解析：浙江省义乌市稠州中学教育集团2022-2023学年七年级下学期第一次月考语文试题（解析版）.docx

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1、稠州中学七年级下学期语文独立作业检测温馨提示：本卷共6页，满分为100分，书写分为3分，考试时间为100分 钟。班级计划开展“榜样的力量”综合实践活动，请你完成下列任务。寻找榜样1.班级同学为本次活动展开了讨论，请你参加。小稠：榜样有很多，有为了中国核事业无私奉献的“两弹”元xtin邓稼先；有伟大的爱国主义者、民主革命战士闻一多；还有翻越老山界时，在崎岖不平的石子路上h5n_ 然入睡的红军们我：我认为那些鲜 为人知的边防战士、 (雕刻一件东西，一直刻下去不停 止，比喻有恒心，有毅力)的科研人员，还有每一位默默无闻、恪尽职守的普通人他 们身上都有着我们值得学习的地方，也都是当之无愧的英雄。小稠：

2、你说得对，木兰,说明她原本也是一个爱美的 女生，但她也能,身跨战马，万里迢迢，奔往战场，她的 英勇无畏给予了我们面对困难的力量；闻一多先生看向文化史的ji6ng jidng目光饱含着对祖国的担忧，这种家国情怀也正是我们这个时代的情怀；岑参故园东望路漫 漫，,虽然对故园相思眷恋，但他毅然选择报效祖国，赴国家之急，一片 赤子之心感人至深；吕蒙在孙权的劝导下开始学习，令鲁肃大惊日：, ,他的知错就改也同样值得我们学习。我：是啊，这些榜样像, (王维竹里馆)中的那轮明 月一样，照出了生活中的美好，是他们让我们懂得了草树知春不久归，(韩愈晚春)中蕴含的道理：珍惜时光，方能展现自己生命的价值。(1)小州在

3、记录讨论过程时将不会写的字用拼音代替了，请你帮忙补全。元 xunhan然入睡jiong jiong目 光(2)小州对对话中的加点字读音把握不清，请你帮他选择正确的读音。()A. xianB. xian(3)请你根据括号中的意思在横线上填上恰当的成语：。(4)请你帮助小州将对话中的诗句补充完整。【答案】(1).勋.酣.炯炯(2) B(3)锲而不舍(4)当窗理云鬓，对镜帖花黄万里赴戎机，关山度若飞双袖龙钟泪不干卿今者才略，非复吴下阿蒙命”等均是孩子们的提问，可知，运用了语言描写，表现了孩子们对科学的疑问和丰 富的想象力；结合段“他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科 学的魅力、宇

4、宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，践行着科普重心向西部和 山区倾斜的承诺”可知，侧面表现了武向平对科普的重视和对祖国下一代未来的关心。【6题详解】本题考查引用的作用。本文多处引用武向平的话，首先引用武向平的话，增强了文章的真 实性。再者段段段的引用还有以下作用：段引用“这个遥望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中 国的贡献”，结合“作为SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路 线图已经确立”和“武向平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第 一缕曙光”可知，证明了我国科技的发展成就和水平；段引用“FAST和SKA, 一个完全自主

5、研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国 科研能力”，结合“中国射电天文的国际地位正在迅速上升，未来10年中国将迎来射电天 文发展的黄金时期”可知，具体说明了 SKA的研究意义和在国际上的价值；段引用“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局”，结合 “把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来”可知，这段引用交代他投身青少年科普的原因，也表现了他的深谋远虑，突出了他的品格 和对祖国的热爱。7题详解】本题考查词语理解。根据段“为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平”，可知，“光”有武向平追寻的宇 宙中的第一缕光之意；根据“从孩子的眼睛里，他看到了光

6、，那是求知若渴的热情”可知，“光”也指孩子的 眼睛里求知若渴的热情之光；根据段“为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处”可知， “光”指武向平对天文研究的执着坚韧的精神之光和探索奥秘的科学之光；根据段“基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列 射电望远镜（SKA）中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜” 可知，“光”指为大国重器的铸就拼尽心力的信念之光；根据段“十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普践行着科普重心向西部和山 区倾斜的承诺”和段“把科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创 新、创造能力的未来”可知

7、，“光”指培养国家未来科技人才的希望之光。【8题详解】本题考查人物形象理解。根据对武向平的性格理解，抓住与选项人物某一个的共性来分析 即可。如根据段“为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平（全国政协委员、中国科学院国 家天文台研究员、中国科学院院士）选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以 最大程度避开调频广播和其他无线电的干扰”可知，他有对理想执着的追求精神，与邓稼 先、闻一多、鲁迅均有相似之处，可抓其一分析；根据段“ FAST和SKA, 一个完全 自主研发，一个深度参与国际合作，全面展现了我国科研能力。武向平说”可知，他对 祖国有深深眷恋之情或爱国之情，与邓稼先、闻一多、鲁迅均有相似之处，

