2022-2023学年福建省泉州市永春重点中学七年级（下）月考语文试卷-普卷.docx

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1、2022.2023学年福建省泉州市永春重点中学七年级(下)月考语文试卷1 .补写出下列句子中的空缺部分。(1)独坐幽篁里， O深林人不知， o王维竹里馆(2)谁家玉笛暗飞声， O此夜曲中闻折柳， O李白春夜洛城闻笛(3) ,双袖龙钟泪不干。 ,凭君传语报平安。岑参逢入京使(3)成语“扑朔迷离”源自木兰诗中的诗句是： , o(4)韩愈晚春中运用拟人手法写花草树木珍惜最后的美好春光，争芳斗艳的句子是:2 .阅读下面语段，按要求答题。木兰溪曾经水患严重，二十年来，兴化儿女牢记习近平总书记嘱托，、久久为功， 实现了木兰溪的绿色之变。如今，穿城而过的木兰溪，蜿yAn的风景线连接起城市与乡村， 古老的历史

2、与年轻的活力相遇，焕发出绚丽光彩，。木兰溪综合治理了习近平生态文明思 想，谱写了全国生态文明建设的木兰溪样本，也为建设美丽中国提供生动范本。(木兰溪、 兴化均在莆田市。)(1)根据拼音为处选择正确的汉字，为处加点字选择正确的读音。(只填序号) (A.蜓B.蜒) (A.xuan B.xun)(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、乙处。(只填序号)甲 (A.坚持不懈B.坚贞不屈)乙 (人.诠释区解释)(3)文中画线处有语病，请写出修改后的句子。(4)下列三个句子填入文中丙处，排序最恰当的一项是 从一座城市治水到全国水利改革先行探路者的升级从一溪的治理到山水林田湖草系统的治理从河道整治拓展到全

3、流域治理A.B.归来朝见天子，天子坐上殿堂(论功行赏).记功木兰最高一等，得到的赏赐千百金以上.天子 问木兰有什么要求，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上一匹千里马，送我回故乡.重点词解释：1、市：(1)东市买骏马：集市.(2)愿为市鞍马：名词作动词，买(3)欲买舟而下：雇.2、愿(1)愿为市鞍马：愿意.(2)愿驰千里足：希望.4 .【答案】【小题1】等到。【小题2】于是，就。【小题3】这。【小题4】哪里。【解析】(1)本题考查词语的解释。句意：等到鲁肃到寻阳的时候。及，等到。句意：于是鲁肃拜见吕蒙的母亲。遂，于是，就。句意：这都是我的过错啊!是，这。句意：哪有去游说国君。安，哪里。(2)本题考查

4、句子断句。(限断两处)句意：读到昏昏欲睡时，就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟。故断为：读书欲睡/引锥白 刺其股/血流至足。(3)本题考查句子的翻译。重点词：更，重新。刮目，擦亮眼睛。何，为什么。见事，明白事情。句意：与读书的人分别 几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？重点词：此，这。说，游说。句意：这下真的可以去游说当代国君了！(4)本题考查人物形象的分析。甲文由“与蒙论议，大惊”句可见，吕蒙通过学习有了惊人的进步。乙文“乃夜发书，陈箧数十， 得太公阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足”句可知，苏 秦的学习上的刻苦勤奋。由此可知，在学习

5、方面，吕蒙和苏秦两个人有有毅力，有恒心，刻苦勤 奋，学有所成。答案：(1)等到。于是，就。这。哪里。(2)读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足。(3)读书人分别多日，就另要用新的眼光看待，兄长您知晓事情怎么这么晚呢？这下真的可以去游说当代国君了！(4)有毅力，有恒心，刻苦勤奋，学有所成。译文甲：等到鲁肃到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面 和政治方面的才能和谋略，不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天， 就应当用另外的眼光看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢？ ”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙 结为好友后分别了。乙：苏秦回到家里，妻子不下织机，

