个人培训工作总结(汇编13篇).docx

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1、个人培训工作总结（汇编13篇）个人培训工作总结篇1为贯彻落实乡村医生从业管理条例，加快农村卫生事业发 展，进一步提高乡村医生队伍整体素质，结合村卫生室建设步伐， 结合我乡的实际情况，根据年初制定的培训计划，有计划、有步 骤地对全乡乡村医生进行分期例会培训，切实提高乡村医生的整 体素质，增强农村卫生所防备、保健、基本医疗服务能力。现总 结如下：一.基本情况：我乡人口 3024人，辖7个自然村，6个卫生所，每月例会及 培训一同进行，为强调乡村医生培训工作的重要性，并把此项工 作作为我乡为民办实事的一项重要工作，是提高乡村医生基本知 识、基本技能、基本素质的一项重要举措，院领导身体力行，亲 自参加并

2、督促每次例会培训的安排和落实，正是领导的关心、支 持和重视，才使乡村医生培训工作取得了圆满成功。在每期培训结束后组织考试，今月6人参加考试，全部及格， 培训合格率为100%。通过培训，大大提高了学员的知识水平，提高了应用较新诊疗技术手段的能力，使他们的知识得到了充实和更新，知识结构 上了一个新台阶。体素质，增强农村卫生所防备、保健、基本医疗服务能力。现总 结如下：一。基本情况：我乡人口 3024人，辖7个自然村，6个卫生所，每月例会及 培训一同进行，为强调乡村医生培训工作的重要性，并把此项工 作作为我乡为民办实事的一项重要工作，是提高乡村医生基本知 识、基本技能、基本素质的一项重要举措，院领导

3、身体力行，亲 自参加并督促每次例会培训的安排和落实，正是领导的关心、支 持和重视，才使乡村医生培训工作取得了圆满成功。在每期培训结束后组织考试，今月6人参加考试，全部及格， 培训合格率为100%。通过培训，大大提高了学员的知识水平，提高了应用较新诊 疗技术手段的能力，使他们的知识得到了充实和更新，知识结构 上了一个新台阶。二。存在的问题和努力方向：1、培训的.内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。2、由于乡村医生队伍的年龄、文化程度和知识结构参差不齐, 所以在教学上针对性还不够强。总之，培训取得的成功并不一定代表十全十美，我们将再接 再励，不断地总结经验，不断地完善各项治理制度，不断地提高培

4、训教学质量，为我县的卫生事业培养更多的适用人才。个人培训工作总结篇6我参加了教师继续培训的学习，在思想政治与职业道德、教 育教学能力与教育科研能力、教育创新能力等方面都有所提高， 为自己今后的教育实践打下了基础。通过培训，使自己有了不少 的收获：1、提高了自己的师德水准。从师德教育培训起，就对我们的师德观和专业成长目标有了 更大的丰富和提升。我们深切领悟到“学高为师，身正为范，学 无止境”的.真谛。通过培训认识到自己还有很大的发展空间。2、提高了专业知识水平。深化了本学科知识，加强了对本学科基本知识和基本理论理 解，掌握了一些发展动态，了解到理论与技术的新发展，提高了 自身教学内容和改进教学方

5、法的能力，以及教育教学基本功和学 科教学或教育实践能力。3、教育观念得到更新。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，现代 教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自 身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。4、提高了现代教育技术的运用水平。在此次培训中，不仅使我更新了教育观念，还掌握了一些现 代教育技术。在现代教育技术，自己已具有了运用计算机进行辅 助教学、开展教育教学活动的能力、会制作适用学科的简单教学 课件。5、教育教学理论掌握得更为系统。通过学习学习，使我对一些教育观念的理解更加深刻；对教 学理论的认识更加明晰；对开展教研活动的方式更加明确；对投 身教

6、教育改革的激情更加充沛。 个人培训工作总结篇7近几年，我区中小学教师老龄化趋势明显，退休教师人数年 年递增，中年教师人数偏少，教师年龄结构的不合理问题日益突 出。为确保江宁教育的可持续发展，我们大量招聘新教师充实教 育岗位，年招聘人数为180名,年220名，年达到280名。 新教师的培养工作已成为我区教师培训工作的重要内容之一。我 们整体规划工作、精心研制课程、细化过程管理，做实各项培训 工作。一、 岗前培训针对尚未走上工作岗位，没有实践经验的新教师来说，我们 将培训目标确定为帮助新教师初步认识江宁教育现状，树立教育 理想，激发教育热情。培训内容求广不求深，立意追求高远、宏 观，不纠缠于具体的

