最新高考物理实验与探究命题的规律和创新精品版.pdf

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1、 2020 年高考物理实验与探究命题的规律和创新精品版 精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 继承和创新 实验与探究的命题特点 为了了解学生学习物理的情况，把物理学分成电磁学、力学和运动学、机械波和光学、物理实验等四部分进行问卷调查，根据对 900 余名学生的统计结果表明：42%的同学认为电磁学最困难；39%的同学选择了物理实验；10%选择了机械波和光学；9%的同学选择了力学和运动学。可见学生对物理实验与探究明显有困惑。为此研究实验与探究的命题规律，了解创新的途径，寻找行之有效的复习方案迫在眉睫。一、安徽省物理实验与探究考什么 根据2014 年普通高等学校招

2、生全国统一考试安徽卷考试说明（以下简称考试说明）安徽省理综物理的实验与探究包括八个力学实验和四个电学实验，按照实验类型可以划分为：测量性实验、验证性试验、探究性实验。测量性实验涵盖：刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、打点计时器、秒表、电流表、电压表、多用电表、天平、弹簧测力计等。要求理解仪器的结构原理、规格、参数，灵活地使用仪器，能正确的读数（估读、有效数字等）。验证性实验涵盖：验证力的平行四边形定则、验证牛顿第二定律、验证机械能守恒等。这类实验要求用实验的方法来验证已归纳、总结的结论，从而加深对物理规律适用条件和结论的理解。探究性的实验包括：探究弹力和弹簧伸长的关系、探究动能定理、探究平抛运动的

3、规律、探究单摆的运动等。此类实验需要学生可以根据题给背景和条件自行建立实验方案、确定实验原理、选择恰当的器材、名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根据年普通高等学校生全国统一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表天平弹簧测力计等要求理精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 能采集实验数据并能处理分析，确定物理量之间的联系并揭示所包含的物理规律。探究性实验具有很强的创新空间。根据对

4、2008 年到 2013 年的高考统计表明，研究匀变速直线运动、验证力的平行四边形定则和探究平抛运动的规律未曾考察，验证机械能守恒定律于2008 年和 2010 年考查两次，其余均已考查一次。测定电源的电动势和内阻于2008 年、2009 年、2013 年考查三次，描绘小电珠的伏安特性曲线于 2010 年、2012 年考查两次，练习使用多用电表 2009 年、2011 年考查两次，测定金属的电阻率于 2013 年考查一次。游标卡尺于 2010 年考查了 20 分度，2013 年考查了10 分度。螺旋测微器于 2010 年和 2013 年考查了两次。多用电表于 2009 年，2011 年考查了两

5、次。刻度尺、秒表等未曾考查。实验与探究三年设置两小题考查，一题考查力学实验，一题考查电学实验。三年设置三小题考查，基本上以一道测量仪器的使用，一道力学实验，一道电学实验的模式。二、安徽省物理实验与探究怎么考 结合近六年的全国部分高考真题、模拟题和今年的考试说明发现实验与探究的命题具有以下特点：1源于教材、高于教材。从近六年命题情况发现几乎所有实验与探究均来自于教材。如：2009 年探究力对打点计时器 纸带 橡皮筋 图 1 图 2 名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根据年普通高等学校生全国统

6、一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表天平弹簧测力计等要求理精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图 1 所示。2010 年利用图示装置进行验证机械能守恒定律的实验，实验装置如图 2 所示。包括每年的电学实验几乎全部来自于教材原有的实验方案。半偏法、替代法、电桥平衡法、补偿法等均未曾考查。源于教材但又高于教材，如：2012 年的“验证牛顿第二定律”用砂和砂桶代替了钩码，从而让拉力可以在更小的范围内调节；2013 年螺旋测微器的调零问题，

7、让实验更具有实际效果；2013 年“测定电池的电动势和内电阻”用定值电阻角色转换为电流表。2力求创新。高于教材是命题者的追求，创新更是命题者的梦想。力学的创新集中在（1）研究对象的改变。如：2008 年的“验证机械能守恒定律”利用系统代替单个物体，如图 3 所示。“验证牛顿第二定律”可以选择小车、钩码作为系统为研究对象。（2）测量工具的创新。如测量速度可以采用打点计时器，也可以利用光电门、频闪照片、传感器等。（3）实验原理的创新。如利用“验证牛顿第二定律”结合天宫一号进行质量的测量，也可以利用牛顿第二定律测动摩擦因素。（4）实验目的的创新。探究动能定理可以改为利用动能定理测动摩擦因素。（5）实

