初三初中物理教学工作总结.docx

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1、初三初中物理教学工作总结篇一：20222022初三物理教学工作总结 2022-2022初三物理教学总结 XX中学 XXX 时间过得真快，一挤眼又到学期末。今年是我担当初三物理老师的第三年了，感觉自己一年比一年进步了，对初三的教学也有了肯定的阅历了，所信念也在渐渐地增长中。我也适应了整一个初三惊慌而又充溢的教学、学习环境，学会了渐渐地化压力为动力，通过虚心的向老老师学习，加上自己的努力，渐渐形成了一套属于自己的教学方法，自己在不断地进步，学生也在渐渐地进步。 这学期我担当了三个班的物理教学，虽然教了几年初三了，但是我还是本着当时刚出来工作的那种热忱去教学，认仔细真的备好每一节课，依据学生的实际状

2、况上好每一节课，虚心向别人学习，不断提升自我，下面我对自己的教学心得进行了总结。 一，向老老师学习。我特殊感谢学校的“教学考研”活动，作为一个老师，能无偿的让你学习教学阅历，这是很难得的。我们必需通过向优秀老师多学习，多请教，才能紧跟五是的教化步伐。我常常听其他老师的课，这些优秀的老师给了我上课的信念和志气。我又在极力探究教学方法，结合我班同学的实际状况，总结出一套属于我自己的教学方法。 二，教学过程中，我讲究教学结合。老师是主导，学生是主体。我始终坚持学生的主体地位，老师只是引导者，上课时，我主动引导学生发言，思索。我从备课上课课后三个方面，仔细抓。备课细致，上课环节，我从复习导入，到上课，

3、总结，教学后记，结构完整。我始终在追求活而不乱的教学效果。课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，留意信息反馈。创建良好的课堂气氛。但同时要留意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于限制课堂纪律，进而影响学习的效果。但是作为一个新老师，我在这方面做的不是很好，有时学生看喧闹却没学到门道。表面看起来气氛很好，可是学问却没驾驭。课后，我会刚好跟进学生的学问巩固，布置肯定的物理作业并要求他们按时完成，刚好收上来批改。通过作业与练习相结合，刚好反馈学生的学习状况，还有他们对学问的驾驭状况。再依据实际状况，给学生做一些小结。 三，教学效

4、果。在上学期中，教学进度跟得比较紧，我们上完了初三的课程，上课任务繁重，但我坚持还是做演示试验，在很大程度上提高了学生的爱好。给了学生更直观的物理现象。学生的物理成果也有所提高。但是我由于课外辅导做的不是很有效果，学生的成果提高的不是那么志向。 四，教学思索。上了这么久的课，我正在学习，也慢慢明白，教书要专心去教，三尺讲台，就是一个广袤的世界，这也是我的一亩三分地。老师是教学的灵魂，老师的一颦一笑都可以影响学生，老师上课的精神状态，教学用语也会对学生和教学效果有很大影响。老师的价值观，世界观都会影响学生一生一世。课堂中的每件小事，老师都要在意。因为，我们一不当心，可能就会埋没一个爱因斯坦。 一

5、个学期来，有喜悦有失落。学生在测验时成果好有进步时我也会有满意感成就感。当每次课堂限制得不好效率不高，有些重难点把握不住时，心里有些 难过。对学生的任务落实还不够。有些学生基础不够扎实而且惰性很大，而也有部分学生对物理失去信念。所以班上出现很严峻的两极分化现象。而一个班又有50多个人，针对不同学生得实行不同的方法教化，这个也是很难把握的。所以教学起来有肯定的难度。此学期的物理教学尽管取得了肯定的成果，但在课堂纪律的组织上，教学阅历的积累上欠缺了点。 为了使每位同学都能更好的备战中考，为了把今后的教学工作搞得更好，下学期我要对学生更加严格要求，注意每个学生物理爱好与信念的培育，也要加强提高他们整