6、嫂子不去做饭，父母不与他说话.苏秦长叹道：“妻子不把我 当丈夫，嫂子不把我当小叔，父母不把我当儿子，这都是我的过错啊!”于是半夜翻出书，摆开儿 十只书箱，找到了姜太公的兵书，埋头诵读，挑选精要内容反复研究、体会。读到昏昏欲睡时， 就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到脚跟，并自言自语说：“哪有去游说国君，而不能让他拿 出金玉锦绣，让自己取得尊贵的卿相之位的事情呢？ ”满一年，研究成功，说：“这下真的可以 去游说当代国君了！ 文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中

7、的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。5

8、.【答案】【小题1】C【小题2】第一问：最浓烈、最灿烂。第二问：表达作者对春天的赞美，对春访老山界的期待与 向往。【小题3】“拜会”指拜访会见；用语正式、庄重，表达对老山界的敬意。【示例】将溪水人格化，生动地写出了崖石间溪水的奔流之美及溪水所象征的能屈能伸、一往 无前的品格之美。【小题4】点明老山界是红军长征的途经地，为下文写老山界人的新长征之路做铺垫；丰富文章 内容，增强文章的历史感；有助于读者联系老山界理解本文的深层意蕴。【小题5】第一问：“新长征路”指老山界乡村振兴之路，老山界人新长征的胜利需要继承发扬 长征精神。第二问：暗示老山界迎来“乡村振兴”的春天，揭示了标题中“春”的深层含意。【

9、解析】1 .本题考查学生理解作品内容、分析作品结构、概括作品主题的能力。ABD正确；C有误，“写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神”说法错误，依据原 文第六段“哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描 绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块碑石标示的，都是真的”可知，虽未确定陆老 笔下老山界的位置，但并未觉得遗憾，因为作者认为这不重要了，重要的是每一块石碑都是“纪 念革命先辈，为宣传红军精神”，所以选项说“遗憾，体现求真精神”理解错误。故选：Co2.本题考查学生理解文章内容和作者情感的能力。依据原文第一段“只有到了四月，山野里的春 色

10、才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂”可提炼出关键词“最浓烈、最灿烂”，所以作者笔下“山野里的春色”特点是最浓烈、最灿烂。“山野里的春色”在作者眼里的浓烈灿烂，与作者对 其的喜爱和赞美有关，“我们一路奔山而上，去追寻老山界”则体现了在如此绚烂的春天去探访 老山界的期待与向往。本题考查学生体会重要词语、语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术的能力。鉴赏词语，首先理解词语含义，看有无修辞，看词语在此句的使用效果和表情达意效果。 “拜会”指拜访会见，常用于正式、庄重场合。作者探访老山界，却说是拜访会见，用语庄重， 带有敬意，表达对老山界的无比敬爱之情。解答鉴赏句子此种题目，需从语言的修辞角度、表达技巧

11、角度，句式角度、描写角度、语 言特点等多方面深入探究。，一蹦而下，委曲求全，绕道而行”是运用了拟人手法，将溪水人 格化，“一蹦而下”写出了崖石间溪水的奔流之美，“委曲求全，绕道而行”生动地写出了溪水 能屈能伸、一往无前的品格之美。赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用 修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二如果没有使 用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比、象征等，有就依据各个表现手法 的作用进行分析；第三如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词 的使用，-系列四字短语的使用等

12、方面去分析。这三点是最常见的，要能够掌握住。3. 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。解答此类题目，要从内容、情节结构、人物形象塑造、主题揭示、读者感受等角度去思考。陆定一的老山界写了陆定一跟随中央纵队从广西老山界经过时一段难忘的经历，加入此 内容，从内容角度看，点明老山界是红军长征的途经地，增强文章的历史感，丰富了文章内容； 从情节角度看，下文主要写了 “这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工 人，有农民，有学生，有老者，更有青年红军自有后来人啊”这些新时代的人们热情追随长征 之路，走出一条新的长征之路，所以陆定一的老山界为下文写老山界人的新长征之路做了很 好的铺垫；

