 用午休时间，每天训练我班学生付荣会、马英杰、秦佳妮、吕言多 等同学练习诗歌祖国妈妈我爱你，利用活动课训练全班同学演 唱红歌歌唱祖国，陶冶了学生情操。两节目在六一活动比赛 中，一举夺得本年级一等奖，中段第二名的好成绩。为了搞好六月份的蓝球比赛，往往利用体育课、活动课等时 间，训练男女蓝球队员，时间达一个月之久。功夫不负有心人，在 蓝球比赛中，男子获得年级组第二名，

4、女子取得年级第一的的佳 绩。学生的集体荣誉感得到了极大的培养。五、言传身教，培养学生主人翁意识。我班学生平时的生活习惯较差，比方在学校、教室看见地上有 纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上 的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上 有脏东西主动清扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及 时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品格，渐渐地全班 同学都养成为了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑， 即将有人 谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有 了为班争光的集体荣誉感。六、重视对后进生的教育工作针对每一个学生的根抵和特点，发展正确的

5、指导和必要的帮 助，使每一个学生都能得到良好的充分的开展。我利用课间、歇息 时间找那些根抵较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作, 让他们树立学习的信心和勇气，匡助他们制定学习方案，和划分 学习小组，以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。经过一学 年的努力，我在班级工作中取得了一定的成绩，但也存在着一些问题，这 些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水 平。班级是学校最小的组成细胞，班主任工作对学校工作具有举足 轻重的作用。为更好地加强XX小学校的班级管理工作，提高班主任 的工作能力，到达交流经历，反思心得，共享班级管理智慧的目 的。7月13日上午，XX小学校召开了本学期

6、班主任工作室的研修总 结会。总结交流会由工作室主持人李老师主持，她首先带着大家回顾 了本学期工作室的各项工作和收获;接下来几位班主任代表从不同的 角度作了交流：于老师是一位工作细心，富有激情和爱心的班主任，她介绍了 滋润心灵的教育；李老师的做有爱的教育讲述自己如何用爱心和耐心，赢得 家长支持，解决了学生行为习惯培养；王老师的积极的力量，讲述了如何培养学生的积极性，让 孩子更积极阳光的面对每一天；吴老师的和谐平等的师生关系向大家介绍了如何指导家长 实施有效的家庭教育，改变问题学生的经历；吴老师是位经历丰富的班主任，她从一件件小事入手，讲述了 平等地对待每一个学生单独交流后，几位教师代表发展现场答

7、疑，把一些珍贵的经历 以小妙招的形式传递给年轻的教师。此次班主任工作室研修交流会，不仅为班主任创设了交流学习 的平台，更是一次具有实效、快捷、高效的校本培训，大家共享教育经历，取长补短，提高了班主任老师育人的整体水平，让每位与 会老师获益匪浅。本学期，我担任八（1）班的班主任工作。本班在学校领导的统 一组织下,在我班各任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开 展,学习、生活等方面都取得了一定的成绩。现将我担任八（1）班 班主任工作的实际做法总结如下：一、德育工作我对本班的思想教育工作是环绕以下几点展开的：1、教会学生 如何做人；（学会做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、 文明守纪、

8、老实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲 之人。）2、教会学生如何生活；（要求学生从小事做起、从点滴做 起、从个人卫生、个人理财、饮食起居等做起,逐步培养学生独立生 活能力。）3、教会学生如何学习。（培养学生独立学习、创新学习的 能力,指导学生的学习方法、研究方法,鼓励学生独立研究,积极探 究、勇于创新。）二、班级管理一一无为胜有为加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。一、通 过各种方式,指导学生发展自我教育,让学生在自我意识的根抵上产 生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质和自主学习的习惯。二、我 有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如:人生观教育、意志 教育、学习经历

