解析：江苏省江阴市夏港中学2022-2023学年七年级下学期3月月考语文试题（解析版）.docx

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1、夏港中学七年级下语文3月份作业质量反馈出卷人：审核人:一、积累与运用(共46分)1.结合语境，完成问题。厉害了，我的国记录了六年来，国家在社会经济、科学文化、军事国防等领域取 得的成就，观后令人心潮澎pAi ():被誉为“中国天眼之父”的总工程师南仁东，在22 年的时间里为工程建设n()尽心血，罹患癌症仍潜心坚持工作的藏族扶贫女干部洛 措，走遍了扎西岗村的每一贫困户，耽误了自己的结婚生子，却牢记着村民的农事家事。 正是因为千千万万个“南仁东” “洛措”的契而不舍、开拓进取，才有了 “厉害了，我的 国”的慷概宣示，才有了 “幸福了，我的家”的自信点赞。(1)根据拼音写汉字。澎pai li尽心血(

2、2)找出画线句中两个错别字并改正。改为 改为(3)对下列三个加点字的词性判断正确的一项是()在22年的时间里 .小O却牢记着村民的农事家事，才有了 “厉害了，我的国”的慷慨宣 B.介词连词副词D.副词连词介词(3) BA.介词 副词 连词C.副词 介词 连词【答案】(1).湃 .沥(2).契 .锲.概 ,慨【小问1详解】本题考查汉字书写能力。澎湃，读音优ng p豆i,意思是形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟;沥尽心血，读音li jin xTn xu6,意思是比喻付出了全部精力。【小问2详解】 本题考查字形修改能力。契而不舍锲而不舍。锲：镂刻。慷概慷慨。慨：情绪激昂，叹息、叹气。【小问3

3、详解】本题考查词性的判断。“在”是句首介词，是用于名词短语“22年的时间里”前面；“却”连接“耽误了自己的 连几回。那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的桅子花总能给我们带来许多欢乐。记得有个闷热的黄昏，空气潮得可以挤出水来，母亲说：“今晚肯定有大雨，明早 桅子花就开了。我们顿时兴奋起来，拉着母亲的手，捂着煤油灯就跑去看桅子树。果 然，在向阳的枝丫上，不少花蕾已由青泛白，有的还咧开了小嘴。姐姐告诉母亲，明天开 的第一拨花，她想送给她的几个好姐妹，母亲爽快地答应了。那一夜电闪雷鸣，雨打着树叶哗哗响个不停，我们等着花开，觉也睡得不踏实。天 一亮，一家人就迫不及待去看桅子花。真如母亲所料，经过一夜暴

4、雨洗礼，桅子树上不少 花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑 鼻，煞是可爱。我们雀跃着抢摘花朵，母亲一边摘一边帮姐姐把花插在辫子上、刘海儿 旁，姐姐也在母亲梳得发光的发髻后别上两朵。花摘完了，母亲把花分成四份，一份给姐 姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送给帮过忙的邻居；最后留些用 水瓶子养着放在家里。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们 心里记得人家的好。”那时父亲在外乡工作，很少顾得上家，母亲一个人拖着五个孩子，/,ZZSZZZyNZS/NZVSZXZZVSZVZ,ZV*,ZZSZXZZ,Z/ZS/V/,ZZZ,

5、Z/ZZ/*，日子过得十分艰难，没有好心邻居的帮衬，有些坎还真不好迈过去。最让我们记忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事。我二哥经人介绍，认识了 邻村一个条件不错的姑娘。对方提出一要看儿郎，二要看家庭条件，一旦看不上，亲事也 就吹了。那个年代定亲兴送自行车、手表、缝纫机“三大件”。我们家穷得叮当响，根本 拿不出，一家人很是着急。最后，母亲对我二哥说：“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她 要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她桅子花吧。”果然如母亲所料，没有送上贵重 的彩礼，我嫂子娘家虽有几分不悦，也还是同意了这门婚事。母亲虽然目不识丁，但她对 自己的孩子充满信心，相信只要努力，日子会一天天好起来