13、从读者感受角度看，有助于读者联系老山界理解本文的深层意蕴。4. 本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。依据文章结尾处“山民们在山中采到野茶 叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取款机”可知，现在 的老山界人正沿着这条曾经的长征之路，发展经济、努力振兴，所以这条路现在是一条乡村振兴 之路。在这条振兴经济的路上，老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神。题 目是“春走老山界”，这里的春天是最浓烈、最灿烂的，春天也是希望，是开始，老山界的春天， 也有着深刻的含义，寓意着老山界迎来“乡村振兴”的春天，也是对老山界振兴之路的期望和祝 福。文章以走访老山界的游

14、踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。作者描绘了一 幅娇美动人的雨后山景图，是对老山界的赞美，人们来寻找红色足迹，是对老山界的敬仰，最后 指出老山界人的新长征也会应有不怕吃苦、坚持不懈的长征精神，对老山界振兴之路的期望和祝 福。5. 【答案】【小题1】A【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查对文章的理解。A.有误，这篇文章是以写人为主的人物传记，记叙了闻一多说和做的几件事，表达了对闻一多的 崇敬和赞美之情，所以选项中“以写景为主的散文”说法错误。BCD.正确。故选：Ao(2)本题考查内容理解概括。联系“他说了，跟着的是做。这不再是做了再说或做 了也不一定说了。他说了就做。言论与行

15、动完全一致，这是人格的写照，而且是以生 命作为代价的”可知作为革命家的闻一多先生在说和做上是：“说” 了就“做”。言论与行动完 全一致。从“这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单” “在李公朴同志被害之后， 警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓”“在 情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘”等语句中概括为：起 稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。(3)本题考查重点句子的理解。“口的巨人”指他说的观点鲜明，高亢有力，“动人心，鼓壮志， 气冲斗牛，声震天地”。“行的高标”指他做的勇往直前，临危不惧，成为人们的榜样。

16、闻一多 先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。 答案：(1) A(2) “说” 了就“做”，言论与行动完全一致。起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示 威。(3)表现了闻一多先生言行高度一致的高尚人格，在结构上起总结全文的作用。本文前部分记述闻一多先生作为学者方面“做” 了再“说”，“做” 了不“说”的特点；后部分 记述闻一多先生作为革命家方面“说” 了就“做”的特点：记叙了闻一多先生作为学者和作为革 命家的不同方面，围绕说了就做和做了再说，高度赞扬了作为学者和革命家的闻一多。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了

17、解大意后，再理解 字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容， 并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的 主要内容，才能正确领会文章的中心思想。7【答案】【小题1】举行“爱国作品”座谈会；，举行“爱国故事”分享会；，举行“爱国诗词” 朗诵会。【小题2天下兴亡，匹夫有责；，人生自古谁无死，留取丹心照汗青；，僵卧孤村不自哀，尚思为 国戍轮台。【小题3】略【解析】答案：(1)示例：举行“爱国作品”座谈会；举行“爱国故事”分享会；举行“爱国诗词”朗诵 会。(2)示例：天下兴亡，匹夫有责；人生自古谁无死，留取丹心照汗青

18、；僵卧孤村不自哀, 尚思为国戍轮台。(3)示例：表达了胜利的喜悦和自豪；表现了对祖国美好未来的向往；歌颂了祖国的壮丽 河山；表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的精神风貌。(1)本题考查活动设计。仿照示例，围绕“天下国家”的主题来设计，言简意赅，表达清晰，符 合中学生特点。(2)本题考查语文知识积累。根据要求，写出三句关于爱国的名言或诗句。注意符合要求，书写 正确，没有错别字。(3)本题考查语言表达。歌唱祖国这首歌从内容上来说，非常切合“天下国家”主题要求。“胜利歌声多么响亮”表达了胜利的喜悦和自豪。“从今走向繁荣富强”表现了对祖国美好未来 的憧憬。“越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美

19、丽的土地”歌颂了祖国的壮丽河 山。“英雄的人民，站起来了！我们团结友爱坚强如钢”表现了中华儿女团结奋进、自信乐观的 精神风貌。据此分析选择这首歌曲的理由即可。言简意赅，表达清晰，言之有理即可。语言表达要简洁流畅，叙述准确，言词得体，注意正确使用标点。8 .【答案】虎妞，刘四爷,曹先生【解析】骆驼祥子描写了 20年代，老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国 的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展 示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。虎妞是车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她

