青年教师培养计划（15篇）.docx

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1、青年教师培养计划（15篇）青年教师培养计划Q5篇）时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期 待吧！一起对今后的学习做个计划吧。好的计划都具备一些什么特点 呢？以下是小编精心整理的青年教师培养计划，欢迎大家分享。青年教师培养计划篇1为了使这批新进教师能迅速地成长为师德高尚、知识面广、责任 心强、理念新、教学水平高的教师群体，特制定以下培训计划：一、指导思想：为全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校可持 续性发展，培养青年教师是我们的工作重点之一。如何充分调动青年 教师的积极性和创造性，使之全面发展、迅速提高、健康成长，早日 适应重点中学的教学要求，使三中教育教学人才辈

2、出，青出于蓝，教 育事业蓬勃发展蒸蒸日上，使青年教师两年内成为合格教师。二、培训形式学校将采用集中培训与分散培训（自学研修）相结合，专题培训 与研讨活动相结合，以听、说、看、做、写等多种形式开展。1、集中培训：大集中：全体教师共同参与的理论及业务学习、 研讨、交流等。小集中：以学科组为单位的教师集中学习与研讨。2、分散培训：学校每学期指定部分学习材料，以教师个人自学为 主。3、专题讲座：由学校校级领导、教务主任、学科带头人、优秀教 师、优秀班主任进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，激发教 师自我提高意识。4、专题研讨与交流：围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究 价值的问题，通过学习、研讨

3、、交流，提高认识，促使整体教学水平 的提高。5、运用现代信息技术组织教师观看有关课改、教学录像。6、开展三课活动：以汇报课、研究课、示范课等形式进行，参与教研组组织签订拜师结对协议书，五月青年教师课题研究培训会六月青年教师组内和校内汇报课七月青年教师总结写教学随笔青年教师培养计划篇5一、指导思想：为了加速青年教师教材入门、成才，成为教学上的主力军；充分 使他们具有独立驾驭教材的能力，并能够灵活根据教材的内容进行教 学，优化课堂结构，实施素质教育，力争在较短时间内提高新任青年 教师的政治、业务素质，努力为学校建造一支师德高尚、素质优良、 结构合的教师队伍。二、培养对象35周岁以下（含35周岁）的

4、在职青年教师；正式进入明招小学 教学工作不满三年的教师。三、任务及目标：（一）、政治素质要求：1 .青年教师要忠诚党的教育事业，做学生良师益友，塑造教师高 尚人格。2 .青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、 师德规范、法律法规等方面的学习，认真做好有关纪录。3 .青年教师要积极参加县市和学校组织的有关评比、竞赛等活动， 并力争取得好成绩。4 .党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋 友，协助支部共同做好青年教师的培养工作。（二）、专业素质要求：（1） .班主任工作：第一阶段：新任班主任的青年教师，要在有经验教师（另行安排） 的具体指导下，逐步熟悉班主任常规工作

5、及要求，较快掌握本班学生 及其家庭状况，了解本班的特点、优势和劣势，能组织班内常规教育 活动，处理班内一般问题，开展学生思想工作。第二阶段：要了解班主任工作的一般规律并能运用其中的规律指 导工作，能较顺利地树立起班风、学风，较圆满地组织班内教育活动， 自觉地开展学生思想工作，解决好班内一般问题，所带的班体秩序稳 定。（2） .教学工作：第一阶段：新担任教学任务的教师要逐步了解所教科目的教学大 纲、教材，能表述本学年的教学任务及教学常规要求，熟知教学环节, 能进行教材、单元（章节）的一般分析（能指出.体知识结构、重点、 难点等），初步掌握教学语言、板书设计，能写出合格教案，做一般 的公开课。第二

6、阶段：要较熟悉所教科目的教学大纲、教材，准确表述本学 年的教学任务及要求，基本掌握教学的几个环节，熟悉课堂常规，较 自然地使用教学语言、设计和运用合格板书，能较好地进行教材、单 元（章节）分析，会说课（即阐述一堂课教学任务的实施方案及 教材内容的分析处理等），能较顺利地举行公开课。四、培养途径和方法：1、发展规划：每人写出自己具体的发展规划。2、组织培训：培训内容包括教育法律法规和政策、教育教学理论 与实践、教育科研基本知识、师德修养、课改培训、新课标培训、班 主任工作、现代教育技术、心理健康教育与教师心理素质提高等内容。3、理论学习：培养良好的自我学习习惯，每学期至少要读一本教 育、教学理论

