2023届江苏省如皋市高三二模语文试题及答案.docx

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1、2023届江苏省如皋市高三二模语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成广5题。材料一：经典与名篇之间有什么样的关系？人们一般不会做深入思考，常常会把经典与名篇连 用或混用。，经典” 一词，本是专就著作而言，人们把一些重要而又有指导性质的书称为经典。 中国古代的四书五经是经典，但是属于儒家、儒术的经典。此外，道家、佛教也 都有各自的经典，如老子的道德经便被视为道家的经典，六祖坛经便是中国佛教 的经典。随着经典一词在运用上的扩大和延伸，也发展到文学领域来了，我们会把有些有 影响力的文学名著，如三国演义水浒传西游记红楼梦，乃至李太白集 社工部集

2、，也叫作文学经典。外国文学名著，如雨果的悲惨世界、列夫托尔斯 泰的战争与和平、狄更斯的双城记等小说，也便称为了外国文学经典。再到后来，“经典”一词在文学领域又有了进一步的延伸和发挥。有些人把有些历代 传诵、反复入选的著名诗歌或单篇散文，也称为经典。如一提到李白的将进酒或静 夜思，或是杜甫的登高、王维的渭城曲，或是苏轼、陆游的某些词，老师便会 说：“这可是经典名篇，要记住，最好要背出来。”于是，在唐诗三百首古文观止 之后，又便有了唐诗经典选读宋词经典选读等。其实，这都是一些诗、词、作品 的选编，并不是原来的著作本身。有些甚至还称“金典”，有意识地标新立异，吸引人的 眼球。在西方也有人说，那经常挂

3、于嘴上的就是经典。其实，能称得上经典的文学作品，应 该具有文学史意义，并在艺术上具有相当的代表性和影响力。而有些文学作品尽管很有名， 至今流传，足称名篇，但未必具有文学史意义，仅仅只是名篇而已。这是经典与名篇的最 大区别。中国古代的文学经典与名篇大致有三种情况：一、有些既是经典，又是代代相传的名 篇。如王维的红豆等五绝，王昌龄的出塞等七绝，苏轼的赤壁怀古诸豪放词， 柳永、秦观、李清照等一些杰出的婉约词，司马迂的项羽本纪、韩愈的师说、柳 宗元的永州八记等散文，马致远的天净沙等散曲，均属此类。二、有些是经典，19.下列选项中引号的用法与其他三项不相同的一项是（3分）A. “田秀才”“土专家”等乡土

4、人才扎根乡土。B.党的二十大报告对“全面推进乡村振兴”作出部署。C. ”一年之计在于春”，新春伊始，广袤田野上，乡村振兴正积聚磅礴力量。D. “谁来种地” “怎么种好地”等问题就会有更多新答案20 .请你为“光明镇”的“幸福社区”拟写一则人才引进“公益广告”，要求主题鲜明、 文字优美，运用一种修辞，不超过30个字。（5分）（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成2:22题。日常我们使用手机过程中，有三个己被坐实的“坑眼”习惯，快来数数你占了儿个？ 我们的眼睛表面存在一层由眼泪构成的泪膜，它的主要作用就是避免角膜直接暴露在空气 中。眨眼可以使泪膜均匀地分布到眼表，保持泪膜

5、稳定性；眨眼减少则会导致泪液快速蒸 发,。当我们长时间使用手机时，由于过于专注，眨眼的次数会相对减少，泪膜的质和量都会受到影响，从而引起干眼症。对于有闭角型青光眼风险的人群，黑暗中长时间看手机可能会诱发青光眼发作。青光 眼作为全球第二大致盲眼病，是导致不可逆视力丧失和失明的主要原因之一。同时，睡前 长时间玩手机，不仅伤害视力，还容易精神亢奋， 。走路时用手机，手机与眼睛间的距离、方位会随时发生变化，周围的环境光线也会变 化。同时，手机屏幕上的内容较小，密度较大，为了能看清楚，眼睛需要不停进行调节变 动，很容易引起视疲劳。不仅如此，边走边用手机会在很大程度上改变走路姿势，让人步 速变慢、步幅变小