20、长得 虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。刘四爷，人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。曹先生，祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。答案：虎妞刘四爷曹先生本题考查名著人物。对名著情节的考查，或给出一个人物，要求写出与其相关的情节；或给出一 段人物缺失的情节，要求学生指明情节中的人物；或直接给出一个情节，要求学生指明出自哪部 名著，并对其中的人物或主旨进行分析。根据平时积累，依据题目要求作答即可。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故 事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积

21、少成多，常读常新，逐步深化印象，做题时才 能信手拈来，得心应手。9 .【答案】本题考查名著情节。根据“拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手 背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风”可知，他是指祥 子。内容可概括为：祥子在烈日下坚持拉车。其他情节示例：祥子堕落为“城市垃圾”；祥子在曹先生家拉包月。答案：主要内容：祥子在烈日下拉车。补写情节：祥子在暴雨下拉车；祥子的车被大兵抢走；祥子的车钱被孙侦探敲诈走；祥 子卖车安葬虎妞。【解析】骆驼祥子是中国现代著名作家老舍的代表作。骆驼祥子描写了 20世纪20年代， 老北京的一个人力车夫的辛酸故事。它深刻揭露了旧中国的

22、黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥 削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫 苦市民生活于痛苦深渊中的图景。阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及 故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时 才能信手拈来，得心应手。10 .【答案】这样的人让我敬佩生活中我们会遇到形形色色的人，经历各种各样的事，很多人和事就像一粒粒微不足道的沙子，很快就被我们忘记了，而有的人和事却深深地印在我们的 脑海里。这已经是我第三次在奥数班的院门前见到这个乞丐了。说实话，我讨厌他。他整天蓬头垢

23、面， 头发简直就是个鸡窝，身上散发出让人厌恶的馒味儿。每次见到他，他那双眼睛总紧紧地盯着我 手里热气腾腾的食物，我恨不得插上翅膀迅速飞走。那天，我边吃早餐边踢着脚下的小石子，一不小心将小石子踢到了那个乞丐身上，我飞快地 跑进院子里，不敢回头看他的表情。临近放学，一场暴雨“哗哗哗”地落下，尽管带着雨伞，我们还是碰到了无法逃避的难题一一 小院前的小路泥泞不堪，还有许多积水，许多同学站在走道里焦躁不安。雨越下越大，水越积越深，我心一横：豁出去了！干脆瞠过去吧！正在这时，那个乞丐又出 现了，他伸出双手似乎想把被积水拦住去路的一个同学抱过去，可那个同学捂着鼻子跑了过去。 他讪讪地收回手，似乎意识到了自己

24、的难堪，思忖片刻，便快速朝院子外走去。不一会儿，他又出现了，手里抱着几块红砖。他又想做什么呢？我不解地看着他。只见他淋 着雨，艰难地把砖放进积水里，摆成一条直线。码好砖后，他的脸上露出难得一见的笑容，而他 那条破裤子和看不出颜色的鞋子早被泥水泡得不成样子。他退后了几步，示意同学们踩着病走过 去，同学们一脸诧异，陆续踩着砖走了过去。一个令人心生厌恶的乞丐，竟然如此乐于助人，令人刮目相看！同学们鱼贯而出，却很少有 人对那个乞丐说一声“谢谢”。他们可能也和我一样，觉得对一个乞丐说“谢谢”是一件难为情 的事。不过，我打算下次来上课时向爸妈多要几块钱，给那个乞丐买一份温暖的早餐。这样一个不起眼的乞丐，让

25、我敬佩。【解析】这是一道半命题作文题目，要求写一个人物。“这样的人让我 ”，可记叙的人 物非常之多。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动， 有的让你叹息写作时，首先要明确主题，把题目补充完整，如“尊敬”“佩服” “感动”“开 心” “叹息”“担忧”等等。所补充的词语即表明了文章的情感态度。文章的中心，耍围绕所补 写的词语来阐释，不能旁逸斜出，更不能把一个人各种性格特征的方方面面都写出来。其次要写 明原因。如果“这样的人”是某个人，最好以第一人称来写，以耳闻目睹的方式，从“我”的角 度出发，写明产生这种情感态度的原因。如果“这样的人”是某类人，要把这类人的共性写