7、书籍，要做好读书笔记，并写出心得；每学期至少要到 图书馆借阅五册以上的图书。4、教学反思：每周在教案中写好教学反思。反思内容字数不限， 重在记录感悟，总结得失。5、师徒结对：在原师徒制的基础上，做好对师傅、徒弟工作的考 核，对优秀的师傅和成长快的徒弟给予奖励。6、参与管理：青年教师任班主任者，接受被指定的有经验的班主 任帮带指导；未任班主任者，均担任一个有经验的班主任的助.，见习 班主任工作。7、教学展示：积极参加县市举办的各种活动，每学年组织一次青 年教师优质课评比。鼓励青年教师参加各级、各类教学比武活动，对 获得荣誉的教师，学校给予奖励。鼓励青年教师主动请缨，向学校提 出申请，开设公开课。

8、8、交流提高：组织青年教师相互交流，探讨教学体会、畅谈教学 感受、倾诉教学困惑、研究解决方法、介绍成长经历；或就某个专题 开展讨论，发表自己的见解，学校给他们创造学习和展示自己才华的 机会。9、参观学习：学校组织青年教师外出学习交流，特别是充分利用 白洋学区的教学教研活动资源。10、学历进修：督促新任青年教师认真参加上级有关部门组织的 培训、继续教育等活动。11、召开座谈：召开青年教师座谈会，听取有关学习、工作、 生活的方面意见，总结交流教学实践中的得失、体会、业绩；指导 教师、行政领导研讨会，就青年教师培养工作专题进行意见交流，总 结经验，完善培养措施。12、建立档案：专项教学档案包括：(1

9、 )青年教师的听课笔记、评课记录；(2 )汇报课、考核课、业务竞赛的内容；(3)各项比赛的成绩和记录；(4)各项检查考核评估结论及其记录；(5)每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；(6)青年教师本人的发展规划、总结；(7)学生调查结果；(8)青年教师参加培训的有关情况的和成绩等；(9)班主任工作笔记及评价结论等。五、考核：每学年考核一次，考核起止时间为7月1日至次年的6月30日。 具体分值如下：(1 )参加培训：参加暑假的业务培训通过考核，取得合格证书的 得10分。(2 )普通话等级：达标得5分。(3 )电脑等级考试：达中级以上得10分。(4 )论文：教育教学论文汇编或发表：校级每篇得10分、县级

10、每篇15分、市级每篇20分、国家级的每篇得30分。(5 )课件评比：县级：一等奖10分、二等奖6分、三等奖4分；市级：一等奖15分、二等奖12分、三等奖10分。(6 )优质课评比：县级：一等奖20分、二等15分、三等奖10分；市级：一等奖30分、二等奖25分、三等奖20分。(7 )县级统一命题的考试(包括期中、期末和升学考试)：A率、及格率、平均分，第一名得20分；第二名得15 ;第三 名得10分。(8 )教学六要素：以下各项5分，总分为30分。按下列标准扣 分，每项扣分以5分为限。备课：期末教案检查不合格者扣5分。接受领导听课后，须主动 将教案交领导检查，未写教案的扣5分；备课不认真的扣3分

11、。上课：随机检查中，课堂组织能力差扣5分；学生调查问卷反映 较差的扣5分，发现上课迟到早退的扣3分，缺课(不经教务处随意调 课)的扣5分,并按相关规定予以处理。反思：期末检查发现未写反思的，扣5分；每学期少于16次的扣 2分；少于8次的扣3分。批改：一般作业在2个工作日内、作文在5个工作日内未批改的， 一次扣1分。监考：违反学校监考规定的，一次扣3分；出现严重差错的扣5 分。辅导：下班迟到、早退的，一次扣2分；下班不能有效管理班级 纪律的，一次扣2分。(10 )教学案例或课件评比：校级：一等奖6分、二等奖4分；三等奖2分；县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖6分；(12 )课题申报和获奖：

12、课题立项或该学年内有课题正在进行的： 县级10分、市级20分。获奖：校级：一等奖10分、二等奖7分、三等奖5分。县级：一等奖15分、二等奖10分、三等奖8分；(13 )学生成果：学科知识竞赛：校级:一等奖10分/生、二等奖7分/生、三等奖5分/生；县级:一等奖20分/生、二等奖15分/生、三等奖10分/生；(14 )班主任工作：担任班主任得10分。学期班主任评比第一名 得20分、第二名得15分，第三名得10分。六、评比与奖惩：(1 )考核评比，评选优秀青年教师、创五好青年教师、 年度考核评优。时间：每年一次；评选办法：按分数高低与评委打分 相结合。(2)师德方面有严重问题者，视为考核不合格。青

