教师外出听课心得 小学教师外出听课简报(八篇).docx

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1、最新教师外出听课心得 小学教师外出听课简报（八篇）在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可 以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比 较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一 起来看一看吧。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇一一、两节课各有特色，但都是经过精心准备，向老师们展示了不同的风格。其中，李华老师的课很平实，把计算教学融入一个情景，节奏快，信息量大， 有激情，如行云流水，感觉很扎实。于艳文老师的课环环相扣，教师耐心细 致，思维清晰，充分显示了数学的严谨性和科学性。二、专家点评很细致，细到去点评老师

2、的每一句话。例如，建议老师把“我来考考大家”改成“老师有个问题想请教你们”，简短 的.一句话，充分体现了老师对学生的尊重，而学生的自信、责任感也被激发出 来。三、专家的水平很高。刘松老师的几句话让我铭记在心，反复揣摩，很有感 想。一个好的数学教师一定是思维清晰的人。一堂数学课一定要有数学味。以学定 教，少讲多学：学生能说的，教师不必说；学生不会说的，教师才说。可以讲不 完，不可以讲错。课前交流的最高境界：交流了，缓解了学生的紧张情绪，且 活动和学习内容有关。数学课要简约，要有核心目标。四、互动很精彩。下午，刘松老师和我们就老师们的困惑进行了互动，老师们积极参与，专家高 屋建甑，让我收获颇丰。最

3、有价值的问题是有我校刘伟老师提出的关于分数乘法意义的问题。因为老师 意见有分歧，一部分老师认为整数乘法中忽略了乘数、被乘数的区别，分数乘 法也应如此。也就是说，2/11X3既可以表示3个2/11相加，又可以表示3的 2/11是多少。另一部分老师认为，整数乘法和分数乘法是两回事，2/11X3只 可以表示3个2/H相加，不可以表示3的2/11是多少。最后刘宋老师通过画 线段图，提醒大家用动态的观点去理解，从而统一了意见。还提醒老师们：小学 中许多概念是不准确的，老师们要注意语言的准确性。研讨会结束了，但是给 我们带来的理念冲击和思索并没有结束。说真的我们教师，今后的教育教学的 道路大概是这样：名师

4、在指点，修行在自身。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇二略了这个探索的过程，有时是探索过程程式化，我关注更多地是结果的多样化 及优化。这样的教学学生虽然也学会知识，却缺乏探究意识，缺乏在探索过程 中所体验到的成就感。我要深入地理解教材，挖掘教材上下功夫，让学生在课 堂中得到多方面地发展。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇八我非常感谢校领导给我这次外出学习的机会，让我对教学有了更多新的认识。 下面是我的学习总结：教育幼儿，要从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都 是老师爱的真谛。注意和幼儿沟通，幼儿就会信任你，喜欢你。爱幼儿，还表 现在老师对幼儿的尊重和信任，以及对

5、学生的严格要求，又要注意对学生的个 体差异，区别对待。作为幼儿老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有 身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的 探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自 身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的 学习经验，开启孩子们的学习智慧。为了让孩子健康快乐成长，是我工作的目 标。这次培训，每位专家老师精彩的讲座，让我开阔了眼界，更新了教育教学理 念，提升了活动创设水平。首先是对幼儿园五大领域教学方法的进一步探讨与 更新，她给我带来了我们在组织幼儿活动时，我们一定要尊重

6、孩子，要以一种 生态的眼光、态度、原理和方法来观察、思考、理解复杂的问题，并以生态的 方式来开展活动，让孩子在快乐和自信中学习。以前我们也组织幼儿开展游戏活动，但只是把游戏作为完成教学活动的一个辅 助与补充，是为教学而游戏，是教学的一种“装饰品”，而没有真正认识游戏 在幼儿生活中的重要意义，没有将游戏贯穿幼儿的一日活动中，是幼儿园一切 教育教学活动的灵魂。此次培训中，在新的时代和新的教育背景下，只有进一步更新教育观念，改进 教学方法和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，从实践中学习，在反思中 进步，提高专业化水平，才是我们成长的途径和最大的收获。通过这次活动使我受益匪浅，让我领略到了名师的风采

7、，学到了宝贵的教学经 验。下面就谈谈我的学习总结： 一、课堂必须调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主体。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做 好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要 充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参 与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽 松，民主，和谐的教与学的氛围。尤其是来本市的赵老师的课，他能够充分考 虑学生的年龄特征，有效调动学生的积极性，让我们受益匪浅。另外学生积极 性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。他在每个教学环节中对学生的要求 清楚明确