8、可抓其一分 析；根据须“逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。向 着星辰，眼里有神，脑门生光”可知，他与众不同，有自己独特的个性和追求，与邓稼 先、闻一多、鲁迅均有相似之处，可抓其一分析。示例：在武向平身上，我看到了闻一多的“影子”。闻一多先生博学多才，作为热爱祖国 的民主战士，面对严酷的现实，他毅然抛弃文化救亡的幻想，积极投身到抗日救亡和争民 主、反独裁的斗争中，义无反顾，不屈不挠，勇往直前，为实现真理而英勇奋斗，直至献 出宝贵的生命。武向平和闻一多一样，都具有顽强的意志和为祖国献身的崇高精神。示例：在武向平身上，我看到了鲁迅的“影子”。鲁迅先生在黑暗与暴力的进袭中，

9、是一 株独立支持的大树。同国统区其他知识分子相比，鲁迅政治立场非常坚定，从来不搞政治 投机，不会像墙头草式的文人那样摇摆不定，像大树一样坚挺，有中国汉代文学贤良的风 骨。武向平和鲁迅一样，有自己独特的个性和追求，他们都有对理想执着的追求精神。榜样经典任务学习了孙权劝学以后，小稠制作集录，探究吕蒙的成长史，请你参与。吕蒙生平吕蒙字子明，生于东汉光和元年（178年），汝南富陂人也。（一）少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见 大惊，呵叱不能禁止。时当职吏以蒙年小轻之，蚩辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家。 数岁，邓当死，张昭荐蒙代当，拜别部司马。后拜偏将军

10、，领寻阳令。 建安十五年（210）,孙权劝学。（二）约建安十五年（210）,鲁肃往诣蒙。遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾 屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽*小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。后从权拒曹公 于濡须，数近奇计，又劝权夹水口立坞，所以备御甚精，曹公不能下而退。建安二十二年（217）,鲁肃卒，蒙西屯陆口，肃军人马万余尽以属蒙。（三）蒙至寻阳，尽伏其精兵驰胪中，使白衣摇橹，作商贾人服，昼夜兼行，至羽所置江边 屯候，尽收缚之，是故羽不闻知。遂到南郡，士仁、麋芳皆降。蒙入据城，尽得羽及将士 家属，皆抚慰，约

11、令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士，是汝南人，取民家一笠， 以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震 栗，道不拾遗。（四）年四十二，遂卒于内殿。时权哀痛甚，为之降损。蒙未死时，所得金宝诸赐尽付府 藏，敕主者命绝之日皆上还，丧事务约。权闻之，益以悲感。*选自三国志吴书吕蒙传【注释】山越：山越，是东汉末年至三国时期，吴国对江东地区广泛分布的“山民贼 寇”的统称。窃：O轻：o固：。干历：骚扰。以：【任务一】完成集录9 .请你运用所学的文言知识，补全注释部分。语句方法释义窃随当击贼 成语迁移法：窃窃私语 ( )以蒙年小轻之替用现代汉语双音词替换古 代汉语单音词

12、( )蒙固辞 查阅字典：A.坚固，牢固B.坚 决；坚持C.本来，原来D.当 然( )不可以乡里故 *而废法结合语境( )10 .小稠制作的集录中有一处错误，请你帮他找出来（）A.本文中“引刀杀吏”的“引”是“拿”的意思，陈太丘与友期行中“下车引之”中 的“引”是“牵、拉”的意思。B. “拜”，授予官职。此外，表升官或加封之意的词语还有晋、进、擢、陟、拔、升。C.本文中“益以悲感”和孙权劝学中“大有所益”中的“益”是一样的意思。D.集录材料选自三国志，这是一本纪传体史书；课文孙权劝学选自资治通鉴, 这是一本编年体通史。11 .在制作集录时，小稠不小心遗漏了标点符号，请你帮他断句（限断2处）。蒙于

13、是又为择师使辅导之其操心率如此12 .小稠对孙权劝学和集录中的两句话意思不太理解，请你帮他翻译。（1） 士别三日，即更刮目相待。（2）当为孙策将，数讨山越。【任务二】探寻成长13.三国志作者陈寿评价吕蒙“初虽轻果妄杀，终于克己，有国士之量，岂徒武将而 己乎！”请你结合吕蒙的成长史发表你的看法。【答案】9.偷偷地 .轻视.B.因为 10. C11 .蒙于是又为择师/使辅导之/其操心率如此12 . （1）（与）有抱负的人分别多日，就要另外用新的眼光看待了。（2）邓当是（或担任） 孙策的部将，多次讨伐山越族。13 .吕蒙十五六岁的时候私自跟随邓当去当兵攻击敌人，又因为愤怒杀死了一个官吏，可见 其轻率

