国培学习心得体会5篇(国培心得体会和感想).docx

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1、国培学习心得体会5篇（国培心得体会和感想）精品国培学习心得体会1为期八天的培训结束后，使我在思想上得到了洗涤，教学理 念上得到了革新，受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了 新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方 面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的示范课，反思 了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我 们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解 决了我教学中的诸多困惑。下面我谈三点体会：一、聆听专家讲座，从中受益多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。 给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我们饱 享了高规格

2、的“文化大餐”。如：张万化的专题讲座让学生快乐有效地习作，让我走出 了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩 子们的生活，应当把作文教学融入到孩子们的生活中，把他们特 有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富 源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使 他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求，营造 儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉精品国培学习心得体会5能参加这次国培我感到很荣幸，通过国培我有很多收获，我理解到国家对基础教育的重视，在以后的语文教学中，我要做的 是：领悟并践行学习精神。从以往的实践中总结经验得失。作

3、为 教师，必须给自己定好位，在今后的工作中，必须走“学习一一 反思一一研究一一实践”相结合的专业发展之路。在今后的教育 教学实践中，静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢 慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩， 求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。通过多听、多 思、多练、多悟，围绕教学技能与课例分析，进一步修炼基本功， 创新教学设计，丰富教学方法，开发教具器材，确保每一节数学 课的质量，教会学生的基本知识与基本技能，提高学生学习语文， 参与语文活动的积极性。同时还要学会以“诚”待人。良好的师 生关系是要靠自己用心经营的，对待学生要公平、平等、不高高 在上，要有

4、威严、言出必行，做孩子的表率。还要学会“容”纳 一切。比如学生的表现、成绩、来源等。我想这是作为教师应该 做到的非常重要的一点。同时我们也要充满爱心，要懂得原谅， 要学会用另一种眼光看待学生，尽量发现他们的闪光点，多表扬、 少批评。以终身学习为目标。作为教师，我体会到要终身学习，平时 要勤读书、勤思考、勤动笔。马可连柯说过：“学生可原谅老师 的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但 不能原谅他的不学无术。”我们 要讲好课，做学生喜欢的课堂，只有读书、读书、再读书；学习、 学习、再学习！形成自己的教学风格。教材只是工具，只有当教师 拥有渊博的知识时，才有可能深入浅出地将死板的教科书变成激 发学生兴趣与主观能

5、动性的有效途径。说实话，平时工作在教学 第一线，忙于应付上课，我更多的是考虑如何把具体的教学任务 完成，而无暇顾及其他，更没有时间来进行系统的理论学习。这 就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论, 勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有 所收获，有所感悟。只有及时地充实自己，提高自己，面对竞争 和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。读万卷书， 行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满 足学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。积极与专家互动。在每次的教研中，都是自己最好的学习机 会。平时的教学中，自己也特别喜欢与其他教师交流教法、学

6、法 以及学生情况，最大限度的地提高教学效率。茶余代后，几个同 事坐在一起，讨论最多的也是学生。在本次培训中，自己也更深 切地感受到了网络交流平台给我们的教育教学工作带来了极大的方便，自己能在交流中获得了更多的知识，有了更多的收获。煌。又如：沈大安专家在讲解农村小学怎样开展综合性学习 时提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题，教给我 们在日常教学中行之有效的替代方法。如：没有书法家的字可供 展览可以展览老师和同学的字；没有电脑不能上网搜集信息可以 看电视，听广播；没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的.有个性等。 专家的精辟讲解，名师的精彩课堂，都给了我深深的感悟。二、与学员互动，从中进步在每

7、一次的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体 会。每一个话题都会引发小组成员的热议，每天都有不小的收获。 在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高的教 学技能。因此研讨交流充实了我，让我获得了进步。我将把自己 学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加 得心应手，使教学效果更上新台阶。三、享受教育，收获快乐几天的学习虽然辛苦劳累，但是让我获得了快乐。我懂得了 只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知 道要想给学生一碗水你必须有一桶水，现在的一桶水已经不能满足需求，我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断 地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自

8、己的经验记录下来。在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训 给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习 使我对教材教法有了更新更全面的认识。我们将带着收获、带着 感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学中 去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。 做快乐教师，教快乐学生。精品国培学习心得体会2本次培训安排了多位教授、研究员给我们做精彩的讲座。各 位专家的讲座，阐述了他们对学生以及初中生物教学的独特见解, 对新课程的各种看法，对生物思想方法的探讨，并向我们介绍了 比较前沿的教育理论知识

9、。听了他们的讲解，我的思想深深受到 震撼：作为一个普通的中学生物教师，我思考的太少。如何来定 位自己的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作家长满意吗? 我一定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我 就如何上好一堂生物课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了， 教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发 展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境生物教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背 景密切相关

10、的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到 生物的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动 有效地参与学习。在创设生活教学情境时，要选取现实的生活情 境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行 加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产 和生活实际是生物的渊源和归宿，其间大量的素材可以成为生物 课堂中学生应用的材料。三、注重课堂评价来促进有效教学生物课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。 我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的 欲望激发出来，培养孩子们对生物的良好兴趣。对孩子们课堂上 学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂

11、上每一个好奇的行为, “分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视 的眼神，过激的行为扼杀孩子们对生物的好奇心。四、注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为 我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与 实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面 认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的学习讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的 发展方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后 的教学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的

12、差距，向 教育教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的 教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入 到教育教学工作中。精品国培学习心得体会3金秋十月，国培给我们提供了一个学习的场所，交流的平台。 这次培训给我留下了深刻的印象。“玉不琢，不成器。人不学， 不知礼。”这次培训收获最大的是一些资深的教授对我思想上的 冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同 风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受 到思想火花的冲击。在培训中，无论是每一次听课学习，还是教 师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新 课程改革的阳光，我异常珍惜这次

13、学习机会。纵观目前我的教学，所注重的似乎就是学生的学习成绩，简 单的说就是学生的考试分数，它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转，课内效益不高，就利用课外补，花了大量时间，出 现了学生累我更累的局面。反思我的课堂，忽视了学生的心理特 点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的数学， 并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子 们面前。这次培训，我认识到：一节好的数学课，新在理念、巧 在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课，要做到两个关 注：一是：关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求 和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验?是一节成 功课堂的必要基础

14、。二是：关注数学：抓住数学的本质进行教学， 注重数学思维方法的渗透，让学生在观察、操作、推理、验证的 过程中有机会经历数学化的学习过程，使学生真正体验到数学， 乐学、爱学数学。此外，我认识到：一节好的数学课，不要有“做 秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现 思维力度，关注数学方法，体现数学课的灵魂，使数学课上出“数 学味” ！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方 法这次的学习使我明白了许多：有效的学习，应该是会学、会 用的学习，总体来讲应该是真正能够促进学生发展的学习；教师 的成长离不开自身的素养，人格的魅力，教师要促进学生学习、 自身成长就要始终以学生为本，以

15、学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。在整个培训过程中，我时刻牢记自己 的职责，处处以身示范，以理服人。我会积极主动承担教学任务， 来锻炼自己，发挥带头作用，热心和我的同伴交流、合作。在教 学工作中，把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共 同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。作为教师， 我需要时刻提醒自己要不断学习，不断探索，不断专研。要学习 的路很长。所以，我们要对教育教学充满信心和希望。虽然这次 短期的学习已结束，但终身学习还在继续。这次培训学习像一场 春雨，滋润着我的心田，让我沐浴着雨露茁壮成长，准备为春天 的美好增添一首亮丽的风景。在今后的教育教学实践中

16、，我将静下心来，采他山之玉，纳 百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研 中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的 稳步提高。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想不 被时代所淘汰，要想最终成为一名合格的人民教师。精品国培学习心得体会4本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的 讲座，阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解，对新课 程的各种看法，对数学思想方法的探讨，并向我们介绍了比较前 沿的教育理论知识。听了他们的讲解，我的思想深深受到震撼：作为一个普通的中学数学教师，我思考的太少。如何来定位自己 的职业，自己的教学学生喜欢吗？自己的工作

17、家长满意吗？我一 定要这样提醒自己，鞭策自己，激励自己努力前行。下面我就如 何上好一堂数学课谈谈我学习的一些感受：一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”做一个动脑的教师，做一个智慧型的教师，孩子们减负了， 教师心情也好了。教师对学生的教育，不只是促进学生一时的发 展，不只是以学生暂时取得的好成绩为依据，更要促进学生的可 持续发展，让学生学得快乐、学得自主。二、联系生活实际，创设有效的生活情境数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背 景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，使学生从中感悟到 数学的乐趣，产生学习的需要，激发探索新知识的积极性，主动 有效地参与学习。在创设生活教学情

18、境时，要选取现实的生活情 境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行 加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿，其间大量的素材可以 成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人，不断为学生 提供生活素材，让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变 成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的，学了即可用得上，是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。三、注重课堂评价来促进有效教学数学课程设置多以游戏为载体，以培养孩子们的兴趣为目的。 我们老师应用一切可能的方式，通过课堂把孩子们求知和求学的 欲望激发出来，培养孩子们对数学的良好兴趣。对

19、孩子们课堂上 学习行为过程作为评价重点，孩子们在课堂上每一个好奇的行为, “分神”的表现，老师都应正确对待，不能用批评的语气、蔑视 的眼神，过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。四、注重教学反思，促进课堂教学有效性记得有人说过“教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。因为 我们的教师不是圣人，一堂课不会十全十美。所以我们自己每上 一节课，都要进行深入的剖析、反思，对每一个教学环节预设与 实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面 认真进行总结，找出有规律的东西，在不断“反思”中学习。一场场精彩的讲座，使我进一步了解和掌握了新课改的发展 方向和目标，同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教 学工作中我一定要发扬成绩，找出教育教学方面的差距，向教育 教学经验丰富的老师学习，教坛无边，学海无涯，在以后的教学 中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教 育教学工作中。