26、出来。 本文选择了一个小人物一一乞丐来写，这样卑微渺小可怜之人却令“我”敬佩，视角独特。文章 采用了欲扬先抑的手法，先写乞丐的蓬头垢面，再通过记叙乞丐雨天为同学们铺砖渡积水这件事， 写出了这个乞丐身上的闪光点-善良，乐于助人。文章对乞丐外貌、神态、动作等描写生动形象， 对自己心理活动的描写也很细腻，可谓“抑”得有度，“扬”得有温度。篇末小作者决定施以小 小的善举，既突出了这样的人令“我”敬佩，也表现了善意传递这一主题，为文章添了一抹亮色。C.D.3.阅读下面这首乐府诗，完成下列各题。木兰诗(节选)万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策

27、勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿 驰千里足，送儿还故乡。(1)对上述节选部分有关句子的理解和分析不正确的一项是A、“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。B、“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军用的生活。C、“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。D、“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。(2) “可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。4 .文言文阅读。【甲】及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三 日，即更刮目相待，大兄何见事

28、之晚乎！ ”肃遂拜蒙母，结友而别。【乙】(苏秦)归至家，妻不下红(ren),嫂不为炊，父母不与其言。苏秦喟叹曰：“妻不以 我为夫，嫂不以我为叔，父母不以我为子，是皆秦之罪也。”乃夜发书，陈箧数十，得太公 阴符之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡引锥自剌其股血流至足。曰:“安有说(shul) 人主，不能出其金玉锦绣，取卿相之尊者乎？ 期(jT)年，揣摩成，曰：“此真可以说当世 之君也。”(选自战国策)【注释】红：织布机。发：打开。简练：挑选。说：游说，劝说。(1)解释下列句子中划线的词语。及鲁肃过寻阳肃遂拜蒙母是皆秦之罪也安有说人主(2)用线给文中画线句子断句。(限断两处)读书欲睡引锥自刺其股

29、血流至足。(3)翻译下列句子。士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！此真可以说当世之君也。(4)在学习方面，吕蒙和苏秦两个人有什么共同的特点？5 .阅读下面的文字，完成问题。春走老山界谭谈其实，只有到了四月，山野里的春色才最浓烈，最灿烂，春的表演才最癫狂！嫩绿的新 叶，压在深绿的老叶上，此时全部张开了身姿，展示着它的魅力，使山色具有了鲜明的层次 感。各种各样的野花，张狂地绽放，把或浓或淡的芳香，洒满坡坡岭岭。整个山野，都沐浴 在芳香里。我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。汽车，在一个“之”字接一个“之”字的山间公路上奔驰。我的双眼，贪婪地向前张望。 只见前面山头上的一棵棵大树，仿佛

30、一个个绿色的云团，浮动在天际。刚刚下过一场雨，山 腰里升腾起一缕缕轻纱似的云雾。山头在这一缕缕云雾里时隐时现，像一个披着婚纱的新娘， 姿态娇美。老山界，深藏在舜皇山里。我们一路奔山而上，去追寻老山界。汽车在一块平地上停下了。这里是紫花坪，一丛丛、 一树树紫色的杜鹃花，正热烈地绽放着，璀璨一片。紫花坪，真是名副其实！沿着山谷，一 条小溪一路叮咚而下。几场春雨过后，窜动在小溪里的溪水更充沛了，溪水蹦跳着勇猛向前。 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。它总是千方百计 向前奔去，去探寻更广阔的世界山东的溪，出山后注入湘江，而山西的溪，下山后就汇 入资江。最后，都走进洞庭、

31、长江、大海，到达它们终极的目标。终于，一块巨石立在我们面前。几个威严的大字，赫然入目：老山界。这里是1934年 11月，红军长征经过惨烈的湘江之战后，翻越的第一座大山。当年翻越这座山的陆定一，记 下了这段难忘的经历。于是，一篇美文老山界进入了共和国的中小学课本，激励着一代 代国人在人生的道路上奋勇前行。为纪念革命先辈，为宣传红军精神，傍着这座山的东安、 新宁、城步三地，都立有老山界的碑石。那么，哪里，才是真正的老山界？这座山很大，老 山界也很大。红军穿山而过，陆老到底描绘的是哪一段？这并不重要了。或者应该说，三块 碑石标示的，都是真的。在这里，不时看到一队队游人，艰难地走在这条山道上，追寻当年