6、，而且难以留意障碍物，长期如此不仅会造成眼睛的问题，也会造成颈 部和背部出现问题，甚至。21 .请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。（6分）22 .根据材料，用否定句的形式给手机使用者提出三条忠告，每条不超过12个字。（3分） 四、写作（60分）23 .阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2023年兔年春晚早安阳光节目汇集了来自全国各地、职业分布各行各业的演员， 舞台上一抹抹“天使白” “橄榄绿” “守护蓝” “志愿红”绚丽夺目，这些“小人 物”尽情演绎属于自己的“大舞台”。新时代中国青年白皮书指出，国家的希望在青年，民族的未来在

7、青年，新时代中 国青年要将个人奋斗的“小目标”融入国家事业的“大蓝图”。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人 信息；不少于800字。2023年高考适应性考试（二）参考答案一、现代文阅读（共35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题，19分）1. （3分）A （材料中表述是“有些”有影响力的作品。）2. （3分）C （解说有误。“开启中国文学发展历史的新纪元”的是“鲁郭茅巴老曹”。）3. （3分）C （ABD都是作品集，是经典著作，但不是名篇。）4. （4分）首先提出话题：经典与名篇

8、的关系；接着阐述“经典”的内涵和外延； 然后分析经典与名篇的区别和联系；最后阐释唐宋诗词中名篇独多的原因。评分建议：每点1分，意对即可。5. （6分）阅读、阐释并传播文学经典，捍卫民族的历史和文化：将文学经典的标尺 应用于当下，以创意的形式负载精神内涵；自觉抵制时尚诱惑，远离娱乐化浪潮，正视 经典，珍惜经典。评分建议：每点2分，意对即可。（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）6. （3分）D （“办一座大学的夙愿”无中生有，这只是顺子的想法。）7. （3分）C （“不想伤害了贴己的顺子”理解有误。）8. （4分）因为老师的葬礼上来的学校领导级别不高，学生也不多，一片“凄凉景象”； 与自己

9、预想的“隆重”形成反差，顺子心理感到无奈。顺子为朱老师的义举没有得到 人们的高度重视而感到寒心。评分建议：每点2分，意对即可，答对两点得满分。9. （6分）做人要正直善良。顺子遵循老师的意愿，不贪图老师的房产，真心实意对待 老师。做人要诚实劳动（安分守己）。顺子干装台，靠自己双手挣钱。做人要懂得感 恩（知恩图报）。老师生病，顺子宽慰老师，尽心“招呼”老师；老师去世后为他料理后 事。评分建议：每点2分，其他答案言之有理亦可。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）10. （3分）C （“巡抚其地”不可断开，排除AB；“副使鲍象贤”不可断开，排除AD；“黔国公”是爵位，不

10、可断开，排除BD。故选C。）11. （3分）A （下狱的“狱”指“监狱”。）12. （3分）A （“指使顾嵩行刺淮王”错。）13. （8 分）（1）（4分）等到论功行赏，毛伯温和两广的镇巡官都得到了官位晋升，而汪文盛只是 被赏赐了银币。评分建议：“及” “进秩” “贵”及语意通顺各1分。（2） （4分）隆庆初年，（汪宗伊）多次升迁至应天府府尹，裁减各个部门的供给，每 年节省百姓财物数以万计。评分建议：“累迁”“裁”“供亿”及语意通顺各1分。14. （3分）安抚登庸旧将，瓦解叛军；拉拢安南旁边国家，助讨叛军；分封安南 酋长，使其为朝廷所用；劝告莫登庸，投降朝廷。评分建议：每点1分，答对3点即可。

11、（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）15. （3分）B （“乡村深夜的寂静”错，应该是“黄昏”时分。）16. （6分）吕诗的三四两句运用了记叙、描写的表达方式，再现了牧童休息的情景， 表达了作者对悠闲自得、无忧无虑的“田园牧歌”生活的向往。黄诗的三四两句运用了 议论的表达方式，将逐利争名、机关算尽的“长安客”与悠然自得的牧童相比，表露出作 者清高自适、不与俗流合污的心态。评分建议：每点3分：表达方式1分，分析鉴赏2分。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. （6分）（1）千里澄江似练 澄江一道月分明（2）云无心以出岫，鸟倦飞而知还 （3）示例：出师未捷身先死，长使英雄泪满襟/出师一