7、问题。在为期四天半的年新教师岗前培训中，我们精心开发课程，灵活组织活动，培训工作表现出以下四1、课程覆盖全。我区年新教师培训确定了参训前后、区情 教育、师风师德、专业成长、学生教育、教学改革、活动体验等7 个课程及活动版块，安排教育局领导、教育教学专家、基层学校 的明星校长、教学一线的骨干教师均作为培训讲师，对新教师开 展了一次全方位的教育。2、区域特色显。在确定培训框架后，我区努力突出江宁特色， 帮助新教师感知江宁，融入江宁。我们通过播放专题片，帮助新教师了解江宁社会面貌，认识 江宁教育现状；我们围绕正在全区热烈开展的高效课堂教学改革, 围绕正在全区推广的友善用脑课题研究，开设专题培训，向新

8、教 师推介江宁教育热点；我们邀请区教科室介绍我区的草根式科研, 展现江宁学校教科研的盛况；我们安排8名区德育带头人带领新 教师开展了一次“体验式德育”实践，让他们了解了我区正在全 面推广的德育新形式。3、培训情境真。培训产生实效首先要建立在感性认识的基础 上，在新教师培训中，我区积极营造真实的情境，加深了新教师 对培训内容的理解。如：我们在介绍“高效课堂”教学理念、“友 善用脑”教育理论时，分别组织了两名骨干教师，带领学生，现场开公开课，让新教师看到江宁教学改革背景下真实的课堂教学。 我们邀请了近五年年发展迅速的4名优秀年轻教师代表谈个人成 长经历，邀请2名师德宣讲团成员现场作“我身边的优秀教

9、师” 师德宣讲，以大量的身边人和身边事激励新教师。4、培训形式培训活。我区的新教师培训，宽严相济、严肃活 泼，灵活的培训形式让新教师在快乐中度过了紧张而充实的美好 时光。四天半的培训，新教师再次同步接受了军训I,每天在教官的 带领下出操，训练队列。为调节紧张的学习生活，我们又安排了 新教师才艺展示活动，新教师踊跃参与，教育局领导也同台联欢， 大家共同度过了一个难忘的联欢会。最令新教师印象深刻的是 “追寻教育梦想”城市穿越活动。全体新教师分成28组，按照活 动规则，凭借团队合作，先走访了东山的中小学，然后汇集于方 山脚下晓庄学院，观看陶行知先生生平事迹专题片，畅谈了活动 感受，最后在陶行知塑像下

10、进行入职宣誓。场面宏大，情景感人。二、岗中培训新教师入职后的岗中培训是一年我区年度培训工作的一个重 点项目。反观以往新教师见习期培训，主要由各基层学校以师徒 结对的形式自主开展。内容不统一、形式较单调，校与校之间师 资水平有差异、培训质量无要求。今年，我区借鉴上海市浦东区新教师培训的经验和做法，对新教师入职第一年的培训作出如下 改进，取得了良好的效果：1、培训内容成体系我区新教师见习期培训包括四个板块：(1)区级部门通识培训。由教师进修学校组织新教师参加教师 礼仪、学生管理、心理健康、校园紧急救护、课堂教学改革、教育 科研、信息技术等10个专题的全员通识培训。(2)基地学校浸润培训。我区按学科

11、优势确定10所中小学为 江宁区新教师浸润培训基地学校。新教师分学科每月按要求进入 相应基地学校，围绕区里制定的11项学习任务参加相关培训活动。(3)任职学校跟岗培训。新教师任职学校配备富有教育、教学 经验的带教导师，围绕区里制定的13项培训任务，以师徒结对的 形式对本校的新教师实施针对性培养，引领新教师尽快适应本职 工作。(4)入职教师自我研修。新教师通过自主阅读专业书籍、撰写 读书心得、制订与完善个人发展规划等形式，加深对教师职业的 感悟，提升师德修养，养成自主发展的良好习惯。在构建培训体系的同时，我区重视培训课程的建设，组织骨 干教师、校长编写了新教师入职读本作为新教师自主学习的 指定读物

12、。特别需要指出的是，市教育局配发的新教师入职培训教材在 我区新教师培训中也被作为培训教材，发挥了重要作用。体系的 建立、课程的设置，使我区新教师培训变得有章可循，有制可依。2、培训资源最优化名校有优秀的教师团队，有丰富的特色资源，有成熟的青年 教师培养机制，组织新教师进入名校参加浸润培训，是放大名校 资源优势，提升培训质量，加快新教师成长的重要举措。以江宁实验小学为例，该校承担了小学语文和小学体育两个 学科26名新教师的培养工作。该校两个学科中拥有省特级教师一 名，市学科带头人两名，市优秀青年教师五名，区学科带头人十 多名。这两个学科都有自己的研究专题和较为优异的校本教研成 果，其中语文学科近

