有关主任工作计划范文5篇(主任工作计划和总结).docx

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1、有关主任工作计划范文5篇（主任工作计划和总结）有关主任工作计划范文1班主任工作也许是所有教师工作中最艰难的工作了，班主任 和一般的代课教师工作性质是完全不一样的，班主任的工作时十 分重要而又繁琐的，这就是注定了班主任工作的重要性，我作为 一个当了很长时间的班主任教师，我有很多的肺腑之言和工作经 验。学校教育发展到一定阶段，伴随班级授课制的确立应运而生 的，而且随着社会的变革和发展，班主任的内涵在不断丰富，班 主任在学校中的地位也显得越来越重要。班主任是班集体的组织 者、教育者和领导者，是学校领导实施教学及各种教育活动的得 力助手，在学校教育工作中具有重要作用。在实施素质教育的今 天，班主任的管

2、理技能及教育方法就显得更加重要。现将本人在 多年班主任工作中的体会表述如下：爱心与赏识是实现成功转化的两大支柱。1、奉献爱心，增其自信。我国近代教育家夏丐尊也说过：“教 育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成 其为池塘，没有爱，就没有教育。”作为一名班主任，要搞好教 育工作，首先要有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心 田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。对于那些学困生，特别是留 健康向上的校园氛围。同时，开展“打造智慧学生，构建温馨集 体”的研究，推进班级建设，携手家长及社区力量，促进班级文 化建设。二、班级情况的分析班级共有学生30人，其中14名男生，16名女生。经过一学

3、 年的行为规范的养成教育，学生对学校的一日常规已经了如指掌， 知道课间文明休息，走廊内不能大声喧哗等行规要领等。根据本学期学校提出的温馨班级的建设，班主任的教育也应 当从细节入手。在班级中，教师的舆论导向是十分重要的。特别 是本学期的行规教育重点1、见到老师规范行礼2、规范行走，不 大声喧哗班级学生的家庭教育的程度，父母自身所受教育、学习习惯 等等诸多方面存在着太多的差异，所以，教师的指导行为是十分 重要的，和家长的交流、家访、沟通等工作一定要做到及时、到 位。同时，我也准备利用每一次的家长会，有针对性地对家长进 行一些家庭教育的辅导以及学生这一年龄特征所具备的一些特质, 通过家庭、学校的及时

4、沟通和互动，让学生能够得到健康的成长。三、具体工作1、养成良好的学习习惯和生活习惯。在班级进行良好品德的 养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规 律性的常规训练。重点落实好小学生日常行为规范，使学生逐 步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度， 不使一个学生掉队。我将在日常的教育、教学工作中继续努力贯 彻这一点。注意在校内文明礼仪；课堂认真听课、踊跃发言；课 间文明休息；午间文明就餐；排队快、静、齐等学校生活的各个 方面，把我的教育细化、渗透，让学生尽快养成良好的学习习惯 和行为习惯，更通过完善的奖惩制度

5、加以巩固。2、及时了解学情，加强后进生管理。准确把握学生对知识的 掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、 扎实地上升。做到面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅 导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解 学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。3、家校结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家 庭教育有机地结合起来。利用电话、家校联系本、上门家访、面 谈等多种方式、多方渠道与家长建立紧密、广泛的联系，让家长 及时了解自己孩子的成长、困惑、问题以便及时获得解决的途径， 相互配合，使工作更加事半功倍，使孩子的成长脚步更快更稳。四、培养班级干部选出新一

6、任的班干部，及时召开班干部会议，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工 作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心 协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会， 锻炼和培养他们的能力。五、根据学校德育处及少先队大队部的要求开展系列主题活 动。1、开展“小礼仪大学问，好习惯伴我行”主题教育活动。2、以“教师节” “中秋节” “国庆节” “重阳节”民族传统 节日为契机，开展传统节日的熏陶教育，引导学生深切感受中华 民族传统文化的魅力。3、推进“温馨教室”建设，营造个性化的班级文化，创设诚 信、友爱、积极、健康、充满活力的班集体环境，使教室成

7、为师生 共同成长的精神家园。布置教室的绿色平台，美化班级。有关主任工作计划范文5一、班级情况分析：经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表现如下:1、优势：（1）责任意识逐步形成。（2）绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。（3）自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。(4)思维比较活跃，有探索的精神。2、不足：(1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不 愿尝试新玩具、新材料。(2)在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在 活动中的注意力比较容易分散。(3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声 说话的良好

