师范专业实习工作总结(10篇).docx

《师范专业实习工作总结(10篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《师范专业实习工作总结(10篇).docx（36页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、师范专业实习工作总结（精选10篇）师范专业实习工作总结1时间匆匆而逝，四个多月的顶岗实习马上就要结束了。然而， 过去的是时间，留下的却是实习的收获和实习生活的欢乐，还有 深深刻在脑海中的可爱的孩子们和亲切的同事。实习让我学会了 如何当一名合格的老师，如何对待那些可爱的学生们。回想来到五重安乡旭阳学校的第一天，兴奋，有一点紧张， 但第一次孩子们称呼为“老师”的快乐，第一次备课时的仔细与 认真，第一次登上讲台的忐忑不安，第一次那么多的第一次 让我坚定了坚持到底的信心。虽然顶岗实习之前，在学校做过各 种各样的培训，自己也做过许多假设，想象过可能遇到的种种情 况，但是真的接触起来却不是之前不可以预想的

2、。可以说，顶岗 实习让我变得坚强，学会成长。总结全学期，实习情况总结如下：一、教育教学方面首先，要虚心学习，积累经验。实习最初我听了很多有经验 老师的讲课，真的让我受益匪浅，尤其在板书设计上，在课程进 度方面以及对学生的能力评估方面，都给我很大的启发，在自己 的教学过程中那些因为经验不足导致的缺点也一点点的改进。其次，脚踏实地、认真负责。不好高警远，也不甘于平庸，自 当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导、学生对教师的工 作给予配合支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己 切合学生心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在 实习班级工作中的一点体会。一、组织开展活动的魅力。良好班

3、集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚 力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进行集 体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的；在我班，凡是 学校组织的活动，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报 名与训练班主任与我都亲身参与当中，开动员大会，一起与学生 训练。告诉他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力 了就行了。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过 低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最佳的竞技状态， 对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如 何对待竞争，是否有参与意识，是否全身心投入了，是否能做到 问

4、心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为 行动。抓住“活动”这个最佳的教育时机，精心设计教育内容， 就能收到意想不到的教育效果。二、奖惩适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的 心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是 一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的 奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真 正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对 他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也 是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是六十二人的 班级没有严明的纪律，如何有良好的班风？在我

5、们的教育工作中, 惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我 们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信 心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘 否定；惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果, 不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说， 惩罚是手段，教育才是目的；谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩罚不要紧， 要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正错误。三、主题班会经过一个星期的准备，在第一周的周五我主持了新学期的第 一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是“

6、安 全教育与新学期新打算”。在班会上，同学们积极发言，让我深 深的体会现在的中学生已经有了很丰富的安全常识。例如，上体 育课的注意事项，交通安全，地震、台风来袭需要注意哪些等等， 他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是“新学期新打算”， 让一些学生上讲台说出他们上学期的不足之处和这学期的计划。 这不仅让学生自己找出自己的不足以便改正，更让学生在学期初 就定下新学期的大体计划，更有目的地进行学习。这也培养了学 生上讲台的心态。虽然没有每一个学生在班会上都发言，但是我 坚信每一个学生都有了自己的新的计划、新的打算。每一个学生 都对上台发言的同学都深有感受。教学更是实习的重点，以下是 我实习的一点

7、心得。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台， 第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个 天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重 要内容一一授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经 过“备课（写教案）一一上课一一批改作业一一接受学生反馈的 信息一一评讲、巩固练习”这样一个流水线。看起来简单，可其 中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节， 也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个 学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后, 认真听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前

8、完全不一样：以 前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样， 上课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上 课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课 所学到的，自己在已有的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准 备。课堂教学作为一种系统，需要不断地进行反馈与矫正。在班 级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是 在初中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的 矫正活动需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助 来源的话，那么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而 降低它的效能。如果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速 得

