幼儿园中班美术培训心得范文5篇.docx

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1、幼儿中班美术培训心得范文5篇幼儿园中班美术培训心得精选篇1在幼儿园，美术活动是幼儿喜欢的一种艺术活动，是幼儿认 识世界、探索世界的重要手段。幼儿园美术教育的目的在于培养 锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力，幼儿把自己、感 兴趣的事物和幻想的美好世界画在纸上变为现实。因此，活动中 教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法，而要通过各 种途径，运用灵活多样的教学方法，让美术教育发挥更大的作用。1、兴趣激发法是激发幼儿的学习兴趣是幼儿创造性的基础, 俗话说，兴趣是最好的老师。那么，怎样激发幼儿的兴趣呢?教师 要注重丰富孩子的生活经验，调动幼儿绘画的积极性。并通过游 戏活动，培养幼儿的绘画

2、兴趣。在幼儿绘画活动中，教师运用游 戏的方式进行活动，也可以使幼儿毫无思想负担，在自然、轻松、 愉快的游戏中获取知识和技能。在选择活动内容时候要大胆创新, 选择一些贴近幼儿生活、幼儿喜欢的美术活动，激发幼儿的兴趣。 绘画是幼儿的游戏，但也有的孩子对画画没有兴趣，其原因是多 方面的。材料是否吸引幼儿、选材合不合适？是否是幼儿能够独立 操作的？那怕是同伴一句不经意的评价也会影响幼儿的绘画兴趣。 在教学活动中，教师首先要考虑选材是否合适。2、观察与认知脱离“示范一模仿”的传统绘画教学方式，要 要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递 给幼儿把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重

3、老师喜 欢老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的 知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好幼儿。如 果自身散漫，怎能要求幼儿认真。要提高自身的素质，这要求自 己不断的学习，积极探索，不断开辟新的教法。3、以身作则。教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜 移默化的影响，教师的一言一行，幼儿均喜欢模仿，这将给幼儿 成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为幼儿做出好 的榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚 的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养，需要教育，更

4、需要 的是每位教师的自我修养！我愿我的爱奉献在我热爱的工作岗位 上，我愿我的爱能感化每一个我教过的孩子。在我的人生中，不 需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断 自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!幼儿园中班美术培训心得精选篇5 艺术的最根本特点是美与独创，每个儿童都有创造的潜力。学前儿童在美术活动中的创造力是指他们在头脑中形成的审美心理意象，利用美术工具和材料将它们重新组合，创作出对其个人 来说是新颖独特的美术作品的能力。今年的教学实践使我在培养 幼儿的艺术创造力上又积累了 一些心得。“儿童的美术创造活动是一种手、眼、脑充分并用的活动， 它需要儿童用以

5、眼睛为主的多种感观去感知审美对象，用脑去体验、想象、理解、加工改 造审美意象、用手对美术工具和材料的操作去表现自己的思想情 感和所见所闻。”几乎每一个儿童在完成一件作品时都流露出一种愉悦的、放 松的、甚至恋恋不舍的情绪。为此我费了一番脑筋：首先，丰富儿童的经验，可以通过参观、讨论等方式进行。比 如在进行“生活”系列时，其中包括“学校一校内、街道一校外、 窗外、藏宝图”四个活动。我们带领孩子们根据地图参观幼儿园， 运用折纸、粘贴等方法绘制从幼儿园到家的地图，运用厚纸版制 作藏宝图拼图，孩子们把自制的小人儿放在地图上送他去各个地 方，向同伴介绍从自己家到幼儿园的各条线路。其次，给幼儿提供充分宽松的

6、心理环境。教师和蔼的态度， 愉快的背景音乐，都让儿童有足够的自由和信心。活动中，孩子 们经常会边忙碌边哼唱着小曲，温馨的气氛使孩子们各个思路开 阔、想尽办法完成自己的作品。在活动中，我允许孩子拥有自己的方式方法，自己的理解。比如在完成大树的作品时，我带领孩 子们去触摸、观察品种不同的树的树皮的纹理、树叶的形状，再 运用想、撕、剪、贴、揉、画的创造方法进行创造。有的树又高又 胖，树皮粗糙色彩丰富，尖尖的树叶整齐的排列在树枝上；有的 树亭亭玉立，分外妖烧，撕成的树叶稀疏的长在枝条上，别有一 番风韵。看着自己的作品，孩子们的小脸上洋溢着自豪和喜悦：“看，我们的森林多奇妙！”。第三，提高幼儿的创造技能