13、两年来着力于“让学”课堂基本范式的研究 和低年级“快乐识，大量阅读”的研究，体育学科则是着力于 “软式垒球”教学的校本研究，相关的研究成果多次举办或承办 过省市区级的专题研讨活动。新教师浸润培训，使这些师资、课 程资源成为了来自不同学校的新教师们的.共同财富。3、培训形式多元化“树立理想、适应角色、养成规范、强化能力、尽快胜任” 是对我区新教师见习期培训工作指导思想简要概括。不同的目标, 不同的内容决定了培训形式的多元化。(1)集中讲座。从9月份至今，区教师进修学校面对280名新 教师举办了谈教师的职业道德、新教师如何实现快速成长、 江宁区师德标兵事迹宣讲三场专题讲座。为确保讲座效果， 我们特

14、地设计了讨论环节，由授课教师向全体学员出题目，全体 新教师分组研讨，登台展示交流。(2)技能训练。10月至H月，区教师进修学校邀请江宁区红 十会专家为全体新教师开设了 “校园紧急救护”专题培训。为提 高培训实效，我们将280名学员分成8个批次，开展小班化培训， 确保了所有新教师人人有动手实践的机会，人人都接受过关考核。(3)专题研训。新教师进入基地学校参加浸润培训，获得了大 量的课堂教学观摩的机会，以及与优秀教师团队开展教学研讨交 流的机会。各基地学校围绕培训任务，确定每次活动的主题，将 示范课、小组研讨、名师点评、微型讲座相结合，举办了 一次又 一次的主题研训活动，深受新教师欢迎。(4)网络

15、学习。区教师进修学校与中国教师研修网合作，引进 了新教师入职培训课程教师专业发展(16学时)、有效课堂教 学及评价(26学时)，对全体新教师实行全员培训|。培训借助“观 看讲课视频一阅读相关文章、评论一完成和提交作业一参与在线 研讨交流一反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同 伴互助三个方面有机地整合，引领新教师专业成长。(5)在岗实践。新教师是在实践中成长，在任职学校，新教师 在师傅的带领下，要围绕新教师见习期培训方案提出的13项 学习任务，在课堂教学、班级管理、教育科研、现代教育技术等 方面开展全面的学习与实践。4、培训成效有保障入职头三年是新教师成长的关键期，第一年更是重中之重。

16、 在培训方案的制订和培训实施过程中，区教师进修学校通过制度 建设，提高任务学校和新教师的责任感和积极性，保证了新教师 培训工作的健康开展。(1)对基地学校新教师任职学校进行考核。新教师见习期培训 的主要内容由基地学校学用人学校承担，主要形式是导师制。为 此，在布置培训任务时，我们专门向各学校明确了新教师培训 基地学校培训内容与具体要求、新教师任职学校培训内容与具 体要求、江宁区新教师见习期培训带教导师遴选标准及工作要 求。在见习期培训结束前，我们将依据新教师培训基地学校培 训工作考核标准、新教师任职学校培训工作考核标准对各学 校任务完成情况进行评估。(2)对新教师见习期培训情况进行考核。为督促

17、新教师们认真 参训学习，我们设计了江宁区中小学新教师见习期培训手册, 将所有的参训学习任务设计为50份学习记录表，要求新教师在培训过程中认真填写，全面反映参训过程原貌。在见习期培训结 束前，我们将依据江宁区新教师见习期培训考核标准，对新教 师的培训达标情况进行评估。(3)提高任务学校的积极性。我们按照“利益捆绑”的思路为 各基地学校选配新教师。即每所基地学校的培训对象既有本校教 师也有外校教师，这就确保了各基地学校对全区新教师培训工作 保持足够的重视和持续的关注，培训活动的设计更加科学、务实。 以上元小学数学新教师培训为例：该校本学期的培训主题是“新 教师如何成功驾驭课堂？”他们设计的首次培训

18、专题是“新教师 如何吃透教材？”，第二次培训专题是“驾驭课堂的方法”，第三 次培训专题是“学会教学设计”。三次活动均有讲座、有示范课， 有研讨，后一次培训专题的提出都来自于前一次专题研讨中新教 师产生的困惑，使培训内容真正为新教师量身定做，收到了很好 的效果。个人培训工作总结篇8本学期以来，没有轰动的大事，也没有令人忽然亮眼的轨迹。 平凡的生活给予我的是更多的思考!在这一学期的时间里，我认真 进行着研修，从自己的教育教学中寻找突破口，为了以促使自己 的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下：一、学习方面：1、学习时的导师。书籍是的营养品。作为一名教师更是离不二.存在的问题和努力方向：1、培训

