一年级道德与法治上册教学计划（11篇）.docx

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1、一年级道德与法治上册教学计划一年级道德与法治上册教学计划（精选11篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，新的机遇和挑战向我们 走来，让我们对今后的教学工作做个计划吧。很多人都十分头疼怎么 写一份精彩的教学计划，以下是小编整理的一年级道德与法治上册教 学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级道德与法治上册教学计划篇1一、教材分析：从本学期开始，一年级品德教材更名为道德与法治，并按法 治教育大纲相关内容要求作出修订。将法治意识教育融入新教材，遵 循儿童身心发展的规律，彰显儿童生活中的德育要素，利用儿童文化 的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价值观和道德价值观。 教材有机整合了价值观教

2、育、法治教育、生命教育、心理健康教育、 环境教育、安全教育、爱国主义教育等相关内容，使儿童的学科素养 得到综合培育。同时，心理健康教育也融入其中。二、学情分析：一年级小朋友刚刚上学，对学校、老师、同学以及学习都很陌生。 具有很强的好奇心，学校这些陌生的事物对于他们都有一种新鲜感， 能引起他们强烈的探索欲。在这个过程中进行道德与法治的教育就显 得尤为重要，通过学习，促使学生养成良好的生活、学习习惯，正确 的人生观、价值观和道德观。三、教学目标。1、使学生知道自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境, 学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校生活常规；知道要 讲礼貌，守秩序。2、了解学校的

3、环境、设施及其作用，知道校园环境中一些标志性 的建筑，了解学校的美，能够主动爰护学校的花草树木，能爰护学 校以及城市周围的优美环境。初步培养学生环境素养。2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习 惯。通过学习做不会的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以 恒的品质。3、让学生体会到父母长辈对自己的关爰，体会家庭生活的幸福； 能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爰，自己的心意，从而 学会感谢他人，关爱他人。五、教学措施1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿 童热爱生活，学习做人。2、努力创造适宜的活动环境与条件，灵活多样的运用教学活动和 组织形式，结合

4、实际培养儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。3、创造性的使用教材，联系本地和儿童实际，及时的把社会中的 不言息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中 去，不断提高品德教育的针对性，突破性。一年级道德与法治上册教学计划篇5一、教材分析本册教材根据义务教育品德与法治课程标准（实验稿）新编, 编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课时。第一单元第14课我的好习惯第二单元第58课我和大自然第 三单元第912课我爱我家第四单元第1316课我们在一起二、教学目标1、在介绍家庭成员，回忆甜蜜往事的活动中，引导学生体验家庭 生活的欢乐与幸福，激发学生爰生敬长、热爱家庭生活的积极情

5、感和 态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养 成文明礼貌的行为，逐步培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，不会做的学着做，不依赖父母，并掌握正 确的保健常识，逐步养成良好的生活习惯。4、使学生懂得自己是家庭的一员，热爰劳动也是爰父母的表现， 学会一些劳动的知识和技能，初步培养自己独立生活的能力。5、引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐 于爱，不仅爱人，还要去爰人类赖以生存的大自然中的花草树木。在 爱心的培养中，快乐地成长。6、通过日常生活经验的积累，了解夏天常见的自然现象和生活中 的自然常识、生活常识，了解昆虫的一些基本知识。指导学生在日常

6、生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强实验能 力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、欢乐、有意义活动内容的安排和 选择，丰富学生的日常生活知识、增强分辨是非好坏的能力和自我管 理自我调控的能力，知道自我保护的方法，掌握初步的适应社会的常 识的技能。三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材施教。4、注意调动学生的学习积极性。一年级道德与法治上册教学计划篇6一、教材分析本册教材根据义务教育品德与法治课程标准（实验稿）新编, 编排了四个单元，一共16课主题活动，约

