2023年中学教师听课学习个人心得体会.docx
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1、X月13日,我们来到了沂南双语学校,亲临临沂市小学 语文优质课评选的现场,听取了来自于市直和各县区8位教 师的课。各位老师用各自不同的姿态诠释了自己心目中的高 效课堂,给了我很大的启发,课堂情景至今历历在目。课堂绽放出绚丽之花。教师深挖教材,用新的教育教学 理念,再次给我们呈现了一个高效的课堂。教师充分调动学 生的积极性和主动性,让每一个生命的自主性在参与中得到 充分的体现,让每一个生命在体验中不断地拓展不断升华。 教师教得轻松,学生学得快乐,三维目标有效达成。那里更 多的是心灵和心灵间的对话,智慧和智慧的碰撞。课堂成为师生共同成长的基地。人是一个完整的生命 体,是作为完整的人格而成长的,单纯
2、地着眼于认知活动与 智力发展,人格是不能获得健全成长的。教师任何时候都不 应忘记,他的工作对象是完整的儿童(学生)。课堂是教学的 主阵地,学生不仅要学会学习、学会生活,而且要学会做人, 学会创造;教师在发展学生的同时自身也得到一定发展,课 堂成为师生共同表演的舞台。教学既是知识、技能的教与学 的过程,又是情感的体验过程。教师以富有情感的方式教, 学生以富有情感的方式学,这样的教学才是教师与学生真正 需要的,这样的教学更具有生命力。教学效果也不单纯看升 学率或就业率,更要关注学生职业生涯的前景,是否具备长足的创业能力和广阔的发展空间,这样,才能真正激发生命 的热情,让学生在有限的课堂时间内体会更
3、多、感受更多、 发展更多。课堂成为张扬学生个性的舞台。教师尊重生命的独特 性,骏马能历险,犁田不如牛。坚车能载重,渡河不如舟。 舍长以就短,智者难为谋。生材贵适用,慎勿多苛求。天生 我材必有用,人的智力因素不仅仅只有一种,学生的个人情 况也千差万别,可以说是各有各的风姿,各有各的精彩。教 师要充分注意、尊重每一个学生的独特天赋、能力和兴趣, 为每个学生提供发展的机会,让每个学生都有属于自己的成 长体验,让上课让学习成为令学生快乐和向往的事。例如有 的学生性格活泼、口齿伶俐,就让他们痛快地说尽情地讲; 有的学生性格沉稳,做事细致,可让他们在动手操作方面大 展身手;有的同学善于沟通,人际关系良好,让他们在合作 性的学习方式中充分体验快乐这也正是苏霍姆林斯基所说 的:教学和教育的技巧和艺术就在于,要使每一个儿童(学 生)的力量和可能性发挥出来,使他们享受到脑力劳动中成 功的乐趣。
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