6、。桅子花开，端午节便到了。五六月正是青黄不接的时候，母亲常为三顿饭犯愁，包 粽子的糯米更是稀缺货。但她不能让孩子们只眼巴巴地看着别人吃粽子，为了糯米，花多 大代价也值得。包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学。当香喷喷的粽子出锅，一 家人欢天喜地围坐，吃着说着笑着，屋内粽子香，门前桅子香，其情其景，让人永生难 忘。母亲离开我们后，老屋前的那两棵桅子树寂寞无主，日渐枯萎，最后只好将它们挖 掉。每次回到老家，不见昔日的桅子树，心里觉着空落落的。只能站在家门前，静静地 想，想母亲和她的桅子花。许多时候，我也会问自己，像母亲这样一位在苦水中泡大、没 有文化、毕生清贫而平凡的妇女，她是以怎样的一种情感

7、去热爱、呵护那些桅子花的？而 那些桅子树、桅子花又赋予了母亲怎样一种生命的价值和意义？我只知道，在那么困难的 时代，在与母亲相守的日子里，我始终能感受到一种力量自强的力量，感恩的力量， 这份力量伴我坚定前行，我还能体会到一种爱对生命的热爱，对儿女的深爱，这种 爱，单纯且执着，细腻而温暖，一如那株在我人生的路上，在我的心中，静静而持久绽放的母亲的桅子花。（选自光明日报，蔡建和，文章有删改）13.依据文章内容，填写下表。时间情节我们的心理每到初夏母亲精心照料桅子树那一夜电闪雷鸣感恩有一年母亲用桅子花作彩礼定亲端午节欢乐、难忘14 .联系全文，分析文章第段划横线句子的作用。15 .品味文中画曲线的句

8、子，按要求回答问题。（1）结合语境，分析加点词语的表达效果。母亲再忙再累，每天早晚都会在桅子树旁左看右瞧，把过厚的叶片剪掉，凝望花蕾细看, 似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。（2）从人物描写的角度，赏析下面句子。母亲微笑着对我们说：“我们没什么东西送人，送几朵花表明我们心里记得人家的好。”16.第段运用了什么记叙顺序？有什么作用？【答案】13.欢乐.把桅子花送给姐姐、老师、邻居等 .印象深刻或记忆犹新 .母亲教“我们”包粽子14 .写出了 “我”对桅子花的特殊情感，奠定了全文的感情基调；引出了 “我”对和桅子花 有关的母亲的回忆。15 .示例：凝望，目不转睛地看。不管多忙，母亲每天都会盯着桅子花

9、细看，表现了母亲对桅子花的喜爱、呵护，也表现了母亲对生活的热爱。 .示例：画线句运用神态、 语言描写，生动传神地写出了母亲感恩回报的美德和对儿女们言传身教的影响。16 .第段运用了插叙。通过叙述母亲用桅子花作彩礼定亲的事情，表现母亲的自强和对孩 子、对未来充满信心的生活态度。【解析】【13题详解】本题考查内容理解概括。第一空，结合第段“那时乡下农活繁重，生活清贫单调，盛开的桅子花总能给我们带来 许多欢乐”可知，我们的心理是：欢乐。第二空，结合段“一份给姐姐，满足了她昨天提出的要求；一份让我送给老师；一份送 给帮过忙的邻居”可概括：把桅子花送给姐姐、老师、邻居等。第三空，结合段“最让我们记忆犹新

10、的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”可概括：印 象深刻/记忆犹新。第四空，结合段“包粽子时，我们围坐在母亲身边，跟着母亲学”可概括：母亲教我们 包粽子。【14题详解】本题考查段落作用。结合“对桅子花，我有一种别样的情愫，既感到亲切，又会生出一丝惆怅”可知，看到桅 子花会有亲切和惆怅交织的情绪，本文全文都萦绕着这种情怀，奠定了感情基调。结合“忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲”可知，由桅子花想到了母亲，由此 引出了下文对母亲的回忆，引起了下文。同时，“想起如今只能在梦中见到的母亲”照应 了题目“母亲的桅子花”。【15题详解】本题考查词句赏析。(1)本义。“凝望”是目不转睛的看的意思。语境

11、义。这里指母亲每天不管如何忙、累， 都会早晚专心的观察桅子花。效果。“再忙再累”和“凝望”形成对比，突出了母亲对桅 子花的喜爱之情，表现了母亲对生活的热爱和乐观的精神。(2) “说”提示是语言描写，“微笑”是神态描写。结合“我们没什么东西送人，送几朵 花表明我们心里记得人家的好”可知，别人的善意母亲都记着，并且想着去回馈，同时也 教育孩子们要懂得感恩，表现了母亲的懂得感恩，对孩子们教育的用心。【16题详解】本题考查记叙顺序。结合选文第段“桅子树上不少花蕾已经绽放，有的完全开放露出了花蕊，有的欲开还羞 像个小喇叭，白嫩欲滴，清香扑鼻，煞是可爱”、第段“桅子花开，端午节便到了”和 第段“最让我们记