6、个初中的物理基础学问，争取把每个同学的物理成果都提高，使他们能在中考取得好成果。我还会多问，多想，多向优秀老师学习，多点总结阅历，吸取教训，努力工作，信任自己肯定会有更大的进步，努力使自己成为一名合格物理老师。初三这一届教好了，那么以后就不会再会感到教学压力，自己的信念会更足，所以我会更加努力地学习和工作。 篇二：九年级物理老师个人工作总结 个 人 工 作 总 结这学期来，本人在教化教学工作中，始终坚持党的教化方针，面对全体学生，教书育人， 为人师表，确立以学生为主体，以培育学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的特性发 展，重视激发学生的创建实力，培育学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任

7、心强，服 从领导的分工，主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，广泛获得各种学问，形 成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断 提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺当完成教化教学任务。 一、政治思想方面： 仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔 记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念， 才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，认 真学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。 二、教化教学方面： 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课

8、，我做了下面的工作： 1、课前打算：备好课。 2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材 的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能 会有哪些困难，实行相应的预防措施。 4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节 课的活动。 5、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对 稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言 简

9、洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好， 课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在 学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其 在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人 的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在批 评学生之前，先谈谈自己工作的不足。 8、酷爱学生，

10、同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促 进了学生的学习。 9、指导学生做好错题集整理工作，教化学生留意点滴积累，争取量变并进而质变，让学 生能更快进步。 三、工作考勤方面： 我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间 做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校赐予的各项任 务，为提高自身的素养，我不但主动参与各项培训，到各地听课学习，平常，常常查阅有关 教学资料。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的 地方，须在以后进一步的努力。总而言之，现在社会对老师的素养要求更高，在今后

11、的教化教学工作中，我将更严格要 求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献。 侍岭中学： 蔡旺篇二：初三物理老师个人工作总结 初三物理教学工作总结 绥滨五中 刘晓东初三物理教学工作总结刘晓东 时间如水，转瞬2022-2022上学期已经过去，现将自己在这学期工作总结如下： 一、依靠集体才智，营造良好的教研气氛 一个人的力气是有限的，集体的力气是无穷的。一个班的成果突出，不能代表整体水平， 整体水平高，才能真正打得出去。我们九年物理组是一个团结奋进的集体，其中的4位老师 荣辱与共，相互支持和激励，课组活动进行得绘声绘色，保质保量，大家毫无保留，广泛地 进行学术上的沟通

12、和研讨，互帮互学，取长补短，有效保证了教研的质量。 我们在团结协作的基础上，也强调个人的工作责任制，避开吃“大锅饭”，依据各人所教 班级的实际状况订出了相应的奋斗目标。 二、抓住学生心理，营造良好的教与学环境 期末考试带来的压力，使学生的“厌学”心情比以往任何时候都强。不管优生和学困生， 他们的学习都是被动型的。而学生是学习的主体，主体能动性没有调动起来，我们老师的工 作怎样努力也没用，这就迫使我们去探讨学生的心理，找出适合学生的教法。物理是一门比较抽象的基础学科，要维持学生的学习爱好，必需重视与学生的情感沟通。 比如给学生刚好的辅导；给留意力不集中的学生刚好的提示；给有好的解法的学生刚好表扬

13、； 给失去信念的学生刚好的心理劝慰；给学有余力的学生各种实力的培育和发挥潜能的机会。只有老师与学生有充分足够的情感沟通，才能在教学中在一种愉悦、竞争、合作的环境 下完成。 三、加强对教材的探讨，营造课堂教学高效益实施素养教化的主渠道是课堂教学，大面积提高教学质量的关键是每节课的高效益。物 理要想在中考要取胜，必需从初二的基础抓起，打好开头很重要。学校给我们的教学时间与 别的学科一样，时间紧，任务重，要做到“精讲”，对老师来讲，要求是特别高的。 我们留意引导学生对概念、定理、公式、规律的消化；留意针对学生的学问缺陷和疑难 问题作重点讲解并描述；留意新旧学问、新题旧题的对比，把困难抽象的问题作连贯

