幼儿园：大二班家长开放日半日活动 Microsoft Word 文档.docx

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1、大二班“家长开放日”半日活动计划一、晨间接待1 .热情接待孩子，提醒幼儿做好入园5件事。对个别幼儿特殊情况（咳嗽、 尿路感染）和家长提示作好记录。2 .指导幼儿做好气象记录和自然角的种子记录，并对其行为表现给予具体、 有针对性的肯定和指导。3 .对打扫和整理教室的小朋友给予肯定和表扬。二、晨间活动活动内容：平衡与投掷活动准备：平衡木、梯子、轮胎、棍子、沙包活动指导：1 .自由选择材料和搭建，激发幼儿玩的愿望，指导幼儿用多种材料玩。2 .关心体弱与动作发展弱的幼儿：胡天宇、吴宇成进行指导。3 .教师观察：及时脱去外套，根据幼儿活动量情况提醒喝水、擦汗、休息; 并根据幼儿对玩的兴趣调整玩法；是否愿

2、意与他人交流玩不同材料的经验。4 .活动后指导幼儿整理好材料，及时补充水分。三、晨间谈话：要上小学了，你担心什么？1 .鼓励幼儿大胆表达自己的想法，教师给予支持和肯定。2 .指导幼儿完整讲述。四、早操1 .引导幼儿情绪愉快地听着听音乐做操，精神饱满，动作协调、合拍。2 .指导个别幼儿：胡天宇、吴宇成五、洗手、小便、喝牛奶1 .幼儿能听音乐有序地解小便，洗手。2 .盥洗时提醒幼儿正确的7步洗手法，不浪费洗手液，不玩水。3 .提醒幼儿用自己的毛巾擦手，有良好的卫生习惯。4 .幼儿自由取点心和牛奶，吃完后把牛奶盒与盘子放在指定地方。六、计算教学活动：学习9的组成七、体育游戏：贴人1 .目标：提高幼儿

3、快速反应的能力。2 .游戏玩法：所有幼儿2人一组围城圆圈，选一组幼儿一名幼儿跑，一名 幼儿抓。抓的小朋友要想尽一切办法去抓，跑的小朋友要想办法不被抓到。3 .游戏规则：逃跑的小朋友可以躲到任何一组的前面或后面，站在小朋友前 面后面的小朋友跑，站在后面前面的小朋友跑。被拍到就互换角色，重新开始。4 .当家长看会后，邀请他们参加游戏。七、情景性游戏：西湖文化广场（一）游戏目标1 .能在教师创设的背景下，积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚 的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。2 .能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴 友好交往，分享游戏的快乐，初

4、步学会解决在游戏中出现的问题。3 .能发现新的游戏情节，并转换场景延续情节。（二）戏场景准备：游乐场、饮料店、美术馆、银行、电影院、小剧院（三）游戏过程1 .谈话形式导入游戏情景。小朋友我们的游戏开始啦！2 .幼儿可以根据自己的钱，自由选择角色进行游戏。3 .幼儿自由游戏，教师巡视，介入指导：（强调不能离开自己的岗位）（四）教师请孩子们进行简单评价。八、盥洗1 .指导幼儿正确洗手，节约用水，不玩水。2 .适时对幼儿进行春季卫生常识教育，对个别幼儿进行重点指导。3 .幼儿自由取餐前水果和摆放碗筷。九、进餐1 .以游戏口吻创设愉快的进餐气氛，并放些轻松、愉快的音乐，鼓励幼儿吃 饱、吃好，培养幼儿的

5、进餐习惯（细嚼慢咽，不挑食，保持桌面、地面、碗干净）。2 .孩子根据自己需要自由添取饭、菜。3 .指导幼儿进餐，要求爱惜食物，不挑食，保持“三净”。4 .饭后漱口、擦嘴后自由活动，自由选择绘画、玩橡皮泥、下棋或看书。附教案：大班计算：学习9的组成活动目标：1 .学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。2 .在探索操作活动中，知道按顺序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分 数之间的增1减1的关系。3 .会用较完整的语言讲述操作过程。活动准备：L教具：放大的操作材料。4 .学具：购物券、水果卡片，记录卡。活动过程：5 、复习8以内的加减游戏：开火车玩法：师：我的火车就要开，幼：几点

6、开？老师出示一算式卡片：请你猜猜 看？幼：1+6=7你的火车7点开。游戏时速度由慢到快，由集体游戏到小组、个 人游戏。6 、学习9的组成1 .情境导入，引起幼儿兴趣。（1）今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。小兔水 果店还为我们小朋友每人准备了 8张购物券呢。（2）购物券上有什么图形？这张购物券是几元钱？为什么？哪两张购物券 合起来是9元钱，正好可以买一样水果？等一会你一共能买几样水果？2 .分组进行活动。（1）每组有一个带着牌子的营业员，其他小朋友扮演顾客去营业员那买水 果，营业员一定要严格检查顾客是不是付了 9元钱，不然会赔钱的。（2）顾客买了水果后，要把自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记 录到记录纸上，记录好后，再去买，看看谁买的多。3 .展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。师：用哪两张购物券合起来正好是9元钱？（教师把购物券贴在黑板上。）4 .知道9的8种分法。9有这么多种的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。9可以分成1和89 一共有几种分法呀？ （8种）三、操作活动：几点雨滴藏起来打开练习P12页，感知9的分解规律，进一步掌握9以内数的分合关系。大二班