8、习惯。(4)同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够；(5)在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。(6)部分孩子在家和在园表现不一。如在园能自己的事情自 己做，在家就不愿自己动手。(7)幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上 还显得不够大方、主动。(8)幼儿及家长的任务意识都有待提高。3、个别幼儿情况分析：(1)应驰威等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思 维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。(2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。(3)顾靖、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较 弱。4、家教情况分析：(1)家长中有些包办代替的比较

9、多，很多孩子平时都由老人 接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。(2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。(3)家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要 建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。二、学期培养目标：常规性目标1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等；能独立地穿脱鞋 袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯；对自 己所做的事表现出自信。2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体, 有初步的安全意识。3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行 为，使动作轻松、自然、协调。4、有

10、初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力 所能及的任务。5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己 的主张和喜好。6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人 员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基 本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自 然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类 和动植物的影响。9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间 节日活动，萌发爱家乡的情感

11、。10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活 动。11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、 颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和 测量等方法。12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图 像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中 注意力去完成某项活动。14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、 制作和绘画，有初步想象创新的能力，体会成功的快乐。15、自然愉快地唱歌，能随音乐做游戏、表演，自由舞蹈等， 以表达自己对音乐作品的感受和想象。三、个别

12、儿童工作：1、应驰威等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维 也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。目标：在活动中控制好自己，起到榜样作用。措施：以“小老师”的形象来约束自己的行为，并与其父母 联系，多多进行正面教育。2、陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守 活动的规则。目标：加强自我控制能力，学会约束自己的行为。措施：用他们的闪光点来激发和督促他们的行为，如通过“小 小检查员”的要求来影响他们。3、顾靖、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。目标：加强生活自立能力，培养自信。措施：请能力强的幼儿做她们的榜样，教师经常帮助鼓励他 们，家长在家中多辅导，减少包办代替，

13、使他们在原有基础上能 有所提高。四、家长工作：目标：重视公信教育，通过多途径让家长了解二期课改理念， 了解我园的课程，获取家长对我们工作的理解和支持，让家长有 知情权，成为我们教育的同行者和参与者。措施：1、召开12次家长会，让家长理解一些最新的教育理念， 改革措施等，了解幼儿园教学工作及幼儿在园的情况，请家长配 合教师共同做好幼儿的教育工作。2、每周进行预约家访，及时与家长保持密切的联系，共同寻 找教育幼儿的良好方法。3、定期宣传家教小知识，指导家长如何教育好幼儿。同时开 展家园互动，及时地解决家长对于主题活动或其他产生的疑问。4、定期发放家园联系手册，及时让家长了解幼儿在园的情况， 同时家

14、长也能让教师了解幼儿在家中的情况，让小册子真正互动 起来，成为联系的纽带。守的学困生，教师应给她们更多的爱，经常鼓励、帮助、督促她 们，使她们增强自信心。2、运用赏识，促其发展。每个学生身上都有优缺点，学困生 也并非一无是处，对于学困生身上表现出来的哪怕很微弱的闪光 点，很微小的进步，我们教师要及时加予引导肯定：尽量挖掘其 闪光点，努力从赞美中去满足她们的心理需求，使她们产生欣慰、 幸福的内心体验，增强荣誉感、自信心、上进心，提高学习的兴 趣与内在的动力。当一个孩子对学习有了兴趣与动力，她的提高 就变得轻松、容易多了。一、“单挑”与“共享”的转换。“单挑”，这是时下年轻人中流行的口头禅，大致是

15、“单打 独斗”的意思。“共享”，这是一个网络名词，一般指资源共享。 在这里，班主任的“单挑”，既可以理解为本义，又可理解为与 学生单独谈话。而“共享”则指共同享受快乐。很多班主任都有相同的感受，在班上，不管老师如何大声地 训斥学生，大家都似乎“无动于衷”，而单独谈话，则会使学生 “感激不已”。这是为什么呢？这是因为班主任与学生接触远和 近有关，接触越亲近、到位，教育效果就越明显。苏霍姆林斯基 说：“教育者同自己的教育对象的每一次接触都能激发他们心灵 的热情。这件工作做得愈细致就愈有感情。”因此，班主任多与学生“单挑”是能增进师生情谊的。当然，对于个别刁蛮好胜的 学生，与他“单打独斗” 一场又如

