高中语文高考特殊类作文写作规范（贺信+辩论稿+表扬信）.docx

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1、高考特殊类作文写作规范一、贺信贺信是表示庆祝的书信的总称。贺信是指党政机关、企事业单位、社会团体或个人向其它集 体单位或个人表示祝贺的一种专用书信。它是日常应用写作的重要文体之一。今天贺信已成为表 彰、赞扬、庆贺对方在某个方面所作贡献的一种常用形式，它还兼有表示慰问和赞扬的功能。【格式】贺信（电）通常由标题、称呼、正文和落款四个部分构成。（1）标题。贺信（电）的标题主要有两种写法：一是只写“贺信”或“贺电”两个字，居 中排列；二是发贺信（电）机关或个人名称、祝贺对象（或事由）和文种（贺信或电报），如中 共中央国务院致第于一届亚运会组委会的贺信、中共中央、全国人大常委会、国务院祝贺广 西壮族自治

2、区成立三十周年的电报。（2）称呼。顶格写收受贺信（电）的机关（单位）、团体或个人的名称。（3）正文。贺信（电）的正文主要应写明以下三层意思：表明祝贺之意。要以极其简略明了的语言叙述当前形势，说明对方取得成绩的社会背景， 或重要会议召开的历史条件，由此生发祝贺的原因，热烈地表示祝贺之情！肯定对方成绩。这部分在充分肯定对方成绩的同时，应有分寸地分析其取得成绩的主客观 原因。如果是祝贺重要会议召开，应说明召开该会议的重要意义，表明对会议的期望；若是对下 级机关（单位）取得的某项成绩表示祝贺，应提出希望和鼓励；如果是祝贺某人寿辰，应当颂扬 对方取得的成功、作出的贡献和高尚的品德，表明对他（她）的崇敬与

3、尊重。表达祝愿鼓励。要写表明祝愿和鼓励的话，并提出殷切的希望和共同的理想，如“祝大会 圆满成功”、“祝您健康长寿”。（4）落款。写明发贺信（电）机关、单位、团体名称或个人姓名及时间年、月、日。【典例解析】阅读下面的材料，根据要求写作。（1）优秀文艺作品是时代前进的号角，最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。（2）国庆期间，中国机长等三部主旋律大片实现了票房和口碑双丰收（3）第十届茅盾文学获奖作品人世间牵风记北上主角应物兄，体现了 文学作品的使命感与责任感，从不同角度展现了中国作家的卓越成就。（4）优秀文艺作品不拘于一格、不形于一态、不定于一尊，既要有阳春白雪，也要有下里巴 人；既要顶

4、天立地，也要铺天盖地。（5）优秀文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、 陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。（6）文艺作者要赢得人民认可，花拳绣腿不行，投机取巧不行，沽名钓誉不行，自我炒作不 行，“大花轿，人抬人”也不行。读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用， 以本校（统称“笆津中学”）学生会名义给高一年级“耘梦”文学社成立大会写一封贺信，倡议 大家“致敬优秀文艺作品，我们应有所作为，体现你的认识与思考，并提出希望与要求。要求: 自选角度，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【范文示例】提笔为刀，书写时代

5、（第一行正中书写“贺信”二字。有的还在“贺信”或“贺电”的前面加上谁写给谁的内容, 或者写明祝贺事由等。个人之间的贺信、贺电也可以不写标题。）“耕梦”文学社全体社员（顶格写被建议单位或个人的称谓。写给个人的，要在姓名后加上 相应的礼仪名称如“同志”）：你们好（空两格写问候语）！在这里，我谨代表笆津中学学生会向高一文学社的成立表示祝贺。愿文学社能乘千里风破万里浪，提笔为刀，书写时代。（起：观点鲜明，论点突出。）文学，即语言的艺术，文字的学问。百年前，鲁迅先生高呼“学医救不了中国人”，弃医从 文，提笔为刀，唤醒沉睡的国人。百年后，在中华民族伟大复兴的关键节点，我们更应致敬优秀 文艺作品，致敬优秀的

