教师先进个人主要事迹材料范文四篇.docx

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1、教师先进个人主要事迹材料范文最新四篇教师先进个人主要事迹材料范文最新1作为一名教师， 我深爱着自己的本职工作。二十八年前朝气十足的我带着对 教育火一样的热情踏上了讲台，第一节课的头一句话就是: “我要做你们喜欢的老师。”从此，这个承诺成了我从教的 责任！为了这一承诺，我义无反顾的投身到对课堂教学的探索 中，从备好每一节课入手，向身边的同行学、向书本学、向 学生学，潜心教研，孜孜以求。为了教改实验，婚假未休就 回到讲台;为了提高自己，我怀抱7个月大的女儿，赴蒙城 参加“阜阳市小学语文评教评学活动”；为了磨课，大大咧 咧的丈夫像个小学生一样，一遍一遍的听我不断改进的教学 设计;为了学习，年迈体病的

2、父母、外祖父母成了女儿固定 的“寄存处”不懈的努力，使我逐渐形成了自己独特的 教学风格，学生在我的课堂上兴致盎然，思维活跃，生命跃 动，“主动参与式阅读教学法”、“改写结合作文教学法”犹 如一股清泉，给当时太和县的小学语文带来了勃勃生机，更 给了学生一生受益不尽的发展空间。当年的学生张群，如今 和我一样也为人师，去年春节拜年时给我带了一件特殊的礼 物一一永成县优质课比赛一等奖，她告诉我：我永远都忘不 了您给我们上的咏柳一课，这次我用您的方法给我的学 生上这一课，我也成功了。写作文一直是学生们头疼的一件事，更是让老师做难的 的突破。这时，“二期课改”给她带来了新机遇和挑战，在 徐岚心中燃起了 “

3、迎接挑战”的激情，主动投入教育改革。 通过及时的、不断的学习、思考，实践新的理念荡涤着头脑 中已有的教育理念和教学习惯，在激烈碰撞，反思中获得“眼 中有孩子、心中有目标、随时捕捉教育时机”的教育观念， 促使孩子发展的同时也为她迎来了一片个人成长的广阔天 空。根据“二期课改”以幼儿发展为本，关注幼儿的主体意 识和初步的社会意识教师先进个人主要事迹材料范文最新4常尚文，女，汉 族，中学高级教师，大学本科学历，中共党员。1977年参加 工作，1983年从事教育工作。兰炼二小校长，兰州市基础教 育课程改革工作专家委员会委员，连续三届兰州市小学教师 高级职务评审委员会委员，甘肃省小学教学专业委员会常务

4、理事，甘肃省教育学会兰州教育学会常务理事，中国青年教 师协会理事。她以创建品质学校为己任，勤勉敬业、锐意创 新、严格管理、砥砺奋发，带领全体教职员工将兰炼二小打 造成了甘肃小学教育的领跑者。作为优秀的教育管理者，作 为学校的领头人，为学校的发展做出了突出的贡献，取得了 可喜成绩。一、锐意进取，不断超越，成就业务精英。她从事教育工作30年，忠诚于党的教育事业，不断提 高自己的政治业务素养，以科学的教育理论知识武装自己， 不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，在首届兰州 教育发展论坛、甘肃省小学语文“经典诗文诵读与人文素养” 论坛、兰州市首届体育工作论坛、兰州市首届小学校长沙龙、 全国名校长发

5、展研修班上做大会专题交流;数十几篇论文发 表并获国家、省市级奖项；主持的课题通过师资培训，提升教师素养被甘肃省 教科所立项确定为“十五”省级课题，并于20_年通过省级 成果鉴定;参与研究的课题新课程教学设计与评价研究 获省级成果鉴定二等奖;论文学生创新能力的培养与教师 的创新素质获首届中国素质教育教研成果一等奖。二、团结协作，共同进步，造就精英队伍。“一名好校长可以成就一所好学校”，她根据学校的发 展状况，潜心琢磨、认真研究，确定了兰炼二小的办学新理 念、办学思路，明确了兰炼二小的校训、校风、教风、学风。 她充分认识到教育质量是学校的生命线，而要想提高学校的 教育教学质量首先得发展老师。在师资

6、队伍建设上她提出青 蓝、新秀、名师“三大工程”，出台兰炼二小青年教师培 养实施办法，制定兰炼二小新秀、名师、首席考核评价 表。通过梯次培养，已培养出一支教育观念新、综合素质 高、教学能力强的教研型教师队伍。作为校长，作为学校唯一的中学高级教师，她通过听课 评课、参加教研活动等形式参与教学，诊断青年教师的教学 水平，指导课堂教学，提升全校教师教科研水平。在她的指 导下，近几年来，学校有70多位教师在国家、省市级各类 课堂教学教学比赛中分获一、二、三等奖;300多篇论文获国 家、省市级各类奖项，其中有50多篇发表在各级刊物上， 她本人也多次获指导奖。在她的努力下，学校知名度在不断提升，学校被评为“