7、16课时，每周一课时。二、教学目标1、在介绍自己的家庭成员，回忆一些甜蜜往事的活动当中，引导 学生体验家庭生活的欢乐与幸福，逐步激发学生爱生敬长、热爰家庭 生活的积极情感和态度。2、通过开展生活小故事的讲述活动，引导学生学会关心，初步养 成文明礼貌的行为，培养良好的家庭生活习惯。3、自己的事情自己做，自己不会做的事情学着做，不能依赖父母, 并且掌握正确的保健知识，逐步养成良好的生活习惯。4、让学生知道自己是家庭的一员，热爰劳动也是爰父母的表现， 学会劳动的知识和技能，逐步培养自己独立生活的能力。5、逐步引导儿童去观察、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于 爱，不但爱人，还要去爱人类赖以生存的大自

8、然中的花草树木。在爰 心的培养中，快乐地成长。6、逐步通过日常生活经验积累，熟悉夏天常见的自然现象和生活 中的自然常识、生活常识，逐步了解昆虫的一些基本知识。教导学生 在日常生活中随时地和有组织、有针对性地观察，在观察活动中增强 实验能力和应用能力。7、通过暑假生活中安全、健康、有意义活动内容的安排和选择， 丰富学生的日常生活知识、逐步加强分辨是非好坏的能力和自我管理 自我调控的能力，逐步了解自我保护的方法，掌握初步的适应社会的 常识的技能。三、教学措施1、认真备课，注意教学方法，增强课堂教学，认真上好每节课。2、争取每个学生都有锻炼的机会。3、正确估计学生的能力，有的放矢地进行教学，注意因材

9、施教。4、注意调动学生学习积极性。四、教学安排第一单元第14课我的好习惯1、我们爰整洁1课时2、我们有精神1课时3、我不拖拉1课时4、不做小马虎 1课时第二单元第58课我和大自然5、风儿轻轻吹1课时6、花儿草儿真美丽1课时7、可爱的动物1课时8、大自然，谢谢您1课时第三单元第912课我爱我家9、我和我的家1课时10、家人的爰1课时11、让我自己来整理1课时 12、干点家务活1课时第四单元第1316课我们在一起13、我想和你们一起玩1课时14、请帮我一下吧1课时15、分享真快乐1课时16、大家一起来1课时一年级道德与法治上册教学计划篇7学生基本情况：1 .本班学生共52人，其中男生20人，女生3

10、0人。2 .多数学生勤学好问，但品德落后。3 .少数学生思想涣散，懒惰、学习不主动。4 .学生年龄小，生性活泼。学生的品德整体情况预计不均衡，情 况参差不齐。二、教材分析：1 .教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品 行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节, 为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境，2 .本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对 学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形 成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基 础。3 .本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题 材。课程

11、将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：1 .通过教学，培养学生从小热爰自己的家庭，尊重家庭中的每一 位成员，能使用文明语言称呼家里的每一位成员，能为家庭做一些力 所能及的事，能遵守学校里的校规、校纪。2 .通过教学，培养学生从小养成热爰学习的良好习惯，能独立自 主学习能向好的同学学习，能向好的一面学。做学习的主人。3 .培养学生不论是日常生活、学习还是做游戏，都要讲究规则, 培养学生把规则与我们的生活密切地联系起来，有序地生活和学习。4 .培养学生在不同的角色中担当不同的责任。5 .法制渗透：中小学幼儿园安全管理办法、学生伤害事故处 理办法、中华人民共和国道路交通安全法

12、、烟花爆竹安全管理 条例!1!、提高教学质量的主要措施:6 .激发学生的学习兴趣。7 .多开展丰富多彩的学习活动，让学生在活动中学知识。8 .抓好学生辅导，做到品德后进生吃饱，品德优秀生吃好。9 .建立帮扶小组，品德生帮扶后进生。10 及时发现，分析成在的问题，改进方法五、教学进度11 级道德与法治上册教学计划篇8一、教学目标:道德与法治课程是以儿童的生活为基础，因此本册教材是培 养儿童能够健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任，有爰心地 生活，动脑筋，有创意地生活。二、学情分析：班平均分达标率乡镇名次校名次部级前40名部级后2名备1、上学期统考情况分析2、基础知识、基本技能掌握分析道德与法

13、治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以 下基本特征(1)生活性；(2 )开放性；(3 )活动性。教材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原 则和活动性原则。3、学生思想状况分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚, 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爱生 活的儿童。三、培优措施：1 .课内外辅导。2 .课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。3 .采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继 续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性。四、

