冀教版八年级英语听课记录.docx

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1、冀教版八年级英语听课记录课前板书1. Do you like festival?2. What kinds of festivals do you know in China?3. Which festival do you like best? Why?4. What does your family usually do to get ready for Spring Festival? Teaching procedure Before classRead the words in Module 2 During class:1. Read the words and expressio

2、ns in Module 2Have a dictation of the words in Module 22. Ask and answer:Do you like festivals?What kinds of festivals do you know in China? Which festival do you like best? Why?What does your family usually do to get ready for Spring Festival?3. Group workDivide the students into nine groups and th

3、e topic for them to discuss is: What does your family do to get ready for Spring Festival?4. Talk about the pictures.5. Match the phrases and the pictures.6. Listen and read.7. Finish Part 3Choose the correct answer.8. Homework评课意见：1、课前进教室，提前板书相关内容，为课堂教学顺利进行打下 基础，并能有效的节省时间；2、教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。3、能结合学

4、校分组分享教学法和英语教学的学科特点，有效开 展分组活动。如全班学生分成九个小组，共同讨论分享;What does your family usually do to get ready for Spring Festival? 在 这一环节中学生能够积极参与，并能充分运用所学语言知识进行英语 表达；4、合理运用教学资源方面做得比较好。比如说教学挂图。教师 能组织学生开展talk about the pictures的教学活动。5、每个教学环节在开展教学活动的时候，能够清晰准确地交代 教学任务。如分组分享活动的任务是 Talk about what your family usually do

5、es to get ready for Spring Festival.又如 Listen and Match的任务是听录音材料，将相关短语划线；再如Listen and read 部分，任务是回答下面问题。What are Lingling and her family doing? What are the boys doing? What is Lingling doing?What is Lingling’s mother doing?第2页共4页建议：1、各个环节的时间安排值得考虑，比如说复习阶段。教师基本上 是组织学生集体朗读、教师升降调带读的形式，然后组织学生进行听

6、写。整个过程完成时间7： 50o也就是说，从7： 40到7： 50,复习 阶段花费了十分钟的时间。结合自己前两天的课堂教学情况进行思考，觉得复习阶段是每一 堂课的常规环节，应当常抓不懈；复习阶段的内容选择应当有的放矢, 充分结合新授课内容；复习环节的时间分配不应当喧宾夺主；复习的形式应该是多种多样的。而不一定每次都是朗读、听写。 又如：教学活动开始之后，教师组织学生进行关于节日方面的问答, 并开展分组分享活动，在分组活动完毕之后，又组织进行分享。在这 一过程中学生能够运用小组讨论的集体力量，大胆运用英语表达，为 下阶段教学做了很好的铺垫，效果好。教师在这一过程中能有效地将 学生的答案板书，便于

7、新授课的引入，同时，在分享的过程中能够分 组答题情况，适时开展评价活动。需要引起重视的还是时间。这个环 节结束的时间是8： 05o还如：第八页的第一个环节Match the pictures and the phrases 结束的时间是 8： 14。从上面几个环节来看，课堂教学的重要部分Listen and read 目前只剩下10来分钟的时间了。而这是明显不够的。2、教学挂图是一个非常有效的教学辅助。但利用的还是不够充 分。不论是挂图的“挂，还是talk about the pictures,都还有 很大的空间可为；第3页共4页3、教师课堂英语组织教学方面，可是适当多些英语，少些汉语。 同时，注意语音语调。如：festival的读音等。又如：我们听一遍， 边听边跟读。好不好?再如：我们接着听下面这段对话，将你听到的 短语划线。好不好?类似这样的内容，教师完全可以通过英语组织完 成。4、板书的书写和设计还可以精益求精。比如说版面的设计，比 如说字母L的大小写形式。5、语言知识的专项练习是否可以适当增加。如关于现在进行时 的内容;不仅课本内的活动设计合理，而且，workbook中也有相关内 容。教师可以更好的利用已有内容开展教学活动。第4页共4页