2023年安徽省濉溪县部分学校中考三模语文试题（含答案）.docx

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1、2023年安徽省滩溪县部分学校中考三模语文试题学校:姓名:班级：考号：一、情景默写1 .默写。(1)文人墨客常常借酒抒怀。李白行路难其一中，“,两句借“酒，营造了宴饮欢乐的氛围；范仲淹渔家傲秋思中,借“酒表达了词人思乡怀家，壮志难酬之情；刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中, “，”借“酒”振作精神，表现了诗人的乐观坚定。(2)同样是“乐”，宋濂送东阳马生序中，“, ，是以学为乐，无视生活艰苦；论语中，“，”是以按时温习所学内容为乐。二、名著阅读2 .请运用积累的知识，完成下面小题。【甲】她在做针线活，我在打量着她，当时里德太太也许才三十六七岁光景，是个体魄_ 的女人，肩膀宽阔，四肢个子不高，身体但

2、并不肥胖，她的下颗很发达也很所 以她的脸也就有些大了。她的眉毛很低，下巴又大又突出，嘴巴和鼻子倒是十分匀称的。 在她浅色的眉毛下，闪动着一双没有同情心的眼睛。她的皮肤黝黑而灰暗，头发近乎亚 麻色。她的体格很好，疾病从不染身。她是一位精明干练的总管，家庭和租赁的产业都 由她一手控制。只有她的孩子间或蔑视她的权威，chi之以鼻。她穿着讲究，她的风度 和举止有助于衬托出她漂亮的服饰。【乙】她进来之前半小时，我就已起床。一轮半月正在下沉、月光从床边狭窄的窗户泻进 房间，我借着月光洗了脸，穿好了衣服，那天我就要离开这里，乘坐早晨六点钟经过院 子门口的马车，只有贝茜已经起来了。她在保育室里生了火，这会儿正

3、动手给我做早饭。 孩子们想到出门而兴奋不已，是很少能吃得下饭的，我也是如此，贝茜硬劝我吃几口为 我准备的热牛奶和面包，但白费工夫，只得用纸包了些饼干，塞进了我兜里。随后她帮 我穿上长外衣，戴上宽边帽，又用披巾把她自己包裹好，两人便离开了保育室，经过里 德太太wb房时，她说：“想进去同太太说声再见吗。”(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。体魄()下颗()chT()之以鼻wd( 内容上：深化主题，写出了父亲的精神给“我”的影响，表达了“我对父亲的深切感激和由衷的热爱之情。（意近即可）9. C 10.举例论证，举了将文学名著浓缩成概要的例子，从反面具体有力地论证了做 事情不能抱着收获某种内

4、容的功利目的的观点。 IL （1）网络信息较少受到社会理性的 约束和过滤（2）往往只是有个人色彩（脾气），而不具有深厚时代文化内容。（3）让人得到 的只有空虚的焦虑。 12.材料一认为日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化，这 样可以提高人们获取信息的效率；材料二认为人们现在只以快速获取有用信息为学习、生活 的目的，而这也已经成为社会的普遍现象，作者对此感到忧虑；材料三信息时代（更）需要 经典阅读。体会言之有理即可，仅提供两个答题角度。多阅读经典，不沉迷网络；面对 海量的网络信息，应懂得正确取舍。13. 确实蒙蔽，这里指所受的蒙蔽有人 日光14.（1）燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国

5、来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。（2）远公（慧远）在庐山，虽然年岁大了，依旧不断地讲授经书。15.两人都采用了委婉说理的方式进行劝说；都尊重对方，替对方着想，劝说委婉，善于现身说法。16 .例文：青春里的风景也许，“黑发不知勤学早，白首方恨读书迟。”描述的就是我们吧。冰天雪地的季节中，早起真是一件要命的事，可是，又有什么办法呢？当闹钟清脆的声 音响起，当广播中粗犷的声音响起，纵然万般不愿，也得睁开朦胧的睡眼，拖拖拉拉的往教 室赶。多数时候，班主任老师已经在教室候着了。于是，一坐下来，翻开书不管三七二十一 地开嗓了，那声音，如一张破旧古老的唱片，吱吱呀呀，饱含冬日的慵懒和倦怠。这声音使

