有关学期语文工作计划模板汇编七篇.docx

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1、有关学期语文工作计划模板汇编七篇学期语文工作计划篇1一、指导思想全面贯彻党的教育方针，认真学习先进的教育思想和新的课 程标准，积极投身课堂改革，全面深化素质教育，以更新观念为 前提，以提高教研组师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率 为重点，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，努力培养和 提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。二、工作目标1、深化教育改革，更新教育观念，提高教师的教育科研能力， 努力培养教师成为学者型、研究型、创造型的人才。2、以课堂教学为主渠道，加强学习新课程标准，新课程标准 解读。用生活理念，构建教学大课堂。实施生活化教学，超文本 教学。3、改进备课方式，提高教

2、师的备课质量，及时进行教学反思 以提高课堂教学和业务水平。改进作业批改方式。4、及时总结经验，争取有论文、教案发表或获奖。5、充分发挥教研组作用，加强青年教师的培养，积极为年轻老师的成长创造条件，促进教师队伍素质的全面提高3、加强理论学习，开展自我学习提高活动，提高教师的理论 水平。结合学校课题研究开展相关教育专著研读，认真做好读书 笔记，撰写读书心得，互动交流。每学期学习摘记不少2张，至 少要撰写一篇教学论文或反思总结。（三）关注全面发展，提高学生综合素质。1、抓好学生习惯养成教育。本学期将以培养学生良好的学习 兴趣、态度和习惯为突破口，进一步规范学生的学习行为，在整 体上形成良好的学风，培

3、养学生专心致志、规范书写、多读勤写、 善于思考等良好的学习习惯。2、丰富校园文化活动。继续开展经典诵读活动，认真总结过去的经验和做法，继续 抓紧抓实书香校园建设工程。立足于教师业务素质的提升，在教 师中倡导“书香为伴”的思想，将“读书是教师的需要”上升为 “读书是教师的责任”，使读书成为每位教师最有益的生活方式； 要立足于学生综合素养的提升，以培养“广泛的阅读兴趣”为主， 重视阅读习惯的养成；利用每周一节的悦读课，广泛搭建互动阅 读、分享交流的平台，真正做到通过读书活动，提高教师的文化 素养，陶冶学生的情操，促进学校的发展，提升学校的文化品位。 语文教师要科学安排指导学生阅读、积累，继续做好“

4、书香班级”、 “最美读书郎”的评比活动。学期语文工作计划篇3在新的学期，我们语文教研工作将继续以激励教育为理念， 以构建激励教育课堂教学模式为中心，进一步进行教学研究，组 织全体教师认真学习研究语文课程新标准和教材，在教学实践中， 引导并帮助教师不断提高对语文课程的理解水平和课堂教学能力, 提升校本教研水平，为全体学生的健康发展和自身成才服务。具 体如下：1.继续组织全体语文教师认真学习和贯彻国家有关教育法律 法规及教育政策课程改革的精神，增强课程改革的使命感和责任 感，积极投身当前课程改革的实践和研究，并努力在教学实践活 动中践行。2、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用 能力

5、和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和 科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。3、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方 面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。 带头发动教师及时总结教育经验，撰写教育教研论文。4、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的 优秀教研组。在学校教科室的统一部署下，按计划做好& ”课型研 究&”公开课、展示课等的落实工作，出色完成学校各项工作。5、鼓励督促中青年教师加强语文学科教学业务进修。积极投 身于教育改革，主动承担和申报科研课题；深入开展读书活动， 不断提高自身的思想和教育教学素养；开展多种形式

6、的说课、摩 课、观课和议课活动，逐步形成具有本校特色的语文教学研究风 格；组织教师认真进行教材分析、开展教学设计、案例分析，切 实提高对学科的理解与分析能力。每位教师加强写作训练，从而 提高教育理论素养与教学实践能力。6、组织本组骨干教师和备课组长认真做好学案和配套练习的 编制工作。7、教师积极撰写教学心得反思，撰写教学案例和设计，争取 在各级各类评比中获奖或在各级各类刊物发表，提出量化要求， 每人每学期至少一篇。8、组织好组内研讨示范课，按照学校教务处的考核要求，有 序组织公开课，选好一老一新配对公开课的老师，结合教学实际 确立研究课的问题和目的，精心备课，保证公开课质量，抓好听 课出勤率，

