2022年河北省中考语文真题(原卷版).docx
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1、2022年河北省初中毕业生升学文化课考试语文试卷第一部分(14题20分)1.阅读下面文字,回答后面的问题。塞罕坝,位于河北省最北端,这里的百万亩林海堪称目前世界上面积最大的人工林,阻挡着南侵的风沙,是 护卫京津的生态屏障。这里是“水的源头、云的故乡、花的世界、林的海洋”。春天,群山抹绿,雪映杜鹃;夏 天,百花烂漫,林海滴翠;秋天,赤橙黄绿,层林尽染;冬天,白雪皑皑,,三代育林人的 青春与汗水抹去了(hu5ng mo)与森林之间不可逾越的距离。塞罕坝是一座书写人力奇迹的丰碑,铸刻着人与自 然和谐共生的密码。(1)根据文段中拼音写出相应的词语,给文段中加着重号的词语注音。 (huang mo) 逾
2、越(2)在上面文段横线空缺处,填入一个符合语境的四字词语。2.阅读下面文字,回答后面的问题。甲“兼葭苍苍,o所谓伊人,在水一方,溯河从之,道阻且长。溯游从之,o ”所写的是一些事物、一种情境,而所表现的却是一种情致。乙李白的诗里有一种豪迈之气。他偏好那些宏大的、壮观的物象,如大鹏、沧海、长风、雪山等,构成了 雄奇壮伟的诗歌意象。丙雨中登香山,水秀山青,除了密林深处间或有小鸟喟啾声外,几乎是万簇俱寂。此时此地我心中溢满了 诗意。“此中有真意,欲辨已忘言“,实不足为外人道也。(1)请在甲段文字空缺处填上相应的诗句。(2)乙段文字中,加着重号的词语可以使我们联想到李白行路难(其一)中的诗句“,(3)
3、丙段文字中,加着重号 句子可以让我们联想到课文中陶渊明的名篇。3.鲁迅先生是修改文章的典范,比较下面的原稿和改定稿,谈谈这些修改好在哪里。题号原稿改定稿出处(1)在我一生之中认为我师的之中,他 是最使我感激,给我奖励的一个。在我所认为我师的之中,他是 他是最使我感激,给我鼓励的 一个。藤野先生(2)三味书屋后面也有一个园,虽然 小,但在那里也可以采腊梅花三味书屋后面也有一个园,虽 然小,但在那里也可以爬上花 坛去折腊梅花从百草园到三味书屋.对联是汉语独特的艺术形式,是我国传统文化的瑰宝。你所在的班级开展“寻找最美对联”的语文实践活动, 一位同学抄录了一副对联:风调雨顺年年丰稔,国泰民安岁岁祥和
4、。请你帮助同学解法下列问题。(1)班里有同学不认识上联中的“稔”字,你使用现代汉语词典中的部首检字法检索,应先查部,再查画,查到这个字读“e1”。(2)在现代汉语词典中查到了 “稔”字有三个义项,你认为该字在这副对联中的意思是()A.庄稼成熟B.年C.熟悉(3)该同学在抄录这副对联时,没有抄录横批。结合对联内容,如果从范仲淹的岳阳楼记中选取一个四字词 语作为这副对联的横批,你认为最恰当的是。第二部分(521题50分)一、(5分)阅读下面诗歌,完成下面小题。茅屋为秋风所破歌(节选)杜甫安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!新制布裘白居易
5、桂布白似雪,吴绵软于云。布重绵且厚,为袭有馀温。朝拥坐至暮,夜覆眠达晨。谁知严冬月,支体暖如春。中夕忽有念,抚袭起逡巡。丈夫贵兼济,岂独善一身。安得万里袭,盖裹周四垠。稳暖皆如我,天下无寒人。桂:地名。吴:地名。馀:同“余”。中夕:半夜。逡巡:迟疑徘徊,欲行又止。垠:边际。4 .茅屋为秋风所破歌中,杜甫因 一事,产生联想,表达内心的愿望;新制布裘中,白居易因新制布裘这件事,产生联想,表达自己的愿望。5 .杜甫和白居易都是唐代现实主义诗歌的代表诗人。这两首诗中作者的境况不同,但抒发的情感有相同之处,都 抒发了诗人 的情怀。二、(13 分)阅读下面文言文,完成下面小题。甲苟堪励志勤读、自能循序渐进