12、表真名世，千载谁堪伯仲间/护塞 十年高叔子，出师一表侪诸葛。（宋吴潜满江红）/至今出师表，读之泪沾胸。（南宋文 天祥，怀孔明）三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）18. （3分）示例：热火朝天 大显身手 后顾之忧19. （3分）A （A特殊含义；BCD引用。）20. （5分）示例：人才引进，发展前途一片光明；科技兴农，百姓生活十分幸福。评分建议：主题2分，语言2分，修辞1分。（二）语言文字运用H （本题共2小题，9分）21. （6分）示例：泪膜稳定性下降影响睡眠质量引发意外事故22. （3分）示例：不要长时间使用手机；切勿在黑暗环境中用手机；不可边走路 边看

13、手机。却未必是脸炙人口的名篇。如诗经中的经典诗篇很多，但人们除了能记住关雎等 数篇以外，其他就很难记住了。此外，像阮籍的咏怀诗、左思的咏史诗、潘岳的 悼亡诗，谢灵运的登池上楼等山水诗，也都是公认的诗中经典，却都不是流传甚 广的名篇。三、有些仅是流传的名篇，却难称经典。除了上面提过的杜牧的江南春绝句 以外，苏轼、杨万里也是宋代乃至中国历史上的绝句高手，写过很多脍炙人口的七绝，但 像苏轼的惠崇春江晚景二首之一，杨万里的过宝应具新开湖等篇，虽流传至今， 但有唐人和王安石的绝句在前，文学史的意义已不大。为何唐宋诗词经典多脸炙人口，成为名篇，而之前的经典难成名篇？这里的原因是夕 万面的。第一，口语化。中

14、国的诗歌发展到唐代，进入了一个口语化的时代。像李白的” 床前明月光，疑是地上霜”等句，与现代的诗毫无二致，简直就像现代人写的。但在唐以 前的大量诗篇，包括诗经楚辞以及曹植、阮籍等大家诗作，都未口语化，只有古 诗十九首中一些诗句接近口语，但只是个别现象，远不如唐诗那样大量涌现。诗能口语 化，便明白如话，一听就懂，也就易记易背，容易流传。第二，格律化。中国的诗歌发展 到唐代，又进入了一个格律化的时代。尽管在唐以前，沈约曾创“四声八病”之说，有些 符合平仄要求的五言绝句也已出现，但格律诗的全面出现，是在唐代全面兴盛的，以致成 为唐代诗歌的主要潮流。这种诗歌的格律化和格律在诗歌中的普遍使用，有一个很大

15、的好 处，就是增强了诗歌的节奏感和音乐性，使诗读起来更加朗朗上口，易记易背。（摘编自光明日报孙琴安经典与名篇）材料二：每个民族都有自己的文学经典。这些经典历经岁月沧桑依然散发着永恒魅力，它融化 在民族精神的血脉之中，成长为集体无意识。正因为如此，各民族的人民才会像珍爱宝藏 一样珍爱自己的经典，反复地阅读它，持久地阐释它。历史悠久的中华民族尤其不乏经典， 没有经典，就难有民族精神的表达。捍卫经典就是捍卫民族的历史和文化。如刘勰所言：“时运交移，质文代变。”文学的历史长河流淌到我们这个时代，一定 会被打上我们这个时代的烙印，而我们这个时代的文学一定会有属于自己的经典。有学者 指出现代时期的“鲁郭茅

16、巴老曹”，就是现代文学中的经典作家。他们的作品因为葆有各 自的思想价值与艺术特性，已成为现代时期不可替代的文学标记，正是经由他们，古典文 学才得以成功地过渡到当代，开启了中国文学发展历史的新纪元。我们现在所需要的，是把文学经典的标尺应用于当下，以创意的形式负载精神的内涵， 以典型的形象反映时代的情绪，并葆有鲜明的艺术风格与民族气派上看，当代文学前30 年中的赵树理、孙犁、柳青、周立波、马烽等，因为分别创作了具有时代标记的重要作品， 并营造了自己独有的艺术天地。而当代文学后30年中，写出了白鹿原的陈忠实，写 出了红高粱的莫言，写出了秦腔的贾平凹，写出了尘埃落定的阿来，写出了 长恨歌的王安忆，也都