8、，难易适中。我们深刻认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己 应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又 不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。二、课堂活动的形式与教学内容密切相关，活动要为内容服务。新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习英 语的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的 设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。三、课堂活动的设计必须面向全体的学生，要让每个学生都有学习任务可参 与。课程标准提出，课程活动的设计要面向全体的学生，使每个学生的学习都能得 到发展。但是每个学生在

9、学习上所表现出的兴趣、天分和能力以及学习方法都 是不同的，他们对学习的需求也是不同，在学习能力上的体现也不同。四、课堂教学活动的设计突出真实化，生活化。课程标准提出： ”活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量 真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和 创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近 学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。把 活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足。同时对自己的教学也提出 了许多问题去思考，怎样让自己的课堂更完

10、美？怎样让学生喜欢上数学、语文课? 怎样培养学生的听说读写能力？相信通过今后的不断努力，我们一定能拉近与这 些优秀名师的距离，不断进步!教师外出学习听课总结 篇3月13日在园领导的 关心下，我得到了这次宝贵的外出观摩听课学习机会。我满怀信心而去，确实 受益匪浅。坐在下面听课是一种享受，也是一次很好的学习机会。通过听课， 我觉得自己学习的地方还有很多很多，小到教态、言语、手势、表情这样的细节，大到课程的设计、环节的衔接、幼儿的引导。我在以下几个方面感触颇 深。一、优秀的幼儿教师应是学习型的人。上观摩课的这些老师既有省内的教学能手也有上海特级教师及专家，无论是前 者还是后者在上课和说课及评课时所体

11、现出的.专业素养及文化修养都令我钦佩 不已。举个例子，我发现他们对“3飞 岁儿童学习与发展指南”中的相关领域 的理论倒背如流，实际操作起来得心应手。热爱读书的应彩云老师在回答面对 调皮多变的孩子如何做到平和自然时说到；“我是一个爱读书的人，当你的内里填满一些知识时你会变得自如、轻松、充满快乐。”由此我想到我们的图书 漂流是个不错的学习机会，这些幼教杂志带给我们的是较先进较实用的幼教理 论及案例，不仅该看而且应该用心看吸收精华，除此之外就是多看书使自己博 学，再就是希望领导多为我们创造这种外出学习的机会，真的很有必要。二、关于教学过程的一点感触。最深的感触是活动中老师与孩子之间那种平等和谐自然的

12、交流，每个环节的的 设置与衔接都是那么的水到渠成，孩子的主体地位得到绝对的尊重，在活动过 程中孩子是主导者，随时可以向老师抛出任何问题，而整个过程又在老师的掌 控之中。这对于我们如此大班额的教学是个极大的挑战，有限的课堂不能满足 每个孩子的需求，我觉得这是个有待解决的问题。三、不拘泥于课，更多的是生活，随时渗透情感教育，增强孩子的各种意识， 如合作意识、规则意识、乐观、礼貌习惯等。我们也会有设计到，但是挖掘的深度不够，涉及的方面不够广泛，当然孩子所 得到的也是有限的。印象深刻的是一堂体育课上，训练孩子的跳跃能力（女孩 间隔躺好男孩跳，男孩间隔躺好女孩跳）老师说男孩要小心，踩到女孩要负责 的，得

13、养一辈子；女孩要小心，虽然踩到不用负责但你对别人造成了伤害。男 老师就喜欢把男孩子培养的man 一些（现在的好多男孩还不如女孩）。一个活 动下来往往有多个方面的情感教育。四、恰到好处的点评，有点到面评出了这一领域的教学策略。科学活动好玩的传声筒定位好玩，感受到科学的好玩和有趣，感知过程， 提高探究能力即孩子发现问题、提出问题、做出合理的假设，操作观摩实践， 表达与交流、得出结论。关注的核心是提高探究能力。音乐活动点评：结合孩 子特点分析曲子，音乐的有效的教学策略是感受、理解、欣赏、创造性的发 挥；游戏情境、互动策略是多感官通道的参与（看、听、说、做）。美术活动 点评：提倡智慧美术，创意童年。儿

14、童画应以发展幼儿丰富的想象力创造力为 根本出发点，鼓励他们敞开理想的心扉，展开想象的翅膀。要以儿童画创作来 带动儿童画画的兴趣，启发儿童画想象画和创作画，寓美、德、智于儿童画的 想象创造之中，促进幼儿身心全面健康的发展，使幼儿真正具有个性的创新精 神和实践能力。社会活动城市美容师点评：创造条件，给孩子提供真实的 感受体验。先了解、感受，再体验、和我的关系，最后我该怎么做。从孩子的 角度出发，以孩子的视角观察思考问题（环卫工人手的变化）。体育活动点 评：现代体育的目标是兴趣、情感、习惯。很少有人把运动坚持成一种习惯， 人们宁可花时间花金钱去逛街，也没有时间去做一点运动，我们缺的不是金牌 （我国一