12、忆犹新的，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”等内容可知，第段写 桅子花开，第段写花开后端午节到了，第段则写了不在这个时间段里母亲用桅子花作 彩礼定亲的事，故判断是插叙。结合第段“最让我们记忆犹新，是母亲用桅子花作彩礼定亲的事”可知，本段插入了 母亲用桅子花作彩礼定亲的事，丰富了情节内容。结合“我的儿郎优秀，不愁她看不上。她要是图钱财，这样的媳妇不要也罢，就送她桅子花吧”可知，母亲选择定亲送桅子花一 方面是因为家里穷，没有东西，另一方面是因为她认为自己的孩子非常优秀，不需要外物 也能获得别人的肯定，表现了母亲对自己孩子以及未来的信心，表现了她的自强。三、作文（共70分）17 .作文我们的记忆中总会有

13、许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能 是惭愧、尴尬，甚至是难堪。请回忆一个自己难忘的时刻，并以的那一刻为题写一篇作文。不少于500 字。文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。提示：横线上填入 词语，应指发生在短暂时间内的令你难忘的事情，比如“冲过终点 线”“走上领奖台”回忆那一刻的细节或场面，再现当时的情景要尽量写得具体，还要写出当时的感觉。【答案】参考例文：冲过终点线的那一刻在踏入初中的那一瞬间，我就明白这是一个新的开始。在这之后，我记忆最深的时 刻，莫过于运动会时冲向终点线的那一刻。运动会上，我报的是一百米跑，但没想到，运动会前，开幕仪式上我竟摔了一跤，膝

14、盖上虽说没有血流如注，也是可以说惨不忍睹了，而且预赛还就在下半天，这使我有些紧 张。在紧张时，时间往往过的很快，不一会儿，我就站在了起点线前，也许是膝盖的原 因，我只拿了预赛前三，但好歹还是进了决赛，可是我的后半天还是在失落中度过。第二天很快来临，因为要交加油稿，我上了几次主席台，就在我准备下去的时候，一 道金黄闪了一下，我茫然地寻找着是什么东西，接下来，一块由于反光而闪着强光的奖牌 映入眼帘，是金牌！心中有一股奇妙的滋味喷涌而出，我不由自主的想去抓，手刚要伸 出，又默默地缩了回去，咬了咬牙，我再次瞥了一眼，走向班级看台。心里心潮澎湃，想 着一定要得到它！没多久，七年级一百米的决赛开始了，在激

15、动中，害怕中，兴奋中，拉 开帷幕。我再一次来到起点线前，脑袋因为紧张而一片空白，眼神茫然地看着终点，手脚 开始不听使唤。但仿佛就在一瞬间，所有人都射了出去，如同瀑布般奔涌而出，又如同高 压水枪突然爆发般，全速前进。在比赛中的我，已然沉浸在其中，甚至不知多长时间，我 来到终点线前，在掠过的那一刻，膝盖疼痛的感觉，激动兴奋的感觉，少许疲惫的感觉， 夹杂着已倾尽全力而产生的无力感，一点一点的回到原本一片空白的大脑中，好似一个傀 儡，突然有了触感。在哪一秒钟，我已是思绪万千。身边同学激动到破音的叫喊声，疯狂 地拥抱，把我拉回了现实，虽然我没回头看别的选手，但我清楚而又自信的感知到，我是 第一!现在领奖

16、台最高的一阶上，老师拿着金黄闪闪的奖牌走来，我感谢后弯腰让老师帮我 带了上，在阳光下，胸前的奖牌光芒万丈，耀眼夺目！那是我的努力，我的结果！【解析】【详解】本题考查半命题作文写作。一、审题补题。首先，要注意“那一刻”的理解。“那一刻”是一个细节，是一个特写镜 头，是一幅画，是一个动人的场面，是“真善美”的凝聚，是“假恶丑”带给人的震撼。 所补的内容一定具有警戒、令人景仰的意义，具有动人心魄的力量的事，而绝非一些令自 己耿耿与怀的个人恩怨。其次可参照题干给出的提示“冲过终点线”“走上领奖台”填写 出最让自己难忘的那个时刻，补充完成题目。新课标作文的三大原则是关注社会、关注民 生、关注自我，旨在培