19、的内容在理论和实践相结合上还有一定的差距。2、由于乡村医生队伍的年龄、文化程度和知识结构参差不齐, 所以在教学上针对性还不够强。总之，培训取得的成功并不一定代表十全十美，我们将再接 再励，不断地总结经验，不断地完善各项治理制度，不断地提高 培训教学质量，为我县的卫生事业培养更多的适用人才。 个 人培训工作总结篇2经过这次培训，我无论在思想上，观念上，还是在教学理论 和教学技能上都有了很大的进步。一、教学思想和教学理念的更新通过这次培训学习，我深深感受到教育局领导和授课老师的 热情和学员集体大家庭的温暖。专家们以鲜活的实例，丰富的知 识以及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念发生了很大的变化。 如

20、何广铿教授所上的中小学英语教学改革动态，使我深刻地了 解了 20版和20版英语课程的基本理念的差异。20版英语课 程的教学要求体现工具性和人文性的双重性质，教学过程要体现 课程基本理念，并贯彻实施到教师的教学行为中。由此可见教师 是多么重要。首先，教师应该树立终身学习，终身培训的意识，要不断更开学习。只有学习，才能不断进步和成长，让学习成为提高自己 的渠道，让学习成为我一生的精神财富，做一名学习型教师。在 这学期里，我有计划的阅读了优秀是教出来的，苏霍姆林斯基 的给教师的建议。让我无论是思想上还是班级管理方面受益匪 浅，让我不断学习的同时，也认识到了自己的不足。每个孩子都 是独特且不同的，不能

21、用统一的标准来衡量，这是不科学，也是 不可取的。苏霍姆林斯基说在小学各年级，我们十分注意培养学 生学习。如果阅读、书写、推论、观察和表达思想的这些能力在少年 时期没有得到发展和提高，那么学生的学习就要感到困难了。这 一段话，给我以很大启示：放眼所教过的孩子，成绩差的都有一 个共同点：那就是阅读能力的欠缺。苏霍姆林斯基的建议让我恍 然大悟，同时也让我明白了差的根本所在。2、每月坚持写教学心得；每课必写教学反思。善于积累总结 教育教学中和班级管理中的一些典型的事情。从这些事情中，不 断反思自己的教育教学行为，对于好的做法积累经验，对于不好 的做法及时反思及时改正。以此提高自己的教育教学水平。二、教

22、学方面：1、课堂实践。在上课前，我会对教学方法进行广泛搜集，汲 取精华应用到我的教学中。上课时能根据学生的实际反馈情况及时调控，面向全体学生，好、中、差兼顾，发挥学生的主体性，体 现创新精神。课后自行设计实践性强，尽可能提高学生综合能力 的作业。如：根据课文内容续写坐井观天。课后，认真批改作 业，并力争做到面批，及时批，及时改，耐心给孩子讲解错题的 原因所在。2、教学思想。在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦 学习的好的教学模式，向同组的老师学习先进教学方法。尤其在 阅读教学中，我注意学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中 感悟，提高阅读能力。培养学生课堂上会静下心来思考的能力。 有些同学

23、的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答， 甚至没有读清问题的要求，就开始回答。这学期我在课堂上引导 学生在这方面有所提高。、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴, 严以律己，从小事做起，当学生的表率。从小事中总结大道理， 不断改进自己的教育方式。三、努力方向：1、多与学生谈心，知道孩子内心世界的想法。2、多关爱学困生，树立起他们的学习信心。3、多读书，读对教育教学游有用的书籍来丰富自己。总之，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，但效 果却并不是我理想中的明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，才能把工作做得更好一年级新入学的小孩子，需要更多的耐心、细心、关心、爱心，我将不断的磨练自己

24、，努力让自己再迈一个新台阶。个人培训工作总结篇9今年以来，按照省、市局培训工作的部署要求，我局认真谋 划，扎实推进，全面开展各类安全生产教育培训工作。下面，从 三方面进行总结：一、企业安全管理人员和特种作业人员培训情况年初以来，我区一名危化、冶金企业法人和安全管理人员参 加了省、市统一组织的培训考核。8月份，一全培训有限公司对 辖区非高危企业安全管理人员共计137人进行了培训。另外，对 危化、冶金企业不具备资格证的法人、安全管理人员进行了摸底， 并汇总后上报市局，提前让市局安排好培训，确保我区的危 化、 冶金企业法人、安全生产管理人员培训和持证率达到100%。与此 同时，采取基地培训和入企培训

25、相结合的方式，加大特种作业人 员培训力度；特别是对企业特种工相对集中、生产任务较重的企 业，我们从培训机构抽出精干人员和师资队伍，与企业安全管理 部门结合，在培训大纲要求下，采取灵活的教育培训方法，利用 企业场所，集中培训职工，对不能利用工作时间培训的学员安排 倒班时间进行培训，做到既不影响培训学时和质量，又不影响企 业生产，得到了企业和广大职工的一致好评。二、其他从业人员培训情况我局先后制发了区生产经营单位培训方案、关于开展 冶金企业其他从业人员培训的.紧急通知、营单位培训实施细 则和生产经营单位其他从业人员安全生产培训计划等多 个文件，对我区生产经营单位其他从业人员培训工作进行了周密 安排