9、交流会、辩论会、习惯养成教育等等,这些活动大大 地促进良好的学风、班风的形成。三、我针对本班的详细情况，制订 了适合于各组的小组组规，实行组长负责制。在学校教诲处统一指 导下我们学习了 “中学生日常行为标准” “五里界中学学生违纪处 理细那末”等校纪校规，并做出明确的规定。如:仪容仪表、课堂纪 律、晨读、午自习到校时间、小组学习、学科拓展等等。采用量化 分制,每周评选出优秀组,得分最高的小组推荐到学校予以表彰。由 值日班干部负责登记并评选。班级设立意见本，可随时留名或者匿 名 对班级管理提意见或者要求。四、培养得力的助手：如周启文、 肖 婷、王洪越、瞿伟、罗园等人。三、后进生的转化工作在这方面

10、,我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们,深入 调查摸底,搞清晰他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教,对他 们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心、最信赖的朋友， 及时对后进生加强心理疏导，匡助他们消除或者减轻种种心理耽忧， 让 他们认识到自己的价值。四、重视对优等生的教育对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上,正确的引 导他们积极进取,善于激发优等生的创造才干,使其创造力充分发挥 出来。五、积极开展好各项体育活动，做好课间操，增强学生的体质，提 高学习的效率六、积极主动地和各科教师联系,协调学校个方面的教育力量，发挥好纽带作用以上是我本学期班主任工作的实际做法,虽然取得

11、了一定的成绩, 但仍存在缺乏之处。今后,我会更加努力，争取做到最好！时光匆匆，充满希翼的九月在孩子们的喧闹声中完毕了，回顾 这个月，我想就自己的工作情况做一下总结。本学期有幸与李娟老师一起带可爱的小班孩子，针对孩子年龄小，又是刚入园，我们主要从以下几个方面开展了工作。孩子第一次离开家，都有特殊浓厚的依恋情绪，想着入园的头 两天，孩子们倚在门口盼亲人的情景，心里总是感慨万千。其实学 过幼儿心理学的老师都知道，这是孩子必经的心理历程。为了稳住 他们在报名时我们就故意识地让家长带来孩子喜欢的玩具，在孩子 情绪不好时，给他们玩好玩的玩具，以转移或者减轻初离亲人所带 来的压力。止匕外，鼓励和表扬也是稳定

12、孩子情绪的妙方，在平时 我们往往表扬单独上幼儿园不哭不闹的孩子，让其他孩子摹仿， 对有进步的孩子用抱一抱，摸一摸，笑一笑等亲密的爱抚动作， 把孩子的依恋家人的感情转移到老师的身上。一个月下来，我发 现哭闹的孩 子少了，乐意来上幼儿园的多了，入园情绪有了明显 的进步。本月中，我们小班共开展了上幼儿园、真好玩两个主 题的活动，在活动中我和主班李老师首先选择了相关的教育内容， 布置了与主题相匹配的环境。在每次活动中提前备好课，准备好活 动所需的各类材料，运用儿童化的语言及有趣的情节导入活动，使 孩子们愿意跟着老师学，乐意主动去探索。如：在棉签画斑点 狗中，我用一段哭声导入，然后帮小狗找衣服，接着帮小

13、狗用棉 签点画制作衣服。再如，在第五周的科学发现活动中，我用铅丝卷 成一个有柄的小圈，让孩子把它放入调好的洗洁精的溶液中，捞起 后让孩子观察上面的薄膜，再用牙签戳，观察其变化。在这些有趣 的活动中，孩子们斗胆的表现着自己，初尝了活动带来的快乐心 情。另在一个月的学习中，孩子们对自主活动的开展也有着极大的 兴趣，如：我在“小巧手”中安排孩子发展撕贴画小路、小 花伞、长颈鹿，用勺子给瓶娃娃喂饭（材料：黄豆、蚕 豆）。在“建构区”请孩子给小狗搭房子等，这些活动有情节，孩 子们乐意参预，对完成的孩子赋予贴苹果、贴星星的奖励。激发了 孩子不断表现自己的欲望。进餐与午睡是幼儿园重要的活动环节，可是孩子由于