6、 班主任心中警铃大作，几番高喊：“声音大一点！”却毫无效果，只得下达了奇葩的最后通牒： “你们如果再不大声，就站到外面去！ ”谁愿意呢？可是，毫无意外的，我们还是成了冬日早 晨操场上的一道靓丽风景线。不知是因为寒风的袭来，还是因为他班异样的眼光，此刻，混沌的大脑仿佛醍醐灌顶, 瞬间清醒了不少，声音也变得有力起来，不多久，似乎全班人都被激活，朗朗的读书声充斥 着整个校园。班主任似乎满意了许多，却绝口不提让我们回教室的事情，我们只得继续读书， 答案第2页，共3页似欲以声音来“打动”老师。风，不尽人意的大了起来，似乎夹杂了些许雪花，飘落在脖间, 使我不由自主的缩了缩脖子，往身边的人附近凑了凑，在凛冽

7、的寒风中，我们紧紧相依；在 萧瑟的寒风中，我们放声朗读。读的不是书，更是我们的梦。我们立志向“读书破万卷，下 笔如有神”看齐。时隔两年，即使许多记忆都已封存，我依然忘不了当初在寒风中读书的场景，那时的我 们，正值青春年少，有用不完的精力和耗不尽的活力，对生活永远满怀干劲，不惧风雨。青 春是一场丰富的旅程，是我们的代名词，承载着数不尽的风景，那时的我们，是青春中最别 样的风景。(2)依次填入文中横线处的词语，全都正确的一项是()A.结实粗壮壮实强健B.强健结实粗壮壮实C.粗壮壮实强健结实D.壮实强健结实粗壮以上两段文字均出自 (作者)的简爱，两个文段中的人物都是简爱 在 (地点)生活时接触的。(

8、4)作为孤女的简爱，曾遇到很多“替代母亲”式的人物，这些“替代母亲”对简爱的成长 带来了不同的影响，请结合以上两个文段说说“里德太太”和“贝茜”分别带给了简谖什么。三、综合性学习3.我校准备于近期举行主题为，昌导绿色生活方式”的综合实践活动，下面是活动过程 中的一些问题，请你参与解决。【依法治理】新安晚报安徽网大皖客户端讯“未将生活垃圾投放至规定收集容器的，由城市管 理行政主管部门责令改正；情节严重的，对个人处以二百元以下的罚款，对单位处以五 万元以上五十万元以下的罚款。” 12月1日，合肥市生活垃圾分类管理条例正式实 施。目前，合肥已有部分小区采取了 “撤掉楼下垃圾桶、定时定点投放”的新模式

9、。(安徽网)(1)请用一句话概括这则消息的主要内容。(20字以内)【大力倡导】(2)活动前，某同学准备了一篇发言稿。下面是发言稿中的一段文字，请你帮其完善。朋友，当你流连于山光水色、绿意葱茏的大自然时，你是否想过有一天这一切的一 切都将远离我们而去？你还在小看地上的一片废纸吗？【A】你还在鄙视那未拧紧的水 龙头吗？你还在忽略那未及时拔掉的充电器吗?珍爱绿色，就是珍爱我们的生命【B】 【C】保卫绿色，就是让我们的心灵得到保卫。让我们从现在开始,学习、践行绿色理 念，选择绿色的生活方式，让生命的绿色永远蓬勃！ A处画线句子用词不当，应把“”改为“: B处的标点符号应该是 联系前后句看，【C】句句式

