郑州财经学院教师磨课评分表.docx

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1、附件1:郑州财经学院教师磨课评分表学院： 教研室： 任课教师：项目评价内容分值自评他评德现15, 师表1分注重立德树人，为人师表，以德立身，以德立学，以德施教，以德 育德。（遵守教学纪律、责任意识、使命担当、敬业精神、教学规 范、教师风范、学情调研分析）5教材、教学大纲、教学日历、教学设计、过程性考核成绩表等五带 材料完备、规范，质量高。（向学生公开、指导情况，上传学习平 台情况，过程性考核项目、环节、方式方法设计情况）5注重仪表，遵守学校教职工文明礼仪规范要求。尊重学生，治学严 谨，讲课有热情，精神饱满。（教学语言组织简洁、流畅、生动， 抑扬顿挫、声情并茂，亲和力、感染力强，教态自然大方、肢

2、体语 言恰当等）5学标15, 教目 分突出应用型人才 进行业企业、业培养目标，注重学生将理论知识应用于实践。（引 界标准）5坚持知识、能力、素质有机融合，注重提升课程的高阶性、突出课 程的创新性、增加课程的挑战度，契合学生解决复杂问题等综合能 力养成要求。（落实课程在培养方案中的地位和作用，能够支撑毕 业要求指标点，高阶性、创新性、挑战度能够结合教学内容逐项充 分说明）5明确学生学习成果，强调学生学习能力发展。（对标职业、岗位胜 任能力）5学念15, 教理 1 分秉持学生中心、产出导向、持续改进的理念。（教学目标可教、可 学、可达成，教学过程聚焦学生能力培养，学生主体地位突出，课 堂参与度高）

3、5教学理念融入教 元评价需求进行 教学过程、教学i学设计，围绕目标达成、教学内容、组织实施和多 整体规划，教学重难点突出，教学策略、教学方法、 平价等设计合理。（教学评价注重体现过程性评价）5能够主动运用新 （充分利用现代 生生互动，根据2技术、新手段、新工具，教学效率高、教学效果好。 信息技术，善于使用雨课堂、学习通等实现师生、 改学内容设计或引入动画、视频等，教学方法新颖）5程容20, 课内 1 分落实课程思政建设要求,通过专业知识教育与思想政治教育的紧密 融合，将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体。（课程思 政“如盐入味”水到渠成，不生硬、不牵强、不空洞，与教学内容 有机融合，浑然

4、体）5体现前沿性与时代性要求，反映学科专业、行业先进的核心理论和 成果，增加体现多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专 业能力融合、多学科项目实践融合内容。（板书设计合理，简洁、 工整、美观）10具有有效的学习资源支持，教学资源适用性强，以提升学生综合能 力为重点，重塑课程内容。（利用U00C、电子期刊、行业企业优 质资源）5教学 模式（15 分）坚持以学生为中心，以提升教学效果为目的因材施教，运用适当的 数字化教学工具，实施打破传统课堂“满堂灌”和沉默状态的方式 方法，训练学生问题解决能力和科学思维能力。（课前、课中、课 后教学、学习任务明确、具体，有机衔接、相互贯通）10关注学生学习体验,组织引导学生改变学习方式，建立学习共同体， 推动合作学习，强化课堂教学师生互动、生生互动环节，加强研究 型、项目式学习。（较好地解决了传统教学中的短板问题，建立了 线上线下混合式教学模式。）5教学 效果（20 分）学习效果提升，学生对课程的参与度、学习获得感、对教师教学以 及课程的满意度有明显提高。（详见学生评教指标体系，埋论课、 实验课、技能课、体育课）10学生参与课堂教学活动广泛，学生综合素养提升明显。（注重考查 学生除了听讲、回答教师提问之外的学习任务设计）5课程目标达成度高，学生解决实际问题能力强。5总分优（10090） 良（8980）中（7965）差（65 分以下）100