14、刚入园， 挑食现象特殊严重，针对此我们常用“小动物请客”的形式来激发 他们的食欲，以小动物的口吻介绍菜的名称。另在吃饭的引导中我 还注意运用几个妙招，如：对某个小朋友说，“米饭和菜要到你肚 子里去玩呢，你快让他们下去呀！ ”“你的嘴巴可真大！” “你的 牙齿最厉害了！” “你吃的可真干净！ ”等。一个月下来，孩子主 动进餐的多了，掉米粒的现象得到了明显的改善。在午睡的管理 中，注意渲染出浓烈的气氛，如“天黑了，小朋友睡觉了！天亮 了，小朋友起床了！ ”等。在睡前的10分钟摆布，适当放一些优美 的音乐，如：月光下的凤尾竹、摇篮曲，以稳定幼儿的情绪。为了 让孩子们能摆放好自己的小鞋子，我用儿歌“左

15、的鞋是鞋爸爸，右 边的鞋是鞋妈妈，爸爸和妈妈要说悄悄话！ ”来引导孩子，由于语 言的参加，孩子们很快就在儿歌声中学会了摆鞋。通过一系列活 动，我觉得小班孩子的生活习惯有了良好的开端。本学期，我担任xx班班主任工作。在学校领导的支持下，在各 科任教师的配合下，我顺利地完成为了学校布置的各项任务。在从 事 德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑, 也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集合是至关重 要的。惟独在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才干收 到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手开学

16、初，学校提出了要重视教室文化的建立，我组织全班学生 把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内 容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处 着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴名人名言，使学生行有 可依，激发学生的上进心。并设立评比栏和才艺展示栏。板报取材 主要来原于学生自己，由学生自己提供材料。这样充分调动了学生 的学习积极性和学习的动力。此外每次班刊均由各班组负责，并进 展优秀班刊的评选，以拓宽学生的知识面。为及时反响学生情况， 设置了班级日记，由班长负责记录。而且在班级里还成立了纪律委 员会，让学生们相互监视，以确保班级纪律的优秀。每一个月在班 会 上评

17、选出“月行为标准优秀学生”、“上课积极与教师配合的 学 生”等。旨在培养学生的意识，发扬学生的参预精神。班干部由学生自愿和学生民主投票，产生了一支能力较强，有 一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，斗胆使用， 注意培养他们的工作能力，要求他们以身作那末，“各守其位，各 司其职，各尽其责”。而且，定期召开班干部会议，及时汇报班级 浮现的各种情况，并研究解决浮现的问题，同时布置新的工作和任 务。这样，由于班干部积级配合，以身作那末，从而带动全班，收 到了较好的成效。初二下学期的学生由于进校有一年多了，还没有感觉到升学上 的压力，对学校的环境已经很熟悉了，资格已很老了，个别学生纪 律开始松

18、动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良 行为随之而来，如旷课、迟到、进游戏室、上网吧等，面对这些违 纪情况，如果不注意引导或者引导不当，学生很容易在这个特殊的 学习和生活阶段走入岔道。因为初中三年，初二是至关重要的一 年，好多学生就是在初二落伍的。我的详细做法是：1、加大学习、执行中学生守那末、中学生日常行为标 准的力度。我借助主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学 生学习，执行中学生守那末和中学生日常行为标准，每一 个月带着学生学习一次。遇到违规学生一定要他（她）说出违反 的是哪一条。严格要求学生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每 天自行 检查、催促标准养成的效果。2、注意树立典