9、到高质量的矫正活动的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的 时间用于完成学习任务。小组中的合作学习还能为增强学生的学 习动机提供诱因，并且能降低焦虑。经验显示，在同伴辅导的过 程中，向其他同学提供帮助的小组成员得益最大。这即是说，学 习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的发展为代价，相反，所 有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益匪浅。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提 高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果 大多着眼于如何使学生对数学知识与技能学得更多、更快、更好， 如何促进与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了 学生的个体社会化发展问题.也就是说，强

10、调了课堂教学中以知 识的传递和学习为基轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训 练与养成为主线的发展过程，却忽视了以人际互动为中心的社会 过程。几乎所有的教学过程都发生在学生群体人际互动的环境之 中，因此重视学生个体与学生群体的相互作用，加强和指导学生 之间的合作学习就是一个很有意义的问题.所谓合作学习是一种 教学组织形式，它要求学生们在一些由2 6人组成的异质性小 组中一起从事学习活动，共同完成学习任务。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行 了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对 学生之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行 必要的指导，对小组之间

11、的活动情况组织有效的交流，以此来提 高小组活动的效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作 意识，使合作学习成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充 分地显现出来。还应指出，强调合作学习并不意味着削弱学生的 自主学习，事实上，合作学习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教学活动的.互配实施中使学生得 到全面发展。以上介绍的合作学习的教学方法，我个人认为是可行的，能 够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教 学中的应用越来越广泛。利用计算机来演示几何教学中的图形， 能够使学生更直观地掌握几何中的性质、定理

12、、判定等命题。从 而可以做到更高密度的知识传授，大大提高课堂利用率。因此， 为了适应现代教学需要，我们必须掌握有关的计算机知识，制作 教学课件，并把它应用在课堂上。在实习中，我还只是采取传统的讲授法，一共上了八节代数 课，还有A、B班的练习课，觉得还是A班的效果好。课堂上若学 生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课 堂上必须注意学生的反应，即时对他们的疑问靳庵:獴嵇使上课内 容能够按时完成？每个教师，都希望自己的学生个个学习成绩优秀，但这总是 老师的一厢情愿。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原 因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈

13、现出比小学阶段更严 重的趋势，后进生听占的比例较大，特别在初中二年级表现得尤 为明显。这种状况直接影响着大面积提高数学教学质量。那么， 造成两极分化比较严重的原因是什么？如何预防严重分化？一、造成分化的原因（一）掌握知识、技能不系统，没有形成较好的数学认知结 构，不能为连续学习提供必要的认知基础。（二）缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱是造成分化的主 要内在心理素。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克 服学习困难的毅力。（三）思维方式和学习方法不适应数学学习要求。初二阶段是数学学习分化最明显的阶段。一个重要原因是初 中阶段数学课程对学生抽象逻辑思维能力要求有了明显提高。而 初二学

14、生正处于由直观形象思维为主向以抽象逻辑思维为主过渡 的又一个关键期，没有形成比较成熟的抽象逻辑思维方式，而且 学生个体差异也比较大，有的抽象逻辑思维能力发展快一些，有 的则慢一些，因此表现出数学学习接受能力的差异。除了年龄特 征因素以外，更重要的是教师没有很好地根据学生的实际和教学 要求去组织教学活动，指导学生掌握有效的学习方法，促进学生 抽象逻辑思维的发展，提高学习能力和学习适应性二、减少学习分化的教学对策（一）培养学生学习数学的兴趣。（二）建立和谐的师生关系。（三）在数学教学过程中加强抽象逻辑思维的训练和培养。（四）教会学生学习。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事 业，教

15、师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。 在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步， 使学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战, “学高为师，行正为范”的内涵也在不断地加深。师范专业实习 工作总结5年09月11日到11月28日在乌鲁木齐市第三十六中学高 中部实习的生活，已在我的记忆书海中添上一个重要的页码.常常 听说,将来自己从事的工作并不一定都是我们当初喜欢的工作，如 果真是这样，这个实习的意义无非就是一个记忆的标签.不过，在 这段日子里，我受益匪浅，学到的东西也会让自己更加勇敢、自信 地努力向前。因此，在这个实习报告里，我将认真地对我的实习做 一次