14、解决；留意解 题方法的延长，摸索解决的规律；留意一题多解的探讨和条件多变的问题的应付方法；留意 富有思索性的新问题，与学生一起探究探讨。 “练”这一环也是我们后一阶段的工作重点，基本上保证每节课有30分钟以上的练习时 间，当堂练习当堂反馈当堂订正。努力保证学生每天一道精选练习题，老师要阅览，学生要 刚好修改。 一学期以来,通过不懈努力,我所任教三个班在学校的同科比拼中处于中游水平。在今后的教学工作中，我要从零起先，不断探讨新形势、新特征，不断努力，向优秀教 师学习，向各学科学习，向同行学习，为我们的教化工作作出应有的贡献。 绥滨五中 刘晓东 2022-12-17篇三：九年级物理教学工作个人总结

15、 九年级物理教学工作个人总结本学期我担当九年级物理课的教化教学工作。本人酷爱祖国、酷爱中 国共产党，坚持四项基本原则，仔细执行党的教化方针政策。忠诚于党的教化事业，爱 岗敬业，主动进取，在工作中，具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养。为 人热忱大方，团结同志，关切集体。酷爱、关切全体学生，对学生的教化能够动之以情，晓 之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。甘于奉献，从不计较个人得失，肯定 做到个人利益听从集体利益，把教化好学生视为神圣的使命，视为自己人生的最高志向，安 教，乐教。 作为一名物理老师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学 的学问传授给学生。教学中，我主

16、动探究科学的教学方法，诸如爱好教学法、交互探求 法、情感沟通法等。从而，提高了学生学习科学学问的爱好，提高了学生学习的效率。 为了 满意学生“一滴水”的须要，我在仔细备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间 来自学各类学问，以提高自身素养。 在教学中的第一个环节是备课，包括备教材，备学生， 备方法。在备 课的过程中，多看参考书，各取精华所在。若课时允许，我尽量抽时间去听有丰富阅历 老师的课，并向他请教该课要留意的地方，向他学习教法。 从中获益匪浅，这使我在往后的日子里 更 注意听课了。在正式开学以前，我尽可能多些了解我所教的两个班的状况，包括熟识学生的 姓名，座位状况。向班主任了解整体和

17、个体的基本状况，除学生的家庭，思想等状况外，在 教学过程中，对于学生驾驭学问的 状况更要清晰。为了减轻学生的负担，我尽能削减作业量，把大多的练习放在课堂上， 一来可以在课堂上刚好巩固学问，二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救。这也可避 免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改 完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问 题较多的地方会刚好评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成 绩较差的学生大多基础不好，所以必需有耐性，细心地进行指导，在这个过程中，不断让他 们树立信念。学生智力、素养的参差

18、必定导致教学的不统一性，在教学的过程中留意兼顾全 体学生，难易有度，激励先进学生，激励后进生。对学习成果优秀的学生，重点赐予学习方 法上的指导，提高他们的自学实力，激励、提倡他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、 加深学习深度、提高学习难度，争当“领跑者”。特殊关注有学习欲望但学习困难的学生，经 常与他们沟通，了解他们的困难所在，常常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增加他们 的学习信念和学习热忱，再按部就班地指导他们驾驭一些简洁有效的巩固学问的技巧，尽可 能使他们感觉到“付出总有回报”。在物理教学过程中，恰当地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教 育和科学看法教化。着重介绍

19、一些我国科学家对物理学的贡献，介绍各国科学家们在探究物 理学的过程中经验的细微环节事务，让学生了解科学探究中的艰辛，学习科学家们敢于质疑权威、 擅长发觉极微小的现象、勤于试验反复探究的精神，培育学生实事求是的科学看法。同时反 复解读物理新课程标准，跟进了解我省近几年的中考动向，尽量熟 悉新形势下的教学教化价值观，细心组织教学内容，不断改进教学方式，整体提高学生 们的物理素养。 有人说，教化事业是一份良心的工作。只有我们把心思放在学生身上，到处为学生着想， 才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我还有许多地方须要改进 的，例如：接着提高课堂的气氛，仔细进行课后反思等等。在以后