19、范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示 范”。典范的力量是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要， 要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明， 讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律己，以身作那末，时 时提醒自己为人师表。我每天早晨都是在6： 30之前到校，给学生 树立典范，所以我班一学期均没有迟到的学生。寒假已经近十天了，在这十天里，我向来在思量着上学期我在 班级管理上存在的问题，在教学上存在的问题，如果按照以前的分 组的方法坐坐位，就会造成优生的学习成绩不能拔尖，那末就绝对 会影响升学率。一旦升学率上不上去，那末我这个班就是失败的。 但是如果下学期继续按照我后一段时间的搞

20、法，那末必然也不能成 功，即使不失败，那也不能算是成功。思来想去，我决定对下学期的工作作了以下设想：一、坐位仍然自选，第一次学生坐位按照学生的上学期末考试 成绩的先后顺序自选，以后每次月考之后再开始调整坐位，那末将 根据学生的月考成绩和一个月的纪律得分位次来发展综合排位，其 中学习成绩占60%,纪律占40%,这样综合发展评比从而来排定坐位。这样做的目的：能够让优生和真正想认真学习的同学能够坐到 好的位置，从而有利于优生的培养；让那些遵守纪律的同学能够坐 到良好的位置，从而在班上形成一个良好的班风，形成一个积极向 上的班风。三、要制定班规班纪。仍然是每周一评比，在评比的过程中， 既要发布每一个小

21、组的得分，也要发布每一个人的得分。要有好的 奖励措施，也要执行强有力的惩罚措施，这个我们要在班上召开 讨论，要由全班学生发展讨论，惟独这样，我们制定的班规才干 真正的执 行。对于奖励，我想可以借鉴上学期万存向我提出外出 吃一顿拉面的问题，我想就可以赋予最好的小组发展此奖励。四、每周利用一个固定的时间各个小组自行召开小组座谈会， 分析该组一周的得失，我想就放在每周一的成长会上。详细形式是 这样的：首先在周日我先召开小组长会（前几周一定要召开，提出 要求，后面搞顺了之后就不需要召开了），在周一晚成长会之前每 个小组长召集组员开好各组座谈会，讨论上周存在的问题，和下周 要改进的方面，然后再由值周班长

22、召开成长会。五、每周一次励志文章，用以鼓励学生。今天就想到这些，以后想起来之后再补充。六、关于学生纪律记载，纪律记载应该小组发展循环记载，每 周一轮换。组长由7或者8名班委会干部担任，由他们担任组长。 由他们分别担当值周班长。七、设立班级纪律委员会，用以监视班级纪律和班干部的管理。班级工作中,我特别是对后进生的转化，总是赋予他们以充分的 尊重与足够的理解,尊重他们的人格和独立自主性,尊重他们的爱好, 努力做到营造环境与激发兴趣相结合。同时,我也比较注意坚持说服 教育与严格要求相结合,在那些后进生认识到错误并有悔改之意的根 底上趁热打铁，向他们提出严格要求,根据学生的根抵约法三章,要 求他们做到

23、。止匕外,我还注意密切联系家长,做好与家长的沟通工 作。冰冻三尺，非一日之寒。一个学生不是直线式的一帆风顺的成 长起来的。正因为如此，我意识到:在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓,抓反复，找原因，并 有针对性的耐心的对他们发展说服教育。我深切地体味到,一个后进 生的转变,不只是班主任工作的结果,而是所有教师和社会,家庭力量 共同努力的结果。二、班主任老师应该注意时常保持和家长的有效联系本学期我与家长联系不算多，但从我与家长联系后对学生的教育 效果来看，有着明显的进步。因为，我想任何一个学生的成长和成 才都是离不开家长和学校与社会的共同教育及其他个人的自我意识 和自我教育的结果。如果单由