7、加强评课活动，充分发挥公开课的研讨示范作用。9、进一步抓好以教材分析为主要内容的集体备课活动，每月 一次，定时间、定地点、定内容，定主发言人，主动邀请行政蹲点 人员督察，开展积极有效的教材教法研究活动，形成具体的研讨 专题或教学内容学案，并有详细的活动记录。深入课堂，随堂听 课，检查备课组集体备课和二次备课的落实情况，及时发现课堂 教学中存在的问题并迅速整改。10、积极推进校本教研和联校教研活动，以基础较好的学校 或市内知名教师为骨干，请进来，加强开展校本教研活动的研究 和探讨，为我校教学研究的方向把关。11、认真做好月考等阶段考试的命题工作，认真参加市教研 室组织的调研、期中、期末教学情况调

8、查，并及时进行分析和反 馈。12、抓好高三年级毕业班工作。认真组织高三任课教师学习 研讨20_年高考说明，分析每次考试情况；认真制定并论证学期 复习备考计划和针对性措施；认真准备高三复习研究课，引发高 三冲刺复习策略讨论；认真组织好迎接三月份、四月份、五月三 次摸考的复习工作，并及时做好考后分析工作，为后段的复习备 考提供可行而有效的意见和建议。学期语文工作计划篇4在教学实践中不断探索，不断总结完善教学方法，在培养学 生语文素养和提高语文教学质量方面均取得满意的成绩。认真落 实学校和语文组对备课组的要求，发扬团队协作精神，加强互帮 互助，共同提高。一、指导思想认真钻研新课程标准，优化课堂教学基

9、本环节，进一步探究 主动有效课堂，坚持以质量为本，面向全体学生，落实双基，创 造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教 学质量有所提高。二、主要工作1、积极研究课程标准，研究教材，研究学生，关注初三的命 题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文 本内容和形式开展教学，注重语文工具性的同时更要注重人文性。2、备课组老师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在 学期开始时做好单元备课分工的工作，每个老师先主备一个单元, 拿出备课稿后，每个老师再根据自己的风格和班级学生的特点认 真钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好基本的教 学要求，加以修改教案，课件。使教

10、学更有实效性。本学期举行 一次以散文阅读教学为主题的.集体备课活动。3、强化基本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案， 结合学生实际的认知水平、能力，以及教师自身的特长，精心设 计教学方法、途径、手段、练习、评价等，认真批阅学生作业，按 学生实际情况及时调整教学进度及内容。4、继续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培养。要注重从 每天学生学习的最基础方面抓起，培养学生课前预习的习惯；课 上专注听讲的习惯；认真书写的习惯；仔细审题的习惯；善于思 考的习惯；每天阅读的习惯等，特别关注学习困难学生的学习习 惯的培养。5、依据上学期的期末考试的情况，我们还将落实以下几项措 施：坚持抓好语文基础，抓

11、好学生在文言文方面的默写及文言 基础知识的积累，在操练中让学生得以巩固、提高，并不断温故 而知新结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文 阅读篇目，以此提高学生对已学知识的运用能力进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时加入 小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以 及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。继续加强对学生的课外阅读训练。教师可根据所教班级学 生的实际情况在班内组织各种阅读活动，如根据课文的内容主题 进行拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓 宽阅读视野，进行大语文观的教育和培养大阅读的观念。6、不断提高自身的教学能力及业务水平，教师之间

12、应相互探 讨好的教学方法及经验，互相听课，积极参加学校的教科研活动， 努力探索形成一套适应学生及自身特色的教学风格。规定组内每 个老师每学期至少开一节公开课，供组内老师学习探讨。每节课 后教师都要写课后反思。认真钻研语文教材，热情呼唤语文教学形式，突出学生的主 体地位，力求让语文课生动活泼，高效务实，使学生诗意地栖居 在语文课堂。学期语文工作计划篇5一、指导思想本学期我们科学教研组以线上线下教学的有效衔接为主体， 以新的课改理念为导向，以学校教学工作计划为指导，扎实有效 开展科学学科教学研究，努力提高科学课堂教学效率，努力实现 “扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习科 学的能力

