人教版幼儿园小班上册主题一《我喜欢的小动物》活动方案（含五个方案）.docx

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1、人教版幼儿园小班上册主题一大猫和小猫活动方案活动目标：L初步学唱歌曲，尝试用不同力度的声音模仿大猫小猫的叫声。2 .能用熟悉的动物叫声替换歌词。3 .通过声音的轻重表现音的强弱。活动准备：1 .大猫和小猫头饰各一只。2 .动物图片若干，大小各一只。3 .歌曲音乐。活动过程：一、圆圈游戏：教师用碰铃边走边敲，幼儿跟着节奏走。教师敲得轻，幼儿轻轻 走，教师敲得重，幼儿脚步加重。二、出示图片，引导幼儿比较大猫、小猫形象，激发幼儿学习兴 趣。（一）教师范唱歌曲：师：今天，我们来做一只会唱歌的猫。我是一只小猫，我的声音很小，瞄哺哺哺哺。我是一只大猫，我的声音很大，哺哺瞄瞄瞄。（二）幼儿跟唱歌曲：师：现在

2、，我们把自己变成一只大猫或小猫。（三）幼儿跟唱歌曲2-3遍。（用接唱、对唱的方法）三、结合图片，引导幼儿创编歌词：（一）出示大狗和小狗图片尝试创编歌词教师：看看谁来了？（老师出示一只大狗和小狗图片）你会做大 狗和小狗的样子吗？我们一起来学做大狗和小狗。幼儿：我是一只小狗，我的声音很小，汪汪汪汪汪。我是一只大狗，我的声音很大，汪汪汪汪汪。（二）出示不同动物图片引导幼儿尝试用替换的方式创编歌词。例如：出示鸭子图片，还有谁来了？它们会怎么唱？四、自由结束活动。活动延伸：小乐器唱歌每人拿一对碰铃，让乐器也来唱歌，提醒幼儿根据音乐的强弱用 小乐器伴奏。附歌曲大猫小猫1=E 4M汪爱丽词曲1 1 1 5

3、5 I 3. 3 3 3 1 1 I 2 2 6 7 I I - - 0 II 1- au Wl我是一只大猫.我的声音很大，瞄瞄瞄啸临P2.我是一只小猫.我的声音很小，瞄啸啸哺临人教版幼儿园小班上册主题一小乌龟爬山坡活动方案活动目标：L理解歌曲的内容，熟悉歌曲旋律，初步能用有力的语气跟唱歌 曲。2.尝试替换食物部分的歌词并进行演唱。3.体验歌唱活动带来的快乐。活动准备：L进场音乐：歌曲音乐。2.山坡、小乌龟图片各一张。活动过程：一、听音乐做小司机进场。教师：宝宝们，我们开着小汽车出去玩一会吧！我们到小山坡下了，这儿多漂亮啊，让我们一起休息一下吧！二、律动拍手点头三、熟悉歌曲（一）出示小乌龟图片

4、，激发幼儿学习兴趣。L教师：小乌龟住在山坡的下面，小乌龟的奶奶住在山坡的上面。 今天，小乌龟要去看它的奶奶。2.教师范唱歌曲，提问歌曲名称。（二）引导幼儿理解歌曲。提问：1.它是怎样爬山坡的？（学动作）小乌龟爬山坡时感觉怎 么样？（学唱“嗨嗨哟”）2.小乌龟给奶奶带了些什么好吃的东西？（学动作）四、学唱新歌（一）完整学唱歌曲。（二）边做小乌龟爬山坡动作，边唱歌曲。（三）有表情地边唱边做动作。教师：小乌龟爬山坡很用力，不怕苦、不怕累，很快就到了奶奶 家，我们也来唱一唱，好吗？五、替换歌词宝宝们，小乌龟这次去看奶奶带了面包和糖果，下次还会带什么 呢？根据孩子的回答，替换歌曲中的食物名称，并进行演唱

5、。六、结束部分教师：小乌龟对奶奶真好，带了这么多好吃的东西给奶奶，我们 也去准备一些好吃的东西给奶奶送去吧！附歌曲小乌龟带着 面包 和惭果.嗨嗨嗨嗨 哟人教版幼儿园小班上册主题一动物笼活动方案活动目标：1 .学习画长长的直线。2 .感受美术活动的乐趣。活动准备：油画棒、音乐小兔和大灰狼、教学幻灯片（动物笼）、印有凶 猛动物和破损笼子边框的小纸人手一张，大纸两张。活动过程：一、听小兔和狼的音乐进教室。二、了解动物笼子的样子，观看ppt。三、尝试笼子的画法。（一）我们怎么样能把大灰狼关进笼子里呢？请个别幼儿演示。（二）教师小结：笼子要关紧，两端要连接好，栏杆要画的密一 些，不能让大灰狼逃出。（幼儿