15、直位于金牌榜前列）而是一种习惯和精神。体育活动培养的是具有体 育素养体育精神的人，这是一种具有坚持、勇敢、果断、团队、勇往直前品格 的人。活动的设计要返璞归真，越自然效果越好。（举例：德国孩子跳山羊和 日本孩子学游泳）。五、重视绘本阅读，未必有很多字的那种。阅读教学的目标：（1）读懂文本内容。（2）理解主题思想。（3）学习书面语言。让孩子靠近书本，爱上阅读。常见体验形式：玩一玩，动一动（玩绘本中的游 戏）。提问的有艺术性，问题不能太多太琐碎，要有目标有筛选，并不是提问 的越多说的越多越好。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇三首先非常感谢领导给予本次难得的学习机会，本次活动的主题是“潍坊市

16、学前 教育中心教研组教研活动研究会”，本次活动主要分为观摩教学活动并进行点 评以及讲座两种形式，尤其是前者，采取观摩后全员参与讨论，对示范课进行 探讨，特别是在董续花教授（中华女子学院教授）的引导下进行思考，使我们 在座的每位都受益匪浅。通过这次活动，使我感触很多，自身得到了很大的提高，现将自己的心得体会 总结如下：一、对各领域教学活动有了更深层次的理解与探讨本次观摩活动涵盖多领域、多年龄阶段，有社会领域的我喜欢我，健康领 域的护眼歌、好玩的纸盒，艺术领域的魔术纸变变变、五彩缤 纷的烟花、冬天的树，科学领域小象要回家好玩的顶共六节观 摩活动，探讨最多的是艺术与科学领域，如何既吸引孩子的兴趣又能

17、适当的引 导幼儿达到教学目标，这是一门很深的学问。二、通过专家以及诸位教师的评课，对教学活动的设计有了新的了解本次观摩活动，每次活动结束后都会由董教授提出思考点，诸多老师根据思考 点提出自己的见解，各位老师可谓仁者见仁智者见智，但通过探讨对问题也有 了更深的见解，在以后的教学活动中，我想一定要努力做到以下几点：1、教学活动名称的选择一定要抓住中心且与教学目标及内容相符合，在此基础 上再追求吸引力和独特性。不会出现类似活动中的错误：护眼歌在目标及 内容中丝毫没有以“歌”作为重点，有趣的顶 “顶”本身并非名词，冬 天的树不但没有开门见山，重点在画线上了。2、教学活动的设计应避免形式多样、面面聚到有

18、失重点。通过一节活动想把所 有的相关知识都传授给幼儿未必有点“一口吃胖子”，且不说孩子的接受能力 有限，一会儿让幼儿体验，一会学习儿歌，一会观看图片，一会儿幼儿贴图示 记录孩子忙忙碌碌，教学活动的重点反而没突显出来。3、新领域的探索要巧妙，如本次活动中的冬天的树，尝试让幼儿学习粉笔 画，体裁新颖具有创造性，但是前期前期要充分了解，尽可能了解本领域幼儿 的发展特点，专业术语要通俗易懂。4、在教学活动中，若出现重复性的活动，如讲两边故事、做两次实验等，第二 次的目标应该更具有层次性、递进性，避免进行重复活动。5、如何与幼儿进行交流与评价，是我们今后教学活动探索的重点。在教学活动 中幼儿的反应与应答

19、很多是我们始料未及的，及时给予幼儿肯定或应答对幼儿 的发展具有重要影响。6、背景音乐的选择要慎重。在多次教学活动中都出现过当幼儿进行创作或实验 时播放背景音乐的现象，专家建议，对背景音乐的选择要慎重，应以轻音乐为 主，至于背景音乐的有无对幼儿创作是否有影响，还是今后我们需要探讨的问 题。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇我有幸参加了本市同课异构和知识结构图展示交流活动。在这五天的时间里， 观摩了来自本市不同地区的10多节同课异构课和知识结构图展示交流，听了本 市教研员老师的点评，让我深深的领会到了课堂教学的魅力所在。同时也让我 深刻的体会到不学习是永远也得不到进步的，所以自己需要不断的学