26、部署，并逐步展开、深入实施。在全员培训中，我们采取企 业自主培训和委托机构培训并举的措施，做到“四统一”，即统 一教材、统一学时、统一考试、统一发证，实现规范化运作在去年所有危化企业其他从业人员进行培训的基础上，今年 又对新增危化、冶金企业的620名职工进行了培训考核，对lo 2万名冶金企业员工和2357名其他行业企业职工组织了培训考核, 并健全了培训档案。三、模拟培训开展情况为深入贯彻落实赵勇书记的重要批示精神和市局关于开展 安全生产模拟培训的通知，我局专门召开会议，研究部署，并将 有关文件及时下发到各乡镇和重点企业。同时，我们重点抓好三 项工作：一是全力配合市局搞好非高危主要负责人、高危行

27、业安 全管理人员培训。二是以煤防人员为重点，做好非高危生产经营 安全生产管理 人员、特种作业人员的模拟培训。三是督导生产经 营单位做好其他从业人员的模拟培训，期间我局进行检查，确保培训按时、按质完成。个人培训工作总结篇10作为一名教师，要与时代同行。我们的课堂变革与学校变革， 都与社会变革血脉相连。参加培训能够让教师的教学更上一层楼。受教育局和学校领导的派遣，我于8月17日前往贵阳龙洞堡 贵州教师教育学校参加“贵州省2 0_年暑期中小学教师学科骨干 省级培训”。由于堵车，我赶到贵阳时已经是晚上七点多了，这 时已经没有去龙洞堡的车了，我只好在市里住了一宿，第二天早 上才赶往培训点。在为期四天的培

28、训中，让我对课程改革有了进 一步的认识。培训分别由“教师教育学校”、“贵州师范大学”、“贵州教育学院”的专家及老师作了 “校本研修”、“小继教”、 “汉语拼音教学”、“识字教学”、“心理健康知识”、“课堂 教学设计”和“教师专业发展”方面的内容。下面我结合我们的 实际谈谈自己的见解。一、教育厅曾宁一老师讲“立足课堂倾斜农村认真实施新一 轮中小学教师继教工程”他分别从四个方面讲了我省“十一五”期间的小继教工作。 1、我省“十一五”中小继教工程的目标。2、我省“十一五”中 小继教工程的两项主要任务。3、我省“十一五”中小继教工程的 工作思路。4、我省“十一五”中小继教工作的两个重点。在这十 一五期

29、间他强调从以下几点去开展我省的教育教学工作：（1）以提高广大中小学教师，特别是农村中小学教师整体素 质为重点（从培训对象看）。（2）以“一德三新”为主要内容（从培训内容看，这是教育 部的要求，国家标准）。（3）以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手（这是培训的重 要、关键环节，是省情要求，实际需要）。（4）以省、市（州、地）县各级骨干教师培训为引领（对中 小继教起推动、引领、深化的作用）。（5）以“校本培训”为主要形式（培训的方法、训练的特点）。他说在以后的工作中将倾斜于农村，明年省里再举行优质课 比赛会分批进行，一是农村教师的评比，二是县城及以上的教师 评比。这样就给农村教师多争取了一个机会，以

30、前我们农村教师 大多因设备落后，教育观念跟不上，相对落后于城市教师，参加 优质课比赛，总是走到县城就被淘汰了，这样分开进行，我们的 机会就更多了，比赛也相对平等多了。另外这会在向农村教师中 抽取1000名参加省级培训，这种培训时间长、内容多，会对我们 的提高有很大帮助。我们每一个教师都应该去争取这一个机会， 要想赢得这个机会，我们得从现在做起，从平时的教学做起。二、贵阳师范学校的张宗伊老师讲“汉语拼音教学”和“识字教学”她用了一天的时间来讲这两个话题，在汉语拼音这一块中， 关于“Y、W”的教学，在教学中老师们都把它当作声母来教，并 且说它就是声母，教材上最后总结时也把它列入声母一栏。可是 她说

31、“Y、W”不是声母，以它们其中一个打头的音节属于整体认 读音节，不能分开相拼，但又不能给学生说是整体认读音节，对 于这个问题大家争论了很久。我们到底应该怎样教呢？她说这是一个模糊的概念，我们只能按语文课程标准的 要求来教子，只能那样模糊的教。识字教学，她也举了很多例子， 来说明我们在教学汉字时，应该结合字的来历进行说明，建议大 家去看看说文解字，不能把识字课上成书法课。让枯燥的识 字课变得深动有趣，老师不是再当一个搬运工，把书本上要求学 的汉字搬到黑板上来。三、云岩区教师进修学校的王晓刚讲课堂教学设计精心设 计教学提高课堂效率他是我们这次培训讲得最精彩、最实际的一个，听说他以前 是一个代课老师