7、全 国语言文字示范校” “全国经典诗文诵读示范校”“国家三八 红旗集体”，连续三年获得兰州市教育质量优秀奖。还被确 定为“甘肃省教育科学研究所实验校” “全国经典诗文诵读 实验校” “全国青少年英语示范读写基地”，曾分别承办甘肃 省小学、小学语文4次论坛活动，甘肃省首届机器人大赛暨 全国第六届机器人大赛（甘肃赛区）比赛活动，迎接了来自北 京、广州、青海及省内各兄弟学校的参观学习，得到了全省 乃至全国教育界的一致好评。三、务实开拓，关爱学生，勇做教育楷模。作为校长，她倡导全体教师尊重学生的个性发展，关注 他们学习能力、生活能力、高情商的培养，关心学生的生活, 培养德才兼备的人才。近几年来，全校2

8、0_多名学生在各级 各类比赛中硕果累累，学生足迹遍布世界、祖国各地。她本人也获得骄人的成绩：被评为石化公司双文明标兵，兰州市教科研先进个人, “关心和支持兰州市体育业余训练工作优秀校长”，中国教 育学会小学语文教学研究会系统先进工作者，全国“心中有 祖国，心中有他人”主题教育活动先进个人奖，“爱国教育 最佳园丁”，全国少年儿童“科技之星”优秀工作者，“全国 创新作文教学突出贡献奖”，“全国作文教育名校长”，“推动 经典诵读突出贡献校长”，获全国青少年航空航天模型比赛 优秀组织奖，全国小学生竞赛优秀组织奖，“全国科教先进 校长”，“全国最具影响力名校长”，“中国素质教育先进工作 者”。热爱教育事

9、业的她始终以饱满的工作热情、高度的负责 精神投入到学校的教育教学工作中，立志有恒、开拓进取， 为学校、教师、学生的可持续发展不懈努力着！事。在对写作教学的探索中我发现，主要原因在于学生脱离 生活，缺乏体验，情文分离，针对这一现状，我尝试让学生 从“改”学起，“改中学写，改写结合”同时将作文还原为 生活，将生活搬进课堂，逐步养成“视而能见，闻而能思， 有感而发”的思维习惯，培养“言之有物，言之有序，言之 有理”语文能力。，让学生的语言有血有肉，充满灵性，个 性十足，让学生的思维自由驰骋，大胆创新。教法的改革深 受学生的喜欢，家长的赞同，同行的认可，上级的肯定，多 次承担了县、市级的示范课教学，为

10、县市小语课程改革做了 有益的尝试，先后荣获市、县赛课一等奖，市优质课比赛特 等奖，为市电教馆录制了教学片，被授以优秀教师、县市学 科带头人，“阜阳市教坛新星”、“安徽省教坛新星”称号， 成为县市小语教改中的排头兵。虽然我忽视了女儿，冷落了 爱人，愧对父母，但是看到桌上厚厚的贺卡，悄悄送上的润 喉片，座椅上针脚歪歪斜斜的软软的坐垫，下课时聚拢在身 边的一张张笑脸，听到孩子们伏在耳边说：“老师我喜欢你”, 听到家长拉着手说“孩子交给你我们放心。”此时，所 有的付出都给了我回报。为了实现我的承诺，我相信厚积才能博发。在别人不解 的目光中，我两次参加了成人高考，利用寒暑假提高、充电, 当别人有机会与家

11、人共享天伦之乐时，我离家别女去阜阳、 到芜湖重新做回学生，忍受着“三伏天”、“三九天”的考验, 贪婪的汲取知识。在学习中反思，在反思中提高。多年来我 撰写的教科研论文多次在省市县比赛中获奖、交流、发表。为了增加课堂教学的内涵，加大课程的横向联系，寻找课程 之间的融合点，我主动承担了思想品德的教改实验并取得了 成功，在县市教研室领导的指导和支持下，执教的遵守公 共秩序在全国优质课评比中获得“优质课奖”。“一花独放 不是春，万紫千红春满园”多年来，我一直兼任镇中心教研 组成员和市县小语研究会成员，每年数次放弃休息时间到各 乡镇送教下乡，帮助农村学校开展教研活动，经我辅导的青 年教师先后有十几人在市

