学习安吉游戏的心得体会3篇.docx

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1、学习安吉游戏的心得体会3篇篇1学习安吉游戏的心得体会 安吉游戏作为近年来中国 学前教育探索的典型代表，是一种儿童在前，教师在后的课程模 式，其体现的生本思想、大课程观、整合课程观及以游戏为基本 活动等充分代表了我国学前教育改革的方向。其从知识储备型教 育到培养终生受益的品质教育的转变也充分符合世界学前教育发 展的趋势。安吉游戏给了孩子最大的发展空间，最大程度激发了儿童的 潜能，其所提供的开放环境是低成本高质量教育的保障。其对于 培养孩子的社交能力、应对压力的能力以及解决问题的认知技能 都至关重要。精神病学家斯图尔特布朗(StuartBrown)认为：无 论是人类还是动物，如果幼年时没有玩够，社

2、交、情感和认知能 力的发展都会受到影响。安吉游戏的放手，充分让儿童与同龄人互动，孩子们逐渐会 知道哪些东西是大家可以接受的，哪些是无法接受的，只有懂得 和同伴交往并进行角色轮换，才能与同伴长期保持良好的关系， 否则很快就会失去玩伴。孩子在玩耍过程中，很容易创造出富有 想象力的玩耍方式，这可以使他们产生更多幻想，利于他们应对 当前的困境，释放压力。安吉游戏创造的自然玩境，提供多功能、可移动、可组合的 游戏材料，实现了游戏材料的功能最大化和区域功能的整合化。 能给儿童带来持久的兴奋，当遇到挫折时，他们也不会像遇到数 学难题那样轻易放弃一这有助于培养他们坚持不懈的品质和谈判 技能。在于同伴玩的过程中

3、要保持良好的氛围还需要一定的交流 技巧一这也许是最重要的社交技能了。安吉游戏的玩是一种玩中学，佩莱格里尼认为，在角色扮演 游戏中，如果孩子们必须要提及眼前不存在的事物，那么他们就 得用一些复杂的语言，以同伴能理解的方式，来表达自己想要说 明的问题。当儿童将一个虚构的圆锥体递给同伴，并问：香草还 是巧克力？时，儿童必须从场景中获得线索：你想要香草冰淇淋 还是巧克力冰淇淋？。安吉游戏中的.教师要做的是去观察儿童，然后让教师去适应 所观察到的实际情况。从放手游戏到分析游戏最后到回应游戏。 教师则是找到了 一条分步递进的专业成长路径。游戏环境的创设及游戏中的安全一直是时刻困扰教师的问题。 安全与风险是

4、相对的，幼儿具有自我保护的意识，小步递进式的 自我挑战能避免危险，而运动能力是控制风险的基础，幼儿的运 动能力是在挑战性运动中逐步提高的。安吉游戏的精神就是真，做事情做得实，我们要做的是真正以儿童为中心，让孩子充分表现自身，让老师去读懂孩子、发现 孩子。篇2学习安吉游戏的心得体会 我第一次接触安吉游戏是 关于安吉游戏中这样的一句话闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳。 这句话所蕴含的教育价值到底在哪里？难道就是让孩子们自由地 玩出游戏内容，玩出游戏规则，玩出游戏水平吗？教师就这样看着 孩子们游戏，那教师在户外活动中的价值定位又在哪里？带着这些 疑问，我见识到了安吉游戏的游戏材料，双梯、单梯、滚筒、箱

5、 子，还有各种不同形状的积木块，原来这就是安吉游戏的材料呀! 那这么多安吉的材料要怎么让孩子们使用？怎么让孩子们取放？怎 么让孩子们自由地享受呢？解惑进行时带着这种种的疑问，我第二次真正接触了安吉游戏。安吉游戏材料被投放的第一天，我组织孩子们到建构区游戏, 孩子们第一次看到这么多大块的木头积木，被深深地吸引了，一 个个都惊奇不已。在进行自由的建构之前，我向孩子们介绍安吉 游戏的材料，并且告诉孩子们：你们可以选择自己喜欢的材料， 自由结伴合作建构。我的话音刚落，孩子们就纷纷享受起这份游 戏大餐了，有的把积木堆在小拖车上，有的拿小拖车拉，有的双手抱着木头积木搬着，还有的就直接与同伴合作，一个人搬一

6、个 人搭，孩子们的游戏水平完全超出了我的预想范围，这让我第一 次感触到安吉游戏的魅力所在。一个小时玩下来，孩子们的成果 让我感到惊喜。游戏未来时；带着孩子们给我的这一份惊喜，我一次一次更加坚定地去观 察，去反思，去发现安吉游戏所带给孩子们的游戏价值。我发现， 孩子们会爬到高高的梯子上，然后从上往下跳；会在脏兮兮的沙水 池里肆无忌惮地玩，还会站在圆圆的油桶上大胆地行走，自己想 怎么玩就怎么玩，怎么开心怎么玩。随着时间的流逝，孩子们的 游戏水平也在不断提升。安吉游戏带给孩子们锻炼体能的机会、挑战冒险的机会和无 限的游戏想象，更重要的是还让孩子们在实践中学会了保护自己 的方法。同时也让我明白了闭上嘴

7、巴管住手，睁大眼睛竖起耳真 正的价值所在。我开始更放心地静静观察，有时候遇到问题了也 让孩子自己解决，这样孩子才能自主、深入地进行游戏，才能从 游戏中获得解决问题的方法，从而获得游戏的快乐。把真正的游戏还给孩子，让孩子们真正成为游戏的主人，老 师和家长能在孩子眼中看到真正的愉悦和进步！篇3学习安吉游戏的心得体会本次活动中， 老师向我们介绍了安吉游戏。在活动视频中我们能深切的感受到在安吉游 戏，孩子是游戏的主宰者，而老师们只是为孩子们提供游戏的材 料，创设游戏的环境，并保证他们游戏的时间。在安吉游戏中，它的真谛是：让孩子们玩真游戏。老师在 播放孩子们游戏时的图片时为我们做的讲解。当我们看见照片中 的孩子一个个脸上洋溢的笑容时，我真正的感受到他们的笑容都 是从心底发出来的，这才是真正的游戏，这才是孩子们所喜欢。