17、养学生的社会责任感和对自身生命价值、生存品质的思考，对国家 民族、对弱势群体的一种悲悯情怀。这就要考生从自然、社会、人生、书本中发现“那一 刻”，玩味出“那一刻”中的真善美，玩味出“那一刻”带给自己的深思。二、选材立意。可表现对自然的关注，如旭日东升的那一刻，种子发芽的那一刻，树叶离 开枝头的那一刻等等，让我们感受自然的美好、生命的顽强；也可表现人的理想信念和精 神，如范蠡带着西施遁迹江湖的那一刻，项羽乌江自刎的那一刻，嵇康弹完绝唱广陵 散掷琴于地的那一刻，英法联军火烧圆明园的那一刻；还可表现爱国主义的精神品质， 如，邓世昌率舰冲向日舰的那一刻，林则徐虎门销烟的那一刻，董存瑞舍身炸碉堡的那一

18、刻；当然，还能表现自己的成长，如，听一首歌、读一篇文心中浮想联翩激动不已的那一 刻等等。所有这些“那一刻”都是浓墨重彩的一笔，具有令人回肠荡气的力量。总之，要 认真审题，把握住题目中暗含的信息，然后筛选出最精彩最令自己难忘的一个或两三个“那一刻”组织成文，力争在立意构思上有新意，写出自己的真情，抒出自己的实感，展 出自己的才情。结婚生子，却牢记着村民的农事家事”，是表转折关系的连词；“才”用于“才有了 厉 害了，我的国的慷概宣示，才有了 幸福了 ”，是表时间的副词。故选Bo2.下列各句中加点词语使用不正确的一项是：口 口A.对这一转变做出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家邓稼先。 B

19、.他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血口 C.他把雨伞借给同桌，自己冒着大雨回家 行为真是可歌可泣口 D.在公共场所吸烟、乱扔东西等行让人深恶痛绝口 【答案】C【解析】【详解】A.鲜为人知：很少有人知道。使用正确；B.沥尽心血：比喻付出了全部精力。使用正确；C.可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪。这个成语一般用于形容英勇悲壮的感人事迹， 这里属于用错对象；D.深恶痛绝：极端地厌恶、痛恨。使用正确；故选C。3.下列说法完全正确的选项是（）A.木兰诗北宋乐府民歌，选自宋郭茂倩编的乐府诗集，与孔雀东南飞合称 “乐府双璧”。B.说和做是闻一多写的一篇散文，其代表作有诗集烙印。C.回忆鲁

20、迅先生是我国现代作家萧红写的一篇怀念鲁迅先生的散文，其代表作主要有 小说生死场呼兰河传。D.孙权劝学选自资治通鉴，资治通鉴是北宋司马光主持编撰的一部纪传体通 史。【答案】C【解析】【详解】本题考查文学常识。A.木兰诗是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事乐府民歌，并非“北宋”；B.说和做是臧克家写的一篇散文；D.资治通鉴是一部编年体史书；故选Co综合性学习。（19分）4 .综合性学习“天下国家”是一个古老的话题，在两千年前的战国时期，人们就经常在讨论。孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。”每个人对 自己国家的热爱，都是近乎本能的，无论外国民族、中华民族。(1)请

21、你设计三个以“爱国”为核心的主题活动，拟出活动名称。 ()(2)请写出两句关于爱国的名言或诗句。【答案】 . (1)示例：爱国人物故事会 .爱国诗词朗诵会 .爱国名言展示 会 . (2)示例：捐躯赴国难，视死忽如归。 .先天下之忧而忧，后天下之乐而 乐。【解析】【详解】(1)明确思路：设计个以“爱国”为核心的主题活动，具有可操作性，对象是学生。 示范：爱国方法辩论赛；爱国主题绘画展；爱国歌曲大赛。(2)明确要求：默写关于爱国的名言或诗句。示范：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 落红不是无情物，化作春泥更护花。5 .木兰代父从军的决定是她爱国的本能与体现，请根据木兰诗一文，完成课文默写。，关山度