24、老师来管,结果自己管得累不说，效果 也差.因为，教育是一个整体,家庭教育更是其中的重要组成部份。 这个学期班级工作中,我学会适当的联系家长,从家长那里先了解了 学生，同时，我也非常注意尊重家长，时常与家长沟通并对家长提出 建立性的要求,指导家长培养教育孩子的方法.我从来不指责,抱怨家 长。同时,我也会对后进生家长指出孩子的长处,给家长以信心。三、班主任老师应该倾以爱心，懂得关心，但不要太有同情心首先，我觉得，班主任应该热爱学生，关心学生，但又不要太有 同情心，更不能有偏心。.惟独这样，学生才干不仅把自己当做老师, 更把自己当做朋友,兄长和父母，又不太依赖老师。在教育的过程 中，我们应该用自己广

25、博的知识,对事业热爱的精神及自己的人格魅 力去感化学生，从而赢得学生恭敬和爱戴，最终到达为人师表，春 风化雨的效果。同时，我们应该学会花功夫与学生建立友好关系，倾 听学生的心声，走进学生的内心世界洞察每一个学生行为与喜好， 抓住重点和其缺点做到查缺补漏，取其之长，避其之短。其次，我们应该深知教师的关心温和良是赢得学生信赖和恭敬 的最好方法。当学生对我们产生信赖之后，我们应该匡助学生树立 理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习，教育其应该向优 秀的学生或者优秀的师兄、学姐学习，让他们有目的去学习，有方 案去做好每一步。为此，我们应该关心学生，了解学生，研究学生心 里，注重学生的品德修养，及

26、日常的行为与生活习惯培养。因此，我们应该 时常开展丰富多彩的课外活动，才干把握住这一年龄段学生的心理特 征,不断地提醒学生回绝诱惑并有效的控制自我，引导学生全面,安康 成长。同时，我们应该学会严格要求但不随意训斥学生，深知鼓励 的价值,会将不错，你真行!作为其常用语和口头禅，并深刻认识 到：平庸的老师传达知识;水平普通的老师解释知识;好的老师演示 知识;伟大的老师鼓励学生去学习知识这一永不贬值的教育理念。四、班主任应该与教师团结协作，共同战斗.班主任是本班教师集体的核心，对有关班级的一切工作都必须负 起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。 惟独充分调动班级所有任课教师的工

27、作积极性,班主任工作才干全面 完成。所以，在课余时间我多跟科任教师沟通交流，听取其对本班 学生纪律与学习情况的反响，并采用他们提出的珍贵意见与建议和 实施他们提出的可行的教育方案。同时，我以身作那末对科任老师 以充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要.班主任对学 生所学的各门功课都应该赋予足够的重视,充分发挥任课教师的作用, 在工作上关心,支持任课教师.班主任应该创设良好的教学环境，使任 课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间 的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反响 学生对课任教师的意见和要求,时常邀请任

28、课教师参加本班活动。只 有这样,班主任才干与教师团结协作,共同战斗,才干产生奇妙的力 量。五、注重发挥干部作用的重要性班干部是老师的小助手，也是同学们的好朋友，能用好班级骨 干是形成优秀集体的一个重要条件，使集体有一个“控制中心”， 保证在统一的指挥下，能协调实现共同的目标，更重要的是通过班 级工作实践提高学生交际能力，组织能力和独立工作能力。如班长全面负责班级工作；学习委员专项负责组织每天和双休 日后作业的收发；劳动委员负责监视本班学生完成卫生的详细情 况；文体委员主持班级各项的文体活动；生活委员负责每周的生活 管理和开支情况。组长管好本组的事。在班上发生问题，班干部能 主动解决纠纷，化解矛

29、盾。班级的班干部和小组长在每周的周一聚 在一起开班务会，对上个周班级中浮现的情况发展总结，或者提出 自己对小组管理的方法和困惑，并对本周的工作发展安排布署。这 样从班长到组长责任清晰、各司其责。增强了他们的责任心，调动 了他们的积极性，发挥了他们的主动性、创造性，使他们的潜能得 到最大的开掘，使我们班的常规工作有条不紊地发展着。六、班级工作的一点成绩：经过本学期的努力和精心教育,班级教学秩序井然有序,班风逐渐纯粹,班级纪律,卫生情况良好,学生综合素质逐渐提高,学生积极 参预学校组织的各项活动,并获得不少奖项.目前,班级正稳步行进在 逐步正轨化的道路上，日益显示出其不寻常的一面。七、班级工作的缺