13、年教师培养计划篇6任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建 设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强，结构 合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学能力，是一支能 适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中，副教授5人， 讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、实训辅导均可优 势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书 科学联盟常务理事、河南省20xx年度学术技术带头人，河南教育年 鉴、黄河年鉴特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨 干教师，有丰富的教学研究经验和教学管理经验。在

14、中青年教师培养方面，我们主要采取以下措施：1、青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进行一 对一指导，制定指导计划，引导青年教师尽快实现角色转换，注重培 养青年教师的师德和教学能力；2、每学期教研室集体听两次以上青年教师的课，并进行评教；要 求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课；青年教师说课比赛。3、进一步加强教师的培训培养工作。有计划地开展在岗骨干教师 的轮训工作。一是有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业教育理 论水平、实践能力和专业技能的短期培训；二是进行现代教育技术培 训；三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改善师资队 伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平

15、和学历层次；4、加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派 教师到生产第一线进行学习锻炼，以培养“双师素质”教师队伍；孙全 治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理工作达6年之久；杨土恒 老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年；5、采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作 实践经验，又有较扎实理论基础的高级经济管理人员充实教师队伍。 例如郑洪波老师原在开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从 事教学工作；通过以上措施，在教学中，担任该课程的的中青年教师教学严谨, 教学效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全部达到优 良；学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，

16、10名教师已有3人取 得硕士学位，2人在读硕士。“双师素质”教师7人，河南省教育厅学术 技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人，学 院专业带头人1人，骨干教师1人。至20xx年，获得研究生学历或硕 土以上学位的教师要达到专任教师总数的50%。青年教师培养计划篇7青年教师是学校可持续发展的基础。青年教师的培养至关重要。教师成长是终身学习发展过程，应是职前教育、新任教师培养和职后 培训的整体。实践说明，优秀教师的教学内容处理能力、运用教学方 法和手段的能力、教学组织和管理能力、语言表达能力、教育科研能 力、教育机智和与学生交往能力，这七种能力的形成主要在新任教师 培养和职后培训I

17、。为加强教师队伍建设，提高青年教师的综合素质， 促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学和教学管理能 手，特制订本方案。一、培养的宗旨从青年教师的素质能力、工作成绩两个纬度确定培养的模式和发 展的标准，把青年教师培养成为全能型的具有可持续发展能力的现代 化教师。以具有完备的专业知识结构，过硬的教学基本功，全面娴熟 的教学技能，很强的教育教学实践能力，具有现代化、教育科研、教 学改革意识和素养为标准，逐步促进青年教师的成熟度，使其尽快成 长、成材。同时，防止单纯训练教学基本功，培养提高教学成绩的机 器，使其成为教书匠的传统教师培养观，确立培养综合素质和能力、 促进专业化可持续性发展的现代

18、教师培养和发展理念。二、培养目标对青年教师的培养，目标是让他们在政治思想素质、业务水平、 工作能力等方面均能适应教学需要，培养他们有良好的职业道德和敬 业爰岗精神，在较短的时间全面熟悉各教学环节，掌握教学规律，并 能独立、较好地完成教学任务，逐渐成为教学骨干或教学带头人。三、培养对象新毕业分配到我课程组，教龄在5年(含5年)以下的教师；职 称为初级或高校教师未聘的教师。四、具体要求青年教师应具备高等学校教师必须的素质。一是专业素质：(1 )教师的专业知识素质。教师作为专业人员必须具备从事专业 工作的基本知识。(2)教师的专业技能。教师从事教育教学工作的基本技能技巧和能力。(3 )教师的专业情感

19、。教师从事教育专业的态度、价值观、信念、 兴趣、自我意识等。二是职业道德素质：(1 )政治方向和政治信念。要有正确的思想政治观。树立科 学的高尚的人生观、价值观。(2 )职业道德素质。热爰教育事业，有强烈的责任心和事业心。 热爰学生，全面关心学生的成长。严谨治学，精益求精，勇于开 拓。以身作则，为人师表。团结协作，有集体主义精神。通过培养，使青年教师努力钻研业务，提高课堂教学质量，有扎 实的基本功；不断学习语言和教学法的理论；了解本学科的发展趋势 和前沿信息；有严谨治学态度和缜密科研方法；注重团结协作，教学 科研相结合，从根本上提高学术水平；掌握现代媒体技术，勇挑重担， 在课程建设与教学改革中

