鹤栖路幼儿园岗位设置实施方案.docx

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1、鹤栖路幼儿园岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全的聘用制度和岗位管理制度，实 现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据国家和市有关文件精神，结合 本单位岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、核准岗位情况依据编制部门有关文件批复（嘉编（2014） 28号），本单位为副科级单位, 依据嘉编（2017） 3号，鹤栖路幼儿园编制总数40个，单位现有正式工作人员 30名。结合单位的功能、规格、规模以及隶属关系等情况，经主管部门核准， 本单位是以专业技术职务为主的事业单位（教育类事业单位），主体岗位以教师 为主，占单位岗位总量的89. 29。经本单位申报，主管部门审核，区人社局

2、核准 本单位岗位设置总量40个，核准的管理、专技、工勤技能三类岗位设置方案如 下：1、管理岗位1个，占岗位总量的2.5%。管理岗位的最高等级为管理8级， 按单位管理层级，设置单位领导岗位1个。2、专业技术岗位39个，占岗位总量的97.5%。专业技术高级、中级、初级 岗位的结构比例为：13. 51% ： 56. 76% ： 29. 73%O单位专业技术主系列教师系列， 主系列岗位最高等级为专业技术5级。二、岗位任职条件岗位任职条件须严格按照本市有关文件规定执行（专业技术岗位任职条件参 照嘉定区教育局关于专业技术岗位任职条件的指导意见执行），分为基本条 件和具体条件：（-）管理岗位任职条件（管理八

3、级）1、具有专科以上（含专科）学历和小学中级以上（含中级）专业技术职称。2、有幼儿园园长岗位资格证。3、熟悉与岗位相关的政策法规，熟悉学校工作的流程、环节和特点，并能有效地、创造性地开展工作;4、有管理和指导保教工作的能力。组织管理幼儿园卫生保健工作，指导教 师制订适合幼儿发展水平的教育计划；正确评析保育教育工作；组织开展有效的 教研工作，帮助保教人员提高业务水平。5、有一定的组织协调能力。能调动教职工的积极性，善于依靠和动员家长、 社区等各方面的力量参与和支持幼儿园建设。6、有一定的撰写文稿和口语表达能力。拟定工作计划，善于总结工作经验, 并指导教师撰写文稿，自己撰写的专业研究报告或管理论文

4、在县级以上交流获 奖。7、具有中级（含）以上教师职务任职经历，一般应从事教育教学工作五年 以上，身体健康。（二）专业技术岗位任职条件1、五级岗位（副高级职务一级岗位）1）任职资历：应具有大学本科及以上学历；任高级岗位须不少于6年。2）教育教学能力：对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和基础知识。 能出色胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有显著成绩；任期内有两次 区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。教 育改革意识强，形成自己的教育教学特色。3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期 内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评

5、比获区级及以上等第 奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、三等奖前2位作者，区级： 一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第1作者；或在市级正式刊物以 第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和 学校重点工作等方面有突出贡献。任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得 过区级及以上骨干教师、学科带头人等称号，在区内有一定知名度。2、六级岗位（副高级职务二级岗位）1）任职资历：须在七级教师岗位上任职不少于三年。2）教育教学能力：对所教学科具有较强的基础理论和基础知识。能胜任学 校本学科教育教学工作，所从事的工作有显著成绩

6、。任期内有区级及以上的教育 教学公开课（研究课）；或区级以上专题讲座、学术报告。3）教科研水平：承担学校教育教学研究的组织指导工作，并有成效。任期 内有区级及以上课题研究成果并获等第奖；或教科研论文评比获区级及以上等第 奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者，三等奖前2位作者，区级： 一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、三等奖第1作者；或在区级及以上正式 刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和 学校重点工作等方面有贡献。任期内有学年度或年度考核优秀；或获得过校级及 以上骨干教师、学科带头人等称号。3、七级岗位（副

7、高级职务三级岗位）具有高级教师职务任职资格。能胜任学校本学科教育教学工作。能完成区级 或学校所布置的课题研究、公开课、带教、指导等工作。任期内学年度或年度考 核合格。4、八级岗位（中级职务一级岗位）1）任职资历：须在教师中级岗位上任职不少于6年。2）教育教学能力：能较好胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有 显著成绩。任期内有区级及以上的教育教学公开课（研究课）；或区级以上专题 讲座、学术报告。3）教科研水平：参与学校教育教学研究的指导工作，并有成效。任期内有 区级及以上课题研究成果并获等第奖；获科研论文评比获区级以上等第奖，市级: 一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、3等奖前2位作者，区

8、级：一等奖前3 位作者、二等奖前2位作者、3等奖第1位作者：或在区级以上正式刊物以第一 作者身份发表过学术论文；或出版过专著。4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。在教研组建设、完成区和 学校重点工作等方面有贡献。任期内有两次学年度或年度考核优秀；或获得过区 级及以上骨干教师、学科带头人等称号。5、九级岗位（中级职务二级岗位）1）任职资历：须在十级教师岗位上任职不少于三年。2）教育教学能力：能胜任学校本学科教育教学工作，所从事的工作有较好的成绩。任期内有校级及以上的教育教学公开课（研究课）或专题讲座、学术报庄口 O3）教科研水平：参与学校教育教学研究的指导工作，并有成效。任期内有 校级及