16、何呢？如单独杀上一盘棋，单 独打上一场球，单独摔上一回跤，只要不是出于恶意的，学生都 会接受的。至于“共享”，这就需要班主任面向全体学生，跟学生打成 一片。如共同享受郊游的乐趣，共同分享班级的荣誉，共同打造 集体的品牌等。二、“原告”与“被告”的转换。自从有教师与学生以来，一直是教师告学生，很少学生告教 师，因为真理总是掌握在教师手中。作为班主任，“原告”角色 更甚。很多班主任不是向校长告学生，就是向家长告学生。难道 非得要告吗？其实不然。作为班主任，如果多了解和关心一下自 己的学生，很多问题还是可以内部解决的，不一定要闹得满城风 雨。这样，既可以维护学生的自尊，又给学生一个宽容豁达的印 象，

17、为今后开展更深的教育打下基础。因此，苏霍姆林斯基指出： “对人由衷的关怀，这就是教育才能的血和肉。”班主任如能在少当“原告”的基础上，转过来当一下“被 告”，这对学生来说，也许是莫大的鞭策，他们会为班主任的坦 诚所折服，以致更听班主任的话。社会发展到今天，学生的逆反 心理也更强，你越告，我越不听；你对我好，我对你更好。这是一种人之常情。当然，这里“被告”的“告”，其外延可以理解为 “监督”、“倾诉”等。班主任由“原告”转换成“被告”，最 直接的办法是建立“班主任信箱”，让学生尽情地“告”，而班 主任却可以从中获得更多信息，掌握第一手材料。三、“侠骨”与“柔肠”的转换。刚烈豪爽，仗义行侠，此乃男

18、儿本色；温柔体贴，和风细雨， 这是女子情怀。作为班主任，若能充当侠骨，又能化作“柔肠”， 那么他就一定能教育好班里的男生和女生。在男同学面前，班主 任可多点男子汉气概，面对困难不低头，帮助他人不记酬。校外 人员骚扰学生，班主任“该出手时就出手“；同学病了，班主任 得解囊处则解囊。这样一副“侠骨”，又有哪个男生不服呢？然 而，面对女生，班主任则要换一个角色。女生的问题比较多，有 学习的，有家庭的，有社会的，有心理的，有情感的等，若班主任 不能做到体贴入微，和风细雨地开导，她们是无论如何也不会敞 开心扉的，只有“柔肠”，才能真心换取真心，从而更好地开展 班主任工作。班主任要管好班集体，教育好学生，

19、就应该要演好不同的角 色，当然这必须以教师高尚的人格为基础，对学生严如父，慈如 母，亲如子，使学生敬而不畏，对学生爱而不溺。否则，班主任若 只是逢场作戏，那只能事与愿违。正如俄罗斯教育家乌申斯基所说：“教师的人格对于年轻的心灵来说，是任何东西都不能代替 的。“总而言之，一个称职的班主任要做到的是多方面的，除以上 几个方面外，还应做到注意处理好与科任教师的关系；作风民主； 培养好班干等等。班主任能力的强弱对班级有很大的辐射力，会 直接影响到学生的思想、学业。作为班主任应充分发挥主观能动 性、挖掘潜力，提高和完善自己的综合能力。“心灵的大门不容易叩开，可是一旦叩开了，走入学生的心 灵里去，就会发现

20、那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不 得其觉得教育难题都会在那里找到答案。”以后的工作中，我还是会有很多的不足之处需要我不断的进 步，这是毋庸置疑的，虽然十几年的工作使我工作能力有了一定 的提高，但是这是完全不够的，我需要更多的进步才能和学生们 沟通好，教育他们健康的成长！我知道只要我努力的工作，提升 自己的工作能力，那么我就会继续在我班主任工作上不断进步， 教出一批批好学生！有关主任工作计划范文2一、明确、强化班干部职责。一个假期，好多班干部对自己的工作已经有些模糊了。所以， 首先要让班干部快速进入状态，帮助老师有效管理班级，同时，在其他同学还是开学初的“混沌”状态下，班干部先入为主，更