30、乏：本学期,班级部份同学学习主动性不强,上进心缺乏,学习目标不 明确，成绩不够稳定;有待于进一步提高;班级少数同学生活散漫,行 为习惯尚需进一步养成等等。总之，一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切。作为 一位普通教师和班主任，我想只要我留心、用心，每天工作,每天创 新，每天反思，每天积累，每天学习，我就能做好班级事务的管理，成 为学生爱慕的班主任和一位优秀的班主任。20xx年我担任四三班的班主任，工作中我以身作那末，为人师 表，爱岗敬业，乐于奉献，深受校领导及师生的好评。这期间，深 深体味到班主任工作的艰辛与重要，所以我不断地学习教育理论知 识，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，形

31、成为了与众不同 的班级管理风格。为了能更好地开展班主任工作，我认识到，这得首先从自身做 起。要学习一些班主任的管理方法，就得从学生的身心去考虑。因 此，我订购了教育书刊班主任，理论与学生的实际相结合，掌 握了学生的身心开展特点，就能得心应手地开展班主任工作了。低 年级时，学生很听老师的话，中高年级时，学生的逆反心理较强， 我根据理论与实践相结合，把班级管理的有条不紊。班主任要使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖 的老师，又把你当做好朋友，树立起班主任崇高的威望。就必须具 有体察学生的思想、情感、需求的能力，应有启迪学生心灵的能 力，应有教育和管理相结合的能力，应有较高的演讲和对话能力

32、 等。因此，我在工作之余，除了阅读有关班级管理的书籍，还时常 上网，学习有关演讲、口才等方面的知识。热爱教育事业，热爱班主任工作，更爱他的学生，立志当好学 生的引路人，使学生愉快地学习、生活，不断提高思想素质，道德 品质，掌握为人民效劳的本领，成为国家建立开展的实用之材。在班上，也有少数学生发生打架、旷课、组织纪律松散等现 象。对我没有粗暴的斥责，而是发展耐心的说服教育。因为我深信 只要能竭力地从各方面去真诚的关心、保护、尊重学生，严格要求 他们，一定会使学生感受到老师的真挚情感，激发起上进心。在实际工作中，我特殊注重感情投入，用爱心去填补学生远离 家庭、远离父母所造成的感情真空，使师生的感情

33、逐步加深，为说 服教育学生打下了重要的根抵。除了关心学生的生活外，我还非常 关心学生的学习成绩，因为惟独努力学习，掌握更多的知识，将来 才干成为祖国的实用之材。所以我时常在班级里强调知识的重要性。采取了一些切实有效 的措施，创造好的学习条件，并时常和任课老师取得联系，掌握情 况，还推荐有关学习方法的书籍给学生看。通过各种渠道，提高学 生的学习兴趣，力争他们多学一点知识。思想上时常与学生沟通，及时掌握他们的思想动态，耐心地引 导他们不断提高思想觉悟。由于我在平时注意了对学生的体贴和保 护，当有的学生有病不能上课时，就对我说：“老师，真不好意思， 又有病了。” 一个学生犯错误后，对其他学生说：“我

34、真对不起老师 对我的信任，怎么又犯错误了。又让老师操心了。”学生迟到了， 说：“老师，对不起，我迟到了。”还有的学生正面没勇气给老师 成认错误，就用发短信给的方式给老师成认错误。因为我往往对他 的学生说：要做一个有错就改的人;犯错并不可怕，就怕犯同样的错 误;要老实，要遵守自己的承诺爱可以增进师生之间的友谊，友我坚持以正面教育为主，开展 理想前途教育，做了大量的耐心、细致的思想工作，收到了良好的 效果。在处理每一位学生的问题上，我都贯彻以疏导为主、正面教育 的方针，不做生硬的批评，而是查清事实，分析原因，做耐心说服 教育工作，使学生自己认识问题的危害性。学生的思想单纯和考虑问题不周全，不少老师