14、莽撞，轻果妄杀；经过孙权的耐心劝导后，吕蒙开始读书；后来他上书培养陈启顾等 人，又亲自选择老师来教导他们，可见其操心、爱护下属；后来他征讨樊城，慰问被俘虏的 将士家属，可见其宽厚；又下令军中不能冒犯百姓，含泪将犯军令的下属斩杀，可见他军纪 严明。他从一个粗鲁莽撞的人逐渐成为了一个有勇有谋的大将军，最终成为一代名将。【解析】【9题详解】考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如 通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）窃窃私语：背地里小声说话。窃：偷偷地。按照成语迁移法可知，“窃随当击贼”中 “窃”意思是偷偷地；（2） “以蒙年小轻之”，句意为：认为吕蒙年纪小

15、而轻视他。轻：轻视、看轻；（3） “蒙固辞”，句意为：吕蒙坚决地辞让。固：坚决；坚持。故选B；（4） “不可以乡里故而废法”，句意为：不能因为同乡的关系而废除法令。以：因为。【10题详解】考查文章内容的理解辨析。C.有误，“益以悲感”，意思是更加悲痛感动。益：更加。“大有所益”，意思是大大的有 好处。益：好处，益处； 故选Co11题详解】考查划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子 的结构。对于单句：句首关联词和语气词（如：夫、盖、若、而等）之后要作停顿；几个特殊的古 今异义词朗读时必须分开；主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿，谓语 中心语和介宾

16、短语之间要停顿；需要着重强调的地方，一般要停顿；“也”用在句中时表 停顿语气，朗读时应作停顿；省略句中句内省略的地方一般要作停顿；并列短语间要略作 停顿；总领性词语后面要停顿。如果是几个句子的组合，则要在句与句间要停顿。“蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此”意为：吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这 些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是这个样子。故可停顿为：蒙于是又为择师/使辅导之/其操心率如此。【12题详解】考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范, 将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。（1）句重点词语：士，读书人；三，几天，这里指“几”；即

17、，就；更，另、另外； 刮目相待，另眼相看，用新的眼光看待；刮目，擦擦眼。待，看待。（2）句重点词语：当，指邓当；为，担任；数，多次；讨，讨伐。【13题详解】考查人物形象的分析概括。结合（一）中“蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。时当职吏以蒙年小 轻之，蚩辱之。蒙大怒，引刀杀吏，出走，逃邑子郑长家”的内容可知，吕蒙十五六岁的时 候私自跟随邓当去当兵攻击敌人，又因为愤怒杀死了一个官吏，可见吕蒙年少时轻率莽撞, 轻果妄杀；结合（一）中“建安十五年（210）,孙权劝学”的内容可知，经过孙权的耐心劝导后，吕蒙 开始读书；结合（二）中“陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听

18、。蒙于是又为 择师使辅导之其操心率如此”的内容可知，吕蒙上书培养陈启顾等人，又亲自选择老师来教 导他们，可见其操心、爱护下属；结合（三）中“蒙入据城，尽得羽及将土家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取” 的内容可知，吕蒙征讨樊城，慰问被俘虏的将士家属，可见其宽厚；结合（三）中“蒙麾下土，是汝南人，取民家一笠，以覆官铠，官铠虽公，蒙犹以为犯军令， 不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。”的内容可知，吕蒙下令军 中不能冒犯百姓，含泪将犯军令的下属斩杀，可见他军纪严明；综上可知，吕蒙从一个粗鲁莽撞的人逐渐成为了一个有勇有谋的大将军，最终成为一代名将。 【点睛】译文：吕蒙，字子

19、明，生于东汉光和元年，汝南郡富陂县人。（-）少年时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的部将，多次讨伐山越族。吕蒙十五六岁 时私自跟随邓当去攻击敌军。邓当看见非常惊讶，大声指责吕蒙，让他回去，吕蒙不肯。当时邓当部下一个官吏认为吕蒙年纪小而轻视他，又侮辱他。吕蒙非常愤怒，拔出刀就 杀了那个小吏，出城逃走，逃到邑子郑长家。过了几年，邓当死，张昭举荐吕蒙接替，他被任命为别部司马。后来任命他为偏将军, 兼任寻阳县县令。建安十五年，孙权劝学。（二）建安十五年，鲁肃去拜访吕蒙。鲁肃于是拜见吕蒙 母亲，与吕蒙结为好友，然后告别 而去。当时吕蒙屯军与成当、宋定、徐顾非常的靠近。这三位将军战死后，他们的儿子都还