22、若飞。,赏赐百千强。当窗理云鬓，O东市买骏马，,北市买长鞭。木兰诗中运用对偶写边塞夜景和军营寒苦的句子：，成语“扑朔迷离”源于木兰诗中的“， 一句。【答案】.万里赴戎机.策勋十二转.对镜帖花黄 .西市买鞍鞫.南市买辔头.朔气传金柝.寒光照铁衣.雄兔脚扑朔.雌兔眼迷离【解析】【详解】本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符 合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注 意：戎、策勋、帖、鞍鞘、辔、柝、朔。阅读名著骆驼祥子，完成题目(14分)6 .关于骆驼祥子叙述正确的一项是()A.骆驼祥子中的小福子是一个美丽、要强、勤俭的女子，后因帮

23、助祥子买车沦为娼 妓，终因不甘生活的屈辱而含恨自缢B.小说描写了残忍霸道的车主刘四、大胆泼辣又有点儿变态的虎妞、一步步走向毁灭的小 福子、不给仆人饭吃的夏太太、诈骗祥子的孙侦探等。C.祥子在小茶馆里等曹先生，一个五十多岁的老车夫因为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子 看都不看他们一眼。D.本书以旧中国北平为背景，描写了人力车夫祥子由人堕落为“兽”的悲惨遭遇。【答案】D【解析】【详解】A. “因帮助祥子买车沦为娼妓”有误，小福子为生活所迫沦为娼妓，终因不甘生 活的屈辱而含恨自缢；B. “不给仆人饭吃的夏太太”有误，不给仆人饭吃的人是杨太太；C.“祥子看都不看他们一眼”有误，祥子在小茶馆里等曹先生，一个

24、五十多岁的老车夫因 为又冷又饿晕倒在茶馆门口，祥子买来十个包子请老车夫和他的孙子小马儿吃； 故选D。7.阅读语段，回答问题。论他个人，他不该这样拼命。逃回城里之后，他并没等病好利落了就把车拉起来， 虽然一点不服软，可是他时常觉出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他总以为多跑出几身汗来 就会减去酸懒的。对于饮食，他不敢缺着嘴，可也不敢多吃些好的。他看出来自己是瘦了 好多，但是身量还是那么高大，筋骨还那么硬棒，他放了心。他老以为他的个子比别人高 大，就一定比别人能多受些苦，似乎永没想到身量大，受累多，应当需要更多的滋养。虎 姑娘已经嘱咐他几回了： “你这家伙要是这么干，吐了血可是你自己的事！”他很明白这是

25、好话，可是因为事不顺心，身体又欠保养，他有点肝火盛。稍微棱棱 着点眼：“不这么奔，几儿能买上车呢？ ”要是别人这么一棱棱眼睛，虎妞至少得骂半天街；对祥子，她真是一百一的客气， 爱护。她只撇了撇嘴：“买车也得悠停着来，当是你是铁作的哪！你应当好好的歇三 天！ ”看祥子听不进去这个：“好吧，你有你的老主意，死了可别怨我！ ”牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。 祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句， 大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老 妹子！坐上啦！ ”她到这时候，才摸出来一毛钱

26、。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时 候，太太的手有点哆嗦。送完了客，帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点 开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！ ”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好像头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？ ”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。（1）整部小说中，选文所叙之事发生在（情节）之后。（）A.虎妞逼婚B.寿宴受辱C.曹家遇险D.逃出兵营（2）请从人物描写的角度赏析第段划线句，并据此说出祥子的形象特征。（3）老舍在

27、谈人物描写时提到，“哭有多种，笑也不同，应依个人的特性与情形而定如何 哭，如何笑。”表情是人物在某一特定处境下自我心理与外界社会的投射，请参考示例完 成批注，分析祥子表情背后的具体原因，并通过前后三处比较分析社会原因。祥子表情语段摘录批注哭祥子的手哆嗦得更厉 害了，摇起保单，拉起 车，几乎要哭出来。拉到 个僻静地方，细细端详自 己的车，在板上试着照照 自己的脸！从三处表情“哭,，“笑,，”不 喜也不哭，中我们 可以深切地体会 至1：笑直到这个时候，他才 觉出来虎妞也有点好处， 他居然向她笑了笑，一个 天真的，发自内心的笑， 仿佛把以前的困苦全一笔 勾销，而笑着换了个新的 世界，像换一件衣服那么