6、作者；更应拿起文学妙笔，书写时代的美好华章。（承：从鲁迅事例出发， 再次评析论点。）优秀文艺作品最能代表一个时代的风貌，最能引领一个时代的风气。文学以一种深沉持久的 方式影响世界，影响每一代人、每一个人。路遥的巨著平凡的世界成为亿万青年的人生导师， 连阿里巴巴创始人马云也不止一次说过：“是路遥的作品改变了我，让我意识到不放弃总有机会。” 莫言把山东高密东北乡的故事讲给全世界人听，在诺贝尔奖颁奖典礼上，诺奖文学委员会主席介 绍莫言的作品时这样说：“在高密东北乡体现了中国的民间故事和历史。他的笔尖附着了所 有的人类生活。”杨绛先生年近百岁仍笔耕不辍，书写百年心路站在人生边上。致敬路遥， 致敬莫言、

7、杨绛，也鼓励我们文学社的每一个成员也都能拿起笔，书写时代。（事例丰富，旁征 博引。）文学，是写给人民的文字，只有扎根人民，它才会有强大的生命力。一味地花拳绣腿，投机 取巧终是“无实花”，沽名钓誉，自我炒作便是绝路。金庸先生在侠客行中寄言：“天地四 方为江湖，世人聪明反糊涂。名利场上风波起，赢到头来终是输。”伟大的作品心向时代，心系 人民。狂人日记振奋人民，资本论点醒人民，人世间北上等服务人民。人民的 需要方是时代之诉求。（正反对比，突出优秀文艺作品的艺术特质和时代诉求。）优秀文艺作品是时代前进的号角，提笔为刀，我们应不负使命，责任当头。千年前的张载发 出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，

8、为万世开太平”的号召。叶嘉莹先生高呼“书生 报国为何计，难忘诗骚李杜魂。今天，我们青年人，更应接过时代之旗，书写时代命运。我们 书写人类，以响应“构建人类命运共同体”这一号召；我们书写强大与繁荣，从而为祖国七十华 诞祝寿；我们书写冷眼，用冷峻的目光批判看待这个世界，从而让我们能共同建构一个和谐友好， 美美与共的时代！（紧扣题目中的“有所作为”，但建议不是很具体，稍显空洞。）同学们，时代大幕已经拉开。文学社里的你们都是这一时代的见证人，让我们一同向优秀文 艺作品致敬，书写时代风华，提笔为刀，展露锋芒。（贺信的正文要交待清楚以下几项内容：第结合当前的形势状况，说明对方取得成绩的大背景，或者某个重要

9、会议召开的历史条件。第 二，概括说明对方都在哪些方面取得了成绩，分析其成功的主观、客观原因。贺寿的贺信，要概 括说明对方的贡献及他的宝贵品质。总之这一部分是贺信的中心部分，一定要交待清楚祝贺的原 因。第三，表示热烈的祝贺。要写出自己祝贺的心情，由衷地表达自己真诚的慰问和祝福。要写 些 鼓励的话，提出希望和共同理想。）最后，祝文学社节节日上，人才辈出。（结尾要写上祝愿的话。如“此致一一敬礼”、“祝 争取更大的胜利”、“祝您健康长寿”等。）（署名，单位或个人）笆津中学学生会 （日期）年 月 日二、辩论词辩论，它指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便在最 后得到共同的认

10、识和意见。辩论发言稿是用来陈述观点的一种应用性文体，在写辩论稿的时候观点一定要鲜明,【格式】切不可模棱两可。(1)(2)(3)(4)题目 称呼 问候 正文:（居 |.|_| ）（顶格写）主持人、各位评委老师:（空两格）大家好！我方的辩题（我方观点）是 为什么+举例论证综上所述，我方坚持观点我方重申观点（5）结尾（表达感谢）我的辩论陈词结束，谢谢大家。【注意点】（1）亮明观点。注意申请题干限定要素，明确身份以及辩论主题，进而明确己方观点。（2）阐述理由。要多用举例论证和应用名人名言，事实胜于雄辩；一般应围绕己方观点多个 角度阐述理由，分条分点写出；建议使用分论点；一定要用驳论，批驳对方的观点强化

11、自己的观 点。（3）作出结论。这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长, 应简短精炼。【典例解析】阅读下面的材料，根据要求写作。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜成功卫冕世界杯冠军。38年来，中国女排屡创佳绩, 形成了团结协作、顽强拼搏的女排精神。对于女排精神，中国女排主教练郎平曾说：“女排精神不是赢得冠军，而是有时候知道不会 赢，也竭尽全力。是你一路虽走得摇摇晃晃，但站起来抖抖身上的尘土，依旧眼中坚定。只要你 打不死我，我就和你咬到底。希望女排的经历给国人带来正能量。”郎平还说过：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我们努力的过程。女排精神 一直在，单靠