21、 能树立班干部的威信。同时，让课代表、学科组长等负有职责的 同学，也能够尽快进入状态。让整个班级工作有序、有效展开。二、树立班级目标。1 .学习：要由年级均分第二，进入到第一。通过分析上个学期的成绩，鼓励优秀的学生，“百尺竿头， 更进一步”，并且发挥好优秀学生的引领作用。对成绩不好的同 学，用他们考得较好的某科或某几科，也就是他们的亮点科目来 鼓励他们，“走一步，再走一步”，尤其是利用语文成绩，来引 导学生如何学习其他学科。语文成绩之所以好，是因为班主任的 课，学生重视，上课纪律好，作业完成得好高。鼓励学生，把语文 课作为成功的经验，把所有的课，都当做班主任的课来上，那么， 成绩定会有所提高。

22、2 .班级考核上个学期，班级考核分较高，但是，都没有拿过第一，最好 成绩是第二。本学期，要力争月月第一。具体措施：课间不能有 打闹；值日生要保持班级全天清洁；要及时上交各类检查表，如 矛盾排查表、安全隐患排查表等等；注意仪容仪表，不得 私自改校服，校服要干净整洁，每周一检查。而且，要将班级所 有的措施和要求制定成班规，要求所有同学，“有规必守” ！3.其他。积极参加学校的各项活动，力争所有活动都能得第一，“不想当将军的士兵不是好士兵”。三、树立良好的班风。利用班团队课、语文学科的特点以及班级的一些偶发事件， 对学生进行思想教育，树立团结进取的良好班风。总之，一个学期的硬仗又在等着我，一个优秀的

23、班集体，需 要各种规章制度来规范班级里每个人的行为，也需要提高班级每 个人的道德素质，所有这些，都需要班主任做大量的工作。预祝 我本学期的工作能够圆满完成！有关主任工作计划范文3一、班级基本情况分析高二四班本学期共有64人，其中男生20人（住校9人，走 读11人），女生44人（住校19人，走读25人）。共青团员64人， 非团员。人。绝大部分为汉族同学，少数民族2人。成绩方面， 上学期期末考试，从各项指标（平均分、有效达标人数、年级排 名等）来看，在六个文科班中都是最差的。全班只有一个同学上 了五段线，其余同学成绩排名都在德阳市20_名以后。总分460 分，最低152分，学生个体差异非常大。另外

24、，偏科现象非常严 重，因此要加强学习方法上的指导。但其中也不乏具有学科特长的学生，有多位同学在上学期的学科能力竞赛中拿到了可喜的成 绩。班风学风方面，这个班自从高一下学期文理分科以来，已经 三次更换班主任。频繁更换班主任，导致班级管理较松散，班级 凝聚力不强，同学们缺乏班级的归属感和集体荣誉感，所以实习 班主任的首要任务就是要想办法增强班级的凝聚力。另外，由于 后进面相当大，有相当部分学生纪律性不够强，学习自觉性不够 足，缺乏学习动力，还有个别学生个人主义思想比较浓，所以有 待努力去整顿，有待加强引导和管理。总的来说，这个班的同学虽然基础稍微差一点，学习自觉性 差一点，但发展潜力是非常大的，可

25、塑性很强，只要用心去管理， 多引导、多鼓励、多赞美，高二四班一定能在六个文科班中脱颖 而出，重现往日的辉煌，并在明年高考中取得佳绩，创造六中高 考奇迹！二、计划的基本思路（一）本期工作目标1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同原班主任解决处理班 级事务。2、加强学风建设，培养学习兴趣，激发内部学习动机，让学 生们明确学习的重要性。注重学法指导，提高学习效率。3、构建良好班风，完善班级管理制度，建立良好的人际关系， 凝聚挖掘班级各方力量，增强班级的凝聚力，提高班级整体水平。4、加强与原班主任以及科任老师的交流与协作，以利于全面 开展工作。5、与学生融洽相处，建立亦师亦友的新型师生关系。（二）工作措施1、按照原班主任的工作计划，主动、深入地了解班级的基本 情况。2、协同原班主任处理班级事务。3、利用空余时间到班里面与学生交流，经常与学生谈话，了 解班中的发展趋势，及时与原班主任老师交流情况、统一思想， 做好学生的思想工作。4、对学生进行有针对性的个别教育：针对个别学生进行耐心 的谈话，直到行之有效。对一些要求上进的学生要充分调动他们 的积极性，鼓励他们再上一个台阶。有关主任工作计划范文4一、指导思想遵循学校本学期德育工作的总体思路，以“小礼仪大学问， 好习惯伴我行”为主题，通过一系列教育活动，落实“两纲”教 育，弘扬民族文化，培养学生良好的行为习惯，营造文明、和谐、