14、补差措施：1 .采用一优生带一差生的一帮一行动。2 .请优生介绍学习经验，差生加以学习。3 .对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，不断提高 做题能力，扎实知识与技能4.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展, 保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。五、教材分析（重点、难点、知识结构）教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是 着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童 生活之中，有机整合为学习主题。2、强化教材的生活指导职能教材试图以适应儿童现实

15、生活为起点，帮助儿童实现高质量的 幸福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕如何发展儿童判 断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广 泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿 童对幸福生活的感受能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉和 再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；另一 方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的 智慧，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开展，教材设计将改变传统教材编写 中以教师

16、的教组织教学过程的设计思路，消解以预成的学习结 果为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学 中学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学 习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中, 引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学 习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂 的”情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。六、教学中存在的问题以及改进教学的措施一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚, 希望通过本册教学，努力把他们培养成品德良好，乐于探究、热爰生 活的儿童。要认真上好每

17、一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌握; 上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知 识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的 调动学生学习积极性。提高优生率。一年级道德与法治上册教学计划篇9本学期根据学校工作安排，本人承担七年级的思想品德课教学工 作，为完成新学期的教学任务，现将本学期思想品德教育课的教育教 学工作安排如下：一、教材分析课程标准明确规定：”道德与法治课是一门综合课程，教材体现 了综合性、过程性、实践性特点。据此，以初中学生生活经验为依 据，以青春生命在与他人、与集体、与社会

18、、与国家以及全球关系中 的自我发展为线索，以培养社会主义合格公民为中心，遵循生活逻辑, 整合道德、心理、法律及国情方面的知识领域，凝练三年六册教材各 个单元的学习主题，统筹安排各年级教育。第一单元：第一单元作为对初中生活开端的理性阐述，具有统领 全套教材的意义，既是学生整个初中道德与法治课程的学习起点，也 是全套教材建构的逻辑起点。对于刚刚步入中学校门的学生而言，中学时代是一个全新的人生阶段的开始。面对生活和学习的变化，学生会有各种感受，也可能有 各种困惑和问题。教材不是让学生被动去适应这些变化，而是把变化 看成是生命成长馈赠给自己的礼物，认识到新的阶段意味着新的机会 和可能，接纳变化，在积极

19、面对中学学习、自我探索等课题中中成长。本单元以成长的节拍为主题，体现了学生初中生活的基调， 映射出全套教材的青春文化底色。第二单元：学会交往，处理交友中的问题既是学生道德和心理发展在本阶段的核心任务，也是初中生活逐步展开后学生实际的需要， 在学生生命成长中具在重要的意义。2016年2月，中国学生发展核 心素养（征求意见稿）出台，积极交往，有效互动，建立和维持 良好的人际关系”被作为中国学生发展应具备的核心素养提出。青少年期的同伴关系，不仅活动范围进一步扩大，朋友之间亲密感也进一步增加。这一方面提高了中学生友谊的质量，另一方面，也 对学生的交友态度和能力提出了更高的要求。第三单元：过富有情趣的生

20、活。承接上一单元学会与同伴交往， 本单元则是帮助学生正确处理师生关系、亲子关系和家庭关系，是人 际交往的继续与延伸。师长是中学生成长中的重要他人，学生和师长的关系如何， 直接影响到学习和生活质量。到了青春期以后，随着青少年自我意识 的凸显，他们要求摆脱依赖、走向独立的愿望和行动增强，有时会和 师长产生冲突。教材不回避青少年成长可能带来的各种冲突与矛盾， 在尊重学生的独立愿望、成长需要的基础上，引导他们走近师长，看 到冲突背后爰”的流动，通过主动对话和交流达成相互理解。第四单元：过健康、安全的生活。本单元内容在七上教材体系中 居于核心地位，既是本册书前三个单元的价值升华，也为学生一生的 健康成长