16、认真、全面的总结，谈谈自己在实习日子里的体会、感受“师者，传道授业解惑也”“教师是人类灵魂的工程师”带着这样的目标和骄傲，我开始了我的教师实习之旅，近90 天的时间，教学理论一点点转化为教学实践，模拟教学变为真正面 对面的教学，尽管生涩、但在慢慢的成熟之中，让我的实习生化充 满未知、惊喜、快乐当然也少不了有挫折和困难。“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的优 秀师范大学生为目标，全面严格要求自己，不断追求进步，不断 完善自己，不断超越自己。三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时， 它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面 的教学。贵校给我分配的学科指导老

17、师三十六中学职教20多年的 高级资深教师，市级优秀教师古丽尼沙老师、指导班主任是一位 温柔善良的国家级心理老师，迪里拜尔老师、所带的班级是高一 (2)班。三个月的实习，现在回想起来，短短的实习生活，感觉可 以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生 的一声声“老师好”。“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己 真的被叫上瘾了。听了一周的课后，我终于走上讲台，开始了自己的第一堂课。 当然，刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力欠缺， 课堂上出现了 “讲课重点不突出，顺序不清，师生配合不够默契” 等问题。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰 富的教师学习、请教，并且面对

18、面地指出教案的不足以及上课时 存在的缺点。帮助修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更 多的朋友般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严格按 照学校和指导老师的.要求，时常钻研教材，认真仔细地备课，写 好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每 次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到 学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实 习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开始是先听指导 老师讲课，对自己进行换位思考，吸取了很多经验。古丽尼沙老 师在课下也给我讲解了很多技巧和方法。起初讲课时很紧张，后 来经过几次

19、锻炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上 课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚，但仍然感觉自己缺少 经验和技巧。首先，对课堂时间的把握不够准确。好多次课上，总是内容 没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多 的内容传授给我的学生，但是却忽略了一节课只有40分钟，也忽 略了要让学生在40分钟内很好的消化和吸收。后来我总结，主要 是因为自己缺少授课经验，备课准购不充分，课程的时间安排不 够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱 的感觉，而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累，以后 己只是踏实的做好手头的每一份工作，不管是备课还是看作业， 我都会把它当成一项

20、艰巨的任务完成。当然，人无完人，我还是 会犯一些错误，不过，我总是会立马改正，只是希望能做到更好。最后，了解学情，开拓创新。九年级对于学生来说至关重要， 化学又是一门新接触的学科，学生对化学充满了好奇，也有着强 烈的求知欲，同时，也容易受到外界的影响。在教学中，我充分 把握了这一特点，运用他们感兴趣的内容导入，或者运用多媒体， 使课堂充溢着活跃的气氛。二、思想政治方面：通过四个半月的实习，我完成了由学生向老师的转变，我也 在转变中体会到了那句在大学校园里见过很多次的一句话：学博 为师，德高为范。教师首先就应该给学生做出一个榜样，各个方 面都不能像以前一样。于是，我在日常工作和生活中，努力改正

21、自己的缺点，同时培养自己的良好习惯，积极上进，为人师表， 脚踏实地，求真务实，是实习让我慢慢变得成熟起来。三、学校管理方面实习期间我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、 有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好 与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、 热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规 的讲课和听课过程中，我都特别注重这个问题。其次，不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上，只顾多 讲写知识点，甚至忽略了学生的存在，不知道要观察学生的表情 和眼神，观察他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了学生的 水平。初一的学生正是基础学习的过程

22、，要有一个反复和强调的 过程，操练对学生学习很重要，这样才能使学生们对知识点掌握 更牢靠。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如学生的不配合就 常常令我痛心疾首。当时有人建议我使用强制的方法。如罚站等。 诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序。却也无疑加深了老师与 学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛， 在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动 中的一员，是学生们的良师更是益友。以前作为学生听课，目的 是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样, 我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就 说一两