6、徒手练习）四、交代要求，幼儿创作，教师巡回指导。五、展示作品，欣赏评价。活动延伸：在美工区放一些印有动物的纸，让幼儿随意选择颜色、图形进行 绘画，也可以让幼儿用海绵滚刷进行绘画。人教版幼儿园小班上册主题一绘本是谁嗯嗯在我头上活动方案活动目标：L在阅读绘本的过程中获取鸽子、老马、野兔等动物“便便”的 知识，感受故事的诙谐、幽默。2 .了解动物和人不一样的嗯嗯（大便）习性，探讨自己应该养成 怎样的嗯嗯习惯。活动准备：L绘本大书。3 .有关不良嗯嗯习惯图片若干张。4 .歌曲快乐嗯嗯改编自欢乐颂。活动过程：一、完整欣赏绘本，感受故事的诙谐、幽默。提问：1 .故事里的小辗鼠在干什么？2 .你觉得这个故事

7、有趣吗？哪里有趣？（如果幼儿回答不出，教 师要示范引导，如对话很有趣。）它是怎么问其它小动物的？（请你 们来学一学），其它动物又是怎么回答的？（请你们也来学一学）二、自主阅读欣赏绘本，了解故事中各种动物“便便”的不同形 状。教师边讲述，边引导幼儿观察图片中各种动物“便便”的形状, 并尝试用语言描述。1 .掉在小殿鼠头上的嗯嗯是怎么样的？（长长的，土黄色的嗯嗯） 刚才从故事的最后知道是谁的嗯嗯？2 .鸽子的嗯嗯是怎么样的呢？（又湿又黏的白色）3 .马先生的嗯嗯又是怎样的？（又大又圆像马铃薯一样的嗯嗯）4 .野兔的呢？（像豆子一样的嗯嗯）（后面依次类推）小霆鼠的 呢？（小小的、黑黑的嗯嗯）教师总结

8、：原来，不同的动物有不同的嗯嗯，那我们小朋友的嗯 嗯是怎么样的呢？（我们的嗯嗯正常的时候是干的，如果吃坏了肚子 嗯嗯就变成湿的了）三、探讨“我们应该怎样嗯嗯呢？ ”1 ,提出问题：动物和我们人类不一样，它们把嗯嗯随时随地解在 地上，我们应该解在哪里呢？（可以提出：有时候在外面玩，附近没 有厕所时有什么办法？供幼儿讨论）2 .观看图片，引导幼儿讨论：老师这里有几张图片，请你来看看 这样做好吗？（图片内容：把嗯嗯解在裤子上、边看电视边嗯嗯、好 几天解一次嗯嗯等）3 .根据幼儿的回答可制定相关规则。四、同唱快乐嗯嗯歌曲结束活动。附歌曲曲同欢乐颂1=C 2/433 45 I 54 32I 11 23

9、I 32 2 I快乐嗯嗯，一大一次,健健床床 肚子爽；3 3 4 5 I 5 4 3 2 I J1 23I 2 I I H你嗯我耽 大家嗯嗯，快快乐乐 身体棒。人教版幼儿园小班上册主题一小动物走活动方案活动目标：1 .熟悉律动音乐，初步学习有节奏地模仿动物走的动作和叫声。2 .借助已有的生活经验，用替换的方法，创编不同的动物模仿动 作和叫声。3 .愿意参与创编活动，初步知道说的和做的应与别人不一样，体 验创编活动的乐趣。活动准备：音乐、投影机小动物图片。活动过程：一、引导幼儿学习并模仿“小鸡”的动作（-）教师出示小动物图片，引起幼儿模仿的兴趣。（二）教师引导幼儿用动作模仿小鸡走。（三）将幼儿的

10、模仿动作提炼成有节奏的动作，让幼儿自然地模 仿。二、游戏：小鸡找朋友（一）教师请幼儿到中间找空地站好，教师扮演鸡妈妈，幼儿当 小鸡，创设小鸡学本领的情境，让幼儿听音乐练习小鸡走的动作。（二）教师引导幼儿在每一乐句的后半句加上小鸡的叫声。三、教师引导幼儿迁移己有的生活经验进行创编（一）幼儿说出小动物名称，引导幼儿创编动物走的动作和叫声。（二）教师带领幼儿听音乐做刚才创编的模仿动作，教师用体态、 动作提示幼儿合拍地做动作，幼儿听音乐模仿小动物走。附乐曲小动物走1=F 2/4UI 5 653 5 I 6佚名曲I3J6 I 5 65 3 5 I 22P1I 3 53 23I 11：11|动作说明|“小。：模仿动物走两下2）小一学两声动物叫38|/卜节:重划1|-12|小节动作