幼儿园：中班音乐活动《天生一对》简案.docx

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1、中班音乐活动天生一对活动目标：1 .感受音乐温情、友好的情感，能借助语词区分乐段、感受乐句。2 .理解绘本中“天生一对”的涵义，利用肢体表达朋友间的亲昵和友好。活动准备：音乐可爱颂、手环、PPT活动过程：一、回顾绘本，引入音乐情境L这本书叫什么名字？天生一对3 .谁和谁是天生一对？是什么意思？4 .从哪里看出来他们是天生一对？遇到困难好朋友主动帮助；两个人喜欢玩在一起；你挨着我，我挨着你，讲讲悄 悄话，有烦心的事情会逗好朋友高兴，这样才称得上是天生一对。二、感受音乐，结合语词感知音乐细节.听听舞会的音乐里藏了一个什么有趣的词？ （ kiyomi ）（音乐1：教师伴随音乐在kiyomi的地方口型

2、、进行手势的提示）.你们猜猜（kiyomi）是什么意思？（请幼儿用自己的方式去解读含义）鳄鱼先生和长颈鹿小姐在舞会上还会说些什么呢？1 .鳄鱼先生和长颈鹿小姐表演的天生一对舞。（音乐2）那让我们来看看他们是怎么跳舞的？（教师示范复杂版手指游戏表演、配音）2 .从哪里看出他们是相亲相爱天生一对？做了哪些动作？引导：打招呼“你好，你好”、抱抱、亲亲。（音乐3：教师带幼儿表演简单版的手指游戏）.重点讨论并反复感知B段的细节变化（“抱紧你”以及“么么么么么么发音） 发现：有的时候是抱抱你，有的时候是？什么不一样？后面又做了什么？3 .师幼互动表演教师扮演角色“长颈鹿小姐”、“鳄鱼先生”和个别幼儿互动，

3、教师表达亲密互动 的情感体验，鼓励幼儿表达自己的感受4 .两两结伴进行音乐游戏表演（鼓励表情眼神有呼应的“天生一对”）（音乐4：教师带领幼儿有节奏地踏步、拍手，做动作，引导幼儿感受刚刚跳舞 的时候什么感觉？你看着我，我看着你，笑眯眯的很开心！）三、新游戏：找舞伴1 .交待游戏规则玩法：把漂亮的手环套在自己的右手，音乐开始，我们就带着手环在舞池中跳舞, 边走边寻找和你手环颜色相同的好朋友，成为你天生一对的舞伴。2 .听音乐找舞伴游戏（音乐5：完成音乐游戏。最后两个好朋友摆一个天生一对的造型。）.交换手环，再次游戏要求：音乐结束，和你天生一对的舞伴定格一个“相亲相爱”的造型，看看你们 是不是最有默契、最有爱的天生一对？（音乐6：完成音乐游戏。伸出有手环的那只手和好朋友握握手，说再见！）