20、习和汲取 他人的经验，同时学会创造属于自己的教学方式。这次听课在听课过程中我感受到了老师的亲和力和授课时丰富的课堂评价以及 对学生的尊重，这对激发学生的学习兴趣调动学生的积极性起到了巨大的作 用。在授课中他们的言语表达，简单明了，语气又很亲切，拉近了和学生的距 离。如X老师，X老师在授课过程中以亲切的笑容，温和的语调贯彻课堂始 终，学生课堂的反应自然很活跃很积极，让人真切体会到了 “爱”驻课堂的魔 幻魅力。在所观摩的所有课中，教师的教学设计都非常注重培养学生的探究意识，并且 教师精心设计了多样化的教学方法培养学生的探究能力。如X中的X老师的 找规律，用画一画、摆一摆、算一算等多种方法进行教学。

21、让学生身临其 境自主学习新知，让学生在自主探究的.过程中体验和感受到发现的乐趣和成功 的喜悦。教学设计，对学生要了解，信任，要把学生教活、教懂、教深。弗赖 登塔尔曾经说： “学一个活动最好的方法是做。”学生的学习只有通过自身的 探索活动才可能是有效的。如X老师，她在讲“图形的变化规律”时，就让学生观察了给出的一组图形 后，让学生自己动手画一组有规律的图形，看似很简单的教学改变，实际上却 是理念的转换。让学生由以往的看转为自己动手亲自写，这个过程使学生更深 刻的理解了图形变化规律。通过这一点我领悟到教学一定得注重细节，每一个 环节都需要好好打磨，才能制作出一堂高质量的课。有时看似不起眼的小变 化

22、，实质上却蕴含着教学理念的不同。就像捅破一层窗户纸一样，看这小细节 好像很简单，可实则不容易想到。只有平时多积累多琢磨新课程理念，高效实 用课堂的教学要素，到准备教学案时才会厚积薄发，让人眼前一亮，由衷赞 叹。知识来源于生活，运用于生活。学习数学的终极目的是为了应用数学，用数学 解决生活中的实际题目。这一点我们都是深有感受。在这些课的设计里无论是 在知识展垫、知识新授、练习设计、课堂的总结评价中老师的设计都结合了生 活中的实际题目。如在解决问题的教学中，有很多老师都是由现实的数学 问题引入，都是利用学生自主探究方法得出定值的关系。同时这些老师的整节 课的设计由开始到结束都是结合生活中的实际题目

23、来启发和引导学生。让学生 感悟到数学知识来源于生活，数学知识可以解决生活的实际问题，潜移默化中 提高了学生学习数学的热情。我们的每一堂课都是一场没有彩排的剧目，教师面临的是时刻都会发生他们所 设想之外的情形，而要自如地掌控这种随时都有“意外”的局面，就必须需要 教师有良好的教学机智及应变能力，就这一点来说，我觉得教师与直播现场的 节目主持人的角色是一样的。在这次听课过程当中，我也深刻感受到了执教老 师们的那种良好的教学机智，丰富的语言，神态、动作等方面的表现以及老师 们的良好的课堂应变能力，让我进一步体会到教师自身素质的重要性。短短的一天听课让我的心灵震颤，我看到了教学的艺术所在，看到了老师的

24、教 育理念的体现，看到了今天学生的思想现状，为我今后的教学指明了方向，为 自己的课堂教学注入鲜活的血液。对比自己以前的教学模式及教学态度，我需 要改进的有很多，需要学习的东西还很多，以后一定要多学习新课改理念，认 真钻研教材，挖掘教材，提高自己的业务水平。取人之长，补己之短，争取不 断成长，不断进步，成为一名与时俱进的高素质教师。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇五前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂X老师的 讲课，她是20本年本理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教 学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己 与这些优秀教师

25、相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的 教师讲课的心得体会： 一、教师要有扎实的基本功通过看优秀教师讲课的视频和听X老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个 共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有 标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少 一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感 觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。 然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合 得恰到好处，让我们这些即将走上讲台

26、的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的 知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老 师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越 久，香味越让人回味无穷。二、教学方式要创新创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会 创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的 创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方 式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不 仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概

27、念，通过变换演示人员的位置、增减人 员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致 的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的 学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想一 讨论一分析一总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授 人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们 课堂中的闪光点我还记忆犹新。三、对工作必须有激情，有责任心还记得X老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的？” O她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做 好自己份内的每一

28、件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化 中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实， 很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐 心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传 递知识，还在影响孩子们的灵魂。通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一 碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习， 把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学 好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自 己，通过五年、十年或者更久的