20、很小。孙权想把这三人的军兵，全都给吕蒙。可是吕蒙坚决地辞让，说这三位将军勤劳国事， 为国家战死，国家还是不应该为了暂时的利益而忘记这些孤儿。接连上书多次，孙权才同意 这一做法。吕蒙又找到了几位老师，让他们辅导这些孩子，他对国家、朋友的操心大概都是 这个样子。他后来跟随孙权在濡须抵御曹操，多次提出奇计，又劝孙权在濡须口两面都建起 堡坞，防御工事做得很精细，曹操攻占不下而退。建安二十二年，鲁肃去世，吕蒙向西驻守陆口，鲁肃的一万军马全归吕蒙掌管。（三）吕蒙军至寻阳，将精兵全部埋伏在大船之中，让人穿着一般衣服作百姓的模样摇橹，船 中坐着的人都打扮成商人的模样，昼夜兼程，来到关羽设在江边的哨所，将哨兵们

21、全部俘 虏，所以关羽根本没有听到东吴进军的消息。吴军抵达南郡，士仁、糜芳都投降吕蒙。吕蒙 进据城中，尽得关羽和其他将士的家眷，对他们进行安抚劝慰，约定吴军不得干扰百姓，不 能索要任何东西。吕蒙帐下有一个兵士，是汝南人，拿了百姓家一个斗笠，用来遮盖铠甲， 铠甲虽是公家物品，但吕蒙仍然认为他违犯军令，不能以同乡的关系而废除法令，于是流着 泪杀了这个兵。于是全军震惊，做到路不拾遗。（四）吕蒙四十二岁时死在孙权内殿。当时孙权悲痛异常，为此减少各种娱乐活动、减少了食 量。吕蒙未死之前，把孙权赏赐给自己的金银珠宝等赐物全部交付府库收存，嘱咐主管人员 在他死后全数上交，丧事务必简约。孙权听说这些，更加悲痛感

22、动。榜样汲取力量14.按要求写作。“谁说污泥满身的不算英雄？ ”“谁说对弈平凡的不算英雄？ ”“谁说站在光里的才算英雄？” 孤勇者无论是平凡人还是伟人，散发的人性光辉始终照亮着我们的生活。以上文字，引发了你哪些思考与感悟？请以“英雄”为话题写一篇文章，准备向校刊“榜 样的力量”专栏投稿。【写作提示】明确你对“英雄”的定义；注意刊物的受众；发现身边的榜样。【写作要求】自选角度、自拟题目；体裁不限（诗歌除外）；不得套写、抄袭；不 少于600字；不得透露个人信息。【答案】例文平凡却伟大有人会问：英雄是什么？有人会回答：干过轰轰烈烈的大事的人就是英雄。我会问：真 的是这样吗？有这样一则故事：主人公老莫

23、克是个汽车迷，现在他终于得到了买车的机会。可是每辆 车都有优点和缺点，没有十全十美。老莫克对哪一辆车都不满意。正当老莫克发愁时，一个 老人卖给了他一辆能变成任何车的变形汽车。老莫克全家都沉浸在喜悦当中。有一次，老莫 克变成校车带领孩子们上学，中途遭到了抢劫。老莫克奋不顾身，救出了自己的儿子与所有 孩子。大家感谢他时，他却说：“我救了自己的儿子，我也是爸爸。”老莫克算不算英雄呢？相信大家都会异口同声地回答：“当然是！”可是老莫克干过轰 轰烈烈的大事吗？没有，他只不过是出于父亲的本能，利用变形车救了自己的儿子而已。我 相信，所有的父亲都会这样做的。这算轰轰烈烈的大事吗？电影变形金刚中，擎天柱、大黄

24、蜂等经典角色吸引了全世界观众的目光。他们是真 正的英雄。但是他们真正吸引我们的原因，不是他们炫酷的外表和技能，而是他们的善良、 勇气、自我牺牲、舍己为人的品质深深感动了我们。我相信，只要我们有一颗英雄的心，去 帮助他人，为社会奉献自己，就都能成为英雄。文中的老莫克就是一个很好的例子。他为了 他最爱的人，拼尽一切，救出他，因为他是父亲，他有心保护儿子，有责任保护他最爱的人。我在电视上看到过这样一则故事：一位父亲，他的女儿得重病住在医院。每天，每星期， 每个月的开支都是庞大的。这对一个原本就不富裕的家庭无疑增加了沉重的负担。他花光了 家中几年来所有的积蓄，却还只是杯水车薪。很多人劝他放弃过，但他说

