幼儿园：大班歌唱活动：小木马.docx

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1、大班歌唱活动小木马执教者：周英活动目标：1 .在游戏情境中学唱歌曲小木马，初步了解中国的一些著名旅游景2 .在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词，在抽奖游戏中尝试替换旅游 景点歌词进行演唱。3 .在创编活动中体验歌唱成功带来的喜悦。活动准备：1 .自制图谱。2.抽奖箱一个及彩票若干。活动过程：一、迁移幼儿已有旅游经验，激发幼儿学习兴趣师：我知道XX班小朋友都很喜欢旅游，谁愿意和大家分享一下，你都去过什么地方， 看过什么景点呢？师：有一位小朋友，他也很喜欢旅游，每次旅游的时候都会带上他的好朋友小木马，这 匹小木马可神奇了，它跑起来速度飞快，火车追不上它，飞机也追不上它。二、幼儿倾听歌曲

2、，感受并学唱歌曲2 .教师第一遍清唱，幼儿欣赏，初步感知歌曲旋律。师：小木马会带着他的小主人去什么地方游玩呢，我们一起来听一听吧！师：它们都去了哪些景点玩呢？（幼儿说教师出示，我这里刚好有XX景点的照片，提示 新安江是哪个城市的景点）小结：小木马带着小主人去了（集体说一说），杭州的西湖、北京的故宫、建德的新安江。3 .教师第二遍清唱，尝试将景点图片按照歌词演唱顺序摆放好。师：这么厉害的小木马到底长什么样子呢，你们想不想知道，我们一起来看一看吧。（出 示图片）师：小木马身上长了什么？（翅膀）原来它是一只长了翅膀的小木马难怪跑那么快，火 车追不上它，飞机也追不上它。小木马带着小主人去了这么多地方，

3、它先去了哪里后去了哪里呢？我们再来听一听，呆 会把景点按照顺序摆在小云朵上。（第二遍演唱）4 .教师第三遍清唱，验证顺序，引导理解歌词。师：小木马先去了哪里，把它摆在最上面。都摆对了吗？你们是用什么方法知道她摆对 了？（原来仔细听是一个很好的办法）那我们一起再来听一听，到底对了吗？排对了吗，我 们给他鼓鼓掌。刚才很多小朋友也验证了自己的答案是对的，也给自己鼓鼓掌。小木马刚才说，要带着小主人去走天涯，走天涯是什么意思呢？（很远很远的地方，整 个世界都走一遍）那出去旅游的时候，心情怎么样？（开心，高兴）那我们应该用什么样的声 音来唱这首歌呢？那我们就带着开心、愉快的心情一起来唱这首歌吧。5 .第四

4、遍演唱，教师指图，幼儿演唱歌曲6 .第五遍演唱，幼儿自主看图，演唱歌曲唱的真不错，下面老师要考考你们。我不指图，你们自己看图，能把歌曲唱下来吗？三、反思性评价：集体演唱歌曲，解决困难句1 .自我评价师：觉得自己刚才唱的怎么样？刚才在演唱的时候哪句有困难？师：老师有一句好像没怎么听清楚。（重点解决“木马木马不多大”，唱准附点音符）2 .互相帮助，解决难句3 .集体演唱，表现歌曲师：这下应该没问题，我们一起再来试一试吧。4 .分组演唱，表现歌曲师：小木马要带着男（女）孩子去旅游喽。四、替换歌词，表现演唱1 .出示抽奖箱，教师讲述游戏规则。师：今年是小木马公司成立100周年，旅游公司要抽大奖喽，等会

5、抽到什么号码，拥有 那个学号的人就可以上台来抽出旅游大礼包，就可以免费到相应的景点去游玩。2 .幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。师：现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊？（三等奖换1个地方，老师换；二等奖换2个地方，幼儿换；一等奖自由行）（1）先请一位小朋友抽三等奖的号码，抽到相应号码的小朋友抽奖品。（恭喜你，抽中 三等奖，请抽一个景点）师：旅游地点发生了变化，新的旅游景点产生了，我们一起来看一看分别是什么地方（说 一说）幼儿演唱：我们一起来唱一唱吧。（2）继续抽二等奖，更换2个景点。（恭喜你，抽中了 2等奖，可以抽2个景点）师：看，景点又怎么了，又发生变化了。我们一起来看一看，这会去哪里玩了？这次，老师不指图，你们能带着小木马一起去玩吗？幼儿演唱：出发啦！反思：你们觉得这遍唱的怎么样？哪一句有困难，需要外援吗？(3)继续抽一等奖，一等奖的奖品是自由行，每个小朋友都有机会(让所有的小朋友抽 出一个景点，三位小朋友自由组合，形成自由行路线，分小组表现)