28、 容易，痛快！（示例一）虎妞答应 给祥子买车，祥子很 感激也很iW兴。不喜 也不哭祥子的生活多半仗着 这种残存的仪式与规矩。 有结婚的，他替人家打着 旗伞；有出殡的，他替人 家举着花圈挽联；他不 喜，也不哭，他只为那十（示例二）祥子丧失 了最后的希望，没有 任何情感和追求，变 得很麻木。几个铜子，陪着人家游 街。【答案】（1） D （2）运用神态描写、动作描写、语言描写，生动形象地刻画了祥子受了 侮辱、被伤了自尊后的失态的表现，表明了祥子是一个自尊、要强的人。（3） .祥子用了三年时间终于攒够钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要哭。 .当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥

29、削压迫。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。结合选文第段“论他个人，他不该这样拼命。逃回城里之后，他并没等病好利落了就把 车拉起来，虽然一点不服软，可是他时常觉出疲乏。疲乏，他可不敢休息，他总以为多跑 出儿身汗来就会减去酸懒的、第段“怎吗札？太太说完这个，又看了祥子一眼， 不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了”可知， 选段出自骆驼祥子第六章，讲述祥子在逃出兵营后回到北平，拼命努力拉车挣钱。祥 子在杨家被人瞧不起，待的不痛快，但为了钱也只好忍着。直到第四天，实在忍不了杨太 太，和太太翻了脸，拿了工钱出门。故选D。【小问2详解】本题考查词句赏析。“祥子的脸

30、忽然紫了”，是对祥子的神态描写，“挺”“抓”“摔”是动词，是对祥子的 动作描写，”给我四天的工钱！ ”是对祥子的语言描写，传神地刻画了祥子受到太太的侮 辱生气的样子，表现了祥子自尊、自强的性格。【小问3详解】本题考查批注。这是祥子用了三年时间终于攒够了钱买了人生中的第一辆车，因而极度喜悦到几乎要 哭。口祥子第一次买车，愿望得以实现，祥子几乎喜极而泣，表现了其对生活的那种热爱，但 是车子被征用，失去了。第二次虎妞答应给他买车，他非常高兴还抱着对生活的希望，但 是虎妞死了，车子也被卖了。第三次，他失去了所有，变得麻木。他失去车子、失去妻 子、失去爱人，原因都是社会的黑暗，是冷酷残忍的社会把他的希望

31、夺走，推他入深渊， 所以看出当时整个社会不让好人有出路，穷苦劳动人民遭受各种剥削压迫。二、阅读理解（共34分）（一）（8 分）阅读诗歌，完成各题。东栏梨花【宋】苏轼梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。注释：苏轼写作此诗时已经41岁，经历了众多的家庭变故。在政治上，也因为王安石变法 而引起的新旧党争而离开朝廷。8 .用自己的语言描绘出一二句所写的景象。9 .本诗的诗眼是哪个词？包含了诗人怎样的思想感情？【答案】8.如雪般的梨花淡淡的白，柳条透露出浓郁的春色，飘飘洒洒的柳絮夹带着如雪的 梨花，布满了全城。9.惆怅。“惆怅” 一词包含了作者感伤春光易逝，慨叹人生短促之愁情

32、。【解析】【8题详解】考查诗句的描述。解答此题，首先需找出诗句中描写的景物，然后从诗句中找出描写景物的 特点，然后用自己的话进行描述即可。“梨花淡白柳深青”以“淡白”状梨花，以“深青” 状柳叶，以柳青衬梨白，可谓是一青二白，从颜色的角度描写出鲜活的景色，“淡白”言梨 花已盛开，“深青”言柳已老；“柳絮飞时花满城”，写柳絮满城飞舞，梨花满城开放，是 从形状的角度写景，烘托出春意之浓，春愁之深的季节特点。【9题详解】考查诗歌内容的理解和情感把握。第一问：诗眼，是诗歌中最能开拓意旨和表现力最强的关键词句，是诗中点睛传神之笔。根 据“惆怅东栏一株雪”提炼诗眼为“惆怅”。第二问：体味诗中作者的思想感情，