20、成长。青年教师必须有一名经验丰富、教龄8 年以上的老师(骨干教师或学科带头人)结对指导，并签定指导协议。五、实施方法及措施青年教师应树立正确认识，把培养过程看作是对自己成才的历练, 是难得的机会，不应有抵触情绪，不应认为学院或导师安排的任务是 一种负担。(一)思想政治方面提高青年教师思想政治素质，是培养青年教师成长成才的首要环 节。除进行必要的集中理论学习外，更重要的是要把思想政治素质的 教育贯穿于日常各项工作过程中，及时给予正确的引导，帮助他们树 立正确的人生观、世界观和价值观。从而使他们不断加强对自身的严 格要求，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，树立崇 高的使命感和责任感，为

21、人师表，以身立教。培养他们热爰教育事业, 热爰教育工作的思想，帮助他们牢固树立爰岗敬业精神，巩固专业思 想，遵守职业道德，为人师表，率先垂范。(二)教学方面1、指导编写教案并审阅教案教案是讲课的基础，要求青年教师认真备课，写好教案是一个极 重要的环节。青年教师通过对教材的刻苦钻研及阅读有关参考文献、 图书资料，通过分析思考，对教学内容有深刻理解后才能写好教案。 教案不是教材内容的翻版，教案的好坏，关系到讲课的质量，因此导 师指导青年教师编写并审阅他们的教案是非常必要的。导师审阅教案时，主要考察如下几点：是否教学目的明确，要求具体；是否较深刻理解和掌握教学内容及内在联系的规律；是否清楚阐述每章的

22、重点和难点；是否准确地把握基本概念、原理和重要定律；是否合适地分配章节、学时和进度；是否适当地布置作业，注意作业的份量、深度及广度；是否对各章节的练习进行思考和解答；是否列出参考文献，引导学生自学，体现素质教育思想；是否注重设计教学方法、教学手段及教具等；书写是否规范、认真。发现教案有问题，及时提出来同青年教师共同探讨，指导他们充 分备好课。帮助青年教师写好教案（讲稿），是科学安排教学内容， 合理组织教学活动，有效实施课堂教学的前提。2、重集体备课与业务学习让青年教师苦练教学基本功，着力帮助青年教师过好教学关，注 重集体备课与业务学习。要高起点、高规格培养青年教师，通过 集体备课，带领青年教师

23、通览教材，教会他们把教材读透做到 精；找出教学重点和难点做到准；把握学科进展趋势和 走向做到新；深刻领会学科知识深度与广度做到深 能将知识前后联系并用于解决实际问题，进入融会贯通境界做到 熟。注重临床专业基本知识的掌握。3、指导预讲对新开课的青年教师，由教研室和导师组织预讲。预讲前导师同 青年教师一起备课，既备教学内容，又备教学方法，由青年教师作中 心发言人。通过预讲，由大家评说，肯定成绩，指出不足。在导师的 指导下，青年教师多次修改教案，充实、丰富教学内容。抓住预讲这 一环节很重要，这是实战前的演习，从预讲中，锻炼青年教师的思维 能力、表达能力及对教学内容的分析、理解能力，发现问题又能得到

24、及时纠正。对青年教师的讲课要高标准，严要求。主要有：熟悉内容, 讲述流畅，不照本宣科；内容科学、合理、有新意；组织严谨，方法 得当，善于启发学生思维；理论联系实际，生动活泼；重点、难点突 出，概念清晰、准确；语言准确，语速、语调适当；板书设计合理， 清楚、规范；合理，有效使用现代教学手段；信息量大，时间利用充 分、有效义表端庄，教态自然。4、双边听课青年教师应从扎实基本功、丰富教学经验、授课灵活生动、调 节课堂气氛、浓缩教学内容、调动学生学习兴趣等各种教学风格中 去选择相应的教师观摩听课；通过模仿探索，并逐步形成自己的风格。 青年教师在观摩教学的过程中重点要掌握教学活动中教师的主导作用， 课堂

25、教学与美感教育的关系，启发式教学与吸引学生的方法等，扎扎 实实的从教学工作所必须具备的思想和业务素质去分析研究教学工作 的规律。从而做到有目的、有计划地系统听取有经验老教师的课程， 作好听课记录，学习老教师在课堂上如何组织教学内容，如何运用教 学方法、教学手段、掌握教学环节，如何运用教学语言和表情，正确 对待学生个性的差异，实行因材施教。导师根据具体情况有选择性听 课。导师听课了解青年教师教学情况，发现问题及时指出，并且就具 体内容讲法进行探讨，使他们尽快熟悉教学内容及教学方法，把握尺 度，成长更快。导师不仅注意青年教师的理论教学，还要随时了解他 们的实验课教学效果。例如预做实验情况；讲实验课