10、和前文不协调，应改为：o【积极行动】(3)小区的李奶奶拎着一塑料袋湿哒哒的剩饭剩菜，准备将其扔到垃圾房。作为垃圾分类 志愿者的你看到了，根据“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士，你准备怎么提醒她呢？“社区垃圾分类投放收集要求”小贴士可同收专国余垃履 其他垃圾有吉垃眼)苣色垃圾制绿色垃圾橘灰色坨圾桶红色城袋桶美制，舐类. 徽料.破 金乳等投放要求2消 洁处嵬保持 干曜清冷美剔:我饭剜 建.果皮茶 海、枯枝落叶投放要求， 干水分.注: 拆钱投放类加，幡伺染 的纸类.一次 性物品.M科 袋.干电池投放要求，投 放到“其他垃 8T桶内樊川，充电电治.灯管.投故要求，完 整投放,防止破揄#0四、现代文阅读

11、请阅读下面的文字，回答问题。棉花里的父亲章中林回家的时候，大门紧锁着，只有那条癞皮狗还在门前吐着舌头。我左右喊了几声， 没有人应声，这人都去哪儿了呢？他们应该知道我回来呀，突然看到场院里如雪的棉花。 是捡棉花去了？赶到大叔家一问，他说父亲去前山捡花去了。我放下行李，奔向棉花地。正午的太阳火辣辣的，晒在身上毛毛刺刺的，像是有 虫子在爬，十分不自在，还没走几步就汗流;夹背了。空旷的田野里没有风，也没有一个 人影。是啊，这样的毒日，谁不愿意窝在家里，躺在电扇下面？可是，父亲？不知说过 多少回：棉花少种点，有事情做就行。可是他却非要拉上上十亩棉花，还说，自己动得， 不要我们负担。但是你也不要这样拼命哪

12、。我循声站进棉田里。父亲正弓着背捡着棉花，腰间系着蛇皮袋，鼓鼓囊囊的，每 移动一步都显得吃力。两只手却不闲着，热练地抓住盛开的棉花随手塞进袋里：父亲看 着走近的我笑着，打着招呼。骏黑的脸上深深的皱纹颤抖着；白发凌乱地贴在额前；衣 服就像从水里捞上来的一样，还结出了盐花。阳光下，父亲的背影溅起凄惨的白光，坚硬而嶙峋种说不出来的酸楚涌上心头。父亲的一生都是在这片洁白的棉花中佝偻着前行的。一天天，一年年，他就像一 个倔强的牧民看护着自己的羊群，就像一个固执的渔民守望着自己的鱼塘，不眠不休， 不离不弃。父亲啊，父亲！棉花，就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉 花育秧，移苗，

13、间苗，施肥，打药，锄草，每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。那些岁月，父亲就是用自己坚定的脚步，赢弱的肩膀种下繁华的棉花， 背起一家丰满的希望我们的学费，过年的新衣，喷香的猪肉，还有久违的微笑。现 在，我们都已经成家，他也应该停下奔跑的脚步，和我们一起分享这棉花一样舒适而温 暖的生活。可是，山一样的父亲依然像一头倔强的老牛一样默默守护着，坚持着。父亲 啊，父亲！一点多钟我们才回到家。父亲草草地扒了几口饭，就又坐到了簸箕前剥起棉花。 也许是太疲劳了，还没一会儿，父亲就躺在棉花上睡着了头枕着棉花一动不动地睡 着了。他睡得是那么酣畅，睡得是那么沉静。他侧着身子，躺在灰色的棉花壳上，“头枕