21、打好生命的底色。虽然课程设置上只是作为一个单元内容来呈现，但对生命教育的关切贯穿整套教材始终。二、教学措施1、不断学习，提升自我，超越自我，丰富自身知识，与时俱进， 以适应思想品德的教学。2、根据学生的实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课。3、多样化教学，强调学生的主动积极参与，更多地进行讨论、分 析、探究活动和主题班会等形式的教学，提高学生的学习兴趣，达到 一定的效果。4、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学 习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生能力的培养。5、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容。鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点

22、。6、结合课文内容布置相应的练习、作业并要求学生按时完成，独立完成。一年级道德与法治上册教学计划篇10一、班级情况分析学生热爰学校，热爰班级，热爰学习，有强烈的集体荣誉感。学 生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气 氛活跃。但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。二、教材内容分析本册教材共四个单元。第一单元：班级小主人，主要讲同学们都 是班级小主人，要班级就是大家的家，大家要一起做值日，共建图书 角，感受集体生活的美好。第二单元：这样做真好，告诉大家要会照 顾自己，懂礼貌，认真做事，不马虎。第三单元：绿色生活真美好,带领大家走进大自然，懂得环保有法，爰护大自然。第四单元：飞

23、扬 的红领巾，怎样才能加入少先队，成为少先队员，我们需要做些什么?三、本学期教学的总1、热爱大自然，能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象 有探究欲。知道春天动植物的变化，人们衣着的变化，学习有关儿歌, 知道种子发芽生长的条件，了解植树节的相关知识，能在活动中初步认识春天的花及野菜，练习综合的观察、绘画、朗诵能力，培养对生 活的感悟和体验。2、乐于参与班级的各项集体活动，能感受集体活动的美好，积极参与班级的卫生值日和保结工作，能为班级庆祝“六一”活动布置教 室。懂得要爰护公共财物、尊重他人劳动成果的道理。3、能发现学习生活中的快乐，从而激发对学习生活的爱与乐趣。 能够积极主动地参与学习过程

24、，在本单元的学习中通过寻找校园内、 生活中的有趣丰富的学习活动，体验学习的快乐。了解多渠道的学习 方法，了解丰富的学习途径。1、加强课前预习，培养学生收集资料的习惯和能力。2、提高学生的有效性。3、加强课堂评价，提倡多元化评价。一年级道德与法治上册教学计划篇11一、学情分析：一年级整体看学生还是很活泼。一年级的小朋友刚刚入学，在情 感态度、行为习惯方面都很幼稚，希望通过教学，努力把他们培养成 品德良好，乐于探究、热爱生活的儿童。二、教材分析本课程遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主 要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价 值观引导儿童在生活中发展，在发展中生

25、活。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童 的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题 材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间 可以在与学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地严展，其评价关 注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他 实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活 动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童的活动，而非单3、形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上 逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。4、让学生主

26、动把自己介绍给同学和老师，相互认识好朋友，然后 分别从不同的方面来让学生体验与同学在一起玩耍、学习、活动的快 乐以及感受老师的关心和朋友般的情谊，从而让学生体验到学校生活 无处不充满快乐与爱，激发他们喜爰学校生活的情感。5、使学生学会自己穿衣、系鞋带、整理书包等自理劳动，学着帮 助家人做择菜、洗菜等力所能及的家务劳动，学会关爱家人，能够以 优异成绩、良好表现等形式向爸爸妈妈表达自己的爱意，尝试自己制 作心意卡向家人表达心意。通过这些实践活动和切身体验，引导学生 负责任、有爰心地生活，促进学生生活自理能力和智力品质的提高。6、引导学生树立正确的人生观和价值观，做有礼貌、诚实、勇敢 的孩子，并初步

27、培养孩子独立解决问题的能力和信心。四、教学措施：1 .寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2 .利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰 富多彩的课堂教学活动。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。五、课时安排：第一单元：我上学了共6课时主题：我上学了、看看我们的学校、在学校的一天第二单元：上学路上共7课时主题：从家里出发、路上的安全标志、好好走路第三单元：我的同学和老师共7课时主题：请让我来认识你、我喜欢和同学在一起、我们的老师真好第四单元：我的家共6课时主题：我的家人、我是家里的开心果、这是我的心意第五单元：喜