32、，但他热爱教育，兢兢业业工作，后来一次机会， 他参加优质课竞赛获得了全省第一名，就破格转正。这样一步一 步在走到今天。他主要讲以下几方面的内容：（一）设计、教学设 计与阅读教学设计。（二）、精心设计教学，源于对学科性质的清 晰。（三）、精心设计教学，根在对文本的深入研究。（四）、例谈教学设计。他的思想跟我们正在开展的新教育是一至的，设计一堂 课主要是对文本的深入研究。他说一堂数学课绝对没有人说上成 了一堂音乐课，是一堂思品课；一堂美术课也没有人说上成了其 它课；而一堂语文课，特别是公开课，往往会上成音乐课、思品 课。语文是所有学科中最不好上的一门学科，老师要有较深的语 文素养。上好一堂课往往要

33、借助很多辅助手段，用得最多的就是 多媒体，但不管用什么手段都不能抢了语文的本味，它是工具性 与人文性的统一，不能改变它的工具性。我曾刻20年我参加县 里组织的思品优质课竞赛，那时我们乡下还没有电脑，也不会做 课件。可来到教研室报到，这次竞赛的组织者说没有课件也可以， 但不能参加评奖。于是后来的教学就滥用多媒体，导致课堂上变 成了看电影，而学生到底学到了什么？不知道。课件要用得恰到 好处，如果没有必要也可以不用。比如抒情散文一类的文章可以 不用，记物、写景类的文章可以用。其次他举了很多例子说明一 篇文章要“选准一点，连成一线，带动一片”。比如教学海上 日出抓住“射、染、负等”，葡萄沟这一课，抓住

34、文中最后 一句，“新疆是个好地方” “好”在哪里，作者从哪些方面来写 的。再延伸到写自己的家乡好，从哪些地方去写自己的家乡或自 己知道的某一处景物。文章有两种：一种倾向于读，这一类文章 只要用情去读，细细去品味语言文字的美；一种是倾向于写，通过读一篇文章知道它的写作方法，懂得怎样去写。总之上好一堂 语文课，要先细读文本，找准一个关键点，贯通整篇文章，而不 是把文章串读一遍，对于显而易见的故事情节不用反复去讲。 个人培训工作总结篇11大学毕业，我从一个校园踏入了另一个校园，但是这却意味 着质的变化，以前在校园里我是学生，现在在盘锦市高级中学里 我是一名教师。许许多多的人告诉我要实现角色转变，参加

35、工作 了，要思考以何种姿态工作。这些道理以前记得，如今认识到， 我想以后实践了我才会懂得。这三天的培训更让我认识到要角色 转变，学校领导和骨干教师的讲座为我指明了前进的方向，但是 当然，前进的道路我要自己摸索。三天的培训面面俱到，细致入微，除了收获到市高领导和教 师宝贵的真诚外，我的收获以及感受如下：一、教育方面1、教育技巧方面(1)教育艺术：通过培训，我总结出教育艺术大致分为两个方面，即语言艺 术和行为艺术。不管是科任还是班主任在对待学生或者学生家长 时怎样去说话，去表达。一样的话语，不一样的说法，抑或是说 话对象不同，都有可能产生大不一样的效果，正如王涛老师说的“会做不会说也是一种尴尬”。

36、但我反过来想，我又真的能保证 自己会做吗？当看不到问题本质的时候，或者是反应时间不充分的 时候，我做错事情、选错方法的可能性极大，这就涉及到了行为 艺术。好心办坏事现象以及手足无措现象的避免还需要时间的磨 练以及经验的积累。(2)教育契机：谢锦平老师提到要把握教育契机，道理很容易说通，学生只 有在情感升华到某个点时我们对其的教育才会直冲他们心灵，教 育才不会只是说教，才会有意义。但再反过来想，教育的契机在 哪儿呢？教育契机会自然而然随着问题的出现而发生吗？绝大多 数情况下不会，那么问题已经在学生身上出现，我们需要教育契 机时，我们能制造出教育契机吗？我觉得不管以何种方式制造教育 契机，首先要做