14、着雪白的棉花。头上银白的头发根根 扎眼；一张脸就像皱缩的核桃沟壑纵横：青筋暴突的手就像枯树枝，上面是道道血口。 看着日渐苍老的父亲，我真想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说 心里话；可是，他睡得那么沉，那么香，我又怕惊扰了他的清梦。静静地睡着的父亲，脸上露出淡淡笑意，粲然如盛开的棉花。他是看到了桃红李 白的绚丽，还是闻到了油菜芝麻的浓香？是尝到了大米麦子的绵软，还是摸到了蚕茧棉 花的和暖呢？我不知道，但是我知道，父亲一定在惦记着他的春种秋收，他的夏播冬藏， 不然，他的笑里怎么会飘来丝丝的甜呢？也许怕打扰了父亲，风顽皮地小跑来；也许怕惊醒了父亲，太阳躲进了云里。在 这里，除了父亲

15、均匀而舒畅的呼吸在轻轻地流淌，再也听不到一点声响。这个世界仿佛成了一种永恒因为有一朵厚实、热烈的棉花在我的心里霍然盛 开。4 .文章口一口段围绕棉花写了哪几件事情？请补写完整。正午父亲在棉田捡拾棉花疲劳睡着后父亲头枕着棉 花入梦。5 .请你联系全文内容，说说文题“棉花里的父亲”的含义。6 .按要求品味语言。（1）父亲用自己最虔诚的跪拜来侍弄棉花育秧，移苗，间苗，施肥，打药，锄草， 每一个环节他都一丝不苟，就像培育着襁褓中的婴儿。（品析加点词语的含义）（2）头上银白的头发根根扎眼：一张脸就像皱缩的核桃沟整纵横；青筋暴突的手就像 枯树枝，上面是道道血口。（请任选角度赏析句子的表达效果）7 .”我真

16、想摸一摸他粗糙的手，抚一抚他的白发，对着他的耳朵说说心里话”假如 你是文中的“我”，此时此刻，你想对父亲说些什么呢？8 .请从结构和内容两方面分析第口自然段的作用。材料一:逛书店时，面对书架上一排排书籍，却不知道该看哪一本，是许多人常有的经历。 近年来，选书师应运而生：他们在交流中了解读者的需求和喜好，为读者挑选适合的书 籍。如今，一些实体书店已常设选书师岗位，甚至提供付费选书服务。选书师的职业价值在于，让合适的书从“不期而遇”变为“如期而至”。作为书海 “导游”，选书师既要积累大量阅读经验，也要善于扣准读者心之所好，从而在读者与 海量书籍间架起桥梁。放在信息时代背景下，选书师的产生，反映了应

17、对信息过载做减法的趋势。书报电 视、网页新闻、手机新闻APP我们获取信息的屏幕越来越小，信息量却与日俱增。 总想快速获取有价值的内容，就愈发凸显对信息中介的需求，由它们对信息筛选分类、 去粗取精。近年来发展迅速的知识付费行业也是如此：听一段音频就能了解一本书的中 心内容，节省时间。为信息做减法，也推动着一场供应链变革。新旧信息更迭迅速，简单的归纳整理难 以满足受众需求。日益精细的社会分工，让信息服务更加个性化。选书师在一对一沟通 中了解读者喜好，数字图书馆通过用户个人档案及时推送新增书目和期刊，资讯类APP、 在线教育应用也在人工智能、大数据等技术支持下实现内容定制化在信息供应链上, “千人千

18、面”的个性化服务渐成趋势。（选自2021年8月21日“人民网”） 材料二：上学时有不少类似于“中外文学名著快读”的书，致力于提供便捷取巧的阅读体验, 把一部部厚重的文学作品，浓缩为几页纸、几段故事梗概以及名句摘抄。这让学生感到 很赚，一个假期过去，个个都“读过”上百本名著。这种方式背后折射出一个思想：读 书是以消耗时间为代价，换取有用的信息。我以为，这种想法是无趣的根源。做一切事 情，如果都抱着“收获”某种内容的功利目的，最终不免沦为贪多求快的无趣一流。内容之外，说不定还有更值得把玩的东西会被忽视。我那位爱听相声的朋友享受的 就不是相声的笑料，而是说相声的“节奏”：高低起伏，快慢进退，铺平垫稳