23、页书；后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学 生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课 带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起 在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同 学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考 和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至 走神、开始说话等。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正 实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲 课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。在批改作业时，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学 生每个错误的时候，写上激励的评语，并在

24、评语中强调订正的重 要性，并根据各个学生的情况加以勉励之，开导之。对那些在我 要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上写明。我的指导思 想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。 对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。 我认为讲解是最考验每位老师的，因为这既可以检验出每位老师 的思维敏捷度，又可以检验出他们课堂反应能力。身为一位教育 工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。以上就是教育教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到 了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案， 重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认 真批改作

25、业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的 课堂知识点到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲 课的过程中，我深深的体会到作为一个老师，俗话说得好：要给 学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业知识和社会知识还需要 更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。师范专业实习 工作总结6教育实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志，是人 生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的好处。作为江西 师范大学国培黎川队伍的一分子，我们怀着一半欣喜一半忐忑的 情绪来到了黎川县潭溪中学实习，3个月的国培实习生活转瞬即 逝，在这收获的季节里，我们取得了意想不到的成绩，获得了宝 贵的经验。当然，由于我

26、们经验不足，实习过程中也存在一些问 题。现就本次实习总结如下：我于9月5号到潭溪中学报到，正式开始了我的实习生活。 我实习的年级为初三，我被安排担任初三三个班的地理教师并担 任九一班班主任。在3个月的实习生活中，作为一名实习教师， 我以一名正式教师的标准严格要求自我，以高度的职责心、用心 的态度投入到课堂教学及班级的管理中。一、教学方面，根据学校的计划，我们先听了两节课，之后 开始正式上课。在听课过程中，我不但听教师讲了些什么、为什 么，更重要听他如何讲解如何分析，以及这样安排教学资料等等。 正式上课期间，我一个星期10节课。每节课前都认真学习教学大 纲，根据大纲要求，钻研教材，备好每一节课，

27、编写好教案，并听 取一些老教师的推荐多次对教案进行了修改后才上台讲课，课后 认真批改作业。平时按时参加每周的全体教师大会和公开课教学, 用心积累经验。二、班级管理方面，我真正体验到了当好班主任的不易及辛 苦。每一天下班带领学生进行早读、课间操，课外活动以及运动 会的训练，晚自习下班监督和辅导；并组织开展了一次主题为中 学生如何完成家庭作业的主题班会等。其中最重要的是深入班 级，广泛接触学生，了解班级状况，对个别思想散漫、不注重学 习或课堂纪律的学生进行个别教育。实习是我们师范生从学生向 教师转变的重要尝试。踏上神圣的三尺讲台，最终体会到身为一 名教师肩上的重任，我们担负着家长的期望、学生的信任

28、，一言 一行都影响着学生。3个月时光其实不长，当我们才渐渐进入主 角，发现自我有一群可爱的学生、开始觉得教书也是件挺搞笑的 事时，实习已经接近尾声。虽然如此，我还是觉得受益匪浅。三、教学技术方面，虽然听了两节课后才正式讲课，但一试 讲发现居然是漏洞百出：声音不够大声；分析不够透彻，讲解不够 清晰；表情肢体语言不够丰富；语速控制不当；知识点与知识点的 讲解之间留给学生思考的时光太少，以至于学生一时理解不了；板 书不够简单明了本来信心满满的，一节课试讲完发现自我还 有那么多不懂，还有很多需要改善。原先教学也有它自我的一套 理论，教师上课务必思考学生的理解潜力，教学过程务必循序渐 进、由浅入深、举一