13、，全面提高学生的综合素质。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完 善、规范教学行为，促使科学课堂教学有效益，教育教学有实效。2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活 动。3、加强科研指导，大力推进科学学科中的研究性学习，倡导 自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。三、主要工作1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明 确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好 地为课堂教学服务，为学生服务。(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，每位教师 都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的

14、学习内容之外，个 人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品 味。(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位 老师要经常对照检查。2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、 教学研究等方面。(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标, 以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求 落到实处。(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生 的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培 养学生的学习能力放在首位。(3)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄 虚作假。加

15、强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。(4)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。 各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的 研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。3、积极开展教学研究活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动。（2）完善集体备课制度，提高整体教学水平。指定中心发言 人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学 的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文 吃透、吃准、吃精。（3）积极发挥名骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习 和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。 青

16、年教师要将磨课当作自己成长的舞台。四、活动安排：四月份：1、第一次线上主题研讨。2、年级段集体备课。五月份：1、第二次线上主题研讨。2、年级段集体备课。六月份：1、第三次主题研讨。2、“1+_”联读研讨活动。七月份：1、教学常规检查。2、教研组工作总结。学期语文工作计划篇6根据我区本学期工作要点，本学期我校的小语教研将以推进 课程改革为核心，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本， 以教学常规为规范，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、 评价研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学 生全面发展，促进我校小语学科的各项工作再上新台阶。本学期 我校语文教研组工作如下：一、加强学习，更

17、新观念。1、每一位语文老师要认真反思当前小学语文教学的现状，总 结经验，分析主客观各方面因素，寻求优化课堂教学的策略。2、继续认真学习语文新课程标准，关注人民教育江苏 教育中小学教材教学等教育教学类杂志中关于课程标准的专 栏，全面、深刻地领会课程标准的精神和要求。我校计划采取如下方式：（1）为各级部订阅多种教学杂志，以级部为单位开展学习， 定期组织大组交流各自的,学习心得，相互学习、相互切磋，使教 学理论与教师的教学实践紧密结合，不断促进教师的成长。（2）组织教学研讨活动，使老师们教学中遇到的问题能及时6、认真开展教研活动，全体教研组成员积极投入教研实践活动，提高自身素质，同时又能高质量地抓好

18、教学质量。三、具体措施：（一）完善五认真，规范集体备课，提高备课质量。1、形成集体备课常规提前制定好集体备课计划表，安排好集体备课的时间、内容， 使每人对每次的集体备课任务做到心中有数。集体备课前每位组员都必须潜心钻研教材，按照要求准备发 言材料，集体备课时能针对所备内容提出自己的修改意见，记录 者记录下修改意见，结合大家的观点对教案进行修改形成共案， 并及时将原稿及修改案存档，并争取由一名组员以研讨后的教案 进行公开教学，然后进行二次研讨。使集体备课的效能发挥更充 分。2、加强课堂常规课堂上要努力培养学生专心倾听、勇于发言的习惯、训练学 生掌握正确的,读写姿势，特别要重视按时完成作业、审题、

19、阅读、 写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可 持续发展打下良好的基础。3、重视课外阅读指导。六年级是小学阶段最后一年，如何让 孩子在这最后一年快乐学得更多，我们将继续开展阅读考级，以 通过研讨、交流，寻找到改进的方法和措施，寻求相关策略。（3）发动教师积极撰写论文，首先在校内展开评比，然后参 加市区论文评比，从而努力提高教师的理论水平和教育教学科研 水平。二、实践课程标准，提高语文素养。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展，因此，标准 围绕全面提高学生语文素养，对识字写字、阅读、习作、口语交 际、综合性学习这五大方面提出了各年段的具体要求。学生语文 素养的提高不是一朝一

20、夕之工，要靠平时扎扎实实的教与学。每 一位语文教师必须结合新课程标准进行教学实践，努力提高学生 的语文素养。本学期我校教研组将分年级、分目标，把这几项工 作落实到实处：1、继续重视低年级写字教学研究，同时加强中、高年级写字 教学、评价的研究。2、加强口语交际及语文综合性学习的研究。首先要求每位教 师在教学中为学生创设良好的言语交际环境，重视日常言语交际 的实践。3、其次，我校将动员全校老师积极参加有关课题研究，从而 更有效地提高学生的语文素养。4、在进一步重视朗读教学，加强背诵和积累的基础上，组织六年级的诵读比赛，使学生通过学校图书馆等渠道扩大阅读 量，增强语感训练，从而更有效地提高学生的语文