7、。”在支持、鼓励幼儿积极参加 各艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能 力”。技能是创造力发挥的有效手段。对多种材料操作是其中一 项重要的技能，丰富的物质材料也激发了孩子的创造欲望。孩子 们的材料包里有各种质地的纸张，有塑料布、纸盒、吸馆、铃铛、 棉花、鸡毛、筷子、回形针、纸杯等等，对材料的性质和用途了解 的越多，他经过头脑加工出来的作品就会越发与众不同。比如： 布置恐龙的家，报纸揉成的石头，吸管做成的大树，毛根作成的 小花，塑料纸做成的小溪经过孩子的创造和想象，每一样东 西都充满了生命力。运用简单、单纯、重复的方法，把复杂的东 西变得简单生动，这就是一种珍贵的创造。求幼儿要通过

8、自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。但也 有的孩子画不出形来，这往往是因为他没有很好的观察事物。如， 幼儿画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一 颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。3、构思、绘画法鼓励幼儿先想后画来学习构思，使绘画活动 不仅是幼儿动手操作的活动，更是动脑思考的活动。通过老师的 引导，幼儿学会了在生活中学习构思，在游戏中学习构思，在想 象中学习构思，在观察中学构思，幼儿美术活动的全过程都强调 以游戏引发孩子的兴趣和表达表现的欲望，探讨怎样把自己一系 列想法中的重点内容表现在画面上，培养幼儿的想象力和审美能 力，美术课最重要的任务就是激发引导幼儿的想象力。

9、4、在评价中让幼儿充分体验到成功的快乐。对于自己的作品，幼儿很在意老师与同伴的评价。鼓励性的 评价可以保护孩子的创作热情，期待下一个活动的到来。评价的 目的就在于激发幼儿绘画的兴趣和积极性，使幼儿感受到自己的 进步，发现自己的能力和才干，让幼儿体验到成功的快乐，从而 促进幼儿的发展。幼儿园中班美术培训心得精选篇2今天我参加了教育学院组织的美术新课标培训，由姬爽老师 主讲，从中感受最大的是美育课改中的两大变革。一从单纯的美术技能训练到美术的人文教育。二培养学生的自主探究学习能力。美术课中的技能教育比较好理解和把握，而如何参入人文意 识，在教学中应注意哪些呢？其实，人文性质就是美术课程的基本 性质

10、！美术是文化最重要的载体之一，不能脱离文化情景，美术作 为人文学科的核心之一，凝聚着浓郁的人文精神，课程改革是让 我们从单纯的技术传授转向关注人的理想、愿望、情感、意志、 价值、道德、尊严、个性、教养、生存状态、智慧、美、爱、自由 等等。通过美术教育，我们可以有效的促进形成和发展学生的人 文意识。这首先我们就要努力通过各个方面的学习形成和发展自 己的人文意识，丰富自己的人文素养，如果我们老师不具备人文 意识和素养，就不可能在美术教学活动中向学生进行人文素养教 育，其实，不要将美术教育视为单纯的技术训练，不要将美术从 丰富的人文背景中剥离出去，再次要高度重视美术作品的鉴赏， 理解发掘人文内涵。这

11、一活动一般在教学欣赏、导入上运用，在 课堂中尽可能让学生接触感受最大限度的信息量，课堂中所学的 任何东西，都应视为浩瀚的人文海洋中的几个小岛，通过这些小 岛，他们接触的应该是人文精神的海洋。但在不同领域的学习过 程中要注意时间的安排，在“造型表现”学习领域及“设计应用” 领域中不能放弃对学习技能的探究性学习及技能训练。新课程的另一重大举措就是该以往的授之于鱼为授之于渔。转换课堂角色，改变往昔以师为主生为辅的教学模式为以生为主, 师为辅的过程，强调学生在学习过程中的导地位。帮助学生在学 习中学会自主，培养学生的自主能力，和增强学生主体人格。而 美术学科本身的性质决定了本学科更适合学生的学习方式：

12、自主 学习、探究学习和合作学习。在教学活动过程中，我们首先要尊 重和爱护学生，要承认每个人都是独一无二的存在，差异无好坏 之分，它代表的是人的多样性，在课堂上，差异是一种资源，不 同是一种财富，这在课堂交流讨论中得到了充分的运用。当然， 强调学生在学习过程中的主体地位，并不是对学生的学习采取放 任自由的态度，我们应该作为主导，起向导，顾问作用，指导学 生健康快乐地成长。幼儿园中班美术培训心得精选篇3从小的时侯就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中 教师是一杯水，纯洁;教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景， 桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我: 你爱自己的职业吗？我

13、会毫不犹豫的回答：是的，我非常爱幼儿教 师这一行。因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱 他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新 之船载送着孩子们到达成功的彼岸。爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：捧 着一颗心来，不带半根草去。这正是教师无私奉献的典范。在平 时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养 他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥 匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少 不了关怀、探望记得我班有个性格非常内向的孩子秋秋，刚来幼 儿园