17、可视为经典性的作家。21世纪的现实，与革命战争年代的社会生活相去甚远，但是，“红色经典”仍然是 今天读者丰富精神世界的重要资源。红旗谱红岩红日等作品先后被改编为电 视连续剧，根据左联作家叶紫的小说改编的星火创下了当年央视收视率的新高。那些 为了民族的新生而浴血奋战、舍生取义的英雄，无论在哪个时期、什么样的社会语境下， 都是需要的，都是必须肯定的。我们不必讳言“红色经典”有其自身和时代的局限，但是， 在文化和文艺日益多元化的今天，它对于物质至上、欲望横流的警示，它对于正义、平等 的吁求，它对于底层的苦难和受压迫民众的同情和尊重，都是当下的许多文艺作品所忽略 乃至根本无视的。一个民族的文学经典，是

18、这个民族的精神史诗，记录了民族的心灵和情感，标识着共 同的审美追寻和价值认同。而今，身处信息时代，各种新鲜资讯和时尚诱惑无处不在，经 典陷入了尴尬：被时尚所惑，远离经典；以历史重估的名义，颠覆经典；在娱乐化浪潮的 蛊惑下，消费经典没有自己文学经典的民族是可悲的，有了经典却不知道输错更加可 悲。（摘编自人民日报“文学观象”：捍卫文学经典）1 .下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）A.儒、道、佛三家重要而乂有指导性的专著被称为经典，此后人们把有影响力的文学名著 都称为经典。B.有人把历代传诵、反复入选的著名诗歌或单篇散文称为经典，这是混淆了经典与名篇的 概念及内涵。C.经典必须具

19、有文学史意义，而西方人认为的“经常挂于嘴上的”就可以成为经典，这一 观点值得商榷。D.经典记录了民族的心灵和情感，维系共同的审美追寻和价值观念，和民族精神血脉相连， 不可分割。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.材料一与材料二中都提到了 “文学经典”，不过对于二者论述的目的和意义不尽相同。 B.从文学发展的历史来看，经典如果要成为名篇 “易记易背”的优势起到了很大作用。 C.材料引用刘翩的话证明经典具有时代性，经由作家可开启中国文学发展史的新纪元。 D.文学经典的标尺既可以评判古典文学，也可以用来评判现当代文学甚至新时代文学。3 .下列选项中既是经典，又是名篇的一项是（3分）

20、A.刘向战国策B.刘义庆世说新语C.岳飞满江红D.鲁迅故事新编4 .请简要概括材料一的行文思路。（4分）5 .新时代的青年人如何“捍卫文学经典”？请结合材料二谈谈你的看法。（6分）（二）现代文阅读H （本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。装台（节选）陈彦刁大顺接到朱老师电话，就朝朱老师家里赶，赶到时，朱老师已经咳嗽得上气不接下 气了。朱老师是哮喘病，据说是出生时受冻造成的，那时西京城正在经历抗战，飞机不停 地来轰炸，朱老师就是在防空洞里出生的。他自己戏称为“月子病”，几乎年年都在冬病 夏治，可治了多年，也没能治断根。朱老师对自己的病，有很深的了解，对自己的生命，似乎也有很准确的把

21、握，在顺子 来以前，其实他已经把一切都准备好了，甚至连老衣都买了，就放在床头柜上。顺子把他 往出背的时候，他让把老衣包带上，顺子说：“老师，这是去医院，你又没啥大病，看看 就好了。”朱老师说：“这回班不了了，我知道，阎王这回是非叫我走不可了，已经 饶了我好几回了。我已经是满满三的人了，孔子也才也才活了这个数，我还 有哈德能比孔子活得更长呢。够了我活够本了”朱老师到医院，果然只住了十几天，就一口气咽不上来，憋着一口痰走了。住进去头两天，顺子一直伺候着，到第三天时，有些好转。可到第七天的时候，朱老 师的病情突然又加重了，嘴里不停地喊着“顺子，顺子”这天晚上，朱老师拉着顺子的手说：“有一件事，非常对

