《除法的初步认识》学情分析方案.docx

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1、除法的初步认识学情分析方案县（市、区）学校姓名学科数学能力维度J学情分析 口教学设计 口学法指导 口学业评价所属环境J多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境也多媒体教学环境 口混合学习环境 口智慧学习环境教学主题小学数学二年级除法的初步认识教学对象二年级学生教学目标1 .认识平均分。2 .理解除法的第一层含义，进一步感知乘法口诀与除法之间的关系。3 .通过活动进一步明确“平均分”，知道平均分的问题可以用除法来表不。4 .培养自主探究的意识和解决问题的能力。教学重点理解除法的第一层含义，进一步感知乘法口诀与除法之间的关系。通过活动进一步明确 “平均分

2、”，知道平均分的问题口以用除法来表示。学习难点理解除法的第一层含义，知道平均分的问题可以用除法来表示。分析工具问卷星微信希沃分析方法通过问卷星设计题目,发放问卷,学生作答后，进入问卷星后台查看学生作答情况 分析报告，最后根据分析结果优化教学设计。学情分析实践方案1 .对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。利用问卷星，设计相关题目，学生作答后，通过对学生作答情况的分析，了解学生 对除法的认识和理解情况。从而确定本课教学重点和难点，根据实际情况确立本课教学 目标，使教学设计更具针对性。2 .利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提高学情分析效率。问卷星是一个免费的在线问卷测评平台，不限题目数，不限答卷数，我们可以根据 教学需要，自行设计学情问卷，组织学生作答。平台自动批改，统计学生的答题结果， 我们收集与学生答题情况有关的原始数据，可以有效分析学生已有基础、学习困难和学 习需求。自评等级口优秀口合格口不合格校评等级口优秀口合格口不合格是否推优匚校优口从优评本务名：