高中英语教师学期工作总结6篇.docx
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1、高中英语教师学期工作总结6篇高中英语教师学期工作总结1在高考已经进入了倒计时,时间紧,任务重的前提下,基于 如何在如此短暂的时间内帮助学生巩固旧知识,学习新知识,查 漏补缺,归纳总结,从而在高考中取得好成绩这一目标考虑,我 制定如下工作计划:一、指导思想和总体工作目标与学校一致,争取能更好地完 成预期目标二、注重学生的思想动态,采用多种方法,积极调动学生以 饱满的精神状态投入到学习当中对于有学习方法有问题的学生,适当谈心,找到误区,尽 快帮助学生走出英语学习的僵化期。对于思想动态不稳定的学生适时关心,及时与班主任沟通, 早日帮助学生走出高考前的心理误区。三、备好每一堂课认真研读考纲,考试说明和
2、近几年高考试题,总结方法和规 律,不留死角,备好课,才能使学生掌握科学有效的解题方法, 稳步提高学生的能力。安排。向党组织靠拢,从严要求自己。在教学工作中,认真做好教学常规工作,认真学习,积极参 与学校和教研组组织的各种听课、评课活动,虚心向同行学习教 学方法,吸取他们先进的教学手段,博采众长,提高自己的英语 教学水平。及时批改和讲评作业,做好课后辅导工作。严格要求 学生,尊重和热爱学生,发扬教学和管理的民主。我们进入了第一轮复习时,着重扎实基础知识。不仅是对课 文、词汇、语法的简单复现,还要体现“精讲,巧练,新方法”。 我从以下几点努力实现有效教学。一、面向全体学生,为学生全面发展奠定基础鼓
3、励学生通过体验、实践、合作、探索等方式,发展听、说、 读、写的综合能力。二、关注学生情感,创造民主、和谐的教学气氛。1、尊重每个学生,积极鼓励他们在学习中的尝试,保护他们 的自尊心和积极性2、把英语教学与情态有机地结合起来,创造各种合作学习的 活动,促进学生互相学习,互相帮助,体验成就感,发展合作精 神。3、建立融洽、民主的师生交流渠道,经常和学生一起反思学习过程和学习效果,互相鼓励和帮助,做到教学相关。三、加强对学生学习策略的指导,让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习。1、积极创造条件,让学生参与到阶段性学习目标,以及实现 目标的方法。即让学生体会到成功学习的快感。2、引导学生结合语境
4、,采用推测、查阅和协调的方法进行学 习。即充分利用好词典。3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并根据需要调整 自己的学习目标和学习策略。即教会学生发现适合自己的学习方 法。四、狠抓教学环节,优化课堂教学以促进备考。1、深入细致地备好每一节课,在备课过程中,我认真研究教 材,力求准确把握重点、难点。并注重参阅相关辅助资料,根据 自己的学生特点,认真编写教案。我们做老师的不仅要备透教材, 更应备到我们自己学生的具体特点和实际情况。这个学期,为了 提高课堂教学的容量和质量。基本上每节新课我都利用了多媒体 辅助教学。尽管大大的扩大了我的工作量,但是提高了课堂教学 质量,心里是很高兴的。2、认真上好
5、每一节课,在充分备课的基础上,每节课都能以 饱满的热情,温和、友善的态度面对学生,尽可能地保证每节课 的教学质量,提高课堂40分钟的效率。做一个教师最主要的职责就是要把课上好。一个老师如果连课都上不好的话,就无法得到 学生的喜爱和尊敬,也就无法在学生当中树立威信,所以课堂教 学质量也就无法提高。所以一个教师不仅要有人格魅力,也要有 课堂魅力。3、认真及时批改作业及周练试卷,并及时进行反馈,有针对 性地进行讲解。尽量给学生面改的机会。同时,我们在午休或其 他空闲时间给一些英语拐脚的同学进行补习,同时,进行每周一 次的培优补差活动。我将继续努力学习,积极进取,积极参与课程改革,在课改 中不断学习,
6、不断实践,不断反思等有机结合起来。在以后的教 学中我将会更加注重总结和积累,获得更有效、更适合学生发展 的教学方法。高中英语教师学期工作总结5新学期开学,我的教学计划工作如下:一、所教班级学生现状分析我所教班级除少数学生外,大多数同学上课认真听讲,作业 独立完成,学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔尖,与 其他有些学生的成绩还有距离,但他们在这一年的学习过程中, 还是有着很大的进步,特别是那些已有将来明确目标的同学。但 也有极个别学生上课效率低,作业马虎、不交,课外时间全部放在休闲娱乐上,课堂上打瞌睡的现象时有发生。还有一些学生则 是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力,害怕背诵、记忆,只满足于课
7、堂上听听课,课后没有复习、预习等学习环节,导致英语成绩提 高缓慢。二、教学目标高二年级是高中的重要阶段,又是高中三年的.承上启下阶段。 因此,让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。 下列目标应在本学期内达到:巩固、扩大基础知识;培养口头和书 面初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力;发展智力, 培养自学能力。争取在原有基础上有所提高。三、本学期的教学内容及方法根据教学步骤完成模块.及模块的教学内容,根据学生的实 际情况对教材练习适当做出调整,删减。让复杂问题简单化,使 学生更容易掌握所学知识。利用英语周报加大学生的阅读量。 提高阅读速度。此外,在本学期的教学中,要狠抓基础及
