2023年师生合作朗诵稿.pdf

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1、师 生 情（朗 诵 稿）【师】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，心中便涌起无限的畅想与激情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。【生】每当我/踏着晨光/迎接美丽的一天到来，那一根根充满灵性的粉笔b 啊y，搭起了一层层/华美的楼梯，引导着我们/一步步走向/知识的殿堂。【师】教室里，书声琅琅，那琅琅的读书声犹如一股甘泉/轻轻流进我的心田。【生】操场上，歌声飞扬，那飞扬的歌声/犹如出征的号角/拍打着我们的心潮。【师生】一只只鼓起风帆的小船/正在这里积蓄力量，准备远航【生】每当我踏着晨光走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天起，老师，您就带给我无尽的梦和无尽

2、的爱。您眼里的一泓清泉啊n，将我滋润，将我灌溉。作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级，我的老师，我喜欢每一个方块字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。【师生】在知识的迷宫里品味着创造的乐趣，探索着真理，追寻着梦想，我们和太阳一起出发，我们师生共同成长。【师】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，那不夜的灯火啊w，竟和天上的星星/一同闪亮。【生】每当我们踏着星光/离开，回头凝望美丽的校园，每张课桌上都留下了我们奋斗的诗 行hng。【师】多少次，孤灯伴我/到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山被征服，征服另一座高山又成为我/新的梦想。【生】老师，为了我们，匆匆地，您忘记

3、了时间，匆匆地，您忘记了劳累和疲惫，您总是默默地付出。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来？【师】孩子，每个人对幸福的理解/都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续了我的生命，成为我人生/最华彩的乐章。我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸/簇拥在我的身旁，当一张张贺卡/雪片般飞来，一种圣洁的幸福/在我心底流淌。【生】老师，您是巨人，引领我们遨游知识的海洋！【师】我不是巨人，但我愿我的学生/能够高高地站在我的肩膀上/眺望远方。【生】老师的幸福在我们的练习本上闪烁老师的幸福在我们的试卷中展开【师】老师的幸福在你们的成长中延伸老师的幸福在你们的成功中绽放异彩！【师】在新天地这块沃野上，有

4、那么多真诚而期待的目光：领导的关怀，家长的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分fn量。我们能够做到的/就是 努力为孩子们/插上一双双/腾飞的翅膀！我们不图高官厚禄，也不图名留青史,但求把光和热/全部奉献出去！我们要让每一天/成为自己人生的代表作，要让课堂/成为我们快乐的源泉，生命的丰碑！【生】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂；老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向；老师啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋；老师啊，您甘为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美的衣裳。【生】柳丝牵动着/我/对您的青睐，【师】雨滴滋润着/我

5、/对你的喜爱；【师】我们愿做一缕春风，吹开满园桃李，【生】我们愿做一丛小花，散发迷人芬芳。【生】老师，您常说，是花儿就让她尽情绽放，是鸟儿就让她展翅高翔，在学校，我们完善了人格，张扬了个性，培养了特长，到放飞的时候，我们有了一双搏击长空的翅膀，但不管飞到哪里，学校永远是我们/最/魂牵梦绕的/家园。【师】几年的光阴，如白驹过隙，在这里我们播撒了汗水，收获着希望。弹指一挥，流动的/是一批批学生，不变的/是我们的精神，是我们追求卓越的远大理想。我也想长成一棵树，一半撒满绿荫，一半迎接阳光【生】我也想长成一棵树，一半扎稳脚跟，一半努力生长。【师】孩子，我相信【生】老师，我相信【师生】我们共同努力，共同成长，终有一天，定能够穿入云霄，随风起航！一步步走向知识的殿堂师教室里书声琅琅那琅琅的读书声犹如一股甘泉轻轻流进我的心田生操场上歌声飞扬那飞扬的 走进令人心驰神往的堂一种无以言状的激动在我全身荡漾从我上学的第一天起老师您就带给我无尽的梦和无尽的爱您 个英语单词每一个方程式每一块陆地和海洋师生在知识的迷宫里品味着创造的乐趣探索着真理追寻着梦想我们和太阳