32、红军的足迹。我站在 碑前，望着山间荆棘丛生的小道，陷入了沉思。当年，红军战士，一路走去，走过二万五千 里，经历了多少如湘江战役般惨烈的战斗，多少鲜活的生命，倒在这条路上啊！这时，又一队着蓝色红军服的人，站在这块刻有老山界的巨石碑前宣誓，一个个神情庄 重。每天，这块碑前，这条路上，总有人在追寻红军的足迹。他们中，有工人，有农民，有 学生，有老者，更有青年红军自有后来人啊！如今，有一个汉子，走进了这座山，他沿着当年红军的足迹，要与居住在大山深处的山 民手拉手，领着他们走一条新时代全民奔小康的长征之路。他要把散落在山谷深处的山货一一 野茶，带出山去，送进都市里家家户户的厅堂。从这座大山脚下走出去的山

33、民之子老唐，放 弃他在美国已有相当规模的事业，毅然回到家乡，寻找帮助乡亲走出贫困的道路。山民们在 山中采到野茶叶，一担一担地送往茶业加工厂。沉睡在大山里的野茶林，如今成了山民的取 款机。踏春舜皇山，追寻老山界，探访采茶人，让人发出由衷的感叹：老山界人正奔走在乡村 振兴的新长征路上！(有删改)(1)下列对文章的分析，不正确的一项是 A.文章以走访老山界的游踪为行文线索，串联起作者的见闻与感受，脉络清晰。B.第3段联想丰富，描绘了一幅娇美动人的雨后山景图，给人以如梦如幻之感。C.第6段作者写自己未能确定陆老笔下老山界的位置而遗憾，体现其求真精神。 D.文末“取款机”喻指野茶林给山民带来持续经济收益

34、，写出了山民的获得感。(2)首段中作者笔下“山野里的春色”有什么特点？表达什么情感？请结合全文简要分析。(3)联系上下文，按照要求赏析。我们此行，是去拜会红军长征途中著名的老山界。(赏析加点词语) 遇到高崖，一蹦而下，化身壮丽的瀑布；遇到巨石，委曲求全，绕道而行。(赏析句子)（4）文章写老山界时，还提及陆定一的老山界，这样写有什么好处？请简要分析。（5）结尾处为什么说“老山界人正奔走在乡村振兴的新长征路上”？这与标题有什么内在联 系？请简要分析。6.阅读下面的文字，完成问题。说和做一一记闻一多先生言行片段（1）做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面。（2）闻一多先生

35、还有另外一个方面，一一作为革命家的方面。（3）这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。（4）作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说” 了。起先，小声说, 只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁， 争取民主！（5）他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛 快!”（6）他“说” 了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说 To 现在，他“说”了就做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代 价的。（7） 1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，

36、代表 我最近的工作之一，请传观。”（8）这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！（9）在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地 在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!”（10）他“说” 了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（11）他“说” T： “我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进 大门。”（12）他“做” 了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸, 长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（13）闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人

37、，大勇的革命烈士。（14）他，是口的巨人。他，是行的高标。(1)下列对选文理解和分析，不正确的一项是A.这篇文章是以写景为主的散文，感情浓烈，给人以强烈的感染。B.这篇文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。c.闻一多先生以生命实证了他的“言”和“行”，言行一致是他的写照。D.这篇文章多次写到照应，有首尾照应，有行文前后多次照应，有行文与题目的照应。(2)作为革命家的闻一多先生在说和做上有什么特点？选文用哪几个事例表现作为革命家的 闻一多先生说和做的特点？(3)如何理解“他，是口的巨人。他，是行的高标”这两句话？7.阅读下面的文字，完成问题。“天下国家”是一个古老的话题。个人与国