26、时对实验原理、 关键操作、注意事项是否交待清楚，实验是否认真指导，对学生要求 是否严格。通过听课，导师用实事求是的科学态度去影响、指导青年 教师，使新、老教师间相互帮助、相互促进。（附表：生物化学系青 年教师听课安排表）5、对青年教师要关心体贴、严格要求新课程教学改革实验，在实践中锻炼提高。7、通过撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素 质和业务水平。三、培训内容培训内容主要包括：师德培训、教育理论培训、课堂教学技能培 训、教学基本功培训等，重点是教材的处理能力，教学情境的设置能 力，课堂教学调控能力。本学期具体培训内容：1、组织新教师学习中华人民共和国教师法、义务教育法、 中小学

27、教师职业道德规范、陶行知教育名著、给教师的建 议及各学科新课程标准等。2、组织新教师观摩老教师的课。3、组织新教师每人上一节汇报课并及时评课。4、对新教师进行专业知识测试并及时进行学习指导。5、通过师带徒拜师仪式，加深师徒感情，促进青年教师成长 速度。6、师徒相互听评课，在具体的教学岗位上不断提高教学水平。7、专题讲座：三中的办学理念、办学目标及发展纲要。教师高尚师德的培养。教师的专业成长。如何做一名优秀教师。如何做一名优秀班主任。8、专题讨论：我对新课程标准的认识9、多媒体课件制作培训、普通话培训、粉笔字和钢笔字书法培训10、青年教师基本功大赛。1L专题交流：本学期在三中的成长反思四、培训要

28、求1、坚持学习教育教学理论，每人要写20xx0字左右的读书摘记或 学习心得体会。指导教师应搞好传、帮、带，思想上要注意自己的修养，业 务知识要不断地更新，工作上要有奉献精神，以模范行动影响青年教 师，这样才能身教重于言教。既要关心青年教师的进步，关心他 们的学习和生活，同时对他们严要求。对青年教师提出五点要求： 为人师表，严以律己，教书育人；教学上要做到三不：不迟到、 不提前下课、不随意调课；作业批改要认真、及时；虚心好学， 多听其他教师的课，博采众长弥补已短，为我所用；坚持记教学日 志，把自己讲课、实验、作业、考试中的问题，教学不足记下来，总 结经验教训I,不断改进教学。6、指导青年教师参与

29、实验实训操作实验实训操作是教学内容的一个组成部分。实验技术操作掌握的 好坏与实验教学效果密切相关。7、指导和培养青年教师掌握现代教育技术青年教师应积极利用所学的专业知识，掌握现代教育技术；积极 进行技术创新，积极承担导师及教研室、学院的安排各种网络、电子 教案的制作，并在自己的课程教学教案制作上很下工夫。（三）科研方面教学和科研相结合对加速年轻教师的成长十分必要。通过科学研 究及工程实践，提高自身的学术水平与新技术开发能力，这对在理论 教学中做到融会贯通、运用自如，从而提高课堂教学水平有 极大的促进。承担实验、课程设计、实习等实践教学环节，特别是辅 导大学生开放性创新实验及各种实践能力竞赛，这

30、对教师的综合业务 能力与工程素质提出了更高要求。它要求青年教师既要有扎实的理论 基础知识和熟练的业务操作技能，又要及时掌握新技术、新设备的应 用。进行科研能力训练，使青年教师能尽快涉足科研领域、掌握科研 的基本方法。主要措施与方法：学习文献检索；图书馆利用和网上资 料检索；撰写文献综述与读书报告；撰写项目申请书，独立申报课题 或参与导师申报课题；参与导师实验研究；论文撰写等。要勇挑重担, 在课程建设和教学改革以及科学研究的各个环节中磨练成长。通过参 加编写教材或导师的课题资料辅助查询和申请材料的辅助书写，能够 促使自己静下心来广泛参阅国内外相关教材及教学参考资料，有效提 高对教学内容的理解与把