37、好准备，要先了解学生，然后有的放矢。在以后 的教学过程中，我会精心留意，学会如何制造教育契机。教育能力:听了几位教师的经验传授，我认为从理论上讲教育能力分为 观察能力、反应能力以及思考能力等等。但是所有能力的培养只 为了两个字，即本质。我们要具备抓住问题本质的能力，本质才 是真相，才是最实在的东西，但往往也是隐藏起来的东西，所以 作为教师要学会观察，学会思考。新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化和全球化的发展， 英语词汇也在不断的更新，社会对英语教师的口语、语音、知识 素养以及教学技能等水平要求越来越高，如果教师不注意加强自 身的学习，势必会在教学中处于被动和落后的地位。像刘晓斌老 师讲

38、授的现代教育技术与外语教学的课程，让我学会如何利 用网络检索来查找英语教学信息，同时认识到使用多媒体教学的 诸多优点：内容丰富，情景真实，练习到位，素材充分，教材内容 可得到切实的支持和扩展等等。这些都使我深深感到学习的重要 性。其次，教学尤其是课堂教学是实施学校教育的基本途径。由 于受应试教育观念的影响，我们的教学改革中有许多仍没摆脱应 试教育的思维束缚，这长期以来一直困扰着我们的教学方式。教 学实践中，过于强调授受学习，死记硬背，机械训练普遍存在。 学生被动学习，个性受到压抑。这种教学模式从小学开始就已存 在，所以学生学习没有自觉性，这是我们埋怨最多的问题。但听 完邓宇霞老师讲授的初中英语

39、与小学英语教学如何衔接之后， 我深深感到好的学生不是被压出来的，而是被老师赏识和表扬出 来的。学生希望得到老师积极的评价和鼓励，我们提出的问题要 符合他们的心理特征和接受水平，设计一些有趣的，新鲜的，有 挑战性的问题和情境，让学生真正融入到课堂中去，激发他们学2、教育方向方面：方向决定做法。作为教师，尤其是班主任，要懂得综合考虑、长远考虑。“老好人”当不得，不要光唱“红脸”，也要唱“白 脸”。如果没有大局观，从眼前利益出发后患无穷。最贴切的例 子就是吴立红老师的例子。身为班主任，在面对科任与学生冲突 时，吴老师选择了批评学生，还为科任老师在学生面前“编”好 话，而没有让学生感到自己比那位科任老

40、师更理解学生更通情达 理，从而达到让学生更喜欢自己的短期“利益”。因为班主任的 教育方向是一切为了班级的发展，每科都不能被落下，只有综合、 长远地考虑大局，正确的做法自然是宁可自己对学生批评教育， 大唱“白脸”，虽然当时会让学生不理解或愤怒，但学生与科任 关系处理好了，对班级总体来说才是一大好事。二、教学方面：首先，教学要注重细节，比如批改作业时不画大红叉等。其次，教学要勤奋。第三，教学中要学会思考。最后，感受最深的一点是教学要从学生角度出发。杨丹老师 举的公园散步问题，是说教学进程要根据学生接受程度来定，其 实细想想，教学方法甚至是教学内容也需要根据学生的情况而定。 最简单的例子就是初中教学

41、和高中教学是不一样的，因为学生是不一样的，那么对于高中学生来说，不同年部、不同班级的学生 也是不同的，自然会导致教学方法等也应该是不同的。因为是师范专业，在大学期间，对于教学方法等有了初步的 认识，如怎样说课、备课、讲课等。但我从各位老师的话语中深 刻体会到理论只能指导实践，不能决定实践。考虑学生才是关键， 而且一定要把对学生的考虑融入到我们的教学环节中。三、教师个人成才方面教师个人成长需有良好心态。心态问题又直接指向一个词： 平衡点。平衡点的调节主要有两个方面：一是对学生期望值问题， 正如谢老师讲的班会未必会立竿见影。教师的工作需要耐心。而 是教师个人在面对工作压力时要找平衡。另外，教师工作

42、中个人的成长也包括对课外知识的获取。教 师应对时事新闻，甚至是娱乐新闻有所涉猎。但小矛盾也出现了， 在培训讲座中也发现到有的教师提倡课外娱乐，有的教师提议要 苦干前几年暂先抛弃娱乐，当然，所谓抛弃娱乐也不指所有娱乐， 但是有些东西一知半解也达不到和学生“探讨”的目的。这时候 就需要教师的自我调节能力，选个合适自己的方法，能够在生活 中无意发现到一些新鲜事物，从而实现个人成长与工作成长同时 进行。作为一名新教师，我还有很多地方需要学习，我不光要向市高中原有教师学习，也要向新同事们学习，希望我们早日成为合 格的、快乐的教师。根据自己对三天以来的培训自我感受，我对自己的教师事业 发展有了初步计划：首

