幼儿园：朱晴 10月生活活动观察记录.docx

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1、闲林东路幼儿园幼儿生活活动观察记录表观察教师：朱晴调整措施：观察内容大班幼儿在区域游戏结束后对 待区域卫生的行为观察观察时间2022. 10观察目标幼儿在区域游戏结束后是否能主动将区域内的卫生整理干净并将材 料归位。（主要观察美工区）生活环境美工区材料幼儿可以自主取放、各种垃圾有指定的垃圾桶投放。幼 儿 行 为 记 录区域游戏结束了，游戏过程中美工区内有6个小朋友在玩，其 中李理、熠辰、轩轩捏彩泥，雅璇、朵朵、来来画画、剪纸、做手 工。在老师说游戏时间结束整理材料时，李理、熠辰、雅璇、朵朵 四个人把各自的作品展示在展示架上后，离开了美工区，去喝水、 如厕了。游戏结束整理的时间过去5分钟后，宸宸

2、来告诉我美工区的桌 上和地上都很脏，泥工板、水彩笔没收回去，彩泥、纸屑满地满桌 都是。轩轩在座位上着急的解释说自己的作品还没做完，等做完了会 收拾的，来来也开始整理水彩笔、剪刀，在其他小朋友的“提醒呼 叫”下，雅璇和朵朵马上来到美工区整理纸屑、画笔，李理和熠辰 还没过来。时间又过去5分钟左右，我看到李理和熠辰又在建构区 边玩边收，就过去提醒他们自己刚才玩过的美工区还没整理好，两 个人笑着就放下积木来到美工区，把自己用过的泥工板放回框里， 转身就想离开了，其他小朋友叫他们回来整理纸屑垃圾，祎辰却说：“这又不是我弄得垃圾，是你们弄的，不归我管！”分析 反思现象分析：L区域游戏结束的时候，整理归位物

3、品花了太长时间，每个小 朋友的游戏进度也不同，导致整理物品有快有慢，大家没有一合作 整理的概念。2.上述案例中可以看出李理和熠辰两位小朋友集体观念相对较 弱，对于班级环境的爱护意识也较弱，也有部分小朋友在使用完区 域材料后并没有主动归位整理材料，维护班级物品的责任心也不够， 幼儿的集体荣誉感培养也是非常重要的。1 .多次出现这样玩好无人整理现象，教师可以将这样的现象拍 照、拍视频记录，在游戏结束后，播放给所有小朋友看，请小朋友 看出问题，然后想好解决这些问题的办法，大家相互讨论，制定更 完善的区域游戏规则，投票表决通过，并制定班级公约，请班级小 组长督促大家一起爱护班级物品，维护班级环境卫生的干净整洁。2 .通过晨间谈话、主题活动等各种时机，向幼儿说明责任心和 集体观念的重要性，引导班级部分责任心不够强的幼儿引起重视， 可以将部分班级区域的管理交给他们，赋予他们管理的人任务，慢 慢的从小事做起，慢慢增强责任心，对身边环境的维护有主动维护 的意识，消除“事不关己高高挂起”的错误心态。