31、握科研课题能力。要敢于创新，勇于开发， 把握各种锻炼自我的机会。在多媒体CAI教学课件制作、先进教学软 件的开发应用、校园网辅助教学系统的设计和维护等方面发挥自己的 优势，促进教学发展。此外，还要积极争取在职深造，攻读更高学位, 全面提升自己的素质和水准。六、评价检查：成立评价检查小组，对青年教师的政治思想；教学能力；科研能 力培养负责进行定期和随机的跟踪检查，每学年对青年教师的培养情 况给出优秀、良好、合格的评价。检查项目包括：1、听课；2、检查指导教案；3、检查每周指导的原始记录；4、指导教师评语；5、教育教学与科研论文；6、电子课件根据以上项目作出综合评价，评价等级分为优秀、良好、合格。

32、青年教师培养计划篇8一、指导备课方面由于我与被指导老师的任教年级不一样，就计划每月指导彭文梅 老师进行一次常规备课。在备课过程中，深入理解新课标，根据新课 标的要求确立教学目标，重点、难点，并能根据学生的实际情况和本 校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高她对教 材的理解驾御能力。二、常规教学方面每月互听一节课，课后进行交流，找出不足，总结经验，提高课 堂教学能力。指导老师利用多媒体设计一节公开课，突出科研课题的 主题，培养与挖掘学生的主体体验。三、教育科研方面1、每月一次进行校本研修学习，在网上和学校订的刊物上查找进 行学习，抄写笔记，谈体会，写反思，交流感受。共同提高理论知

33、识 水平，并能将理论应用到实际工作中。2、指导青年教师撰写教育教学论文，争取在市、省级获奖。四、课外辅导方面学生课外辅导是教师成长的摇篮，为发展我校的教育特色，让教 师充分在活动中得以锻炼，我将指导彭文梅老师，根据其自身的优势, 来辅导学生，一起完成各项教育辅导工作，参加区、市举办的各种活 动，在活动过程中共同进步，共同提高。五、摄像、新闻报道等由于工作之需，我还将指导彭文梅老师新闻报道等工作。从摄像 的注意事项、资料的编辑和保存、新闻稿件的报送、网站的维护等方 面，培养她业务能力的提高，更好的做好学校宣传工作。总之，作为指导教师我要认真负责，通过相互启发，相互学习， 相互切磋，达到共同提高的

34、目的，使被指导教师的教育教学水平再上 一个新台阶。青年教师培养计划篇9为实施开发区教育品牌发展战略，打造优秀科目和优秀师资，发 挥骨干教师的示范和辐射作用，构筑我校教师人才队伍建设高地，拟 定本计划。一、机构设置青年教师培养工作领导小组组长：副组长：成员：领导小组负责以下工作：制定传帮带活动的工作计划。(2)审核导师和学员名单，确定或调整导师和学员的结对子关 系。(3)颁发证书并适时组织拜师会、座谈会。(4)检查教师传帮带活动的实施与落实。二、青年教师导师制培养方案导师制的实施一年为一个周期，导师评聘、学员推荐每年为一届。 导师的评聘和学员的推荐要覆盖义务阶段各个学科，语文、数学、英 语等学科

35、的名额可相对增加。导师与学员的师生关系，非经领导小组 不得确认或解除。培训采取集中培训、分散培训与导师学员结对个别指导相结合的 办法进行。集中培训由学校教务处负责实施，每学年不少于2天。主要聘请 专家进行培训I ,提高学员的专业理论水平和教育科研能力。分散培训由各教学点教务员负责实施，每学期1次，每次不少于1 天。主要组织学科导师和学员开展教法学法研讨、交流，进行课堂教 学展示、汇报，提高学员教学实践能力，发挥示范辐射作用。导师学员经过自愿双向选择，领导小组审核后确定。结对指导由 各导师负责实施。导师与学员一一对应。通过导师制的实施，促使学员成为学校或当地学科教学、教研业 务骨干，在本学科发挥

36、示范带头作用;促进导师的教育教学水平和教科 研能力的提升，自觉地在教育教学、教育研究中发挥示范引领作用。 培养一批中青年教学业务骨干，造就一支高素质的初中骨干教师队伍。三、导师资格及审核导师需要具备以下四个条件：1、教书育人，为人师表，有良好的师德，有协作精神和奉献精神。2、教育理念先进，富有创新精神，教育教学成果显著，得到师生 普遍认可，在当地有一定的知名度。3、中学任教需中教一级及以上，小学任教需小教一级以上。4、在某一教学领域具备十年以上教学经验。导师可由各教学点、教研组推荐上报，也可自行报名，经领导小 组统一选拔择优确定。四、导师职责及权益导师应当完成以下工作并接受领导小组检查：1、制