29、努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教 师。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇六20xx年3月12日即第四周星期三，我们历史科组一行3人来到了卧龙北校进 行交流学习，受到了卧龙北校领导和历史科组老师们的热情接待。现总结如 下：一、学习过程：第一：我们在历史科组长韩老师的带领下听了第一节初三的历史复习课一一中 国古代手工业的进步，从这节课里面我们看到了上课老师的激情和基本功的扎 实，看到了学生们的纯朴、认真；在上课期间，我们偶尔把学生的.课本看了一 下，我们看到的是密密麻麻而且非常认真的笔记，上课老师思路非常清晰，能 结合课标、考纲进行授课，但在讲练结合上可能要再下点功夫，一节课下来老 师

30、讲的相当多，有时不敢放手。第二：听完课，我们在对方校领导校长和教务主任、历史科组长的陪同下对校 园进行参观，了解校园文化。第三：参观完，一起到了小会议室进行了评课和交流活动，双方就这节复习 课、相关的教学管理、科组教研、集体备课等进行了相关的交流，从交流中我 们看到了怀集一中的人性化管理，领导干事的亲力亲为（他们副校长是兼级 长），领导和教师之间的凝聚力，校领导积极追求上进的决心，教师们的乐于 教学，这都给了我们很大的启示，感触良多。第四：我们进行深入交谈，内容涉及到考试的设计、学生答题方法的交流、复 习课如何上等。最后，由于时间关系（对方要上课），我们互相留下联系电话，再约下次交流 时间。总

31、之，卧龙北校交流之行相当有收获，感谢学校给了我们科组这个机会。二、反思和感受：真正地落实传统教育思想“因材施教”，不要搞那么多的形式，教学才能获得 成功。教师外出听课心得 小学教师外出听课简报篇七老师为大家呈现了扎实、有效而又颇有创意的课，课堂上，老师们把一堂堂课 演绎的既朴素又精彩，既扎实又有效。几节课听下来，深感受益匪浅。同时丁 与做课老师精心设计准备的课堂相比，我感觉自己平时琢磨得太少。这3节课 在设计时，少了许多华而不实的东西，更多的是关注课堂的“数学化” o下面 我以马刚老师的1000以内数的认识为例，结合听课情况，浅谈一下自己收 获。1、教师通过多种学习材料的呈现，如小方块、绿豆、

32、报告厅在坐的老师等。丰 富了学生对于1000这个数的感官。让学生初步感受因为物体个体大小的不同， 所以1000个物体的整体大小也会不同，多层次的进行了体验。2、整节课上教师很好了展现了学生学习的状态，体现了学生学习中“眼到、手 到、口到、心到”的过程。在学习拐角数数时，先让学生看小正方体，再到学 生自己数一数，然后一边数一边拨，再写数。学生真正的参与到学习活动中 来。3、课的精彩在于对数学知识的梳理。从课的伊始，教师通过课件很好的呈现了 学生数的方法，并对以前学过的100以内数之间的关系进行了很好的梳理;第2 次对知识的梳理是在认识了 1000之后，通过梳理1000以内数之间的关系，学 生的头

33、脑中完整的呈现出了 I 10- 100- 1000这些数之间的关系。4、图、计数器和板书三者有机结合，突破重点和难点。先数多媒体上的小正方 体，在数的基础上到十调整小方块的.位置，然后再读数，写数相结合。有了多 媒体的依托，最后脱离具体的图形，进行尝试独立的数数、拨数，先同桌合作 数，再个体数。做到人人过关，扎实有效。5、注重估数意识的培养贯穿于课。课上先后出示了 1000个小正方体，再到 1000颗绿豆的呈现、报告厅能容纳500人，进而想象1000人是多么一大片， 学生是有目的的想象，一节课上可能体现不出学生的什么，但对学生的发展来 说，是终身受益的。现在的数学课堂已经不再是一个承载着固有知

34、识点的一潭死水，而是被学生活 跃的思维激活的一眼活水，每天都在经历着更新，每一次的涌动都闪现着学生 奇思妙想的思维火花。课堂教学目标要清晰、明确。把学生作为课堂的主体， 关注每一个学生，了解每一个孩子的特点，根据学生已有的生活经验、情感态 度设计教学环节。课堂要吸引学生的学习兴趣，让学生主动学习，乐于学习。 只有有所需求的学生，在课堂上才能全身心地投入到学习中。我们要创造性地 使用教材，及时调整教学预案，学生并非是一成不变的，他们有自己的思想、 自己的喜好，我们要善于利用学生的年龄特点，采取多种方法教学，使学生在 有限的时间得到最大的收获。每一次听课、学习都会使我感悟颇深，会帮助我改进教学方法。作为一名教 师，教学的根本在于教材。教材所给我们呈现的知识大多是由问题情境中来， 然后是不同学生的不同方法展示。其实教材不仅仅是对问题解决的科学方法与 结果的展示，我们要深入教材丁究其根源，才能对教材地真正理解。而我却忽