25、：“只要还有一丝 希望，我就绝不会放弃！我一定要为了我的女儿坚持下去！ ”于是，他出去靠卖煎饼赚钱。 他一天要卖几千个煎饼，为此，他练就了一身摊煎饼的绝活：能同时在好几个锅上摊煎饼。 他就这样每天起早贪黑，为了女儿卖煎饼，但他从没有一句怨言。大家都去买他的煎饼，都 亲切的称呼他为“煎饼哥”。他是英雄吗？当然是。没人有资格质疑他对女儿的爱。这就是无可撼动的英雄。其实，我们身边有很多这样英雄。即使很平凡，但却最伟大！【解析】【详解】本题考查话题作文(1)审题立意。“英雄”，不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇斗争，令人钦敬的 人。根据材料“无论是平凡人还是伟人，散发的人性光辉始终照亮着我们的生活”

26、的提示 可知，无论是平凡人还是伟人，只要散发着人性光辉照亮我们的生活的都是“英雄”。审 题时，应思考什么是英雄、英雄的特征或表现有哪些、新时代需要什么英雄、如何成为英 雄等。根据孤勇者“谁说污泥满身的不算英雄？谁说对弈平凡的不算英 雄？谁说站在光里的才算英雄？ ”可知，“英雄”未必身着靓丽，“英雄”未必高 大威猛，“英雄”未必荣誉满身，引导我们思考身边的“英雄”，只要散发的人性光辉， 照亮我们的生活，均可作为英雄，如坚守小岛的王继才、最美司机吴斌、最美教师张丽莉 等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议 论文。(2)选材构思。应先根据对题意的理解，抓住一个

27、角度，明确“英雄”的内涵，如保家卫 国的是英雄、一心为民的是英雄、无私奉献的是英雄、舍己救人的是英雄、清正廉洁的是 英雄等等。然后，根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述具有某种特性的“英雄”的故事，要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感 受，用议论抒情语句点明对“英雄”的崇敬、赞美和热爱之情。如写成议论文，应先明确 中心论点，如英雄出自平凡，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选 取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论 据充分、论证有力。深林人不知，明月来相照百般红紫斗芳菲【解析】【小问1详解】考查根据拼音

28、写字词的能力。xun勋，元勋：指首功；大功。亦指为建立新的国家或某朝代立大功的人；han酣，酣然入睡：甜美，畅快地入睡；jiongjiong炯炯，炯炯目光：指明亮的样子。两眼明亮有神。【小问2详解】考查字音辨析。鲜xian,鲜为人知：很少有人知道；故选Bo【小问3详解】考查成语的识记积累。结合语境，根据括号中的提示，从记忆中搜索成语，正确书写即 可。结合“雕刻一件东西，一直刻下去不停止，比喻有恒心，有毅力”的释义可知，此处成语是:锲而不舍，出自荀子劝学：“锲而舍之；朽木不折；锲而不舍；金石可镂。”【小问4详解】考查对名篇名句和古诗文的识记理解。默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认真 审

29、题，找出符合题意的诗文句子，三答题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题 中应注意“窗、鬓、帖、赴、戎、袖、卿、般、紫”这几个字的写法。2 .小州在记录对话的过程对岑参产生了兴趣，于是找了他的其他诗作进行探究，请你帮他起完成。送李副使赴破西官军岑参火山六月应更热，赤亭道口行人绝。知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。脱鞍暂入酒家坤,送君万里西击胡。功名只向马上取,真是英雄一丈夫。【注】祁连城：在今甘肃张掖南。轮台：在今新疆境内，李副使赴磺西经过此地口 探究过程(1)诗歌以李副使行程中必经的火山、赤亭开篇，直接写出了,以此烘托李副使不畏艰辛、毅然前行的豪迈气概。(2)有诗评说，此诗为送别诗中的“

30、另类佳作”。你是否同意“另类”这种说法？请结合 诗歌内容谈谈你的理解。【答案】（1）旅程艰苦（2）同意。常见的送别诗多写离愁别绪，而这首诗抒发的却是劝勉友人建功立业的豪迈之 情。李副使将远赴磺西，诗歌点名了旅程的艰苦，但诗人用“岂能”故作反问，暗示出李副 使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。又直接提出此次西行“击胡”的使命，化惆怅为 豪放，诗末两句直抒胸襟，更是气贯长虹：功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大 丈夫。这既可看作岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，又是自己的理想和壮志。【解析】【小问1详解】考查诗歌内容的理解。“火山六月应更热，赤亭道口行人绝”，意思是六月的火焰山更是灼热，