12、县教学大赛中获奖，他们的几十篇 教学论文在各级评比中也榜上有名。在手把手的指导下董淑 丽老师的课堂教学崭露头角，在省级比赛、国家级比赛中获 奖。参加国家级骨干教师培训会后，我的眼界更开阔、功底 更深厚。我经常参加市县小语会、研究会等学术团体的活动, 搞讲座、上培训课，用全新的教育理念，前沿的教学思想， 引领着一线教师的课程改革，充分发挥了领头雁的作用。同 时我本人的教育教学水平也在实践中日趋成熟，20_年被授 予市级学科带头人的称号，20_年被评为省教坛新星。为了实现这一承诺，我用尊重和信任，关爱每一位学生。 担任校长以后，我坚持“以德启智奠基人生”的办学理念， 关注每一个学生的全面发展，尤其

13、加强了对“留守学生”这 一特殊弱势群体的管理和教育，将“关爱留守学生，构建和 谐校园”，作为学校德育的重头戏。作为校长大力支持，视关爱留守学生工作为第一要务。 实行“一公布”、建立“两本账”、开通“三条热线”、实行 “四个一”工程。一次次的人文关爱活动，温暖着孩子们的 心。“给爸爸妈妈的一封信”、“我给爷爷（奶奶）做件事”，加 强了自立自强教育；“送你一个微笑”、“同在蓝天下，共享 一份爱”等主题队会、用真情、温情感化“留守儿童”，让 留守学生感受到了集体的温暖;组织老师学生为留守儿童过 生日、帮“留守儿童”整理家务，弥补亲子关系的缺失。特 别是当中秋节、端午节、春节来临前，我和每一位帮扶教师

14、 都要带着自己的帮扶对象与远在他乡的父母通电话，让孩子 们通过电波圆了他们“团圆梦”。这些关爱活动，营造了浓 厚的“家”的氛围，让每个“留守儿童”真切感受关爱的阳 光，使他们不觉“留守”，不再孤独，快乐生活。作为母亲，我主动参与，是留守学生心中的妈妈。我都 带头帮扶多名学生，关心他们的学习、成长。在留守学生的 心目中，我就是他们可以依赖的的妈妈，不愿跟别人说的悄 悄话放到“校长信箱”中，生活上遇到困难找校长解决。六班栾莹莹的父母远在广东打工，姐弟俩与在县城 当清洁工的爷爷奶奶艰难度日。一场无情的大火，烧光了一 家人临时搭建的小木房。望着烧成灰烬的“家、栾莹莹痛 哭失声“书烧完了，我怎么上学！”

15、我知道后立即组织学生 捐款捐物，并带头捐款500元，还给他俩购买了衣服、学习 用具。事后又组织学生和老师结成互助小组，轮流到他们家 辅导功课。我也多次去教他们做家务，与他们谈心、交流， 使两个孩子很快走出阴影，变得自信开朗。已经懂事的孩子 硬是没有把这个坏消息告诉父母，坚强的承担起照顾爷爷奶 奶的重担，直到父母春节回家才了解事情真相。四年级的张可可性格顽劣，上网成瘾，经常对管教他的 奶奶推操、辱骂，为引领他迷途知返，付春梅校长及时与他 的父母联系，取得家长的支持，在班主任老师的配合下，和 张可可交朋友，介绍他加入电脑兴趣小组，带他体验家务劳 动的辛苦、了解奶奶的付出，为他庆祝生日，周末组织帮扶

16、 小组辅导他学习如今，他懂事了，孝顺了，学习也进步 了，还光荣地被评为“阳光少年”。我们正用行动践行者：做留守学生生活的知情人、学习 的引路人、品德的教育人、成长的保护人。“路漫漫其修远兮”。为了做让学生喜欢的老师，我努 力着，并将一直努力下去。教师先进个人主要事迹材料范文最新2我叫丁丽霞，任 教于哈镇九年义务学校，属初级中学教师。参加工作已有三 年。自参加工作以来，一直担任英语教学工作以及其它主学 课。在平凡的工作岗位上默默地耕耘着、同时也快乐地成长 着。一、静心教书、潜心育人自参加工作第一天起，我就明确地知道自己是一名教 师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而 如何做一个好老

17、师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社 会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动 过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事 业，而且越来越热爱自己的这份职业。除过可以保障基本的 衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的 喜爱、家长的好评和同事的羡慕与鼓励。这些足以让我产生 满足感与自豪感。对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把 课上得生动有趣，我在备课中倾注了很多心血;课堂上从不 轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生;为了 关注学生的生命本质，我总是在教给他们知识的同时，介绍 英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节, 让他们

18、在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝福中感受西方 文化并获得最真切的感受。每节课都给每一个学生一次回答 问题的机会，平等对待每一人。切实从“人”的层面对待他 们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生牢固树 立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、 善、美。只有这样才能无愧我心。二、他山之石，可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为教 师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立 足于新形势下的教育者之列。因而学习成了我们的必做之 事。除继续加强自身专业知识的学习和提高专业技能外，向 古今中外的教育大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自 己的好方法。而本人

