幼儿园：学年第一学期大三班家长会.docx

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1、【家长会发言稿】大三班体验式家长会计划主题内容：我们是快乐的大三班一、家长会计划1 .会议时间：2018年9月13日星期四晚.会议准备(1)会场环境：椅子按家长人数摆放，摆放四张桌子，桌面放一些点心和水果; 茶水及标有爱心号码的一次性纸杯(使用后投放在区域中)。(2) PPT宝贝成长采帧集，视频幼小衔接，游戏及讨论需用到的纸张和笔。(3)邀请家委会的家长提前收集有建设性的意见。(4)提前一周通知全体家长参加家长会。2 .会议分工(1)副班主任负责制定家长会计划，制作、播放PPT和主持。(2)班主任负责签到、发放讨论用纸、现场拍照。(3)生活老师负责茶水、点心、水果、桌椅的摆放。3 .会议流程(

2、1)家长签到，观看PPT宝贝成长采帧集10分钟(2)游戏：艰难地成长15分钟(3)游戏后的感想8分钟(4)观看视频幼小衔接8分钟(5)家长讨论如何更好地帮助孩子适应小学生活15分钟(6)普及普通话，引导幼儿在家中也用普通话交流。5分钟二、家长会发言稿（一）引导家长签到，然后入座观看PPT宝贝成长采帧集，教师做适当介绍。教师：各位新老朋友，大家好！感谢各位家长能从百忙之中抽空来参加这次 的家长会，这是对孩子的一种关心，也让我们感受到了你们对我们工作的理解和 支持。本学年对于孩子们来说是冲刺的一年，我们都要为即将到来的小学生活做 好各项准备。作为教师，我们会尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力，

3、包 括本学期要重点练习的技能，例如孩子书写、阅读、整理书包、系鞋带等技能要 过关。作为家长，你们迫切地希望孩子学得多，学得好，也更想了解孩子在幼儿 园的生活学习情况，这也就是我们召开家长会的意义了。（二）游戏：艰难地成长.游戏目的：家长通过游戏体验由“蛋”变成“鱼”，由“鱼”变成“猴子”，由“猴子” 变成“猿”，由“猿”变成“人”的艰难过程，并用心体会成长过程中的点滴感 悟。我们的游戏时间为15分钟。1 .游戏方法：家长找一个伙伴，两人都当“蛋”蹲在地上划拳“石头、剪刀、布”，胜者 由“蛋”成长为“鱼”，并一边模仿鱼游动作一边寻找另一条“鱼”划拳，输者 继续当“蛋”，并找到另一个“蛋”划拳。“

4、鱼”如果本次继续获胜可成长为“猴 子”，一边模仿猴子的动作一边寻找另一只“猴子”划拳，而输了的“猴”降级 为“鱼”，继续寻找“鱼”划拳，如此类推依次成长为“猿”和“人”。己经成“人” 的游戏者离开游戏场地到指定地点旁观其他游戏者继续游戏。2 .游戏规则：每次划拳的次数为一盘一胜,整个游戏需本着诚实的态度进行,变为“人”之后按先后离开游戏场地的顺序排队旁观，以区分变成“人”的先后次序。现在请全体家长起立，来到游戏区域，找个划拳的伙伴，听到“预备一开始” 的信号，游戏就正式开始。请问家长朋友们都听明白了吗？4.游戏结束，请家长入座，说说对游戏的感悟。游戏是孩子们生活和学习的基 本方式，我们要多为孩

5、子创造游戏的机会，让孩子们在游戏中主动探究周围事物。 “在游戏过程中，你有担心吗？有些怎样的体会呢？ ”好了，游戏结束了，请家 长们谈谈游戏的感受。教师小结：如果将这个游戏的感悟与我们孩子的成长相联系，您是否也认 同“虽然我们都希望孩子在成长的过程中能够一帆风顺，但是谁也无法规避孩子 成长过程中的不利因素”这个观点呢？如今，我们的孩子已经升入大班，来到了幼小衔接关键期，幼小衔接不仅仅 是认字、学拼音、算算术题，更重要的东西到底是什么呢？希望这个游戏能够带 给家长们一些启示，并且愿意提升育儿观念和优化育儿行为。从这一刻开始，请 亲爱的家长们学会放手，充分让孩子在成长过程中获得更多、更有意义的亲身