29、反三。而试讲与正式上课又是完全不一样的 事了，因为前者应对的是一群经验丰富的教师，后者则是一群什 么都不懂的学生，他们会因为听不懂而停下来讨论。所以上课时 师生的互动是十分重要的。不能只是一味自顾自的讲课，要常常 注意学生的反应，有时可适当的由一题拓展到多题，以培养学生 发散性思维，使其思维更加敏捷。当讲课到一半下方开始有嘈杂 的声音时，我明白必须是他们有问题没弄明白，这时就得再次分 析题意及解题过程了。经过这段时光的训练，我在教学方面已有 了很大的提高。没有了第一堂课的怯弱与及紧张，有的是在讲台 上的自然大方，对于台下投来的众多学生甚至教师的目光也能够 全盘接收。此刻的我能很自信很骄傲的告诉

30、别人我是一名准教师, 我已初步具备了教学潜力。在实习过程中，学校教师对我的表现 也给予了肯定，期中考试我带的三个班地理成绩都处于黎川县二 中片区25个班级的前列，尤其是担任实习班主任的一班，地理成 绩更是仅次于二中两个实验班，在成绩优秀率上甚至超过了两个 实验班，列片区第一位。这是对我教学技术的一个肯定，也是我 今后继续努力的动力。四、管理班级方面，我想这是给我收获最多的地方。我懂得 了如何与学生相处，如何管理学生。在一些优秀班主任的悉心指 导下，我懂得了要当好班主任管理好班级就务必奖惩分明，建立 班主任的威信。为了更好的约束每个人，我们制定了班级公约， 明确规定了每个人能做什么不能做什么，并

31、给以相应的加分扣分 及奖励和惩罚。这样能够使学生更好的遵守纪律。对于个别调皮 的学生的教育也不能一昧的训斥，要尽量接近他的思想给以恰当 的开导。实习完我发现以前的看法上错误的。从前有个教师问我 们说如果你当了教师你最喜欢什么样的学生，当时我认为当然是 那种安安静静乖乖听课的学生最讨人喜欢了。可是此刻我发觉我 更喜欢那种活泼一点甚至有点调皮的学生，因为他们更用心配合, 他们反应快，他们更机灵，更有潜力。当然那是作为一个科任教 师，但如果是班主任，学生还是不要太调皮的好。有一群可爱的 学生是我这次实习的一大收获。当我每次去听课时有学生调皮地 对我说：“周教师好”时，我觉得好高兴，我是一个教师了；当

32、有 学生在放学的路上笑着对我招手说声“周教师再见”时，我觉得 好温馨；当路上遇到一群学生他们齐声的对我大喊：“周教师好, 教师真好，教师真的很好，教师真的真的很好”时，我觉得 他们实在好可爱；当下班辅导看见一群人高举着手“教师，教师” 的叫着时，我感到了自我的职责，我已成为别人依靠的人；当离别 时，听着他们问“教师你要走了啊，教师那你走了，你还回来 吗”，“教师你毕业后到我们学校好吗一一”虽然只是玩笑话, 但对于他们的不舍却也感到相当的欣慰。是他们激起了我的热情, 是他们让我的实习生活更加多姿多彩，他们是最让我留恋的一群 小家伙。在他们身上，我感受到了青春与活力。由于我们具有师 范生与教师的双

33、重身份，又与学生年龄相近，较容易与他们打成 一片，这是我们的优势。也因为我们更了解他们，造成了我们管 理不够严格的缺点。这点需要改善。一个多月的教育实习结束了，它是师范院校的一门重要的综 合实践必修课程，既是对师范生思想和业务上的多项综合训练， 又是对师范生心理、思想、潜力及知识等各种因素的全面检验与 提高。它在构成师范生合理的知识结构、潜力结构以及帮忙我们 增强对社会、国情、教育现状的了解，激发我们对中学教育事业 的理解和热爱，培养优良的师德、师能、师艺等方面具有特殊的 功能。在以后的日子里我会在更好的学习专业知识的同时，更多 的了解有关中学教育的理论知识，以便更好的运用于日后的教学 中，期