43、先，开学后半年之内我要了解学校常规，熟悉各部门职能， 向师傅以及所有其他教师学习，提高语言组织能力，学会管理班 级，并形成自身对于备课、上课、批改作业等工作全面而具体的 认识。其次，在接下来的三年之内我将攻读教育硕士，并努力工作， 希望能够完成三年直通车。另外在这三年中我会坚持锻炼身体， 调整自身心态，以饱满的精神面貌面对教学工作，并不断反思， 积累经验，改正不足之处。我深知，成长是一步步进行的，我会踏踏实实，坚持不懈。 我会在前行的过程中不断制定具体的小计划以及小目标，从而实 现大目标：成为一名学生接受、学校满意的人民教师。个人培训工作总结篇12一年来，以提高教师的整体素质，建设一支师德修养

44、高、业 务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研 能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍为目标，以新课程 师资培训为重点，以提高教师实施素质教育的能力和水平为主线，进一步加大教师继续教育和校本培训的力度，开拓创新，与时俱 进，开创我校教师培训工作新格局为指导思想。具体开展了如下 工作：一、落实工作的措施：（一）、深入落实新课标，树立现代教育观、人才观和终身 学习的理念。1、以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理 念、新课标、新教法的培训继续作为校本培训的核心工作来抓。 围绕新课程改革，组织全体教师围绕“新课程、新理念、新课堂” 开展学习活动。2、抓骨干，树典型。启

45、用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校 本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用。（2）抓好“一人学习，众人受益”式培训。如英语组我校派咎 建良老师到北京参加英语TIP学习培训，回校后又对整个英语组 教师进行培训，达到“一人学习，众人受益”的目的。（二）树立培训新理念，促进教师专业化发展。1、按照省、市、县教育局要求，组织教师参加各种培训。如：履职晋级培训、英特尔未来教育培训、班主任培训、教学研讨会、 中考研讨会等。2、围绕新课程改革，组织全体教师完成好”四个一 “培训任 务：参与一次课改交流与研究；提交一份优秀教学设计；上好一节 课改汇报课；写好一篇课改经验论文。(3)、组织教师进行

46、课堂竞赛。围绕新课程改革理念，以探索 有效教学模式，提高课堂教学效益为指导，以学科教研组为单位， 组织教师进行有效课堂竞赛，各组遴选一位教师参加校内竞赛。 在校内竞赛中表现优越者推荐参加县级竞赛。(三)、强交流，重实效，采取请进来，走出去的方式，使培训 更具实效。我们在一年中曾多次与其它兄弟学校交流培训。如与九龙三 中、贵州三江口等兄弟学校进行教学交流，我校还组织教师去参 加过贵州兴义市组织的课堂教学大比武活动。“振兴民族在教育，振兴教育在教师”，一年来，我校以新 课改为导向，以学生的发展和教师的专业化成长为宗旨，以提高 教育教学质量和学校的可持续发展为目的，加强了校本培训工作, 为每一个教师

47、全面而具个性的.发展搭建良好的平台，促进了教师 队伍综合素质和专业水平的全面提高。“教师，一个平凡而又伟大的职业，在经过了开学前的一次 新教师培训之后我终于踏上讲台成为了 一名教师。那时的兴奋难 以言表因为终于可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的知识传授给学生。转眼间三个月过去了，我也渐渐体会到 了作为一名教师的酸甜苦辣。个人培训工作总结篇13经过紧凑而充实的培训，使我教育教学理念上完成了一次洗 礼，教学知识上得到一次强劲的“充电”，特别是一些理论联系 实际的做法，更让我们学员的眼睛为之一亮。这次培训，作报告的各位专家都对阅读给予相当高的评价。 文教授在报告中说过一句话；“阅读是丰

48、富人的生命的一种形式J 李希贵校长也提到“读书一定要读一流的书”。因此在以后的工 作中要养成阅读的好习惯，多读书、善读书、读好书。李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校关键是改进课 堂。”，这就对我们年轻教师教育管理能力提出了更高的要求。 因此，在以后的教学中要不断地完善自己的教育理论和教学实践 能力，不断提高自身素养，争取打造属于我们自己的优质高效课 堂。（1）认真学习教育理论知识。掌握必要的教育学、心理学知 识有利于教育教学事业的开展，更有利于引导学生积极健康的发 展。（2）提倡的以人为本的素质教育观念，积极探索新的、教学 理念，精心打造属于自己的345高效课堂模式。在以后的日常教 学中，要敢于把一些新的教学理念应用到课堂中，大胆尝试新的教学模式，并做好反思总结。一个成功的校长或者是一位优秀的教师之所以会飞的更高更 远主要原因在于：他们会管理自我。李希贵校长说过一句话：“改造我们的学校，校长要学会管 理自我”，同样一名教师要想获得长足的发展更应该学会管理自 我，最为一名年轻的教师更应如此。每个教师，都是一个持续发 展的个