6、体 验。（四）视频观看并进行讨论.话题讨论：如何更好地帮助孩子适应小学生活？1 .讨论时间15分钟，老师分别就座各组聆听并记录。2 .家长派代表汇报交流。3 .教师小结：一.能力准备1 .自理能力开学初我们要求幼儿在进餐前、后，让幼儿学会自己整理桌面，实施两周来, 幼儿自己基本上能完成，而且很用心，做事认真也很快乐。这学期，我们采取轮流制和同伴推选的方法，让孩子来担任组长，让每个孩 子都得到锻炼。每周五，我们将进行换选活动，组长的职责主要是管理班级常规: 收发玩具、餐前餐后服务、各种课前准备、提醒违反规则的幼儿等等琐事，我们 共同制定了组长制度，以此培养孩子的爱集体、爱班级、爱同伴的情感，乐意

7、为他人做事，有较强的责任感。2 .自我控制能力活泼、好问、好动是幼儿园孩子固有的天性，他们很容易因外界事物的吸引 而转移注意力。因此，对大班孩子进行自控能力培养是非常必要的。要让孩子懂 得什么时间应该做什么事，并一定要做好；什么时间不能做什么事，就要控制自 己的欲望和行为。另外，要训练孩子做事的时候一心一意，不能边做边玩，在规 定时间内完成，不拖拉。3 .合作能力现在家庭中，大多幼儿扮演着“小公主”、“小皇帝”的角色，在生活中处处 体现着“独”的一面，这种天然的优越感，使他们“自我中心化:为了让孩子 克服自我为中心思维倾向，克服“独”的特点，我们要让他们除了让学会分享外, 还应学会理解尊重他人

8、、学会欣赏他人的观点，学会宽容，学会互助和支持。如 多站在别人的角度考虑问题；多以竞赛的形式体验团队合作的快乐；多说说别人 观点的好处等。这样才能在活动中与同伴达成共识，达到最好的沟通、合作效果。 在家中，家长也应适宜地引导孩子为同一个目标而合作，如和孩子共同制作小玩 具、小制作；让孩子做小助手，做一些简单的家务等；一起为班级主题活动收集 一些资料等。经常让孩子参与大人一起合作完成某一件事，可以让孩子从中懂得 齐心协力力量大的道理。二.习惯准备1 .收拾习惯不要事事包办代替，孩子的发展潜能是非常大的，孩子能做的事尽量让孩子 自己去做。比如在家早晚睡觉穿脱衣服可让孩子们自己完成，并指导鼓励孩子把

9、 衣裤叠放整齐，让孩子的自我服务能力得到锻炼。又如，让孩子学会整理自己的 玩具、物品，进行分类摆放，物品用完后要归位。整理物品时，父母可指导，但 不要包办代替，您不放手孩子永远长不大。2 .作息习惯要培养孩子早睡早起的习惯。晚上，规定孩子应在八点半左右睡觉。早上，家长要按时把孩子叫醒，起床后应要求孩子迅速穿好衣服，洗脸、刷牙、梳头等 等，要求在一定时间内完成，培养孩子做事不拖拉、不磨蹭的好习惯。为让幼儿 能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子按时上学 不迟到，应让孩子知道，上学不是可以随心所欲的事情。到了大班，8： 30开始 做早操，集体活动时间为30分钟，活动课程会比

10、中班多些。3 .遵守各项规则的习惯俗话说：“没有规矩，不成方圆”。规则存在于一日生活的各个活动环节之中, 它是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提。我们让孩子成为规则的主人，我们 和孩子一起制定了各项规则，如，发言先举手、整齐摆放、整理学习用品、按时 完成老师布置的任务等学习活动的规则；进餐、午睡保持安静、不做影响他人的 事的生活规则；不争抢玩具，爱护游戏材料，不损坏，结束后能归回原处等游戏 的规则（五）普通话的推广我们在日常生活可以与孩子用普通话交流，引导孩子使用标准的普通话；可 以尝试与孩子交换角色，让孩子来给家中长辈讲故事；可以与孩子一起在家中观 看绘本认识更多的字词。（六）结束语让我们用宁静的心去拥抱世界，用心管理自己的情绪，努力支持孩子，让我 们成为快乐的大集体。感谢各位家长的光临，祝大家晚安！请把物品恢复原样， 谢谢！倪如燕2018年9月13日