20、的工作道路上，我肯定更 加加倍努力，争取更大的进步。银屏镇中心学校 王 勇2022年1月15日 新课程与教化教学理论学习心得随着我国基础教化课程改革的实施，新课程理念、内容、方法也被愈来愈多的师生所接 受。这场深刻的教化改革，既是一次考验，也是一次契机。作为旧课程体制下成长起来的教 师，在教学中难免会受旧体制影响， 而用曾经受到的教化方式去对待现在的学生；而作为新世纪的青年人，又充溢着朝气和 创新，可以很好的利用这些去开创新的辉煌。 创新活力的教化理念并不是凭一己之想，一日可得的，而我们这些刚参与工作，缺乏经 验的青年老师首先须要的是一套有指导性的方法和观念去引导和学习。新课程改革对老师提 出

21、了新的更高的要求,老师的角色、观念、行为等方面都在发生着改变。老师从学问权威逐步 变成学生学习的组织者、指导者和促进者。老师关注的不仅是学生学问的驾驭状况，更留意 学生的特性是否得到了彰显，实力是否得到了提高，学生的情感看法价值观是否得到了整体 的培育。新课程改革要求教学方式更加敏捷多样，通过新课程标准的实施，师生之间共同学 习、同等沟通的民主关系将逐步形成；教学过程将从禁锢走向开放，老师不再完全依靠于教 材，而是通过挖掘、补充和整合相关的课程资源来组织教学，新课程所提倡的自主、合作、 探究的学习形式在教学实践中将得到充分的体现。合作学习、小组探讨、共同探讨会成为学 生学习的主要方式，学生由被

22、动地接受学问变为主动的探究学问，由个体学习变为合作学习， 学生主动参加教学过程，从以往单纯的听老师讲变为与老师学生沟通合作，共同探究。 下面我就从新课改下老师的改变来简洁的谈谈我对老师角色转变的一点浅薄的相识。 1、由管理者变为组织者以前，我或多或少有这样的观念和做法：学生是不懂事的，生来就须要大人管，老师和 学生的关系是管与被管的关系，而不是同等关系，听从管理的是好学生，不听话的是坏学生。 就在这样的“管理”中，学生“望 师生威”，培育了一批批平凡听话的“好学生”。新课程使我成为引导学生主动参加学习 的组织者。老师不再是高高在上的管理者，而像谈话节目的主持人，更不像以前维持纪律、 不断施加压

23、力的“监工”。 2、由传授者变为参加者以前，我站在讲台上，像个讲经布道的大师，对着一群虔诚的信徒慷慨陈词，间或也会 点到有数的几个信徒问几个无关痛痒的“大梦话”。而现在，我和学生在语文活动中学习、在 争辩中寻求真理，与学生们共享他们的感情和想法；我不是只顾自己“导演”和“主演”，而 把学生尊为“主子”，变更了传统教学中“我讲你听”的教学模式。学生受到重视，主动性大 大提高。我的的主动参加更激发了学生的爱好。 3、由独裁者者变为帮助者以前，在课堂上，我一人说了算，而今，我充分敬重学生的特性，重视健全学生人格。 在学生自主探究合作学习时给以最大的帮助。当学生问题争议不定时，我给以指导，并对那 些持

24、“不同政见者”给以确定；对于那些很少发言的学习困难学生，我会给他一个发言的机 会，解除他心中的恐惊。在物理教学中要求学生加强实践，一方面实行多种多样的形式，给 学生创建尽可能多的实践的机会；二是充分利用教化资源。使学生实践中慢慢驾驭学习规律， 不断提高整体把握的实力。课改是个新事物，有它的活力和发展空间，这给我们发挥潜能、施展才华供应了。一个 广袤天地，而我也会不断学习，与时俱进，把自身熬炼成为一代新型老师。篇四：2022年度 中学物理老师个人工作总结 2022年度个人教学小结 本学期，我担当初中物理教学工作，仔细学习教化教学理论，从各方面严格要求自己， 主动与班主任团结合作，结合本班的实际条