28、欢我自己共6课时主题：我有礼貌、做诚实的孩子、我不胆小纯地只讲教科书，儿童更多的是通过实际参与活动，动手动脑，构建 知识和能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。三、教学目的及要求:1、初步知道家庭的基本构成以及家庭成员间的关系。2、能用自己特有的方式表达对家人的感谢。3、亲近自然，喜欢在大自然中活动，感受冬天的美。4、通过各种活动了解生活中常见的自然现象。5、初步了解一些健康常识，学会自我保健的方法，养成良好的个人卫生习惯。6、通过观察感受寒冷的冬天，体会他给人们的生活、工作带来的 利与弊。7、学文明理，培养学生正确做人的意识及能力。8、培养学生关心、爰护同学的品质，形成正确的行为

29、习惯。四、教学措施：1、充分利用电教手段，以直观的形象激发学生情感。2、按照激情一明理一导行一反馈的思路教学。3、适当补充教材，丰富教学内容，强化观点形成。4、采取跟踪调查，联系家长等措施，促进学生良好意识、习惯的 形成。一年级道德与法治上册教学计划篇2具有以下基本特征：L生活性。2、开放性。3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原 则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创 造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爰生活的情感；一方面通 过引入儿童生活中的典型

30、问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中， 参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐 观积极的生活态度。学情分析本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长， 对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少 的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表 面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识 狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动, 形成良好的习惯。教学目标1、培养学生健康、安全的生活。2、培养学生愉快、积极的生活。3、培养学生负责任、有爱心的生活。4、培养学生动手动脑、有创意的生活。6、5

31、、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要 求。了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爰护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事 情。教学措施1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们 多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励 和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中 新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课 程中去，不断提高品德教育的针对性。教学进度安排周次、日期、教学内容、

32、课时第一周.122.17、我是中国人第二周.202.24、瞧我这一家第三周.273.3、家庭欢乐多第四周、3.6-3.10.学做小主人第五周、3.133.17、我有一双明亮的眼睛第六周、3.203.24、牙齿怎么啦第七周、3.274.1 （6天）、坐立走的正确姿势第八周、4.54.7 （ 3天）、预防疾病有学问第九周、4.104.14、用品人人离不开第十周、4.17-4.21.学校设施用处大第十一周、4.244.28、我是节约小能手第十二周、5.25.5、爱护公物人人夸第十三周、5.85.12、夏天到了第十四周、5.155.19、我和星星打电话第十五周、5.225.27 （ 6天）、平安度过夏

33、天第十六周、5.316.2 （ 3天）、开开心心过暑假第十七周、6.56.9、复习第十八周、6.126.16、复习第十九周、6.196.23、期末考试一年级道德与法治上册教学计划篇3一、学情分析：本学期我任教七（4 ）班的道德与法治教学。个人认为整体素质还是不错的。从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不 高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素 质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真 正把教学工作落到实处。七年级学生处在生长发育的特殊阶段，他们的一些想法是对社会 现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成 之中，虽然是不定

34、型的思想，但也会影响其行为。本期所任教的学生 的知识程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯。因此在教 学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提 升他们的道德素质，学会做人。学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活 相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时, 还应特别注重综合能力的训练。二、教材分析： 本学期的教材为新版教材七年级上册道德与法治共四个单元十课，设计了 21框。第一 单元”成长的节拍为七年级上册的起始单元1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、

35、 积极的心态享受学习带来的乐趣2帮助他们在清晰认识自己的基础上, 接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受 成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。第二单元的主题是友谊的天空，它是一单元的延伸。它告诉我们应该如何获得友谊，拥有怎样的交友智慧，特别是如 何理性的结交网友是本单元学习的重点。第三单元的主题是师长情谊第六课师生之间教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老 师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里 有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中 华民族孝亲敬长的美德。本单元更加注重道德教育，

36、随着立德树人观 念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。道德教育关系着青少 年的成长，关系着国家的前途和命运。第四单元的主题是生命的思考由第八课探问生命、第九 课珍视生命、第十课绽放生命之花组成。本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的 最核心内容。它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设 置的。学习本单元是让我们认识生命、尊重生命、敬畏生命，实现人生 的价值。总之，本教材更加注重与孩子的沟通能力，同时也赋予老师 跟学生之间更多地互动。教材的每个学习主题背后都有社会主义核心 价值观的支撑，每一课内容的展开都包含着一条引领生活经验的线索。三、教学目标:（一）、总的目标要