34、望将来能成为一个合格的中学教师。此次实习虽然很苦很累，但从实践中学到的却是一辈子受用, 不管是学生的提醒还是教师们的指导，总之，人生的第一次实习 就此结束，我明白，要想成为一名合格的优秀的地理教师或班主 任，做到这些还远远不够。我需要做的还很多，未来之路还很漫 长，但我已对自我充满信心！师范专业实习工作总结7从9月4日到25日，我在初中实习。在此期间，我亲身体 验了班主任工作、教育工作和教学实践工作。将“当老师”的过 程从感性认识上升到了理性认识。一、班主任实习工作对班里学生的情况，我了解得还是很透彻的。学生比较信任 我，将我当成朋友，毫无保留的争先向我介绍班级事务一一这是 由于我把他们当成朋

35、友，平等交流的缘故。在班主任实习阶段， 我切身体会到班主任的苦与累。领会到了班主任工作是一项非常 具体且细致的工作。对待学生要诚恳的和他们沟通，不能摆老师 的架子，要平等的交流。二、教学工作教学工作是我在实习的两个阶段做得最投入、最认真的工作: 每天认真备课，和小组同学一起讨论教材、教案，试讲，并且虚 心向他们请教教学上的细节问题如何处理。他们都耐心地替我解 答，帮我改进不足，让我在短时间内有了很大的进步。在教学过 程中，我深刻的.体会到了理论与实际的不同。理论是实际的“理 想化模型”，只有将理论和实际相结合，才能使教学成果最优化。 脱离实际情况谈理论，只是纸上谈兵；脱离理论讲实际，会造成 教

36、学的“无厘头”，使教学无理可依。我的指导老师在教学方面 经验丰富，给了我莫大的无私帮助，让我看到了 “经验”在教学 中的积极作用。在给学生上课的过程中，我克服了无来由的紧张 情绪，着实领略到了教学的快乐。看着师生间默契的配合，我喜 不自禁。就是这看似简单的教学工作，在带给我无限快乐的同时， 也给我平添了自信。三、教育工作教育工作包括班主任工作和教学工作，是一项巨大而抽象的 工作。这项工作让我体会到自己不仅仅是一名教师，更是一个教 育工作者。每每想到这里自豪感就油然而生，心里还有种说不出 的责任感和使命感。我能感觉到自己的一言一行都在被学生关注, 一次小小的谈话甚至会影响某个学生的一生。所以，我

37、不得不时 时严格要求自己，随时规范自己的言行举止。总的来说，这次实习是我人生中最宝贵的经历，对我的影响 却很深远，它让我学到很多书本中学不到的知识。师范专业实习 工作总结8教育实习是师范生大学期间很重要的一门功课，是学生理论 联系实际、提高综合素质的重要指向，同时也为未来的教师生涯 奠定基础。9月13日一早，我们到达学校整理一些住宿的事情。第二天 下午与学校领导见面。下午的见面会校长主要介绍了该学校的一 些基本状况，如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生 总体状况、学生学习的时光安排等等，同时对我们以后实习的主 要资料作了简要的说明。再之后，各指导老师到达会议室，我们 分别由各自的指导老

38、师带到所在年级办公室进行我们与指导老师 的第一次交流，并在很短时光内将我们分配到了各个指导老师及 其所在班级，我们很快就进入了实习教师的主角。下方我主要从教学和班主任工作两个方应对这段实习期间进 行总结。一、教学方面听课：学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的，思考到高 一年级学生的特点，一开始的一两周时光也即是国庆前我主要以 听课为主。在这期间，我听了不一样老师的课，我感受到了每个 老师都或多或少有自我的一套，即有属于自我的教学特色：，杨老 师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，尤其板书这方面写 得很好，绝大多数学生都能很用心地去听课做笔记思考等。而跟 杨老师略有不一样，胡老师上课富有幽默感