38、家的命运是息息相关的，每个人对自己国家 的热爱，都是近乎本能的。为此，七年级(1)班决定开展“天下国家”语文综合性学习活动。 请你完成下面的任务。(1)请你拟出三个以“爱国”为主题的活动名称。(2)请你写出三句关于爱国的名言或诗句。(3)你们班参加学校合唱比赛的歌曲是歌唱祖国，请你根据歌词说说选择这首歌曲的理由。歌词：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国，从今走向繁荣富 强。越过高山，越过平原，跨过奔腾的黄河长江，宽广美丽的土地，是我们亲爱的家乡，英 雄的人民，站起来了！我们团结友爱，坚强如钢 8.填空题。骆驼祥子中，除主人公祥子外，还刻画了其他个性鲜明的人物形象。其中有大胆

39、泼 辣又有点儿变态的 ,有残忍霸道的车厂老板，还有被祥子看作“孔圣人” 的 09 .阅读名著，请你完成以下阅读任务。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座 儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气 的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里 不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹拉到了地方，他 的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是 又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由嘴里进去，汗马上从身上出来，

40、好 像身子已经是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。请概括选段的主要内容，并结合原著补写另外一个与“他”相关的情节。(请各用一句话概 括)10 .阅读下面文字，按要求作文。生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的 让你叹息请以“这样的人让我为题，写一篇作文。要求：(1)先把题目补充完整，然后写作。横线上可填一个体现自己情感态度的词语，如尊敬、佩 服、感动、叹息、难忘、思念、悲伤等；(2)不出现真实的人名、校名、地名；(3)字数不少于600字。答案和解析1 .【答案】【小题1】弹琴复长啸，明月来相照【小题2散入春风满洛城，何人不起故园情，故园东望路漫漫，

41、马上相逢无纸笔【小题3】雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离【小题4】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲【解析】（1）弹琴复长啸明月来相照（2）散入春风满洛城 何人不起故园情（3）故园东望路漫漫 马上相逢无纸笔（4）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离（重点字：雌）（5）草树知春不久归百般红紫斗芳菲本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累， 根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。 为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供 借鉴。1 ,保持良好的心态，培养识记兴趣。2 .多种方式相结合，提高识记效

42、果。3 .提倡使用名句，巩固识记成果。4 .留心特别词句，规避识记误区。2【答案】【小题1】BA【小题2】甲：A乙：A【小题3】绘就了一幅新的美丽画卷。【小题4】D【解析】1. （1）本题考查汉字的读音、字形。“蜿蜒”的“蜒”不能写作“蜻蜓”的“蜓”，故 选：Bo“绚丽”的“绚应读作xuan,故选：Ao2. （2）本题考查词语辨析。“坚持不懈”坚持到底，一点不松懈。“坚贞不屈”坚守节操，不向恶势力屈服。结合句中的“久 久为功”，可知甲处应该使用“坚持不懈”，故选：Ao“诠释”（动）说明；解释。“解释”（动）分析说明；讲明某事的含义、原因、理由等。句中 指的是用实际行动说明了习总书记的思想，故选

43、：Ao3. （3）本题考查病句修改。该句语序不当，应该改为：绘就了一幅新的美丽画卷。（4）本题考查语句排序。实现木兰溪的绿色之变。应该是按照由小范围到大范围的顺序，所以先 是河道的治理，然后是一溪的改变，最后是一座城市的改变。故选：Do要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。4. 【答案】C【解析】（1）本题考查文章内容的理解，结合文意揣摩选项正误.C. “将军百战死，壮士十年 归”意思：将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归.这句主要 是运用了互文、对偶的修辞手法，表达出战争的残酷与艰辛.赏析有误.故选：C.（2）本题考查评价人物形象.评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析, 并从人物的性格和思想品质方面进行概括.“可汗问所欲”时，木兰表达了放弃功名；尽快回 归故里，与家人团聚.答案：（DC（2）放弃功名；尽快回归故里，与家人团聚.参考译文：行军万里奔赴战场作战，翻越关隘和山岭就像飞过去一样快.北方的寒风中传来打更声，清冷 的月光映照着战士们的铠甲.将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得 胜而归.