37、求是：力求体现加强基础知识；培养学习的习惯和能力；提高思想觉悟，加强道德与法律的认识和学习。（二）、具体目标是：1、养成上课认真听讲，专心做笔记，课前预习课后复习，及时高 效完成作业等习惯。并慢慢掌握答题技巧；2、在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同 学交流和分享中，总结出一些重要的结论；3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道 德与法治的乐趣。4、运用所学的课本知识来提高思想觉悟并贯彻到实际行动中。四、教学措施： （一）、做好教学常规工作1、钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教 学教研理论水平。2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾

38、驭新教材的能力。3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认 真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力 提高教学能力。4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情,提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行 三位一体的教学目标。6、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会,提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解 决问题的能力，以使学生尽快适应

39、考试的要求。8、充分运用远程资源进行教学，努力提高教育教学质量。（二）、积极参加教研，提高业务水平努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄 取与道德与法治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗 透到教学中去，使教学更有说服力。（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑 参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气 氛，使教学效果达到最优化。2、灵活辅助差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导， 提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。3、开展帮带活动。鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组, 落实责任

40、和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈, 提高整体教学效果。4、严抓思想工作。及时了解学生学习思想状况，做好工作，严格 要求学生，引导学生健康成长。（四）、强化德育功能，开展课堂活动1、配合德育，挖掘功能。配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能。采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活 动，引导学生全面发展。2、严于律己，教书育人。立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爰护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理, 动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质。一年级道德与法治上册教学计划篇4一、学生情况分析一年级小朋友已经学习了一个学期，

41、在情感态度与行为习惯方面 都有了很大的提高，希望通过本学期的教学，女里把他们培养成品德 良好、乐于探究、热爰生活的好儿童。二、教材分析道德与法治是以儿童生活为基础，以培养乐于探究、热爱生 活的儿童为目标的生活性综合课程。具有以下特征(1)生活性；(2 )开放性；(3 )活动性。教材力求体现思想性性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则、活动性原则。教材将以主题单元形式展开，并重 点突出以下特征：1、从儿童实际生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系展开学习内容，二手着眼于儿童现实生活的整体性，从学生实际生活出发，有机整合学习内容。2、强化教材的生活指导功能教材试图”以适应儿童现

42、实生活为起点，帮助儿童实现高质量的 性福生活作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发张儿童判 断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广 泛的人类幸福”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿 童对幸福生活的甘石沟能力和创造能力。一方面通过现实情景的捕捉 和再创造，让儿童感受生获得美好和快乐，激发热爰生活的情感；另 一方面通过引入儿童生活的典型问题,鼓励儿童自己在探寻问题解决 方案过程中，参与生活、创造生活，现实儿童多样化的个性和丰富的 只会，培养乐观积极的生活态度。3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动性教学的开展，教材设计将改变传统教材编写 中以

43、教师的教组织教学过程的设计思路，消解”预成的学习结果” 为核心的的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中 学生的活动过程作为设计的主要依据。因此，教材试图从学生的学习 行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中， 引导教师重点关注学生学习过程里未分化状态的整体学习状态和学习 需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割断的 情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。三、教学要求道德与法治是以儿童生活为基础，因此本册教材是培养儿童 能健康、安全的生活、积极愉快地生活、负责任、有爱心的生活，动 脑筋、有创意的生活。四、单元要求第一单元：我的生活好习惯1、让学生养成良好的生活习惯。2、培养学生积极进取的学习态度。第二单元：学校生活真快乐1、帮助学生熟悉和适应学校生活。2、让学生意识到在校园里要讲文明、守秩序，遵守学校规则。3、让学生体验学校生活带来的乐趣，喜欢上学。第三单元1、体验四季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现生活中的危险，注意远离危险，规避危险。第四单元1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还 应该承担力所能及的家务活；让学生意识到在家在学校一个样，诚实、 有礼貌，能为家庭带来欢乐。