31、赤亭道口怕要行人 断绝。诗的开头两句即点明时令，以李副使出塞途中必经的火山、赤亭这段最艰苦的旅程开 篇。“火山五月人行少”，诗人早有吟咏，况六月酷暑。作者不从饯行话别落笔，而以火山、 赤亭起句，造成一个特殊的背景，烘托出李副使不畏艰苦、毅然应命前行的豪迈气概，而一 路珍重的送别之意也暗含其中了。据此可概括为：旅程艰苦。【小问2详解】考查诗歌内容的理解和语言表达能力。诗歌大意：六月的火焰山更是灼热，赤亭道口怕要行人断绝。知道您经常度越祁连城，哪里 会害怕见到轮台月。请您下马暂进入酒家始，送您到万里之外西击胡。功名富贵只向马上求 取，您真是一位英雄大丈夫。这首诗作于公元751年（唐玄宗天宝十载）旧

32、历六月。当时，高仙芝正在安西率师西征，李 副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴磺西（即安西都护府）军中，岑参作此 诗送别。这首送别诗，既不写饯行的歌舞盛宴，也不写分手时的难舍离情。作者只是以知己 的身份说话行事，祝酒劝饮，然而字里行间却使人感到一股激情在荡漾；“知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月”两句在写法上作一转折，明写李氏不平凡的经历，激 励其一往无前：“知道您经常出入边地，岂能见到轮台的月亮而惹起乡愁呢？ ”这里“岂能” 故作反问，暗示出李副使长期驰骋沙场，早已把乡愁置于脑后了。“岂能愁见轮台月”，是 盛唐时代人们积极进取精神的反映，是盛唐之音中一个昂扬的音节；“脱鞍暂入酒家坤，送

33、君万里西击胡”两句是招呼、劝说的口气，挽留李副使脱鞍稍驻，暂 入酒家，饮酒话别。作者越过一般送别诗多诉依依不舍之情的藩篱，直接提出此次西行“击 胡”的使命，化惆怅为豪放，在送别的诗题下开拓了新的意境。诗末两句直抒胸襟，更是气 贯长虹：“功名请向戎马沙场上求取，这才是一个真正的大丈夫。”“祗向”，语气恭敬而 坚决。由此可以看出，岑参勉励李氏立功扬名，创造英雄业绩，同时也是自己的理想和壮志； 据此总结作答即可。榜样文学形象3 .在本次活动中，班级拟开展“读名著学榜样树理想”专题活动，请你帮助小稠完成 人物名片的制作。要求：结合作品内容，围绕专栏主题选取典型事件（不少于两件），并撰 写人物点评。（1

34、）完成人物名片。人物：尼摩船长出处：海底两万里典型事迹：人物点评：（2）小稠想选择祥子制作人物名片，小州则认为不妥当，两人因此展开了讨论，请你根据 名著内容完成两人的对话。小州：我认为一个人的命运是由个人决定的，祥子在经历了几次磨难后就自我放弃，意志 不够坚定，因此他不适合作为我们的榜样。小稠：我认为祥子最后的结局有多方面的原因，他身边的一些人都对祥子产生过影响，甚 至改变了他的命运：o （至少选择2个人物，结合相关情节补充对话）【答案】（1）.典型事迹：送黄金给陆地上需要帮助的人；阻止尼德兰捕杀长须鲸;在长须鲸和抹香鲸的战斗中，尼摩船长保护长须鲸，驱散抹香鲸；突破冰山重围；肉搏章鱼； 冲撞战

35、舰。（答案不唯一） .人物点评：他是一名有正义之感的复仇者，他反抗压迫， 追求自由，有着与侵略者斗争到底的决心。（言之有理即可）（2）孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把祥子攒的准备买车的钱敲诈走了。祥子买车的梦 想再次破灭。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了祥子 身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的外在原因 之一。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此祥子失去对生活的 信心，从上进好强变得自甘堕落，成为了行尸走肉。祥子在小马身上，他似乎看到了自己的过去；在老马身上，他似乎看到了自己的将来。小马

36、 后来因得病没钱治疗死了。祥子靠拉车改变命运的梦想被击碎，开始堕落成行尸走肉。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足，慢慢 攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，临行匆忙没有顾上安排祥子, 致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，彻底断送了祥子攒钱买车的希望。【解析】【小问1详解】考查名著情节和人物的识记。尼摩船长是法国著名科幻小说家儒勒凡尔纳的小说海底两万里中的人物，鹦鹉螺号（又 译诺第留斯号）潜水艇的艇长，带领阿龙纳斯教授进行海底环球航行。尼摩船长制造并驾驶 了鹦鹉螺号，从南极到北极，从太平洋到大西洋，几乎游遍了海洋上的每一个角落。他利用 鹦鹉螺