19、，三翻四 抖至于内容本身：“就好像这块玉你是雕成观音还是奥特曼，这个新鲜感很短暂。 看第一眼还行，不值得总看。真正有意思的还是刀功。”这个时代的人，对信息有一种深刻的崇拜，他们称其为“干货”。现代人假如有一 段时间离了 “干货”，就像鱼儿离了水一样焦渴。他们无法容忍“缺乏新鲜内容”的阅 读体验，常常掷地有声地问：“谁能给一个摘要？” “这篇文章究竟能给我带来哪些信 息？ ”也因此，有了许多投其所好的产品：“一张图让你看懂XX”，“一本书让你精 通XX”，“一个故事告诉你XX的本质是什么”，越是提纲挈领，读者越兴奋，感觉 瞬间喂饱了自己的大脑，赘曰：“满满全是干货！”漫画七龙珠里有一种仙豆，吃一

20、粒可以10天不饿。但真正热爱吃饭的人，一 定对这种“干货”敬谢不敏，否则，就等于被剥夺了 10天的乐趣。对结果的追求，并 不足以取代追求结果这一过程的乐趣。爱嗑瓜子的人，都知道妙处就在一嗑一咬间，倒 不在于瓜子本身价值几何。嗑瓜子固然是为了吃，可如果只吃不嗑，那过程也乏味得很。 商店里有卖剥好的瓜子仁，可以抓起一大把往嘴里塞，但那样并非享受，而是充饥。现 代人对于“干货”的孜孜以求，又何尝不是把生活变成了充饥呢？（选自李松蔚只要“干货”的时代病） 材料三：网络信息与传统出版业最大的不同，是前者较少受到社会理性的约束和过滤。网络 上，越具有个人色彩的东西就越具有吸引力，越容易受到追捧，这样的东西

21、有很大几率 是“脾气”，而不是具有深厚时代文化内容的个性。阅读上的羊群效应使人产生从众心 理，很多青年人在潜意识里以为通过这种“海量”阅读就可以产生知识和智慧，就可以 建立“三观”，但最终，他们得到的却只有空虚和焦虑。这时候，基础阅读或者叫经典阅读的重要性就显现出来了。经典是什么，经典就是 永不过时的东西，它是人类按照自己的根本利益共同选择下来的文明成果，是建立正确 的价值观和人生观的文化基础。经典阅读，会在潜移默化中让人习得珍贵的思维方式和价值观念，尤其是在童年、 少年和青年时期。比如读四大名著，孩子首先会为故事所吸引，而这些故事本身，都深 深镌刻着中国人在漫长历史过程中总结出来的思维模式和

22、价值观念。故事的演进，会帮 助孩子们辨别正邪、建立是非观念，也使他们从中感受到扶危济国、除暴安良的快乐和 坚忍不拔的精神，燃起追求正义的热情等等，而这些，都是生活的精神原动力。打个比方，经典阅读带来的思维模式和情感模式，就像是我们大脑的最佳操作系统。 越早安装越好，任何时候安装都不算晚。有了这个操作系统，我们就能更从容地面对海 量的信息，摆脱喧哗和浮躁，消除恐惧和焦虑，在令人眼花缭乱的世界里沉静下来，知 道哪些是要选择的，哪些是可以忽略的，世界因此会变得更加真实和有意义。（选自信息时代更需经典阅读，人民日报2021年4月12日） 9.根据以上材料，下列理解和判断，不正确的一项是（） A.选书师

23、在一对一沟通中了解读者喜好，可以快速地为读者挑选适合的书籍。B.李松蔚认为，读书以消耗时间为代价，换取有用的信息，这种想法是无趣的根源。C.网络阅读容易使人产生从众心理，这样的“海量”阅读可以产生知识和智慧，就可以 建立“三观”，但常常使人空虚和焦虑。D.只要“干货”的时代病中的“干货”是指有用的信息。10 .材料二第一段主要运用了什么论证方法？有何作用？11 .结合材料三，说一说与传统出版业相比，网络信息具有哪些局限性？12 .信息时代如何获取信息，以上三则材料持不同的观点，请分别概括以上材料的主要 观点，并请结合材料三中的划线句谈谈你的体会。五、对比阅读【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不