37、订培养指导计划。全面关心新教师的工作、学习、生活和思 想。2、指导学员上好研究课、公开课、汇报课和进行教学反思、教学 案例分析，每月听新教师上课不少于1节且书面纪录与新教师交换的 意见。3、每月为学员上示范课不少于2节，公开自己的教案本与学生练 习本。4、指导新教师制定工作计划。指导新教师工作的各个环节、传授 自己的工作心得。帮助学员确立阶段性目标，指导学员进行教育教学 研究及经验的积累和论文的撰写。导师具有以下权益：1、具有导师资格，无论是否被安排辅导学员，均享有学校导师聘 任资格，获得学校的导师聘书。2、在存续导师与学员的师生关系期间，学员所获得由学校颁发教 学成果奖励，所导专业的导师均可

38、同等获得。存续期间获得学校学科 带头人荣誉称号。3、导师每周计1节课课时量。五、学员教师资格及审核学员教师应当具备以下四个条件：L热爰教育事业，具有良好的教师职业道德，关心学生，敬业爱 岗，积极上进，安心本地的教育事业。2、具有较扎实的专业文化知识和教学基本功，勤于钻研业务，具 备一定的教学能力和较大的发展潜力。3、教龄不满3年。4、年龄在30周岁以下，有与任教学科相对应的合格学历。学员由各教学点、教研组选拔择优确定，确定后的学员基本情况 报领导小组;自愿报名的学员须经领导小组审核批准。六、培养教师职责及权益1、认真学习导师教书育人、为人师表的优良品质，成为导师先进 教学思想、方法的学习者、传

39、播者和发展者。主动请求指导教师解答 有关教学问题，虚心听取指导教师的意见。2、每月听导师示范课2节以上，每学期在全校范围内（含中小学） 开设公开课、汇报课1节以上;及时做好日常教学反思，认真撰写教学 后记，每月整理教学反思不少于1篇并交导师批阅后交领导小组备案。3、及时整理自己的学习档案，包括听课、备课笔记，学生情况分 析，教学案例记录，教学评价指导等，重视资料、经验的积累和交流, 每学期撰写有较高水平的教学论文不少于1篇并交导师批阅后交领导 小组备案。4、认真听取导师的指导，及时向导师汇报自己的学习体会，每学 期认真撰写学习与工作总结。学员具有以下权益：L优先参加区、市各级学科竞赛，优先具有

40、进修、培训资格；2、获得学校组织的集中和分散培训机会；3、教研成果获得教务处重点推介或结集。七、主要日程安排1、9月为宣传动员月，至9月30日正式成立领导小组；2、10月10日完成各教学点导师和学员教师登记；3、10月15日审核批准导师与学员名单，审定导师与学员教师的 传帮带关系；4、10月20日左右,拜师大会。颁发导师聘书、学科带头人荣誉 证，签订拜师带徒协议书。5、20xx年元月15日左右座谈会。6、元月20日左右第一期活动考评。八、考评要点：1、定性考核为主；2、考评依据主要为学员教师的教学成果展示及导师对学员教师的 书面指导和谈话记录。青年教师培养计划篇10青年教师培养计划篇11一、指

41、导思想：青年教师是学校教师队伍的一个重要组成部分，是学校事业发展 的希望，是学校可持续发展的后备力量。青年教师的思想政治素质、 业务水平直接关系到学校的生存和发展，青年教师的培养是我校教师 队伍建设的一项重要而紧迫的任务，是学校建设的一项重大工程。为 了加快教育现代化进程，尽快建立一支高质量的，能适应我校新课程 改革需要的教师队伍，提高全体青年教师实施素质教育和推进基础教 育改革的能力和水平，我们将把培养青年教师的工作作为一项关系到 学校发展的首要任务来抓，努力使青年教师能早日进入角色，尽快胜 任教育教学工作，成长为我校教育教学可持续发的展骨干后备力量。二、培养目标：1、热爰教育事业，具有强烈

42、的事业心和责任感，具有高尚的职业 道德修养，爱岗敬业，教书育人，为人师表。2、引导刚进入教师行列的青年教师做好角色的转换，由学生转为 教师，对他们加强工作责任性教育以及组织能力的培训。3、狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方 面着重指导，具有扎实的教学基本功。4、能够熟练运用现代教育手段。5、实行师徒结对，我们对每位新教师配备1-2位富有经验的骨 干教师为师傅，在德育工作、教学工作、班主任工作、少先队工作中 进行传、帮、带。6、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研能力，能 够独挡一面，胜任毕业班工作。7、建立学校考核制度，考核项目有：写一份合格的教案、上一堂 教学汇