37、号攻击侵略自己祖国印度的英国侵略者的军舰，他还利用在海底打捞获得的巨额财富 援助那些被压迫的民族和穷苦的民众，支持他们为争取独立而进行正义的斗争。据此，选取 典型事件，分析人物性格特点即可。示例：典型事迹：为救采珠人勇斗鲨鱼；送珍珠给采珠人。人物点评：他是一名有博爱之心的勇士，他关注、同情、帮助着弱小。【小问2详解】考查名著人物及情节分析。老舍的骆驼祥子这本书主要讲述了旧中国二十世纪二十年代人力车夫祥子的悲惨命 运。祥子18岁从乡下来到城里，他勤劳正直、能吃苦，最大的梦想就是拥有一部属于自己 的车子。围绕这个梦想，他的命运经历了 “三起三落”的过程，他的性格也经历了 “积极 向上到不甘失败最后

38、自甘堕落”的变化。通过他梦想的破灭和最终堕落的故事，作者表达 了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。孙侦探：祭灶那天晚上，街上的人都急于回家祭神，大约九点，祥子拉着曹先生由西城 回家，被一个侦探骑自行车尾随，曹先生要祥子把车拉到他朋友左先生家，又叫祥子坐汽 车回家把太太少爷送出来，祥子刚到曹宅便被那侦探抓住，原来侦探姓孙，是当初抢走祥 子新车的乱兵排长，他是奉命跟踪得罪了教育局当局的曹先生。孙侦探威胁祥子，把祥子 积攒着买车的钱都敲诈走了，祥子第二次买车的希望成了泡影，他因而很痛苦和茫然（以 上是骆驼祥子的第十一章的内容）。他再次走投无路，为了维持生活，他只好又回到人 和车场拉车（

39、这是骆驼祥子的第十二、第十三章的内容）。老马：有一天。祥子和曹先生去看电影。在茶馆里碰见了饿晕倒地的老马和他的孙子小 马，老马是一个自己有车的车夫，他的悲惨遭遇给祥子最大的希望蒙上了一层阴影。祥子 似乎从老马身上看到了自己的将来，他隐约感到即使自己买上车，也仍然没有好日子过。 开始对理想产生了动摇，对靠个人奋斗可以摆脱贫穷的命运产生了怀疑。随后在电影院门 外等曹先生时，祥子想“对虎妞的威胁似乎不必反抗了，反正自己跳不出圈儿去。什么样 的娘们儿不可以要呢？况且她还许带过几辆车来，干脆干嘛不享几天现成的福！看透了自 己便无需小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了（以上是骆驼祥子第十章的内 容）。虎

40、妞：虎妞和父亲大闹了一场，和祥子在毛家湾一个大杂院儿里租房子成了亲。婚后， 祥子才知道虎妞并没有怀孕，思想感到受骗，十分讨厌虎妞（以上是骆驼祥子第十五 章的内容）。刘四爷把一部分车卖出去，剩下的全倒给了西城一家有名的车场，自己带折钱 享福去了，虎妞听到这个消息非常失望。二强子卖车，虎妞趁机以便宜价卖了二强子的 车。祥子又有了一辆车（以上是骆驼祥子第十七章的内容）。虎妞儿因为年纪大，加上 吃喝上一点儿不对自己怠慢，结果导致了难产。虎妞带这个死孩子终于断了气，为了给虎 妞办丧事，祥子被迫卖掉了车。连遭生活的打击，祥子再也无法鼓起生活的勇气（以上是 骆驼祥子第十九和第二十章的内容）。小福子：祥子在街

41、上散胆魂魄的走着，遇见了老马，才知道小马已经死了半年。老马建 议他去白房子找他喜欢的小福子，跑到西直门外，发现小福子已在两个月前因不堪娼妓的 非人生活，上吊死了，小福子的自杀成了压弯祥子希望与理想的最后一根稻草，他的所有 希望都破灭了。他彻底堕落了，从此到处占便宜，甚至开始骗钱（以上是骆驼祥子第 二十三章的内容）。根据以上情节概括即可。榜样时代先锋为了更好地认识偶像，小义准备借助“预学笔记”来习本文，请你参与。追寻宇宙中的第一缕光为了追寻宇宙中的第一缕光，武向平（全国政协委员、中国科学院国家天文台研究 员、中国科学院院士）选定人迹罕至的地方架设天线。远离人群，这里可以最大程度避开 调频广播和其

42、他无线电的干扰。A南北天山交汇处的那片荒野，高寒缺氧，不见树木；凶 险和孤独相随，星辰为伴。说起宇宙，他满眼挡不住的光芒。宇宙如何从黑暗走向光明？人类能否看到来自宇 宙深处的第一缕光？解开它，无疑将拓宽人类观测宇宙的能力，填补人类认识宇宙的 空白。这个当今观测宇宙学最热门和最具挑战性的课题，始终系在武向平的心头。敬天爱地，不舍星夜。儿时，延安黄龙山，漫天星辉驻入心田；大学和研究生，学 着物理和电磁场理论，却琢磨着为何类星体如此明亮；而后，他改行研究天文。你在看宇 宙，宇宙也在看你。这种奇幻的交流，让武向平痴迷。2003年，他提出建设一套探索宇宙最早发光天体的方案：用一定数量规律排列的天 线阵，