9、以上课题研究成果并获区级以上等第奖；或科研论文评比获区级及以上等 第奖，市级：一等奖前5位作者、二等奖前3位作者、3等奖前2位作者，区级: 一等奖前3位作者、二等奖前2位作者、3等奖第1位作者：或在区级以上正式 刊物以第一作者身份发表过学术论文；或出版过专著。4）业绩与成效：有带教、指导教师的工作业绩。任期内有学年度或年度考 核优秀；或获得过校级及以上骨干教师、学科带头人等称号。6、十级岗位（中级职务三级岗位）具有中级教师职务任职资格。能胜任学校本学科教育教学工作。能完成区级 或学校布置的课题研究、公开课、带教、指导等工作。任期内学年度或年度考核 合格。7、十一级岗位（初级职务一级岗位）须在十

10、二级教师岗位上任职不少于三年。能完成学校本学科教育教学工作； 任期内有学年度或年度考核优秀者优先考虑；应参与教科研研究，或有结合自身 教育教学实践和所从事的工作的总结，在教研组、年级组或有关科室及以上范围 进行交流；能完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。校级骨干教师同等条 件下可优先考虑。8、十二级岗位（初级职务二级岗位）具有初级教师职务任职资格。能完成学校本学科教育教学工作；任期内学年 度或年度考核合格；有教科研文章或经验总结，并在教研组、年级组或有关科室 范围内进行交流；应完成学校所布置的公开课（研究课）等工作。9、十三级岗位（初级职务员级岗位）能完成学校本学科教育教学工作；任期内学年

11、度或年度考核合格；能完成学 校所布置的公开课（研究课）等工作。（三）关于辅系列专业技术岗位任职条件1、基本条件1）符合本市现行相关专业技术职务评聘条件，并能自觉履行相应专业技术 职务岗位职责。2）有良好师德修养，思想端正，关心爱护学生，为人师表。3）善于学习，爱岗敬业，团结协作，严于律己。4）任职期间应完成市、区教育行政部门及单位所规定的工作量，并完成相 关岗位的业务培训。5）所聘任的岗位一般与取得的专业技术职务相一致。6）有指导本等级以下人员的工作业绩。7）辅系列专业技术岗位最高等级原则上应低于相应教师专业技术岗位。2、具体条件1）七级岗位（副高级职务三级岗位）须在八级专业技术岗位上任职不少

12、于三年。能在教育教学工作中能形成自己 的教学特色并能胜任学校本科研本学段的教育教学工作；任期内学年度和年度考 核合格；能完成学校所布置的公开课（研究课）、带教、教科研工作或完成相应 岗位的工作职责和任务2）八级岗位（中级职务一级岗位）须在九级专业技术岗位上任职不少于三年。能在教育教学中能形成自己的教 学特色并能较好地胜任学校的教育教学工作；任期内有两次教育教学公开课（研 究课）（其中一次须是片级及以上），评价优良；任期内学年度或年度考核优秀; 另有二次（或以上）考核在同职务内排名前三；能较好完成学校所布置的公开课 （研究课）、指导青年教师等工作，并出成绩。3）九级岗位（中级职务二级岗位）须在十

13、级专业技术岗位上任职不少于三年。能较好胜任本岗位工作；能结合 自身工作实践总结经验；任期内学年度或年度考核合格；能出色完成单位所布置 的工作，应是教育系统内所从事工作的主要骨干。4）十级岗位（中级职务三级岗位）具有中级专业技术任职资格，任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单 位所布置的工作。5）十一级岗位（初级职务一级岗位）须在十二级专业技术岗位上任职不少于三年。任期内学年度或年度考核合 格；能结合自身工作实践总结经验；能较好完成单位所布置的工作。6）十二级岗位（初级职务二级岗位）具有初级专业技术职务任职资格。任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单位所布置的工作。7）十三级岗位（初级职务员

14、级岗位）任期内学年度或年度考核合格；能及时完成单位所布置的工作。三、考核细则一级指标二级指标三级指标自评核对备注I任职资 历（上限 30分）I -1学历（3分）大本以上学历；大专（1分）I -2聘任年限（15 分）中级岗位每一年得1分，初级岗位每年得0. 5分,未评0. 3分；1-3任职（5分）任校级领导职务每学年得1.4分，任中层 领导职务每学年得1分，任项目组长每学年得0.5；1-4教龄（4分）20年以上得4分，15年以上得3分，10 年以上得2分，5年以上得1分；5年以下 0.5分1-5考勤（3分）每学年都全勤得3分，有缺勤的每学年扣 0.5分，出现矿工不计分。II教育教 学能力（上限2