14、时，什么都不知，什么都不会，且样样没兴趣，跟她说话，她 永远都是点头、摇头。一年来在她身上倾注了我的爱和我的教育， 我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立 做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这当口 一批评，她会更不知所措，所以对秋秋，我必须具备了五心：爱 心、耐心、关心、信心、细心。时间一天天过去了，她终于有了转 机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓 励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的秋秋活动 时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉 你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们 营造一个宽松愉

15、快的环境，真正成为孩子的支持者，合作者，引导 者。我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向 自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换 取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特 长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育， 从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。润物细无声，孩子们一天天地进步了，一天天地长大了。爱 心是水，滋润着你我的心田；创新是船，载送着他们到达成功的彼 岸。21世纪的教育是素质教育，21世纪的人才应当是创造型的人 才。现在的幼儿园教育是要培养孩子的创造意识

16、。教育的改革， 时代的发展，呼唤着有创造性的教师。怎样才能有创造性呢？我们 必须心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩 子学，学电脑网络，学科技信息。在工作中，我经常为了组织好 一次活动而广泛查阅书籍资料，经常为及时记录幼儿的表现而加 班加点。作为教师，我常常以研究者的心态去对待教育活动，因 为这样才能充分发挥自己的创造性；常常学习幼儿教育的先进理 念和先进方法，因为这样才能提高自己的知识水平，推陈出新， 找到更新更好的教育方法，使自己充满创造性，使孩子充满创造 意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创造性的 话语，我欣慰的笑了。一份耕耘，一份收获。在我的努力下，孩子们

17、懂事了，懂得了如何去爱，懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画 了。当孩子们在我的带领下参加国际书画比赛时；当我班的月月小朋友在中国悉尼大赛中获得特金奖时；当孩子们的书法作品在全 国中小学书法摄影比赛中获得金奖、银奖时；当孩子们说着一口流 利的英语，讲着一个个动听的故事时我欣慰的笑了。孩子们在成 长，我也在进步。当孩子们说：我最喜欢李老师时我好感动，我 好快乐！如果孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我 一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万 里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我 瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛

18、苦的， 我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任， 对自己的信心;用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成 功的彼岸。幼儿园中班美术培训心得精选篇4古语有云：师者，所以传道授业解惑者也。转眼间，走进幼儿 园工作快一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑;有迷茫，也有收 获。刚刚回到离开多年的幼儿园之时，战战兢兢，教书育人，马 虎不得更何况是这些懵懂的小孩子了。他山之石可以攻玉，于是 虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的 育人之德。一路走来，长进不少，成熟不少。我不敢说十分热爱 这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一

19、个普通幼儿教师存在的价值！今年，我校开展了师德师风学习教育活动。通过学习，进一 步明确了开展师德师风教育活动的重要性。作为一名幼儿教师， 要忠诚党的教育事业，要有广博的知识、更要有高尚师德、优良 的师风。陶行知先生说过：学高为师，德高为范。说的都是为师 者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。优良的师德、高尚 的师风是搞好教育的灵魂。教师是幼儿的一面镜子，言谈举止， 为人处世，衣着穿戴都是幼儿私下议论的话题。为人师表不能说 一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，成为幼儿的表 率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。孔子 说得好：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。一切师德要

20、求 都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。 我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎 接孩子。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的 很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是 以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐 名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实 实在在的事情。有一种爱，叫无私，有一种爱，叫关怀，有一种爱，刻画着伟 大的灵魂，有一种爱，歌咏着崇高的品质。那就是教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗， 需要园丁的呵护和培养。我有一个7岁的女儿，作为母亲，我倾 注

21、了全部的爱心，关怀着她的成长，这种情怀是无私的、投入的。 每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴， 这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累。每个孩子都是母 亲的宝贝，工作中我也如同对自己的女儿那样对班里所有的孩子。 这使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子， 这就是你工作的意义。幼儿身体健康、快乐、学习进步，你就会 喜悦，就能感觉到工作的快乐。良好的师德师风的形成，除了在制度约束的基础上，还需要 我提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不好习惯，在幼 儿心中建立起良好的师德师风形象。我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力 提高自身的综合素质。1、爱岗敬业。首先，要热爱幼儿教育事业，要对幼儿教育事 业尽心尽力。选择了幼儿教育事业，我对自己的选择无怨无悔， 不计名利，积极进取，努力创新。认真设计每一节课，甚至一个 小小的动作。不求最好，但求更好。只有这样幼儿才能接受老师 的教育而愿意学习，不断进取。2、尊重每一个幼儿。每一幼儿都渴望得到老师的爱和尊重。