12、精神不能赢球，还必须技术过硬。”请从下列任务中任选一个，以规定的身份完成写作。假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一 篇辩论发言稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意；切合身份；符合文体特征；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。【范文示例】女排精神一一用实力说话各位同学（顶格写被建议单位或个人的称谓）：大家好（空两格写问候语）！我的辩题是“女排精神靠实力”（在文章开端就鲜明的亮出观点）。2019年女排世界杯，中国女排以十一连胜夺冠，这是38年来中国女排精神的又一次展现, 这一切都源于强劲的实力。何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国

13、明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力 的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传 媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而 凝聚成的一种精神。女排胜利源自强大的硬实力。这种实力自然指的是过硬的技术。中国女排的阵营里拥有世界上最好的主攻手，同时也拥有 最好的一传、二传、接应和自由人。她们都拥有过硬的团体战术和个人技术，这是她们可以连克 强敌的根本。倘若女排的姑娘们技术素质差，纵使再强大的意志也无法在强敌如林的系列赛中连 续取胜。试问，中国男足不想为国争光吗？中国男篮不想在赛场夺冠吗？他们止步于想，没有过

14、 硬技术的实力加持，只能在赛场上一次次钱羽而归，屡战屡败。正如郎平所言：“单靠精神不能 赢球，还必须技术过硬。”硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼 搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的 自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论 是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神廉续不息。没有了硬实力，在赛场上一打就垮，而没有了软实力，则会不打自垮。软硬相济，共

15、铸精神。 女排过硬的赛场实力来自于不懈的坚持与顽强拼搏的精神。若中国女排没有每天长达十个小时的 坚持训练，就不会拥有过硬的技术。若没有过硬的赛场技术，中国女排在赛场上就不会有夺冠的 机会。软硬相济，铸就女排辉煌。综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我的 观点是一一女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结）我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢）三、表扬信表扬信是用来表彰某个行政机关、企事业单位、社会团体或个人的先进思想、先进事迹、高 尚风格，用以弘扬正气的一种专用书信。【格式】一般由标题、称呼、正文、结尾、结语和落款5个部分组成。（1）标题

16、：一般而言，表扬信的标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中。（2）称呼:在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。写给个人的表 扬信，应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样，后边加冒号。若是直接张贴到某机关、单 位、团体的表扬信，开头可不必再写受文单位。（3）正文：一般由交代表扬的理由和指出行为的意义两个部分组成。交代表扬的理由。用概括叙述的语言，重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。 叙述要清楚，要突出最本质的方面，要让事实说话，少讲空道理。指出行为的意义。在叙事的基础上进行评价、议论，赞颂该人所作所为的道德意义。（4）结尾：该部分要提出对对方的表扬，或者向

17、对方的单位提出建议，希望对XX给予表扬。 如“XX同志的优秀品德值得大家学习，建议予以表扬”。写给本人的表扬信，则应适当谈些“深 受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。（5）结语:在结尾后写上“此致敬礼”等结束用语。但“此致”、“祝”、“谨表”、“向 你”等字写在末尾，其余的字另起一行，顶格写。（6）落款:应写明发文单位名称或个人姓名，并在右下方注明成文日期。【注意点】写表扬信还需要注意下面的几点：（1）感谢信一般由当事者或当事者的所在单位以及亲属来写，而表扬信凡了解情况的人都能 写。（2）表扬信结尾的写法有两种，如果是写给本人的，就写“值得学习”“深受感动”等方面 的内容；如果是写给受表扬

18、者的所在单位或领导的，就可以提出建议，请在一定范围内宣传、表 扬受表扬者的好作风和模范事迹。（3）正文中要突出受表扬者事迹中最有教育意义的方面。（4）叙述受表扬者的模范事迹一定要实事求是，赞扬的文字要掌握分寸，切忌堆砌溢美之辞, 使人感到不可信，受表扬者也感到不快。【典例解析】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）2019年8月29日新华社转发：8月25日下午4点左右，在济南黄河济南段小杨庄岸边发生 惊魂一幕：两名中学女生手牵手在黄河边踵水，突然陷入深坑，同行男生试图下水营救，自己也 没入水中，霎时水已没顶，伸出双手；有的水中起伏呼喊，岸上两名学生不知所措休假中在附近钓鱼的21岁小伙米欣立刻