25、件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使 教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为完成教化教学工作出勤出力，现对教学工作作 以下总结： 一、仔细钻研教材，明确指导思想。 教材以物理课程标准为依据，汲取了教化学和心理学领域的最新探讨成果，致力于变更 学生的物理学习方式，在课堂中推动素养教化，力求体现三个面对的指导思想。目的是使学 生体会物理与大自然及人类社会的亲密联系；体会物理的价值，增加理解物理和运用物理的 信念；初步学会应用物理的思维方式去视察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探究， 勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步发展所必需的重要物理事实和必要的 应用技能。 二、仔细

26、备好课，突出学问传授与思想教化相结合。不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学 方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，课后及 时对该课作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学艺术，提高教学质量。 课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增加上课技 能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现 学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的实力。本学期我把课堂教 学作为有利于学生主动探究物理学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法 价值观等方面都能够充分发展作

27、为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学 生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活 动的组织者、指导者、与参加者。”这一观念的确立，学生成了学习的主子，学习成了他们的 需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性 学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，激励促进学生全面发展。 我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手 段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的 理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果

28、，更关注他 们在学习过程中的改变和发展。更多地关注学生已经驾驭了什么，获得了那些进步，具备了 什么实力。使评价结果有利于树立学生学习物理的自信念，提高学生学习物理的爱好，促进 学生的发展。 五、仔细批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改刚好，仔细分析并记录学生的作业情 况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关状况刚好改 进教学方法，做到有的放矢。 对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进 生的成果，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴 趣。这样，后进生的转化，

29、就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了 他们的求知欲和上进心，使他们对物理产生了爱好，也取得了较好的成果。 总之，在教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成果，但也 存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的不足，力争取得 更好的成果。篇五：初中物理老师个人工作总结 个人工作总结 本学期按学校的工作支配，我担当了八年级九班、十班、十一班、十六班的物理教学工 作。为了更好地完成教学工作，开学初，依据我校的实际状况制定出了相应的教学工作安排。 一学期以来，按时按量地完成了教学工作任务。 对于八年级学生来说，物理是一门较难的课程。绝大多数

30、学生有着很强的求知欲，对自 然界的各种现象有着深厚的爱好，懂得视察生活，能够主动思索。但他们的相识还比较肤浅， 篇三：八九年级物理教学工作总结 本学期我任教八年级三个班的物理课程，运用的是沪科版的新教材。新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念，我在教学中变更传统的教学模式，留意全面提高全体学生的科学素养，现对本学期的教化教学工作简要小结如下： 一、仔细学习新课程标准，透彻理解并驾驭新课程标准。 本学期我很注意学习新课标，通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲。课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案，并尝

31、试“五个一”格式教案法，使之定型套化，为日后教学改进奠定基础。细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高。 二、主动培育兴，趣激发学习主动性。 我相识到爱好是最好的老师，学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉。我在教学中特别留意学生学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加课堂试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动，自备器材，自探自究，使课堂更生动，激发了学生的学习爱好。 三，注意探究教学，培育学生的学习实力

32、。 我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维实力，探究能培育学生的动手实力，视察实力创新实力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景。并结合章节教学内容特点，适时变更教学方法，如“物态改变”这一章，就大胆运用自读课本学习法，坚持一段时间后发觉收获较大：学生的自学实力明显增加，而且学习的主动性主动性明显增加，教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好。 四、留意学生培育学习自信念。 物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏

33、难题。从多方面对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮助，激励他们大胆的参加。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。 五、转变教学观念，既教书又育人。 放弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、轻松中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。 以上是对本学期的教化教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学实力等。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。 2022年1月4日 一学期来，本

34、人仔细备课、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。 下面是本人的教学阅历及总结。 一、向课堂45分钟要质量。 为了上好课，我做了下面的工作： 课前打算：备好课。 仔细钻研教材，领悟教材的基本思想、基本理念，课改精神。对于教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如。 了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已驾驭

35、的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。重视过程与方法的教学。 课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 （3）仔细批改作业，每次作业的选择本人充分考虑学生特点，题量适中，适合班级学生的学习状况，并且刚好批改，刚好反馈，有的放矢。 二、做好课后辅导。 初中的学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成

36、作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教化，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，还有在指责学生之前，先谈谈自己工作的不足。 三、主动参与教研教改活动。 听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，补已之短，努力提高教学水平。 四、培育多种爱好爱好。 到图书室博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。 五、工作中的不足。 “金无足