43、报课、写一份教学心得体会、设计一份活动方案，写一份全面 的工作总结。通过努力，力争使每位青年教师在政治思想、师德修养、业务素 质和教书育人的实际工作能力方面达到合格水平。具体要求一年常规 入门，二年上课过关，三年业务达标，五年成为具有良好师德、较高 学识水平和业务能力的校级以上教学能手。三、培养措施L重视青年教师的思想政治工作，思想上积极引导，使他们热爱 教育事业、教书育人，为人师表。利用各种形式，组织他们学习相关 文件、提高认识，以先进教师的事迹，教育激励他们，使他们真正具 有乐于奉献的精神。2、加强青年教师的岗前培训，为青年教师的校内外培训铺路搭桥, 加强青年教师培训工作力度。3、明确具体

44、工作和努力目标，对青年教师提出具体要求，加强青 年教师队伍的思想作风建设，使我们的青年教师能严格要求自己，努 力学习，提高业务水平，关心学生的成长，做学生的良师益友，要求 青年教师以高度的责任心，保质保量完成所承担的教学任务，虚心向 老教师学习，努力做好教书育人工作，在教学实践中不断提高自己的 素养。4、根据每位青年教师的具体情况，落实培养规划，为他们聘任思 想作风好，学术水平高，教学经验丰富，治学严谨并具有副教授以上 职称的教师担任指导教师。在较短的时间内，通过基本的教学关。导 师对青年教师的备课、上课、严格把关继续开展导师带教工作。使广 大青年教师都能在原有基础上有进步和提高。发挥老教师的

45、传、帮、 带作用，每周集体备课。老教师与青年教师多交流，在工作、生活 上多关心指导，督促青年教师爰岗敬业，自我加压，开拓进取，尽快 成长为一名合格教师、骨干教师。7、抓教学基本功和教育常规，通过组织竞赛，以赛促练，掀起青 年教师苦练基本功的热潮，同时，通过说课、听课、评课等活动，全 方位提高青年教师的教学能力。8、强化对青年教师的培训，提高青年教师师资队伍整体的业务素 质。鼓励青年教师进行专业知识、技能的学习，派青年教师外出学习。 支持与鼓励青年教师报考博士、硕士研究生、针对某一学科进行进修 学习等，提高自身学历水平和业务水平。四、定期抓好几项工作：(1)开展四查：查对新课程标准的熟知程度，查

46、备课，查作 业批改，查辅导学生。（2）抓业务培训：抓教学六认真工作，课堂教学的有效性落 实情况。（3）利用教研组活动，为青年教师创设教学平台，抓好一些活动。 如：钢笔字、粉笔字比赛，创优课评比，说课、研讨课等等。五、主要活动安排：1、制订工作计划。2、教师上岗前培训（结合每年区教育局教研室：新教材培训、新 教师培训）。3、拜师活动（师徒结对）。4、随堂听课，指导青年教师做好教学工作。5、走出去，请进来活动（请专家、校级交流）。6、青年教师课堂教学比武活动。青年教师培养计划篇12一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来。为促进教师专业成长， 加强青年教师的队伍建设，不断提高青年教师教育教学

47、能力水平，使 青年教师成为学校发展的主力军，促使青年教师向更精、更高的目标 奋进。二、培养目标通过培养与锻炼，使青年教师能脱颖而出，成为管理人员、教学 骨干、学科带头人，在镇市级乃至县级以上讲坛上有一定的知名度。三、具体措施（一）成立青年教师帮辅小组语文组：分管领导：王兴宇组长：张启道成员：姜月红、苗汉娟、刘金霞数学组：分管领导：严如尧组长：戚海洪成员：杨春、王德春、王海丽(二)活动平台1、理论学习(1)每年订阅相关的教育类理论刊物(2)提高学历层次。(3)广泛阅读各类教育教学理论书籍，勤做笔记，及时写出学习体 会，每月不少于两千字的笔记，要有针对性的体会，每月500字以上, 定期组织专班进行检查评价。(4)开展教学沙龙活动。(5)多给机会，外出学习培训观摩。2、课堂教学Q)组织教学技能比武，内容有写案例、说课、教学设计、教学反 思、教学叙事等。(2)研究新课标与各册教材内容，准确把握教材。(3)定期开展研讨课活动。(4)积极参加各类教学竞赛活动。(5