39、，他是更偏向于让学 生思考的那一类老师。她提出一个问题一般并不急于说出答案， 而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。他能把探究式教学 无形地呈此刻课堂上。再到陈老师，他的教学经验丰富，虽没有 过多的运用多媒体等教学软件，仍能把一节课讲得清晰明了。我 们这些毫无教学经验的实习生，真的是惭愧啊。范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。五重安 乡旭阳学校为寄宿制学校，住宿生会在学校上晚自习，我也是利 用晚自习的时间来增强自己的班级管理能力。积极努力的投入在 学校的各项工作当中，充分的利用实习的机会参加学校的各项活 动。四、教育调查和研究方面实习期间，我们参加了迁安市第三初中举行的教学管理

40、报告 会。报告会中我们认真听取的三初中经验丰富的教师做的报告， 吸取了她们在教学和管理过程中的经验。听着老师们说自己在执 教过程中发生的种种，我更想成为一名老师了。20_年10月中旬，完成了 “访”“进行一次家访”等活动。 11月初，我们实习三人在学校开展了一次全校范围的调查活动, 以调查问卷的形式了解了实习学校在校生、教师、在校领导对河 北师范大学顶岗实习的了解程度，并借此机会向大家宣传河北师 范大学的顶岗实习过程，让大家对实习有更多的了解。五、活动方面在这一学期里，我积极参加学校组织的各项政治活动。一学 期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的 各项工作，坚定学生信念，永远

41、跟走。六、服务当地方面老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我感叹，听 课真是一种享受，在他们身上学到了很多。听不一样老师的课， 及时进行分析总结，我也能够从中探寻出一套能够为自我将来教 学所用的教学方法。上课：听课是一个铺垫，一个向他人学习、模仿的过程。关 键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自我的东西。国庆回 来后开始上课，且上课量逐渐增加，首先当然是要自我构思教学 设计，制作多媒体课件。我的第一次上课是讲第二章第一节物质的分类，当自我站 在讲台上的时候，还是会有局促不安的感觉，但得到学生与老师 的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。有时一位老师上课，同伴 进行听课，课后，我们组内的其他

42、学员各抒己见，毫无保留地指 出了我这堂课的不足之处，切中要害地点评。从讲课声音与语速、 讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教 态方面的小毛病，也被一一指出，这让我们这些学员感到教师工 作的确是一件十分细致的工作，教经验丰富的老师的悉心指导成 为了我们进行教学实习工作信心的来源。记得有一次与胡老师交谈时，老师这样说，“我们老师往往 担心学生会不懂，所以在课堂上不断地说。但是，我们说的学生 又会记住多少呢？所以我们还是就应放手让学生自我多说，多做J 胡老师的这些话既委婉地指出了实习老师存在普遍的不足，又是 那样地精辟而又实用，使我们深受启发。接下来我认真进行课后 反思，完成自我

43、诊断分析报告，并根据这些意见修改诊断课的教 学设计，为下次课做好准备。透过诊断一一提高这样的过程，我 的教学水平得到了必须的提高。透过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，我学到了好 多。在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真 与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学资料， 多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生 的爱心，才能根据自我的特长寻求最为适宜的教学切入点，收集 资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。一般每次课上完后，我都会仔细分析了取得较好教学效果和 反响的部分，总结出了以下教学方法：1、创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒环境的图片资料, 让

44、大家直观形象地感受。2、突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有十 分重要的作用，引起了学生很高的兴趣。3、比较之中见真知。比较的教学方法往往会使比较双方的特 征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。4、多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学带给超多多媒体实景资料，直观生动。二、班主任工作我的班主任工作主要是监督早读、晚自修和值日状况，并进 行一些主题班会的教育。早读：实习时，我每一天都是六点钟左右起床，七点钟准时 出此刻高一的教学楼，学生早读时光是七点十五分，所以我总是 提前了，就是为了以身作则，但是还是经常有学生不早读，或偷 偷讲话，或在补作业，这时要和科代表一齐，带动学生早读