22、不起你顺子。”“看老 师，说啥话来着，只有学生对不起你的事，哪有你对不起我的事。”朱老师就慢慢道清了原委。朱老师说，他死后，家里就再没亲人了，他那点房产，师娘在的时候，他们就一直在 商量，看将来给谁。他们有过两种意见，一是给他们任教的小学，他们两人都在那个学校 当了几十年老师。还有一种意见，就是给顺子。师娘去世后，他也一直在想，到底给谁？ 如果顺子的日子确实过得不行，他就会毫不犹豫地给顺子算了。可顺子每次到家里来，都 说钱有的挣，干装台，还领着几十号人着呢，也算是一个老板了。朱老师就又不想做这种 锦上添花的事了，他甚至觉得，把房产赠给一个老板，是一种很可耻的行为。一个人要那 么多钱干什么，够吃

23、够花就行了，钱多了，顺子还能继续他那以诚实劳动安身立命的正道 人生吗？直到生命弥留之际，朱老师其实还没拿定主意，到底给谁合适。其实那点房产， 还不到三十平方米，估来估去，也就四五十万块钱的市值。要是给学校，他和老伴过去都 想过，希望把这点钱，用于贴补进城务工的农民工子女的学费，也还想盖一个小图书馆， 可一打听，说四五十万块钱，连图书馆的地基都打不起来，国家也不可能给两个普通小学 教师的捐赠，再配套一些资金，搞不好，这笔钱在他们死后，就会踪影全无的。前一段时 间，听说学校管钱的校长都让抓了，就是因为贪污公款。他这点捐赠，能保证不让别的校 长装进自己腰包吗？要是那样，岂不是不如给顺子，更叫人心安理

24、得？想来想去，他觉得 这事，是到了非决断不可的时候了，他就把自己和老伴过去的想法，以及现在的担忧，一 股脑儿都给顺子说出来了。顺子不是不想要，四五十万块钱的家当，对他来讲，也不是一笔小数目，要是老师端 直决定给自己了，他大概也不会推辞，老师毕竟是没有后人的人了，自己跟钱财也没仇怨， 为啥不要呢？可老师既然把话说到这份上了，自己又不是靠双手挣不来钱的人，咋能就这 样精白落人家一套房子呢，那可真就是老师说的，成一件很可耻的事情了。他回答得很干脆，说他不要。老师说：“感谢你这么些年，招呼我和你师娘，照说嘛，这房给你，也是理所应当的。” 他急忙说：招呼老师、师娘，也是一个学生应尽的本分，如果最后把老师

25、的房产落了， 那我成啥人了？落一地的闲话，不值乎。”他越是这样说，朱老师还越是想给他，可他到底还是谢绝了。并且，他亲自到学校， 找到校长，把朱老师的意思说了，学校也立即找了律师，到医院办理了相关手续。朱老师 在手续上还要求加了一句话：习大顺有权过问这笔钱的详细开支。在办完手续后的当天晚上，朱老师就去世了。老师这份捐赠，在学校自然引起了不小的注意，甚至连区教育局都来了人。在朱老师火化这天，他就来得特别早，他知道，老师今天的葬礼，可能比较隆重，由 他经管遗体，绝对不能出岔子。可当他把朱老师的遗体，准时十分庄重地推进告别厅时，他心里还是凉了半截。大厅 里，一共只站了十几个人，有学校领导，还是个副的，

26、学生也只来了四五个人。在朱老师 去世的时候，他还给好几个同学发了信息，他以为，今天会来不少人呢，没想到犬厅里会 是这么一副凄凉景象。他把朱老师的骨灰安顿好后，磕了三个头，又把面值一亿元的冥币烧了好几百张，他 在心里默想，老师和师娘在那边，就是办一座大学也够了。6 .下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）A.小说一开始就交代朱老师的哮喘病由来已久，且冬病夏治，难以断根，为后面的不幸离 世埋下伏笔。B.小说运用插叙手法，借朱老师之口交代“房产到底给谁”的事情，既推动情节发展，也 丰富人物形象。C.小说语言含义丰富，“顺子不是不想要” “他大概也不会推辞”等体现了刁大顺真实又