37、赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平常考试较少，语言不够生动。 新课改老师的素养要求更高，在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为学校的教化奉献自己的力气。 2022、7、5 九年级第一学期物理教学工作总结 本学期我担当九年级68、69班的物理教学任务，一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排，更新教学理念，改进教学方法，努力做好新课教学，顺当完成了教化教学工作。现将教学工作总结如下： 一、仔细学习业务理论，潜心探讨教学方法 1、仔细学习课程标准，领悟新课程标准的基本理念，清晰新课程目标，内容标准等； 2、仔细研读2022年

38、中考说明，把握近年来的中考命题动向，整理了高频考点，使自己的新课教学重点突出； 3、仔细探讨2022年和2022年的中考物理试题，了解中考的重 点、难点、热点，在自己的新课教学中不断渗透中考考点学问。 二、敬业爱岗，仔细履行自己的职责 1、本学期我仔细钻研教材教法，抓教材基础学问和基本技能，坚持做到课前细心打算、仔细备课； 2、课堂教学中我主动尝试新的教学方法，重视获得学问的过程和科学探究实力的培育，亲密联系学生的生活实际，培育学生应用学问和解决问题的实力； 3、充分运用多媒体进行教学，调动了学生学习的主动性，加大了课堂容量，使课堂高效好玩； 4、作业布置适量，有针对性，坚持刚好批改； 5、辅

39、导注意实效，坚持集体辅导和个人辅导相结合； 6、做好单元检测，坚持一单元一检测，并做好批改和讲评工作； 7、落实培优转差工作，除课堂上重点提问和抽查外，课余刚好做学生的思想工作，激励优生、激励差生，使大部分学生的学习都有了肯定的提高。 三、教学中存在的不足 1、部分学生学习意识淡薄，学习爱好不浓，对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务； 2、部分学生创新意识不强，探究试验课动手实力差，不能很好地完成试验操作，有的学生探究目标不明确，只为了探究而探究，归纳、总结实力差，不能将探究结果刚好上升到理论高度； 3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严峻。 四、取得的成果和今后的努力

40、方向 通过自己的不断努力，大部分学生喜爱物理、爱学物理，学生的物理成果有了肯定的提高，优生数量也不断增加。 在今后的教化教学工作中，我将更加严格要求自己，不断丰富自己的教学阅历，增进自己的教学艺术，努力工作，力争使物理教学成果不断提高。 2022年1月4日 九年级其次学期物理教学工作总结 2022年中考复习，在教育到处、教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了安排，根据安排我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。现将我们的复习过程总结如下； 一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果 中考命题以物理课程标准的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与

41、方法、情感看法价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点是：1突出基础性。中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在-起，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答。2注意考查学生的情感、看法、价值观。通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力。3注意科学探究，注意过程与方法。 中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”。4注意考查学生处理和表达信息的实力。中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的方

42、法，对题给信息进行处理、分析、综合。5关注社会热点问题。中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。6注意学科渗透和综合。考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透。7注意开发和利用本土资源。就这样，有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。 二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果 我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段： 第一轮复习：回来课本，夯实基础。考题要

43、求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式。同时考查学生对基本测量仪器的运用、相识和驾驭，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解。（1）对基本物理概念物理规律的理解（2）留意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。在初中物理教材中，常常采纳的有“限制变量法”还有 “类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“视察法”等。（3）留意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）。（4）留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程。 其次轮复习：初中物理大致可以分成力、热

44、、光、电磁四大板块。复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网。最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮助记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用。它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的实力。我们还可以把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而达到帮助记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的实力的目的。 第三轮复习：以综合模拟为主，进行适应性的强化训练。这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环。这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的实力、获得信息的实力、实际操作的实力、正确决策的实力、应用所

45、学学问解决实际问题的实力、洞察实力及创建实力。通过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺。 三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果 初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”。在复习课上要主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好。特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。 总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意变更学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了志向的成果。 2022、7、5 第30页 共30页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页第 30 页 共 30 页