19、或多或少受到了此方法带来的益处。无 论是名扬全世界的乡村教育创办者苏霍姆林斯基与陶行知; 还是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习 的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身 的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次 的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我慢慢进步着、 成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但 我相信自己定会是一个好老师的。三、关爱学生、幸福成长作为教师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同 时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带 给我的点滴幸福。不管是刚参加工作的天真活泼，热情奔放 时，还是教学几年后的稳重严谨期

20、，我始终不变的是拥有一 颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我问心 无愧的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是 孩子们的回报。我的学生在我生病给他们继续上课时，他们 看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说; “老师，您回去休息吧，我们不会吵闹，会很认真复习的。” 下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一 件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一罗列，只因 这些事儿已在我心中定格为永久。也许比之获奖证件，这些 点滴小事才是当老师最最珍贵的财富。路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教育事业 中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并 会一

21、如既往地爱学生。因为我是老师，我要爱我的每一位学 生!用爱助他们快乐地成长与学习。教师先进个人主要事迹材料范文最新3徐岚在“本溪” 这所以“创新、奉献、敬业、求实”为传统精神的上海市示 范幼儿园、“市课改园”的教师岗位上工作了十多年。她和“本溪” 一起经历成功的“辉煌”，她也品尝着示范园工作 的“辛苦”。但她始终满怀激情地投入教育教学工作。可以 说，她是与“本溪”和孩子们共同成长起来的。在本溪工作的的十多年时间里，徐岚从一个普通的教师 逐渐成长为一个入党积极分子、政治学习组长、工会小组长 和工会委员。她以兢兢业业、勤恳踏实的工作态度赢得了同 事和家长的信任；同时又以高度的责任感和敬业精神为孩子

22、 们的成长开辟了一片广阔的天空。作为“课改基地”的教师, 她义无返顾的投入幼教改革。她全程参与的“二期课改”， 使她转变观念，找到现代化的教育观念，掌握学习、思考的 方法，并且尝试与教育实践相结合，将幼儿的自主发展作为 培养的目标与途径，较好的实践了与“幼儿发展为本”的理 念。成为了 “示范园”中具有较强的实践能力的骨干教师。在经历了 “一期”和“二期”的课改之后，逐渐积累起 课改经验的她，又先后于一年到1005年连续3年被园方聘 为成熟教师，成为园内课题小组“幼儿自主性探索学习活动” 研究的带头人，并于一年11月获得杨浦区“二期课改”先 进的荣誉。敬业爱岗理解至上徐岚总是快乐地工作着，并且用

23、她快乐的笑容影响着周 围的家长和同事们。在本溪的工作以及全程参与的课改经 历，为她积累了不少宝贵的工作经验。她常常会将自己的一 些新奇的想法和经验“拿来”与同事们共享，有时同事遇到 问题她也总是主动帮助解决或提出自己的建议;有的同事新 来不久，不太了解“二期课改”的理念和方式，她也会耐心 地进行解释和分析，帮助她们尽快地融合到快节奏的工作当 中。有的教师刚参加工作不久，对于一些教育、教学的方法 还不很熟练，她会手把手地上一次示范活动在徐岚的心里，教师已经不仅仅是一个职业。她每天都 会早早地来到幼儿园，一头扎进孩子堆里和孩子们一起做游 戏、一起锻炼，孩子的每一个动作和表情都在她的眼睛里， 成为她

24、解读孩子的有力依据。她总是将孩子们的事情挂在嘴 上，记在心里，无论走到哪里都会听到她在绘声绘色地讲述 孩子的事情，这已经成为她最大的快乐。也是凭着这样的一 份热情，她与孩子之间已经建立起了一种亲密的关系，亦师 亦友，她常说：没有不聪明的孩子，只有不聪明的老师。在家长的眼里，徐老师是个爱唠叨的人。她总是会拉着 家长说说孩子的事，说点想法、给点建议;面对那些总有着 许多不放心地爷爷奶奶，她总是笑脸相迎，耐心应对；并对 家长的要求做好细致的回应，哪个孩子的身体不好要及时添 加衣服，哪个孩子的眼镜要及时佩戴等等，一些细琐的小事 都映在她的脑子里。她会非常仔细的观察孩子的一言一行， 并及时与家长交流和沟通，还及时发现了一个有孤独症倾向 的孩子，为家长提出了及时看病和治疗的建议。她用自己的 真诚赢得了家长的好评，也使家长能够真正地放心将孩子交 到老师的手上。大胆创新寻求突破本溪精神是挑战自我使她不断寻求教育业务上的更大