21、素养。5、进一步重视作文教学的研究。我们将针对我校作文方面的 薄弱环节采取一些有力的改进措施。6、做好毕业班复习指导工作。认真总结以往毕业班在全区质 量调研中的数据和在质量调研中出现的新问题，采取措施，做好 毕业班工作。三、继续开展“结对”活动，促进教师共同成长。充分发挥骨干教师的作用，开展结对活动，每位骨干教师与 本组一教师结对，坚持每周听一节结对教师的课，从备课、上课、 作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。要善于在 教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的 知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变 革。主要工作安排。三月份1、组织各年级参加区教材

22、分析。2、制定各年级语文教学计划。3、学习新课程标准。4、创作杯作文大赛。5、长沙市首届语文教师素养大赛报名。四月份1、组织全组教师参加如何进行识字、写字教学研讨。2、青年教师赛课。3、课外阅读推广。五月份1、组织教师听录像课课。2、进行习作教学策略讲座及研讨。3、校内学生比赛：一、二年级诵读比赛，三-六年级作文 竞赛。六月份1、开展组内研讨课。2、制定语文复习计划，组织期末考试。3、做好毕业班有关工作。七月份上交工作总结。学期语文工作计划篇7一、工作思路以学校提出的发展“优质化、个性化、国际化”的教育为指 导，以学校提出的“校庆、师德、特色、质量”为教学工作重点， 树师德新风，立教学品牌，以

23、课堂教学为阵地，以教学研究为主 线，在探讨中发展，在质量中提升。在20年的中考、高考中取 得语文教学的优秀成绩。二、工作要点1、加强课堂教学研究。传统教研活动时间继续实行。单周四 下午为教研组集体课堂教研（一般定下午3： 00开始的第六、七 节课），双周四下午为年级备课组的集体课堂教研。非特别情况和 特殊上课，请全体老师按时参加。2、教学工作精细化。根据学校教务处的工作安排，将原来每 个学期的期中教学常规抽查和期末教学统一检查的两次教学检查, 改为每月一次。每月月底，每位老师将教案、听课记录和作业， 统一放到自己的办公桌上，其中作业要求将全班学生全部收齐。 语文学科的各类作业，含阅读理解、默写

24、、试卷、周记、作文等， 每月检查的作业量不低于“一、二、三、四”（一篇大作文、两篇 周记，三次阅读默写、四次课堂作业），或者在不低于作业总量的 情况下，由各年级备课组根据实际情况确定类别数量。3、本学期的教研活动，主要是骨干教师示范课，请富有经验 的骨干老师积极参与教研活动，建设优秀的雅南名师队伍，积极 发挥骨干教师的带头辐射作用，传帮带领青年教师的业务提升。 本学期的语文教研活动，重点在高三、初三、高二等毕业年级。 请老师们多上公开课、多听课，多进行教学经验与教学心得交流。4、根据学校教学安排，本学期的教学比赛，主要是示范风采 课堂比赛、备课比赛和课件制作比赛，倾向于课前准备和课堂教 学的探

25、讨。每次教研活动，着重就某一教学内容、教学方式、教 学思想等作专题性的探讨交流。5、课堂调研常态化。根据教科室安排，本学期重在初三、高 三、初二、高二的课堂调研，提倡将提高课堂教学质量和培养学 生素养并重，既培养高成绩的学生，更注重培养高素养的人。希 望老师们在教学时真正聚焦课堂本身，在以往注重基础知识、阅 读理解的学习基础上，注意学生思考能力、表述能力和人文思想 的提高。6、有序安排学科竞赛活动。本学期的语文学科活动，主要为 书法比赛、作文比赛、国学经典诗文朗诵比赛。初一初二和高一 开展国学教育。7、双周四下午为各年级备课组集体教研活动，提倡每周集体 备课不少于2课时，统一教学进度，在教学内