19、冲过去，边跑边向来找他的父母呼喊：“拿抄网！” 捞鱼抄网有三米多长，救人肯定能用得着。在黄河边长大的父母知道米欣不会游泳，黄河多泥沙 险恶暗坑，呼喊想劝阻他下水，改用棍子救人。米欣奋不顾身冲上去，两次陷入淤泥，只好退回 来，改用木棍将三人一个个危急中的学生救上岸。“给叔叔鞠三个躬！你们三个遇到贵人了，没有叔叔，这五个家庭就毁了。” 5个孩子站成 一排，郑重地向米欣连鞠三个躬，以感谢他的救命之恩。家长们还提来牛肉、食用油、坚果等礼 品，摆满整个客厅。救人视频在朋友圈传开，纷纷打来电话慰问；她们是某中学初一学生，13岁 左右，还有不到一周就开学，她们相约来黄河岸边玩耍。请你代家长写一篇为米欣申请“

20、见义勇为模范人物”的申请书、向有关部门写一篇表扬信、 感谢信，任选其一。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，标题自拟，不少于800 字。【范文示例】对米欣先生见义勇为的表扬信（标题单独由文种名称“表扬信”组成，位于第一行正中）尊敬的领导：（称呼顶格、得体、明确，符合材料中给某一部门写表扬信的要求）您好！（问候语空两格）2019年8月25日，我的女儿随其他四名同学到黄河边玩耍，不料突然陷入深坑。（体现家 长身份）前去营救的同行男生也陷入深水中，岸边的两个学生顿时束手无策。这时，在附近钓鱼 的年轻人米欣亳不犹豫地冲过去，边跑边让赶来的自己的父母拿“抄网”。虽然他知道自己不会 游泳，但他依

21、然奋不顾身冲向险恶的黄河。他两次陷入淤泥，置生死于身在外，但是尝试救人失 败，他自己也陷入危险之中。这时他急中生智，改用木棍将三人救上岸，五个孩子最终得救！（正 文部分，交代表扬的理由。用概括、叙述的语言，重点叙述救人事迹的发生、发展和结果）若没有米欣，舍己为人，见难相助，最终可能发生了我们最不愿意看到的结果；若没有米欣 无所畏惧，急中生智，五朵鲜花将会永远凋谢；若没有米欣见义勇为，见义智为，我们五个家庭 将永远失去幸福我们深知黄河险恶，暗流涌动；我们深知，米欣也不会游泳；我们深知，恐 惧会成为挥之不去的心结但不会游泳的人却不怕水，因道德与品质，因理性与智慧，他实现 了人生价值的最大化。（正文

22、部分，本段指出米欣行为的意义。在上段叙事的基础上进行评价、 议论，赞颂该人所作所为的道德意义。）众所周知，见义勇为是中华民族的传统美德。古有文人柳开放弃科考，拔刀相助被贼人抢劫 的弱女子，今有最美教师张丽莉，为了保护即将被车撞倒的学生而自己被无情的车轮碾压导 致高位截肢。由此可见，见义勇为始终贯穿于中华优秀文化中，从未离开。（本段指出米欣行为 的意义，赞颂该人所作所为的道德意义。）那么，对于米欣见义勇为的伟大行为，我们应给予高 度赞扬，建议有关部门给予表彰。这样做既有利于弘扬正能量，又对促进见义勇为在平凡生活中 发扬光大，弘扬正能量，涌现出更多的正义青年，进而净化社会风气，使整个社会的道德水平

23、有 更大的提升。（结尾部分，提出对对方的表扬，向对方的单位提出建议，希望对救人者米欣给予 表扬，升华事件的时代精神。）最后，我们也要教育五个孩子，要求他们向米欣先生学习，（体现家长身份）带头发扬见义 勇为的时代精神，弘扬高尚的行为和良好的社会公德，从平凡和小事做起，做一个对社会有用之 人。在此，对米欣先生舍生救人精神表示衷心感谢，对米欣父母能教育出这样优秀的儿子表示敬 意，也希望贵司广泛宣扬英雄事迹，予以表扬，为社会主义精神文明建设与发展贡献出一份力。（结尾部分，号召人们向英雄学习，包括自己的孩子，发扬与弘扬这种时代精神，为社会主义精 神文明建设贡献力量。）此致敬礼！_五位落水孩子的家长：XXX, XXX, XXX, XXX, XXX年 月日