27、 复杂的内心世界。D.小说结尾写顺子烧“亿元冥币”给朱老师，希望能够完成老师在那边办一座大学的夙愿, 令人晞嘘不已。7 .关于文中“朱老师跟顺子交代后事”的部分，下列说法不正确的一项是（3分）A.朱老师夫妇相依为命，朱老师临终前和顺子商量后事，表明他对顺子非常信任。8 .房产市值虽然不多，但“到底给谁？ ”让朱老师很纠结，希望临终前能有个决断。C.朱老师认为将房产捐给学校可以造福更多的人，但他又不想伤害了贴己的顺子。D.顺子干装台，有收入，朱老师不打算把房产给他，表现了朱老师朴素的金钱观8 .在朱老师的葬礼上，顺子“心里还是凉了半截”的原因是什么？请结合文中相关内容 简要分析。（4分）9 .著

28、名作家茅盾倡导“文学为人生”，要求文学表现人生、指导人生，对人生有启迪。 结合“顺子”这一人物形象，谈谈该小说对我们“做人”的启示。（6分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成1014题。汪文盛，字希周，崇阳人。正德六年进士。授饶州推官。有顾嵩者，挟刃入淮王祐桀 府，被执，诬文盛使刺王。下狱讯治，久之得白，还官。事详淮王传。入为兵部主事， 偕同官谏武宗南巡，杖阙下。嘉靖初，历福州知府，迁浙江、陕西副使，皆督学校。擢云 南按察使。十五年冬，廷议将讨安南。以文盛才就拜右佥都御史巡抚其地黔国公沐朝辅幼兵事一 决于文盛副使鲍象贤言剿不如抚文盛然之会闻

29、莫登庸已篡位，安南旧臣不服，多据地构兵。 有武文渊者，据宣光，以所部万人降。献进兵地图，且言旧臣沅仁莲、黎景瑞等皆分据一 方与登庸抗，天兵至，号召国中义士，诸方并起，登庸可擒也。文盛以闻。授文渊四品章 服，子弟给冠带。文盛又招安南旁近诸国助讨，皆听命。乃奏言：“老挝地广兵众，可使 当一面。八百、车里、孟艮多兵象，可备征调。酋长俱未袭职，乞兔其保勘，先授以官， 彼必鼓勇为用。“帝悉从之。文盛乃檄安南所部以土地归者，仍故职，并谕登庸归命。攻 破镇守营，方瀛救之失利。登庸部众多来附，文盛列营树栅莲花滩处之。莲花滩者，蒙自 县地，当交、广水陆冲，为安南腹里。登庸益惧，请降，愿修贡，因言黎宁阮氏子，所持

30、 印亦伪。文盛以闻，朝议不许。既而毛伯温至南宁，受登庸降如文盛议，安南遂定。是役 也，功成于伯温，然伐谋制胜，文盛功为多。及论功，伯温及两广镇巡官俱进秩，而文盛 止赛银币。奸人唐弼请开大理银矿,帝许之。文盛斥其妄，下之吏。召为大理卿。九庙灾， 道病，自陈疏少缓，令致仕。卒，赐恤如制。从子宗伊，字子衡，为文盛后。嘉靖十七年进士。除浮梁知县，累官兵部郎中。杨继 盛劾严嵩及其孙鹄冒功事，宗伊议不挠。忤嵩，自免归。隆庆初，累迁至应天府尹，裁诸 司供亿，岁省民财万计。万历初,进南京大理卿。三迁户部尚书总督仓场，致仕，卒。天 启初，追谖恭惠。（明史列传八十六）10 .下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一

31、项是（3分）A.以文盛才/拜右佥都御史巡抚/其地/黔国公沐朝辅幼/兵事一决于文盛副使/鲍象贤言剿 不如抚/文盛然之/B.以文盛才./拜右佥都御史巡抚/其地黔国/公沐朝辅幼/兵事一决于文盛/副使鲍象贤言剿 不如抚/文盛然之/C.以文盛才/拜右佥都御史/巡抚其地/黔国公沐朝辅幼/兵事一决于文盛/副使鲍象贤言剿 不如抚/文盛然之/D.以文盛才/拜右佥都御史/巡抚其地黔国/公沐朝辅幼/兵事一决于文盛副使/鲍象贤言剿 不如抚/文盛然之/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.下狱，“狱”的意思是指“案情”，与曹刿论战中“小大之狱”的“狱”含义相同。 B.章服，指绣有日月星