8、单词、 句型及语法等,扎实基础知识,突击写作训练,为高考打下扎实 的基础。具体方法如下:1、钻研并创造性地利用教材,灵活使用,发挥教材特点。2、内容要求学生一定要过词汇关,反复朗读、默写单词、以 便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤,抓重点,搞强化,在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的 基本功,坚持默写单词及重点句型。3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作教学。 扎实写作常用句型的同时,要求向句群篇章背诵过渡,培养良好 的学习习惯和写作基础。4、培养学生的阅读能力,并以这些材料为基础,扩充学生词 汇量,做到每学完一篇课文,就进行词汇检测。拓宽教材,扩展 学生阅读
9、量,努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大 学生的词汇量,词汇教学以新带旧,从而达到巩固扩充词汇的目 的,做到经常督促、检测。5、加大基础写作训练的力度,大力鼓励学生学以致用。并要 求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型,使学生熟 悉英语的句式结构及习惯用法,从句到篇,从而写出完整的英语 文章。另外每周进行一篇的写作训练,鼓励运用背过的句型,提 高学生的写作能力。6、综合检查。准备每一单元做一次练习,主要以结合当前教 学内容为主要测试内容,间或分块测试,习题的训练在于精而不 在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针对性地选择典型 性题目。针对共性问题进行精讲,让学生在书本中找到
10、解决问题 的源泉,学会思考、整理和归纳。高中英语教师学期工作总结6一、教学指导思想以学校工作计划为指导思想,以培养学生自主学习和自主管 理能力为主线,全面贯彻落实新课程改革的精神,针对我校高一 新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双 基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。认真钻研新 课标,树立新观念,探索新教法。注重发展学生自主学习和合作学习的能力;形成有效的英语 学习策略;培养学生的综合运用语言的能力;特别注重提高学生用 英语进行思维和表达的能力。继续拓宽学生的知识面,全面培养 听、说、读、写四会能力,理解、分析和阅读的能力,让学生尽量 贴近高考。二、所教班级基本情
11、况我们升入高二年级分了班,为1个理科班,1个文科班,美术 音乐体育班1个(艺术班),根据学校安排,我带来艺术班的教学 任务。该班级共有一名学生,其中男生一人,女生一人。总体来说, 艺术班的学生英语基础比较差。听说方面也很薄弱,要提高成绩, 还需要我很大的努力。三、教材分析按照新课程改革,本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语必修和选修(6)共6个单元内容。要求学生重点掌握每个 单元中的重要词语以及出现的重要句型;语法主要为:过去分词; 表示推测的情态动词;间接引语;虚拟语气;过去完成时;过去完成 进行时;进行时态和非进行时态。其中过去分词、虚拟语气、过去 完成时和过去完成进行时的区分使用是本
12、学期教学的重点也是学 生学习的难点。四、主要措施(一)教学方面打牢基础,提高听说读写的技能。1、在听力方面,进一步提高学生的听力水平,从高一就开始 就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持利用 课余时间给学生放一些英语小片段,有趣的视频和带中英文字幕 的经典电影,让学生融入一个说英语的英语环境。2、在口语表达方面,本学期要狠抓学生的口语表达,在教学 过程中努力设计教学,把提高学生的口语安排在每节课的教学中。 具体措施,每周二四六三次英语课,抽出5T0分钟的时间,安排 一到两名学生到讲台前进行英语口语表达练习,形式多样,可以 是即兴演讲impromptuspeech,天气预报weat
13、herforecast,时政 要闻 politicalnews, 幽默 humor, 笑话 jokesorfunnystory, 戏 剧drama,诗歌朗诵readingpoems,美文欣赏等。3、在词汇方面,单词一直是学记忆生的难点、薄弱点,直接 影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词 的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学 的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。为打牢学生的单词基础, 在每周单元学习结束前对学生进行单词默写检查两次,一次让学 生互评,一次由老师亲自评阅。每个单元,我们还是给学生总结 好每个单元的背背佳,包括短语和经典的句子,并检查学生的背
14、诵情况。4、在阅读方面,阅读理解能力的培养是高中教学的重点, 也是高考的重头戏。在单元教学中精心设计一节课阅读课,充分 培养锻炼学生的阅读能力,阅读技巧,阅读速度和阅读效率,并 且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。5、在写作方面,坚持每两周一次作文训练,训练题材、方法 力求多样化,并能及时进行讲评。并针对高一新生的写作基础, 给予英文写作的指导和误区分析,可适当让学生多背诵一些常用 的句型,句式,词汇和短语,或是很有代表性的范文。鼓励学生 写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。(二)在教研方面1、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪 些内容是新增加的,哪些内容是已
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