6、,惟单读时文,无裨实益,宜加以看书功夫,凡经史子集,皆宜涉猎, 但须看全一种,再易他种,切不可东抓西拉,任意翻阅,徒耗光阴,毫无一得。阅书时见有切于实用之句,宜随 手摘录。若能分门别类,集成巨册,则作文时可作材料,利益无穷也。乙读书宜勤恳勿懈,看书宜细心有恒。现看史记,颇切实用,每日规定看十页,必须自首之尾,逐句 看下,有紧要处,摘录读书日记簿。有费解处,另纸摘出,求解于先生。今年若能看完史记,明年更换他 书。惟无益之小说与弹词,不宜寓目。观之非徒无益,并有害处也。(均节选自郑板桥家书潍县署中谕麟儿时文:时下流行的文体。多指科举应试之文。切:切合。费解:不好理解。弹词:一种把故事编成韵 语,有
7、白有曲,以弦索乐器伴唱的说唱文学。寓目:过目,观看。高学教育。这是郑板桥在潍县官署中写给 儿子的家书。谕,告诉、使人知道,瞬儿,郑板桥之子。6 .下列句子中,加着重号词语的意思不相同的一项是()A.苟堪励志勤读B.无裨实益C.凡经史子集,皆宜涉猎 D.若能分门别类8 .请将下列句子翻译成现代汉语。A.苟堪励志勤读B.无裨实益C.凡经史子集,皆宜涉猎 D.若能分门别类8 .请将下列句子翻译成现代汉语。苟富贵,无相忘(陈涉世家)必能裨补缺漏(出师表)但当涉猎,见往事耳(孙权劝学) 皆若空游无所依(小石潭记)(1)阅书时见有切于实用之句,宜随手摘录。(2)观之非徒无益,并有害处也.从选文中你学到了哪
8、些读书 方法?请列举其中的三种。9 .选文中郑板桥多次使用“宜”字,你从中感受到了怎样的情感?三、三分)阅读下面文字,完成下面小题。略谈文章的结尾略知文章甘苦的人一定有这么一种经验:找到适当的结尾好像行路的人遇到了一处适合的休息场所,在这 里他可以安心歇脚,舒舒服服地停止他的进程。若是找不到适当的结尾而勉强作结,就像行路的人歇脚在日晒风 吹的路旁,总觉得不是个妥当的地方。至于这所谓“找”,当然要在计划全篇的时候做,结尾和开头和中部都得 在动笔之前有了成竹。如果待临时再找,也不免有盲人骑瞎马的危险。结尾是文章完了的地方,但结尾最忌的是真个完了。要文字虽完了而意义还没有尽,使读者好像嚼橄榄, 已经
9、咽了下去而嘴里还有余味,又好像听音乐,已经到了末拍而耳朵里还有余音,那次啊是最好的结尾。归有光 项脊轩志的补记既已叙述了他的妻子与项脊轩的因缘,又说了修葺该轩的事,末了说:“庭有枇杷树,吾妻 死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。”这个结尾很好。躲然看去,也只是记叙庭中那株枇杷树罢了,但是仔细吟 味起来,这里头有物在人亡的感慨,有对亡妻的追忆,虽则不过一句话,可是含蓄的意义根多,所谓“余 味” “余音”就指这样的情形而言。结尾有回顾开头的一式,往往使读者起一种快感:好像登山涉水之后,重又回到原来的出发点,坐定下 来,得以转过头去温习一番刚才经历的山水一般。极端的例子是开头用的什么话结尾也用同样的话,
10、如林嗣环的 口技,开头说:“京中有善口技者,会宾客大宴,于厅事之东北角施八尺屏障,技人坐屏障中,一桌、一 椅、一扇、一抚尺而已。”结尾说:“忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺 而已。”前后同用“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”,用设备的简单冷落反村口技表演的繁杂热闹,使人读罢 了还得凝神去想。如果只写到“忽然抚尺一下,群响毕绝”,虽没有什么不通,然而总觉得这样还不是结束呢。(选自夏丐尊叶圣陶文章讲话,有改动) 11.结合语境,说说选文第段中“盲人骑瞎马”是指什么。12 .选文第段举林嗣环口技中的例子,有什么作用?13 .选文提出了最好的结尾要有“余味”“余音”。请从
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