43、探测红移在10以上的中性氢辐射信号那是人类要抓捕的来自遥远宇宙深处的神 秘信号。为了将理论化作现实，武向平走出办公室，走进新疆天山深处。高原上，四野荒 芜，每年只有七、八两个月的夏季。一顶孤独的帐篷，在冷冽中驻扎，直到乌拉斯台观测 基地在一砖一瓦中建成。由于远离人烟、交通不便，基地建设之初，他时常不喝水，患上 了痛风。经过三年建设，南北4公里、东西3公里，两条基线组成的大型低频射电干涉望远 镜阵列(21CMA)诞生，共计10287只天线。这是世界上最早建成并专门用于搜寻宇宙第 一缕曙光的项目，率先获得了低频波段的宇宙图像。基于21CMA积累的重要经验，武向平后来成为国际大科学工程平方公里阵列射

44、电 望远镜(SKA)中国首席科学家。SKA将会是人类有史以来建造的最大射电望远镜。作为 SKA主要发起国和成员国，中国SKA清晰的科学目标和发展路线图已经确立。“这个遥 望宇宙的巨眼，将带来全新的宇宙信息。它的重大科学发现中，必有中国的贡献。”武向 平坚信，人们在不久的将来可以拨开重重迷雾，追寻到宇宙的第一缕曙光。另外，武向平又担任“中国天眼” FAST科学委员会主任，负责科学目标的遴选。 今年4月，“中国天眼”将向世界开放。中国射电天文的国际地位正在迅速上升，未来10 年中国将迎来射电天文发展的黄金时期。人类共享一个太空。“FAST和SKA, 一个完全 自主研发，一个深度参与国际合作，全面展

45、现了我国科研能力。”武向平说。对遥远世界无限接近的渴望和悸动、好奇与想象，是人类超越自身的重要力量。武 向平看到，越来越多青少年热爱天文，而中国也在大力发展天文学。十年前，他就开始为国内的大中小学生做科普，每年三四十场。中国还有大约一半 的人口生活在农村，他坚持每年到贫困地区为中小学做讲座，让山区的孩子们感受科学的 魅力、宇宙的奥秘。大江南北、千沟万壑，他以双脚丈量，践行着科普重心向西部和山区 倾斜的承诺。从孩子的眼睛里，他看到了光，那是求知若渴的热情。B他们身体坐得笔直，耳朵 竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形的” “比宇宙大的是什么” “太阳为 什么不会掉下来” “外太空有没有

46、硅基生命”这些脑洞大开的问题里，武向平陶醉 了。“科技实力，特别是创新能力，决定着未来中国的命运和世界的格局。”他说，把 科学的种子撒遍祖国的每一个角落，待他日长成，就是国家创新、创造能力的未来。1寸不我待。逢年过节，于别人是热闹的团聚，于他却是难得的静思、钻研好时机。 向着星辰87眼里有神，脑门生光。那光，在宇宙深处，在人心底。(选自科技日报2021.3. 29新华社记者任沁沁董瑞丰) 【预学笔记】理清思路满天星辉, 驻入心思改行研究天文2003年经过三年建设成为（SKA）中国首席科学家大型低频射电干涉望远镜阵列学着物理，却心系星体（21CMA）诞生批注整理赏析型批注：A南北天山交汇处的那片

47、荒野，高寒缺氧，不见树木；凶险和孤独相随，星辰为伴。B他们身体坐得笔直，耳朵竖得高高，踊跃举手提问：“星星为什么不是三角形 的” “比宇宙大的是什么” “太阳为什么不会掉下来” “外太空有没有硅基生命”质疑型批注：在叙事中，作者多处引用武向平的原话，有什么作用？联想型批注：在武向平身上，我看到了在课文中认识的某些人物的“影子”，关键语句摘录关键句：那光，在宇宙深处，在人心底。关键词：光4 .完成思维导图。5 .完成赏析型批注（A、B两句中选择一句）。6 .结合具体语句完成质疑型批注。7 .小义在预学笔记中摘录了关键语句，请你和他一起联系文本阐述对“光”的理解。8 .请从以下人物中选择一位，结合课文与文本的具体内容完成联想型批注。邓稼先邓稼先说和做记闻多先生的言行片段闻 多回忆鲁迅先生鲁迅【答案】4.大学和研究生时期 .提出建设一套探索宇宙