8、验环境的创新。利用气垫导轨代替长木板，利用自由落体代替匀加速直线运动等。（6）电学实验围绕器材的角色转换展开，如：定值电阻角色转换为电流表或电压表；电流表角色转换为电压表；电压表角色转换为电流表等。（7）背景材料的创新。如 2010 年第题的背景：太阳能是一种清洁、“绿色”能源。在我国上海举办的 2010 年世博会上，大量利用了太阳能电池。太阳能电池在有光照时，可以将光能转化为电能，在没有光照时，可以视为一个电学器件。某实验小组根据测绘小灯泡伏安图 3 名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根

9、据年普通高等学校生全国统一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表天平弹簧测力计等要求理精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 特性曲线的实验方法，探究一个太阳能电池在没有光照时（没有储存电能）的I-U特性。3体现做与不做实验的区别。通过实验的操作步骤、注意事项、数据的处理和分析等力求体现做与不做实验的区别。如：2008 年验证机械能守恒的第（2）和（3）问：为提高实验结果的准确程度，某小组同学对此实验提出以下建议：绳的质量要轻：在“轻质绳”的前提下，绳子越长越好；尽量保证物块只沿竖直

10、方向运动，不要摇晃；两个物块的质量之差要尽可能小.以上建议中确实对提高准确程度有作用的是_。（在答题卡上对应区域填入选项前的编号）（3）写出一条上面没有提到的提高实验结果准确程度有益的建议：_。2013 年的第 II题螺旋测微器的调零；第 III题测定电池的电动势和内电阻的Ru121图线坐标原点的建立和图线的拟合。名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根据年普通高等学校生全国统一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表

11、天平弹簧测力计等要求理精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 以下几个方面同样也可以较好的体现做与不做实验的区别：电火花打点计时器的点迹留在哪条纸带的哪个面？“测金属丝的电阻率”时如何测金属丝的长度？“验证牛顿第二定律”若a和 m2成正比，构建怎样的图像？如何校对弹簧测力计？4体现实验与探究综合性。一道实验题包含多个实验目的，体现学科内的综合以及扩大考查的知识点的范围。如：2008 年第题包含电压表改装、测电阻、测定电源电动势和内阻等。三、安徽省物理实验与探究怎么复习 结合实验与探究的命题规律和 2014 版考试说明对实验与探究的复习有以下建议：12014 版

12、考试说明对于实验与探究部分未作任何改动，因此命题将维持以前风格，复习过程中重点回归教材，掌握各个实验的目的、原理、器材、步骤、数据的采集和处理分析、操作的注意事项以及如何减小误差等。2重点关注上海、江苏、全国卷等。考试说明关于实验与探究的题型示例涵盖上海 3 题，全国 3 题，江苏 2 题，重庆 2 题等。这些题型示例充分体现创新思想，所以力求创新、变通是今年的命题努力的方向。考试说明未出现游标卡尺和螺旋测微器，而且 2013 年已经考查。多用电表出现了三次，刻度尺出现一次。3重点关注“验证力的平行四边形定则”和“测定金属丝的电阻率”。发挥集体的力量思考该实验如何改进和创新，并要求学生能熟练完

13、成此实验。名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根据年普通高等学校生全国统一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表天平弹簧测力计等要求理精品好文档，推荐学习交流 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3 4复习过程可以“化整为零”。所有的实验除了安排学生统一进行以外，还可以充分利用琐碎的时间，如：开放实验室；或每周安排一个实验，把器材搬到班级以便于学生利用闲暇时间进行操作；由学生设计实验方案并进行实际操作。实际

14、操作过程尤为注意细节的把握。5众多试验进行合理的归类“化多为少”。如：力学实验围绕打点计时器展开，电学实验不管是“测定金属丝的电阻率”、“描绘小灯珠的伏安特性曲线”还是“测定电源的电动势和内阻”都围绕如何“测电阻”展开。6充分发挥学生的主动性“集思广益”。如：实验如何创新和改进，同一个实验可以达到哪些不同的实验目的。高考是一门科学，只有掌握其规律，才能有的放矢的复习。高考一门艺术，只有懂得欣赏，才能青出于蓝。高考是一门创新，只有胸有成竹，才能拿捏自由。名学生的统计结果表明的同学认为电磁学最困难的同学选择了物理实验选择了机械波和光学的同学选择了力学和运动案迫在眉睫一安徽省物理实验与探究考什么根据年普通高等学校生全国统一考试安徽卷考试说明以下简称考试说明安究性实验测量性实验涵盖刻度尺游标卡尺螺旋测微器打点计时器秒表电流表电压表多用电表天平弹簧测力计等要求理