45、，并 多一些巡视。晚自修：学校统一要求学生要在7： 00回到班级晚修的。高 一七班的晚修状况一般都是挺不错的，所以我能够有时光进行自 我的备课。值日：开始一段日子里我们班的地面总是让人感觉脏兮兮， 班主任於老师说过很多次，但学生对此无动于衷。许多学生值日 并不认真，所以卫生工作总是没做好，为此经常被扣分。我有时 候会自我动手拾起一些垃圾，之后於老师说其实对于不认真值日， 如不经常倒垃圾，讲台经常没有及时清理干净的状况，有时候会 好好教育一下学生，但是要求他们自我动手做好，而不是总帮忙 他们，这样有助于培养他们的主动性。主题班会：进行一些主题教育，或是在校运会前的一些动员， 或是有时候班风不好的

46、教育，也包括对表现突出的同学的表扬， 透过主题班会，提升了自我对学生思想教育工作重要性的理解， 也锻炼了自我的语言表达潜力。三、实习推荐1、同学们普遍感到应加强师范生的信念教育，让他们树立更 加明确的目标，为师范生以后的教学工作做准备。2、到实习学校后，争取多观摩优秀教师授课，吸取在职老师 的教学优点，为自我的课堂授课添加优质元素。3、实习期间应多争取班主任工作，跟原任班主任学习如何管 理学生、如何做学生和家长的思想工作，为以后的班主任工作做 准备。两个月的实习工作虽然短暂，却给我们留下了完美、深刻的 回忆。对每个组员来说，这都是一个提高自我、检验所学的过程。 两个月里，同学们在教学认识、教学

47、水平、教学技能、学生管理 水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼，为日后走上工作 岗位打下了良好的基础。透过实习，同学们也增强了信心，坚定 了信念，向一名合格的人民教师又迈进了一步！走入社会，需要 学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善 自我，取得成功。实习，不仅仅是我人生中一段珍贵的记忆，更 是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好！师范专业实习工作总结920年10月8日到20_年11月16日我来到了汕头澄海溪 南中学进行为期一个多月的教育实习。实习期间在指导老师的帮 助下，收获很多，下面就这一次教育实习进行一个总结：一、实习内容在这一次实习期间，我担任助理班

48、主任，进行跟班；听取指 导老师讲授新课，一共五节课，自己备课并完成教案共5节课， 讲授新课超过五节课，还完成两次主题班会的设计实施；同时， 无论是备课还是听课都虚心请教指导老师，得到建议；平时由于 我是助理班主任，所以有时候会帮老师批改作业，监督考试。在这一个多月的实习期间，我可以遵守学校的各项规章制度, 能够做到尊重指导老师以及学校领导；同时能够做到关心学生， 能够得到学生的尊重以及得到学校老师和领导的一致好评，这是 我特别感到欣慰的。实习期间学到了许多有关于教育教学的知识，感受很多，下 面我就我在实习期间的感受以及建议谈谈我的看法。二、收获、体会以及建议首先是班主任工作方面的。经过过去一段

49、时间的教育实习， 感受还是很深的，尤其是对于班主任工作的感悟。在实习的这几 个星期之中我深刻的体会到班主任工作的不容易，尤其是我所在 的初中部，我感到初中班主任的比高中更难做。首先，初中生处 于青春叛逆期，很多的工作需要班主任细心、耐心的指导和进行。 例如关于课堂纪律方面，初中生尚没有高中生那样的理性，课堂 纪律难免的有时候会不好，这个时候就需要班主任不时的巡视课 堂，一旦发现某些学生总是不遵守纪律，就需要班主任课后的教 育指导了。同样，一个班五六十个学生，每个人都可能有特殊的 情况发生，如生病、因为某些事情而心情低落，这个时候也需要 班主任更加关怀这些学生。第三，作为一个班的班主任还要关心 学生的学习情况，并且能够指导学生正确的学习。此外，还要做 好学生的各类具体事项，如档案的