26、容、课件等方面基 本做到资源共享。各备课组建立公共邮箱，实现教学资源共享的 快速效用。同时请注重两点：一是每周确实一个主题，注重倡导 新课堂新课型的新理念；二是定期安排一位老师上实质课，备课 组内老师进课堂听课观摩，课后进行实质研讨，使我们每一位老 师在教学方法、教学思想上有实质性的收获。8、建立数字化校园的站建设，请以年级为单位，将相关教学 资源传送到教研组公共邮箱：用户名z,密码z。9、中学语文和龙源期刊网，用户名是z,密码是z,教学资 源丰富，请老师们多下载运用。三、本学期语文教学教研活动、学科知识竞赛活动安排表时间教研工作内容主持、参加人员第一周全体语文老师会议，新学期教研组工作计划。

27、备课组长会议。z全组老师第二周初三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）高三语文复习教研课和复习教学交流会（z老师）各备课组集体备课，统筹本组集体备课工作计划。第三周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。高三年级作文竞赛全组老师第四周教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）。初一年级学生写字书法竞赛，高三老师全组老师初一备课第五周高二年级Z老师教研课。第六周初二学生真我风采”作文竞赛各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）初二组全 体老师第七周初二年级Z老师教研课第八周初三学生语文基础知识竞赛。各年级备课组集体研讨教务处教学常规工作检查，教科室

28、课堂调研、初三组全组 老师第九周初二年级Z老师教研课段考复习备课、段考阅读全组老师第十一周初一年级Z老师教研课第十二周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）教务处教学常规工作检查，教科室课堂调研全组老师第十三周高一年级Z老师教研课第十四周高一、初二“国学经典诵读大赛”各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全体老师第十五周初三年级ZZ老师教研课（初三迎考语文复习课）第十六周各年级备课组集体研讨（确定主题和主讲老师）全组老师第十七周初一年级教研课校际课堂教学交流第1819周复习，总结，迎考全组老师雅南中学语文教研组及古诗文的诵读。以此来帮助孩子养成爱读书的习惯及拓展知识 面。4、要重视对朗

29、读教学的研究，以促进教师在重感悟、重体验 的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，继续重视学生的背诵 与积累。5、重视作文的指导，作文水平就整个语文水平来说，具有举 足(二)加强课改学习，质量监控。规范备课组活动，提高教研 实效。1、更新教育理念，加强理论与实践经验的交流。(1)利用课余时间努力学习课改理论文章，做好读书笔记和读 后感，对于感触特别深的文章可复印人手一份，利用备课组活动 时间集中交流、学习。(2)结合教学实践，交流取得的点滴经验或者是发现的问题提 出来商讨解决办法，以便更好的以理论指导实践、将经验上升为 理论。2、加强教学质量监控。要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上

30、，减 少或消除错误积累。特别重视提优补差工作，以促进学生素质全 面发展。人人上好一堂组内公开课，做到在备课前研讨，在上课后交 流，提高组内教研活动的实效性。鼓励老师跨年级、跨学科听课。 本学期每教师听课不少于10节。开展自主听随堂课，开展有主题的教研活动，听完一位教师 的课，听课教师与被听教师均应积极利用“空堂”交换意见。五、工作安排二月份1、学生报到注册2、学习学校工作计划，制定本学期教研组工作、教学工作计 划3、评选优秀寒假作业。三月份庆“妇女节”活动集体备课年级段公开课四月份1、清明节放假2、集体备课3、期中考试及质量分析年级段公开课五月份1、五一放假2、开展“结合性学习”一一难忘小学生

31、活3、新授课结束，准备复习资料4、集体讨论复习计划六月份1、毕业班模拟考试。2、做好复习迎考工作4、毕业班考试学期语文工作计划篇2一、指导思想本学期教务处工作将继续紧紧围绕学校工作目标，以提高教 学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实的落实 好教学的各项工作。优化教学常规管理，规范教师教学行为。严 格落实常规教学，增效减负，确实提高教学质量。加强教师队伍 建设，深化课程改革，开创学生主体发展，教师主动发展，学校 自主发展的新局面。二、工作目标1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完 善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。2、扎实开展常规教学活动，从