35、都认为不会浮现 的问题用不着强调说明，可我却认为，学生往往会因缺乏知识、经 历而犯错误，因此他对学生多加注意观察，及时掌握情况，多提醒 学生注意，多打预防针，做到有备无患。学生犯了错误，应该匡助 学生吸取经历教训，赋予改正的时机。这虽是一种“无声的教育”，却能到达“此时无声胜有声”的 效果，言教不如身教，作为班主任一一我时刻不忘自己的表率作 用。在寒冷的冬天我会第一个带着孩子满操场的跑，呼吸清晨的新 鲜空气。夏天的太阳再烈，我也不会躲到荫凉里看孩子们在太阳下 挥汗如雨。每天我主动大声学生问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我 说话时，总是亲切的凝视着我，与我交谈。因此，我所带班的学生 讲文明，懂礼貌，

36、受到家长和学校领导的向来好评。班主任必须善于组织和管理学生，我感受最深的一点。作为班 主任，要做的工作多而繁杂。例如下午很晚离校，催促学生清扫好 卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开 会排队，班主任都得到位。每学期开学方案，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班 干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到 位。加之每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，消耗的时间无法 计算。那末怎样才干比较轻松而又出色地做好班主任工作呢?我认为： 作为班主任必须具有一定的组织管理学生的能力，要学会培养班级 的骨干力量，力争做到“人人有事做，事事有人做，时时有事做， 事事有时做

37、，人人管人，人人被管”的班级管理原那末，明确职 责、落实到人。这样不仅班主任轻松，而且调动学生班级管理的主动性。就拿 我班来说吧，现在班里的普通事情都由班长负责，但各项详细工作 分工到各个班级成员。早读、早操等日常工作都由专人负责;教室内 的黑板报由专人负责，室外的黑板报由专人负责;学习上由学习委员 和各科代表负责。其他卫生、安全、行为等方面都有专人负责。本年来,本人担任四班的班主任工作，在全体任课教师及本 班学生的共同努力下，己经形成为了班风正，学风浓，同学之间团 结友爱、刻苦学习、互相匡助、遵守纪律的良好场面，是一个具 有较 强凝结力、核心力和向心力的集体。现将本学年班主任工作 总结如下：

38、一、深入了解学生，搞活课堂教学。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通 过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。在长期接触中，我 了解到：我们班大部份的学生的根抵还可以，但自觉能力较差，平 时好讲好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。 针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量 提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些 说话的时机，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。二、学习优秀班主任工作经历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并非件容易事，因为班主任工作繁杂、 琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做不少重复性工作。因此， 我在

39、工作之余，认真钻研老教师的班级管理经历，积极发展实践， 同时虚心请教同组的老师，力求把每件事处理好。开学初，我与学 生一起学习小学生守那末小学生日常行为标准，组建了班 干部集体，确立了值日生轮流值日，为了能充分调动学生的积极 性，培养学生的各方面能力，我让每一个值日生在工作期间选择一 项 工作发展主抓，并让班干部协助其工作，这样既调动了学生工 作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘学生 的潜力，培养了更多优秀的小干部。三、设立“分管领导”，树立责任意识。本期初，学校组织我们班主任到重庆听取了班主任工作报告 会，感促很深。回来后，根据学到的知识，即将在班上设立了各 “分管领导”，有负责卫生的，有负责管卫生工具的，有负责管黑 板的，有负责管讲桌的，有负责管学习园地的总之，做到我班学生人人有事做，事事有人管。并一月一评比，再发展表 彰。经过一期的训练，学生的责任意识明显提高。