24、如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲 有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫 不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中 赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之 后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此 所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙】远公在庐山中，虽老，讲论不辍。弟子中或有惰者，远公曰：“桑榆之光，理无远照， 但愿朝阳之晖，与时并明耳。“执经登坐，讽诵朗畅，词色甚苦。高足之徒

25、，皆肃然增 敬。（节选自世说新语）【注】远公：尊称慧远（334年一 416年），东晋时名僧。桑榆：桑树和榆树。日落 时，阳光照射在树梢，因此借指日暮。讽诵：朗诵；诵读。13 .请解释下列加点词在文中的意思。（1）臣诚知不如徐公美 诚： （2）王之蔽甚矣 蔽： （3）弟子中或有惰者 或： （4）但愿朝阳之晖晖： 14 .请把下面的句子翻译成现代汉语。（1）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐，此所谓战胜于朝廷。（2）远公在庐山中，虽老，讲论不辍。15 .【甲】【乙】两文中，邹忌劝谏和远公劝学都取得了成功，二者的劝说方式有何相同之处？六、作文16 .阅读下面的材料，根据要求写作文。青春里有无数的风景：百草

26、园的泥墙根、芦苇荡里的鸭群、月夜沙地上的少年，昆 明的永远明亮的雨同学们，在你的青春里是否也有这样让你永远难忘的风景？ 请以青春里的风景为题，写一篇记叙文或议论文。要求：（1）紧扣题目，联系生活，有真情实感；（2）书写规范，卷面整洁，不少于600 字；（3）不得抄袭，不得泄露考生个人信息。参考答案：1. 金樽清酒斗十千玉盘珍羞直万钱浊酒一杯家万里燕然未勒归无计今日听君歌一曲暂凭杯酒长精神以中有足乐者不知口体之奉不若人也学而时习之不亦说乎2. (1) pd e 嗤 卧B(3) 夏洛蒂勃朗特盖茨黑德(4)示例：简爱童年时在盖茨黑德时遇到两位替代母亲：一位是作为监护人的舅妈里德 太太，她对简爱很残忍

27、，纵容自己的孩子去欺负简爱；另一位是作为仆人的贝茜，她照顾 着病中的简爱，直至她完全康复，并在简爱要去劳渥德读书的时候为她收拾行李，嘱咐车 夫照顾她。贝茜是简爱第一位真正意义上的替代母亲，照顾了童年时的简爱。3. (1)合肥市生活垃圾分类管理条例正式实施。(2) 鄙视 轻视 ；(分号)保卫绿色，就是保卫我们的心灵。(3)李奶奶，您好！请您先将塑料袋里的水沥干，然后将里面的剩饭剩菜倒入绿色垃圾桶， 再将塑料袋扔入灰色垃圾桶，这样才符合垃圾分类投放收集的要求。谢谢您的配合！4. (1)多年来父亲一直守护着棉花(2)回家后父亲在簸箕前剥棉花5.表层含义：指在棉花田里劳作的父亲；口指侧躺在棉花上睡着的

28、父亲。深层含义：口指棉花承载着父亲全部的希望；口指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花 田里了； 口指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。(表层含义和深层含义各答出一点 即可) 6.(1) “跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度，突出棉花在父亲心 中的神圣地位。(意近即可)(2)示例一：运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸，用枯树枝比喻父亲的手，生 动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，突出了父亲的艰辛与劳累。示例二：运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、 瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。(任选一个角度赏析，意近即可) 7.示例：父 亲，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。现 在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活 吧。(能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可。)8.结构上：点题，收束全文。