15、5 分）II-1公开课或研究 课（15分）市/区级公开课或研究课每一次得5分； 片/校级公开课或研究课每一次得3分； 园内展示课每一次得1分；II-2专题讲座或学 术报告（10分）市级专题讲座或学术交流每次得5分； 区级专题讲座或学术交流每次得3分； 校级专题讲座或学术交流每次得2分；III教科研 水平（上限25 分）III-1教科研成果或 论文获奖（15分）市级以上获奖得分依次为（5分/次，3分/次，2分/次）区级以上获奖得分依次为（3分/次，2分/ 次,1分/次）III-2课题研究（5 分）市级以上课题：领衔5分，组员3分； 区级以上课题：领衔3分，组员2分；III-3论文发表（5 分）市

16、级以上教育专业杂志或书刊发表：第一 作者3分/次，第二作者2分/次；区级以上教育专业杂志或书刊发表：第一 作者2分/次，第二作者1分/次；IV业绩与 成效（上限20 分）IV-1指导工作（5 分）指导青年教师获市级奖5分，区级奖3分；IV-2年度或学年度考核（5分）优秀一次2分，合格一次1. 5分；IV-3获区级学科带 头人或骨干教师（5 分）区级学科带头人5分； 区级骨干教师3分；IV-4竞赛获奖（5 分）市级个人教学获奖依次（2分/次，1分/ 次，0.8分/次）；区级个人教学获奖依次（1分/次，0. 8分/ 次,0.5分/次）；填表说明1、按每个人的现任职务中所获得的成绩填写2、每项得分的

17、具体材料须单独上交，区级以上公开课或研究课由区教研部分认证的材料， 发表论文须市区教育专刊或书刊发表的文章；专题讲座或学术报告须由相关部门提供证明。 校级以上公开课、专题讲座或学术报告须属工作量、园本研修以外的，由幼儿园职务岗位聘 任领导小组提供证明。3、按照竞争上岗量化总分，依岗位指标名额从高到低顺序竞聘。单位岗位设置工作领导小 组根据本考核得分情况，对在相同专业技术职务的不同级别岗位的参聘人员，按照得分的多 少由高到低加以排序，按对应比例先聘高职级，再聘低职级。评价项目总分相同时，按以下 顺序执行：A.在校任职教师优先B.教龄C.任期内班主任年限四、岗位聘用办法与程序（-）岗位聘用办法岗位

18、聘用遵循“按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理”的原则，按照 双向选择、集体决定、择优聘用的方法和上海市事业单位聘用合同办法（沪 府发20034号）等有关文件规定予以聘用。（二）岗位聘用基本程序1、公布岗位设置实施方案、岗位及其职责、任职条件等事项；2、应聘人员申请应聘；3、聘任工作领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审；4、聘任工作领导小组对通过初审的应聘人员进行考核，并根据结果择优提 出拟聘人员名单；5、聘用单位负责人员集体讨论决定受聘人员；6、公示；聘用结果确定后要进行公示，公示期为5天。在公示期内有异议者， 按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。7、单位将各级职务岗位等级情况表

19、交区教育局、区人保局备案。（三）相关要求1、本单位人员根据公布的岗位和岗位聘用条件，结合自身实际，积极参与 岗位竞聘。2、单位可以通过公开、平等、竞争的程序，按照考核过渡、竞聘上岗、量 化打分、双向选择、考试等多种形式中的一种或多种，择优聘用。3、聘用到各类岗位的人员，按照新聘用岗位，聘用单位法定代表人或者其 委托代理人与受聘人员签订（变更）聘用合同。4、受聘人员应当在平等自愿、协商一致的基础上签订聘用合同，明确受聘 岗位职责要求、工作条件、工资福利待遇、岗位纪律、聘用合同变更、解除和终 止的条件以及聘用合同期限等方面的内容。聘用合同期限内调整岗位的，应当对 聘用合同的相关内容作出相应变更。聘

20、用合同期满前，应按国家有关规定和受聘 人员的履职情况认真考核，及时作出续聘、岗位调整等决定。确保岗位聘用工作 公开、公平、公正进行。5、今后出现岗位空缺，通过竞聘上岗的方式择优聘用。五、实施步骤根据区事业单位岗位设置管理工作要求，2016年8月底前完成岗位聘用工作, 具体分以下步骤实施：1、2017年6月上旬，公布岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的 意见，并召开教师会讨论通过。2、2017年8月中旬制定岗位说明书，组织聘用工作，签订聘用合同。3、2017年8月底前，完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报 区人事局认定。4、待主管部门和区人事局认定后，兑现岗位等级工资六、有关要求1、要充分认识并做好岗位设置工作重要性的宣传，把这项工作与当前保障 教育系统安全稳定和幼儿园新开园工作紧密结合起来，确保岗位设置工作平稳顺 利进行。2、整体工作要坚持公开公正的原则，增加透明度，不暗箱操作。3、严格按照上级有关文件精神办事。4、充分发挥教代会的作用。5、要做好信息收集整理和总结上报工作，确保各项工作万无一失。本实施方案解释权归学校岗位设置管理领导小组。上海市嘉定区鹤栖路幼儿园2017年6月28日