32、集体备课、候课、上课、作业 布置、批改、辅导各个环节抓起，促使教学活动规范化。3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活 动。4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导 自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语 文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活 力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出 佳绩。6、通过线上线下结合的教研方式，关注教师培训情况，将“走 出去”与“带进来”相结合、三、主要工作（一）抓好常规管理，为优化教学服务。没有好的管理，没有规范的制度，也就没有真正意义上的素 质

33、教育，更谈不上新课程理念下教学的有效性。本学期教学常规 管理工作更要重视过程管理，细节管理，重点通过严把备课、上 课、听课、质量监控，点点落实，步步稳扎，有效开展各项工作。1、“学科计划”要求：学科计划书写规范具体，能从教材跟学生实际学情出发展开 详细分析，教学目标、重难点跟教学措施的制定要科学合理。教 学进度安排符合实际，不随意增删课时，并能根据年级特点安排 学科补充计划，如口语交际活动计划、看图写话计划、绘本阅读 计划等。2、“备课”要求：采用电子备课形式，但是其中要有5-10课时手写详案（手写 教案哪几课内容老师自己选择，教龄6年以下的手写详案10课 时，教龄6-12年的手写详案7课时，

34、教龄12年以上的手写详案 5课时，新入职教师一定要全都备详案）；今年备课课型要多样，特别是复课要上的练习课、复习课、 查漏补缺课、单元整理课等的教案一定要有。要符合本学期学情。为了减轻备课负担，采用同年段同学科集体备课，每个人负 责几个单元，再根据自己班情况做批注就可以了。教师要把握好教材，备出本节课的重难点知识，突破方式及 知识间的内在联系，创造性地处理好教材。教学反思可以思考教学过程中的得失，也可以反思教学方法, 学生组织等等，但一定要有意义，有实用性，深刻。避免把反思 写成课堂知识点小结，也杜绝三言两语的反思。3、“上课”要求：教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识，并 充分用

35、好多媒体课件，做到备课和日常教学的有机融合，不能出 现备教分离。在保证知识技能目标顺利达成的同时，强调过程和 能力以及情感态度价值观目标的达成，真正让学生在课堂上学到 知识，提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。4、“培优补差”要求：针对本班的实际情况制定有效的“培优补差”计划，关注每 一个学生。课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。 杜绝体罚或变相体罚学生。5、“作业布置及批改”要求：本学期作业鼓励分层设计，结合每位学生的学习情况设计具 有针对性的作业，作业量适中，切实减轻学生负担。作业批改要认真及时，格式规范，生字、词语做到行批，练 习题按小题批改，错题用横线划出让学生订正，并能及

36、时做到二 次批改。等级和批改日期依次写在右上方和右下方。等级分为A、 B、C、D,可伴有+、-o书写可分为1星到5星。每位学生的作业 中至少要有一半的激励性评价语。作文批改要有眉批和总批，批 改符号参照语文教学要求，鼓励“师生互评”，提倡书写评语。 评语要端正写在作文格子中，具有人文关怀和激励性。6、“质量检测”要求：期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，进行全面质量分 析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等。7、教学常规检查：每学期将进行两次教学常规检查：（1）查教案：是否提前备课，备教是否一致，教案是否书写 规范，重难点是否清楚，备写是否详细。二次备课痕迹是否具体 有创新，教学反

37、思是否真实具体有感而发。（2）查作业：作业量是否适中，作业批改是否及时认真，批 改格式是否规范，二次批次是否及时。此外，还将不定期对组内教师的教案和作业进行抽查，查后 随时反馈。（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。1、开展线上教研活动。本学期充分利用网络优势，组织观看典型课例并进行交流研 讨，学习亮点，用于自己的课堂教学中，勇于创新，努力提高每 位教师的课堂教学效率。从事网络教研，开辟教学研究的新途径。2、开展线上线下结合的研讨活动。每周三是语文组的教研活动日，本学期安排组内年轻教师开 一节公开课。听课教师要边听边思，及时批注，笔记要有听课的 感受、点评。听完课后及时组织组内教师进行线上评课，对存在 的问题与教师进行深入分析和研究，切实起到示范、指导作用。 通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。