33、要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗 歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中, 表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。结合诗 歌写作背景及内容理解情感。苏轼作此诗时已经四十一岁，经历了众多的家庭变故，在政治 上，因为王安石变法而引起的新旧党争，离开朝廷。在这种人生境遇卜，苏轼的诗中流露出 忧愁和感慨。惆怅东栏一株雪，人生看得几清明”，作者惆怅的站在东栏旁，梨树上满是 白色的梨花，同时柳絮在飘，落在作者身上，作者也变成了 “一株雪”，写的是凄清惆怅的 意境。最后一句，人生看得几清明，人生能有几次清明，这是补足

34、前句“惆怅”的内容，更 增添悲凉的气氛。据此可知，表达了作者内心的惆怅，感叹人生短促、美景易逝的思想感情。（二）（10 分）阅读下面的文言文，完成下面小题。伤仲永金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日 扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰“泯然众人矣！”注：收族：团结族人。扳：同“攀”，牵、引。邑人：同（

35、乡）县的人。泯然：消失，指原有的特点完全消失。众人：常人。10.解释下列加点字。未尝识书具自是指物作诗立就 即书诗四句邑人奇之 11 .翻译文中画线句。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。12 .下面对文章 理解，不正确的一项是（）A.本文运用了欲扬先抑的手法。B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D.本文强调了知识、才能不是一成不变的，天才只有勤奋努力，才能大有作为。【答案】10.曾、曾经 .完成 .写、书写 .对感到奇怪11 .（方仲永）父亲认为这样有利可图，就每天带着仲永四处拜访同县的

36、人，不让他学习。12 . C【解析】【10题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。（1） “未尝识书具”的句意是：还没有见过书写工具。尝：曾经。（2） “自是指物作诗立就”的句意是：从此，指定事物让他作诗就能立刻完成。就：完成。（3） “即书诗四句”的句意是：（仲永）立刻写了四句诗。书：写。（4） “邑人奇之”的句意是：同县的人们对此都感到非常惊奇。奇：对感到奇怪。【11题详解】 此题考查翻译文言文句子的能力。翻译语句要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊 的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还耍注意查看有

37、无特殊句式。在此题中，要 注意“利（认为有利可图）、日（每天）、扳（通攀，牵，引）、环（四处，到 处）、谒（拜访）、邑人（同县的人）、使（让）”的意思，必须翻译出来。【12题详解】考查对文章内容的理解与分析。C. “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学”“泯然众人矣！ ”说明后天的教育和 学习对成才的重要性。选项“说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键”的 理解是错误的。故选Co【点睛】参考译文：金溪县有个百姓叫方仲永，祖祖辈辈以耕种为生。仲永出生五年，还没有见过书写工 具，忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到惊奇，就向邻居借书写工具来 给他。仲永立刻写了四句诗，并且题

38、上自己的名字。他的诗以赡养父母，团结族人为主 旨，传给全乡的秀才观赏。从此，指定事物让他作诗就能立刻完成，并且诗的文采和道理 都有值得欣赏的地方。同县的人们对此都感到非常惊奇，渐渐地都以宾客之礼对待他的父 亲，有的人花钱求取仲永的诗。方仲永父亲认为这样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访 同县的人，不让他学习。我听到这件事很久了。明道年间，我跟随先父回到家乡，在舅舅家见到他，他已经十 二三岁了。我叫他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。又过了七年，我从扬州 回到老家金溪，再次到舅舅家去，问起方仲永的情况，他说：“方仲永已经完全如同常人 了。”（三）（16分）阅读母亲的桅子花，完成下面小题。母

39、亲的桅子花繁花落幕，夏日登场，又到桅子花开时节。对桅子花，我有一种别样的情愫，既感 到亲切，又会生出一丝惆怅，忍不住想起老家，想起如今只能在梦中见到的母亲。母亲特别喜欢桅子花，不管家搬到哪里，她都会在房前屋后栽上几棵。上世纪70年 代初，母亲在房子的西头栽了两株桅子树。由于母亲的精心照料，栽下去仅仅两三年工 夫，就长得亭亭如伞，枝繁叶茂了。过往的行人总夸奖这两棵桅子树，母亲听了乐呵呵 的，仿佛是在夸她的孩子。每到初夏，大小枝丫挂满了花蕾。母亲再忙再累z每天早晚都会在桅子树旁左看右 瞧，把过厚的叶片剪掉J凝望花蕾细看，似乎在琢磨着每个花蕾绽放的时间。受母亲影 响，我们也喜欢上了桅子花，经常留意桅子树的变化，到了花开季节，每天都要在树旁流