幼儿园：哈哈镜p68.docx

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设计说明：以故事的方式 引出问题，引导幼儿 结合自己的经验想 象小老鼠灰灰的镜 子到为什么特别，引 起幼儿对活动的兴 趣。幼儿在轻松的 气氛中自由照哈哈 镜，发现哈哈镜奇特 的成像，体验照哈哈 镜的乐趣。哈哈镜执教班级年 月 日一、活动目标1 .感知、比较平面镜和哈哈镜的不同。2 .能用语言表达哈哈镜里看到的自己和同伴的模样。3 .体验照哈哈镜的乐趣。二、活动准备1 .平面镜、哈哈镜。2 .美工第6页。3 .语言磁带或CD。三、活动过程（一）听故事灰灰的镜子，激发幼儿的好奇心教师有表情的讲述故事灰灰的镜子。教师：小老鼠灰灰得到了一件什么礼物？这是一 个怎样的礼物呢？（二）幼儿照哈哈镜1 .幼儿自由照哈哈镜。教师：你在哈哈镜里变成了什么样子？请幼儿用语言表述在哈哈镜里面看到的样子和平 时照镜子看到的样子有什么不同。（三）摸一摸，比较哈哈镜和平面镜的差异2 .幼儿自由摸一摸哈哈镜。教师：这些镜子和我们平时照的镜子有什么不同？（哈哈镜的镜面是凹 凸不平的。）3 .幼儿照照哈哈镜，再找找平面镜，再次感受两种镜子照出的人像的不 同。4 .幼儿间相互讨论、交流。活动延伸使用绘画纸，哈哈镜中的娃娃脸蛋涂上合适的颜色，并用团纸粘帖的方 法，装饰哈哈镜。