32、辰等图案的古代礼服，据图案、数量多少可区分官员品阶。C.修贡，意为进贡。古代臣民或属国向帝王进献物品，以示臣服，甘愿接受统治。D.九庙，是指古时帝王祭祀祖先的庙宇。过秦论中的“七庙照”的“七庙”与此义同。 12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）A.汪文盛在担任饶州推官时，因指使顾嵩行刺淮王之事受审，后来真相大白，官复原职。 B.汪文盛入朝任兵部主事，因事遗惩处，后外放福州、浙江、陕西等地，督促学校教育。 C.唐弼请求开采大理银矿，尽管得到皇帝认可，汪文盛仍予以责斥并交给所属官吏处理。 D.汪文盛的侄儿汪宗伊性格刚毅，面对权贵严嵩等人的冒功行为，敢于抗争，不屈不挠。 13.把文中

33、画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）及论功，伯温及两广镇巡宫俱进秩，而文盛止黄银币。（4分）（2）隆庆初，累迁至应天府尹，裁诸司供亿，岁省民财万计。（4分）14 .汪文盛在平定安南莫登庸叛乱中提出了哪些对策？请简要概括。（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这两首诗，完成1516题牧童唐吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。牧童诗宋-黄庭坚骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。多少长安名利客，机关用尽不如君。15 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.吕诗首句一个“铺”字，表现出青草茂盛、原野开阔的自然景象，给人和缓舒适的感觉

34、。B.吕诗次句一个“弄”字，传达出笛声时断时续悠扬飘逸之感，衬托出乡村深夜的静谧。 C.黄诗首句从远处的“前村”落笔，而一个“过”字使得“牧童骑牛”这一画面具有了动 态感。D.黄诗次句“隔陇闻”以声写人，却有“未见其人，先闻其声”的艺术效果，极具想象力。 16.两首诗的结尾两句各尽其妙，请从表达方式的角度进行赏析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）我国首部关于流域保护的专门法律长江保护法实施两年，修复长江生态环境摆 在了压倒性位置。王安石桂枝香金陵怀古“”和黄庭坚登快阁 “”两句诗中描写的“澄江碧水”将永远流淌在华夏大地。（2）陶

35、渊明归去来兮辞中用, ”两句状写云气 升起、倦鸟还巢的自然之景，借以表达自己回归田园的惬意与安适。（3）出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮给后主刘禅上书的表文，尽显报国忠心，也 成为后代文人咏叹的主题，比如诗句“, 。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成1820题。放眼乡村 的生产场景,红红火火的小康生活，背后是广袤乡村澎湃的强大 追梦力量。“田秀才” “土专家”等乡土人才扎根乡土，高校毕业生、农民工等返乡创业 创新，越来越多的人才向乡村汇聚，在推进乡村全面振兴中建功立业，为乡村发展提供有 力的人才支撑和智力保障。党的二十大报告对“全面推进乡

36、村振兴”作出部署。乡村振兴，关键在人，关键在干。 过去相当长的时间里，乡村里的人才外流，人才总量不足、结构失衡、素质偏低等问题困 扰着乡村发展。当前，推动乡村人才振兴既是全面推进乡村振兴的必然要求；也是广大农 民自我发展的内在需求。打造一支强大的乡村振兴人才队伍，激励各类人才在农村广阔天 地大展所能、 ，才能让乡村人气进一步旺起来，发展脚步更快起来。促进各路人才投身乡村振兴，既要引得回，更妻留得住。要着力抓好招才引智，让农 村的机会吸引人、让农村的环境留住人，有序引导大学毕业生到乡、能人回乡、农民工返 乡、企业家入乡，帮助他们解决么 ，让他们留得下、能创业。他们带着浓浓的乡情，带回资金、技术、新观念，符为农村发展注入新鲜血液。农村是充满希望的田野，也是干事创业的广阔舞台。”一年之计在于春”，新春伊始， 广袤田野上，乡村振洲王积聚磅礴力量。培养人才、引进人才两手抓，合力推动乡村人才 振兴，让更多种粮人成为高素质农民，让返乡入乡创业创新人才在乡村大展身手。“谁来 种地”“怎么种好地”够问题就会有更多新答案，农业高质高效、乡村宜居宜业、农民富 裕富足的好日子就在前方！18 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）